語(yǔ)文

出版時(shí)間:2012-1  出版社:西藏人民出版社  作者:本書(shū)編寫(xiě)組  頁(yè)數(shù):152  

內(nèi)容概要

  易錯(cuò)類(lèi)型分析及應(yīng)對(duì)策略(逐一點(diǎn)評(píng))
  ★易錯(cuò)原因 ★應(yīng)對(duì)技巧
★典型例題 ★舉一反三
  幫你總結(jié)齊全的易錯(cuò)類(lèi)型,詳細(xì)分析易錯(cuò)原因
  易錯(cuò)試題專(zhuān)題突破(對(duì)號(hào)入座)
  ★易錯(cuò)盤(pán)點(diǎn) ★易錯(cuò)典例
  按照復(fù)習(xí)習(xí)慣劃分專(zhuān)題,幫你對(duì)照易錯(cuò)類(lèi)型總結(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
  易錯(cuò)試題分項(xiàng)集訓(xùn)卷(百戰(zhàn)不殆)
  易錯(cuò)高考、模擬試題大練兵

書(shū)籍目錄

易錯(cuò)類(lèi)型分析及應(yīng)對(duì)策略
 易錯(cuò)類(lèi)型一 書(shū)寫(xiě)性失誤
 易錯(cuò)類(lèi)型二 審題性失誤
一、客觀題審題失誤
二、主觀題審題失誤
 易錯(cuò)類(lèi)型三 知識(shí)欠缺失誤
一、文學(xué)文化常識(shí)欠缺
二、語(yǔ)法知識(shí)欠缺
三、生活、閱讀經(jīng)驗(yàn)欠缺
四、文言文知識(shí)欠缺
 易錯(cuò)類(lèi)型四 識(shí)記不清失誤
一、語(yǔ)音識(shí)記不清
二、字形識(shí)記不清
三、文學(xué)文化常識(shí)不清
四、名句名篇不清
 易錯(cuò)類(lèi)型五 概念不明失誤
一、標(biāo)點(diǎn)概念、用法不明
二、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)意義用法不明
三、修辭方法不明
四、表現(xiàn)手法不明
 易錯(cuò)類(lèi)型六 理解性失誤
一、詞語(yǔ)、句子理解性失誤
二、內(nèi)容、主旨理解性失誤
三、對(duì)文本寫(xiě)作技巧的理解性失誤
 易錯(cuò)類(lèi)型七 信息篩選整合失誤
 易錯(cuò)類(lèi)型八 表達(dá)性失誤
一、表達(dá)不準(zhǔn),答非所問(wèn)
二、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔,條理不清
三、要點(diǎn)不全,缺乏邏輯
四、答題欠規(guī)范,語(yǔ)言不得體
五、不重視修辭,語(yǔ)句不生動(dòng)
 易錯(cuò)類(lèi)型九 技巧性失誤
一、不明規(guī)律方法
二、不會(huì)單一反三
三、生搬硬套
 易錯(cuò)類(lèi)型十 思維定式失誤
 易錯(cuò)類(lèi)型十一 臨場(chǎng)性失誤
一、求勝心切,匆忙作答
二、意料之外,焦慮畏懼
三、意料之中,盲目樂(lè)觀
四、時(shí)控不好,顧此失彼
易錯(cuò)試題專(zhuān)題突破
 專(zhuān)題一 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
 專(zhuān)題二 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
 專(zhuān)題三 正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))
 專(zhuān)題四 辨析并修改病句
 專(zhuān)題五 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
 專(zhuān)題六 語(yǔ)言表達(dá)
 專(zhuān)題七 文言文閱讀
 專(zhuān)題八 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇
 專(zhuān)題九 詩(shī)詞鑒賞
 專(zhuān)題十 論述類(lèi)文本閱讀
 專(zhuān)題十一 文學(xué)作品的鑒賞評(píng)價(jià)和個(gè)性化閱讀
 專(zhuān)題十二 實(shí)用類(lèi)文本的鑒賞評(píng)價(jià)和個(gè)性化閱讀
 專(zhuān)題十三 文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀
 專(zhuān)題十四 寫(xiě) 作
參考答案及易錯(cuò)分析

編輯推薦

  《天利38套·新課標(biāo)高考錯(cuò)題本:語(yǔ)文(2013高考必備)》錯(cuò)因歸類(lèi)分析,科學(xué)歸納;活頁(yè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,專(zhuān)題突破;狀元介紹成功的學(xué)習(xí)法;進(jìn)入名牌大學(xué)的金鑰匙。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   剛開(kāi)始有點(diǎn)迷茫,用著用著覺(jué)得挺行的
  •   2013高考復(fù)習(xí)
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