語文

內(nèi)容概要

《語文，想說愛你不容易》是王文松老師的第二本著作。全書以高考為主線，但又不局限于高考，內(nèi)容涉及到語文學(xué)習(xí)的方方面面，有助于全面提升讀者的語文水平。二是實用性和學(xué)術(shù)性并重。該書既是作者教學(xué)實踐的總結(jié)，又是潛心研究的成果。作者對許多問題都發(fā)表了獨到的見解，令人耳目一新，對語文教學(xué)和學(xué)術(shù)研究都具有重要的啟發(fā)作用。三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。古人云：“授之魚，不如授之以漁。”愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！睙o論什么學(xué)科，要想在一本書里窮盡所有的知識是不可想象的，而一旦掌握了學(xué)習(xí)和研究的方法，就可以舉一反三，觸類旁通。無論是知識的梳理還是問題的解答，作者都具有很強(qiáng)的方法意識，注重方法的介紹和引領(lǐng)。這些方法的運用，必將有助于提高讀者的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試技巧，也有助于提高讀者的思維能力和人文素養(yǎng)。

作者簡介

王文松，復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位，副教授。長期從事語文教學(xué)與研究工作，現(xiàn)任職于昆明市第一中學(xué)，受聘為云南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)研究生導(dǎo)師，同時兼任昆明學(xué)院、云南師范大學(xué)商學(xué)院客座教授。在《復(fù)旦學(xué)報》《修辭學(xué)習(xí)》《古漢語研究》《中國新教育研究》等刊物發(fā)表論文和譯作50余篇，由云南人民出版社出版專著2部。
曾獲多項獎勵：1988年在曲靖師專獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎；1993年在復(fù)旦大學(xué)獲“復(fù)旦大學(xué)鏈川良一優(yōu)秀青年教育基金獎學(xué)金”；1995年參加云南省普通高校青年教師課堂教學(xué)錄像比賽獲一等獎；2010年被中國教育界聯(lián)合會授予“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號；2011年在昆明市第一中學(xué)獲優(yōu)秀教研成果特別獎。

書籍目錄

上編 語言文字運用
　一 語音識記現(xiàn)代漢語普通話的字音
　二 漢字識記現(xiàn)代漢字的字形
　三 詞匯正確使用詞語(包括成語、熟語)
　四 語法辨識并修改病句
　五 標(biāo)點正確使用標(biāo)點符號
　六 修辭語言表達(dá)簡明、連貫、得體
　七 綜合運用：改寫、仿寫、擴(kuò)寫和縮寫
　八 綜合運用：短文改錯
　九 綜合運用：圖文轉(zhuǎn)換
　十 語言運用創(chuàng)新性題型
　上編部分試題參考答案
中編 古詩文閱讀
　一 中國古代詩歌的發(fā)展概況
　二 中國古代詩歌的類別
　三 詩歌鑒賞的基本概念
　四 古代詩歌意象的特殊內(nèi)涵
　五 詩歌鑒賞答題要領(lǐng)
　 詩歌鑒賞題例
　六 漢字的形體結(jié)構(gòu)
　七 古今字、異體字、繁簡字、通假字
　八 古今詞義的異同
　九 詞的本義和引申義
　十 詞類活用
　十一 文言句式
　十二 文言虛詞和固定結(jié)構(gòu)
　十三 文言斷句與翻譯
　《論語》選讀
　中編部分試題參考答案
下編 現(xiàn)代文閱讀
　一 現(xiàn)代文閱讀的命題規(guī)律
　二 現(xiàn)代文閱讀的考查內(nèi)容
　三 現(xiàn)代文小閱讀的答題技巧
　四 現(xiàn)代文小閱讀的設(shè)題陷阱
　五 現(xiàn)代文大閱讀的答題規(guī)范
　六 現(xiàn)代文大閱讀詞句解釋題
　七 現(xiàn)代文大閱讀篇章結(jié)構(gòu)題
　八 現(xiàn)代文大閱讀探究題
　九 現(xiàn)代文大閱讀其他常見題型
　 現(xiàn)代文閱讀題例
　下編部分試題參考答案
附 錄
　一 古詩文背誦名篇名句
　二 文學(xué)常識
　三 中國古代文化常識
　四 工具書的排檢法
　五 高校自主招生面試題例
主要參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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