初中3年-男孩如何管教

前言

如何當(dāng)一名合格的家長，對每一位為人父母者，都將是一種嚴(yán)格的考驗，不能偷懶，也決不可敷衍。因為對于孩子的成長，這是一個不可逆的過程，錯過了最佳的教育時期，任你如何痛心后悔，時光都不可能倒流。    前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“每一個人，只要真正愿意，那么要很好地教育自己的孩子就是一件容易的事，并且這也是愉快的、歡欣的和幸福的事情。如果你們不能夠合理地教育自己的孩子，如果你們稍有疏忽失誤，對孩子關(guān)心不夠，或者有時候偷懶起來，放松了對孩子的教育，那時候，再加以改造和矯正就必須下很多功夫了。這就是矯正工作、再教育工作，這就不是那樣容易的事情了。再教育需要花更大的力量，需要更多的知識、更大的耐心，而這就不是每個父母都能夠做到的。”    教育孩子的關(guān)鍵，是在全面了解孩子在每一個發(fā)展階段身心發(fā)育進(jìn)程的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們自身的性別與個性特點，修枝剪葉，去蕪存菁，讓孩子在充分的自由與合理的限制中健康成長。    初中生處在從兒童期向青年期過渡的階段，一般稱為少年期或過渡期。這個階段，孩子生理上發(fā)生突變，身體各器官發(fā)育以及四肢發(fā)育逐漸接近成人，在思想認(rèn)識上卻處于半成熟、半幼稚的階段。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，感情沖動，自尊心強，企望在許多活動中表現(xiàn)出自身的力量和作用，這都需要父母的理解，同時也需要正確的引導(dǎo)。    心理學(xué)家稱男孩為“有攻擊性的小機器”。男孩富有個性，爆發(fā)力強，做事毛糙，重結(jié)果而不重過程，男孩喜歡競爭，不受別人的看法所左右。與文靜乖巧的女孩相比，家長們需要花費更大的力氣才能“看住”他們。    從一個滿地打滾的小男孩兒，成長為彬彬有禮的英俊少年，這中間的每一步，都離不開父母的關(guān)心與扶助。初中三年，更是一個男孩成長的“轉(zhuǎn)型期”，如果家長注重對孩子心理發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子走在健康成長的軌道上，就等于為他的未來買了一份保單。    初中男孩管教的重點，排在第一位的還是學(xué)習(xí)。    我們一向強調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)是孩子成長的關(guān)鍵，這當(dāng)然沒有任何問題。但是對于大部分的初中男孩來說，自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力不如高中生，同時，他們也不如同齡的女孩那樣具有天生的榮譽感和耐心細(xì)致的精神。因此，在學(xué)習(xí)上，依然需要家長的管理和督促。家長們的當(dāng)務(wù)之急，是因勢利導(dǎo)，幫助孩子克服“玩心”，解開他們的厭學(xué)癥結(jié)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，相信在不久的將來，他們必會交給你一份滿意的答卷。    教育孩子，要兩條腿走路，平衡發(fā)展，孩子的品格教育、心理健康同樣也是重中之重。    孩子品格的培養(yǎng)和青春前期的問題說起來似乎千頭萬緒，許多家長往往有一種抓不到重心的感覺。其實家庭教育的關(guān)鍵點一是愛，一是潛移默化的影響。一個在愛的氛圍內(nèi)長大的男孩，如果他能確切地感受到無論發(fā)生什么，父母都會一如既往地愛自己、支持自己，那么他幾乎沒有變得很壞、很暴戾的可能性。而一個男孩如果生活在一個良好的環(huán)境中，生活在成熟而智慧的家長身邊，其健康的人格、積極達(dá)觀的態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境的能力，就會在潛移默化中得到長足的進(jìn)步。    我們的家長做好了以上兩點，家庭教育就已經(jīng)擁有了良好的基礎(chǔ)，教育的提升，是家長們教育觀念的提升。在各種新事物新觀念層出不窮的今天，完全依靠傳統(tǒng)的家庭教育觀念和知識去教育現(xiàn)在的孩子，我們很難掌握教育的主動權(quán)并取得良好的效果。而與時俱進(jìn)、充分掌握了科學(xué)的教子觀念的家長，完全有能力在孩子需要的時候，扶他一把；在孩子心理上有疙瘩的時候，能舉重若輕地幫他化解；當(dāng)孩子失落、自卑的時候，送上恰到好處的激勵……這樣，孩子就像是一棵生長在春天的幼苗，在陽光、空氣、水分的滋潤下，一天天茁壯成長。    希望我們的家長們，能夠從這本(《初中三年，男孩如何管教》里，吸收先進(jìn)的教子經(jīng)驗，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與孩子共同學(xué)習(xí)成長，在教育者和被教育者之間，形成一種良好的互動關(guān)系。

內(nèi)容概要

　　升入初中后的男孩們處于青春叛逆期，他們會對生理、心理、學(xué)習(xí)、理想、人際交往等問題開始產(chǎn)生困惑，成年男子的責(zé)任感和使命感逐步覺醒，對家庭、學(xué)校、社會的事務(wù)產(chǎn)生自身的看法、思維異?；钴S、質(zhì)疑家長權(quán)威，如果不加強教育和引導(dǎo)，后果就是學(xué)習(xí)退步、脾氣喜怒無常、做出過激行為、與老師、家長對立甚至接受不良誘惑而滑向犯罪的邊緣。
　　維護(hù)初中男孩青春期心理健康，做好男孩青春期教育關(guān)系到他們?nèi)松那巴尽Ｔ诖?，一位全國知名青少年教育專家特推出最?quán)威、最科學(xué)的初中男孩管教法則。
　　本書以50多個真實案例融合100多條國際國內(nèi)最新教育理念，涵蓋父母正確解決兒子成長心理的9大要點；敦促兒子主動學(xué)習(xí)的15項措施；教出懂禮貌、有教養(yǎng)兒子必備的8個品質(zhì)；培養(yǎng)擁有良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣“小小男子漢”的7點主張；讓男孩遠(yuǎn)離邪惡和誘惑，樹立正確人生、世界、價值觀的15個方法。幫助廣大父母教出最懂事、最優(yōu)秀的初中男孩。

作者簡介

　　胡勝林，著名青少年教育家，中國教育學(xué)會會員、中國青少年寫作研究中心會員，從事青少年理論研究和實際教育工作十余年，具有豐富青少年教育經(jīng)驗，曾榮獲“全國教育科研優(yōu)秀成果獎”、“
全國百佳文學(xué)社指導(dǎo)老師”等稱號，著有多部教育理論專著。

書籍目錄

第一章 初中三年是關(guān)鍵，家庭是男孩最重要的學(xué)堂
初中三年，決定男孩一生的關(guān)鍵
幫助男孩度過“初中適應(yīng)期”
成績很重要，但不是人生的全部
好的性格讓孩子一生受益
家庭環(huán)境決定一個孩子的成長
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有助于男孩自立且自強
每一位家長都是孩子最好的玩伴
第二章 提高學(xué)習(xí)成績，好方法幫助男孩以實力“亮劍”
數(shù)學(xué)其實沒有那么難
和孩子一起寫作文
你能當(dāng)孩子的英語老師
世界上最有效的“記憶術(shù)”
“功夫在詩外”，讓孩子愛上閱讀
拋開課本多年的家長也能指導(dǎo)孩子功課
注意力集中的七要素
玩而不誤學(xué)，寓教于樂的學(xué)習(xí)游戲
第三章 查找男孩厭學(xué)的癥結(jié)，掃除干擾學(xué)習(xí)的情緒
期望過高，身心俱疲的孩子易厭學(xué)
理想缺失，沒有理想的孩子易厭學(xué)
急于求成，拔苗助長的孩子易厭學(xué)
恐懼師長，不敢向老師提出異議的孩子易厭學(xué)
反面打擊，冷嘲熱諷言語下生長的孩子易厭學(xué)
叨嘮吼叫，沉浸在“碎啐念”中的孩子易厭學(xué)
南轅北轍，強迫學(xué)習(xí)與興趣相悖內(nèi)容的孩子易厭學(xué)
第四章 解讀青春期問題，為男孩的心靈穿上一件救生衣
早戀：“早練”方法的問題新解
網(wǎng)癮：愛上游戲還是躲避現(xiàn)實
打架：這只是為了“英雄情結(jié)”
情色：“成人片”誘住了孩子的“好奇心”
浮躁：坐不住板凳的青春
謊言：孩子的內(nèi)心隱藏著什么
抽煙：這樣才能被稱為“男人”
作弊：只為了拿張看得過去的成績單
逃學(xué)：讓孩子變得“無法無天”
第五章 培養(yǎng)男孩一生受用的品格
勇氣，男孩的一大特征
做一個有責(zé)任感的男孩
寬容與厚道，人性進(jìn)與退的抉擇
敢于認(rèn)錯是勇，敢于改錯是智
誠信是人生必上的一堂課
永遠(yuǎn)保持一顆善良的心
紳士風(fēng)度的真諦是謙讓
自私與妒嫉有多可怕
第六章 環(huán)境是行為的沼澤地，為男孩創(chuàng)建良好的成長空間
父母的戰(zhàn)役，切莫殃及池魚
別讓家里成為“麻將廳”
加強安全防護(hù)意識，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)
引導(dǎo)孩子化解來自家庭之外的欺侮與暴力
把握好與異性交往的“度”
友誼是孩子堅強的后盾
那些特殊家庭需要注意的事
第七章 培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為男孩搭起健康生活的寶塔
男孩不是一定就“粗心大意”
拖拉、懶散是人生恐懼的根源
養(yǎng)成科學(xué)用腦的好習(xí)慣
適當(dāng)?shù)倪\動有助于孩子體能的恢復(fù)
給孩子一張合理的作息時間表
從寫字開始，培養(yǎng)孩子的動手能力
培養(yǎng)孩子的自主性
第八章 男孩的“錢途”，從初中三年開始
理財教育讓男孩更懂珍惜
給孩子辦一張屬于自己的借記卡
別把零花錢控制得太緊，為男孩留下理財?shù)臋C會
讓孩子嘗試自己賺取零用錢
耐克、卡帕，讓這些“名牌”全趴下
“男孩需窮養(yǎng)”背后的故事
第九章 適度放開孩子的手，男孩抵觸“極度管制”
放手是最好的管教
比嚴(yán)厲管制更有效的方法是贊美
初中三年，給男孩多留一點兒選擇空間
孩子心里有事，理解他的“傾訴需求”
當(dāng)孩子出現(xiàn)“讓我向東我向西”的逆反癥狀時
鼓勵孩子遇事有自己的看法
尊重孩子的隱私權(quán)
允許孩子犯一些小小的錯誤
多給孩子留出“上升空間”

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   初中三年，決定男孩一生的關(guān)鍵 絕大多數(shù)家長都是愛孩子的，但是，如果只有愛的想法卻沒有正確的方法，結(jié)果往往只會徒勞無功。初中階段，對于任何一個孩子來說都是一個非常關(guān)鍵的時期。男孩由于個性鮮明，這個階段對他們來說更具有非凡的意義?？梢哉f，這是他們生理、心理、思維再次得到升華的關(guān)鍵時刻，堪稱為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，家長理應(yīng)給予高度的重視。 初中生處在從兒童期向青年期過渡的階段，一般稱為少年期或過渡期。這個階段，孩子生理上發(fā)生突變，身體各器官發(fā)育以及四肢發(fā)育逐漸接近成人，在思想認(rèn)識上卻處于半成熟、半幼稚的階段。這時，小學(xué)時的情緒沖動和游戲色彩會逐漸減少，被較為自覺的意識所代替，而且開始意識到個人對于他人、集體和社會的責(zé)任。同時，他們企望在人際交往和各種活動中表現(xiàn)出自身的力量和作用。他們常以具體的道德形象作為自己追求的目標(biāo)，對于崇敬的人物和道德行為，會努力去模仿。有時帶有主觀性和片面性，還沒有完全擺脫情感沖動的特點，理智性不夠。同時，他們對世上的許多事情感興趣，對許多重大問題希望知道答案，這就是世界觀問題有了初步萌芽。 這種特點，都要求家長誠懇、熱情地支持孩子的積極性、獨立性，減輕對他們的限制。要有意識地引導(dǎo)他們在道德認(rèn)識上發(fā)展，促進(jìn)他們的道德行動。 現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。家長們迫切想讓孩子成才的心往往讓他們有兩種傾向，一是不信任學(xué)校及老師，唯恐孩子學(xué)得不夠多，不夠好，在課外會給孩子安排大量的補習(xí)班，恨不得把學(xué)校里講過的課程讓他再次地聽上十次八次的；二是完全依賴于學(xué)校，孩子只要按時上學(xué)，不逃課，不缺課，家長就不再有絲毫干涉。實際上，這兩種傾向都是錯誤的，正確的做法是將家庭教育與學(xué)校教育做到良好的結(jié)合。

編輯推薦

《初中三年，男孩如何管教》編輯推薦：全國著名青少年教育專家潛心一年，完全解密初中時期男孩教育要點剖析陽光少年成長心理，深入花季男孩情感世界，諸多教育問題一次解決最權(quán)威，最有效的初中男孩溝通方法和教育法則

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