東南亞高等教育

內(nèi)容概要

　　東南亞高等教育歷經(jīng)了各個(gè)不同發(fā)展階段的風(fēng)風(fēng)雨雨。它曾經(jīng)、現(xiàn)在也正面臨眾多挑戰(zhàn)——入學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)、知識(shí)爆炸、信息劇增、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和財(cái)政減縮等。要應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，東南亞地區(qū)密切合作至關(guān)重要。迫在眉睫的任務(wù)是要聯(lián)手培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、具有可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量畢業(yè)生?！　÷?lián)合國(guó)教科文組織亞太教育局與東南亞教育部長(zhǎng)組織高等教育發(fā)展研究地區(qū)中心攜手合作研究，對(duì)柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)和越南8個(gè)東盟國(guó)家高等教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。希望這些國(guó)家報(bào)告能夠?yàn)閬喬貐^(qū)國(guó)家高等教育對(duì)話和交流構(gòu)建一個(gè)信息交流與傳播的平臺(tái)。

作者簡(jiǎn)介

　　張建新，云南大學(xué)高等教育研究院高教所所長(zhǎng)、教授、《學(xué)園》副主編，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育創(chuàng)新發(fā)展計(jì)劃（UNESCO APEID）2008年訪問(wèn)學(xué)者。先后在西南師范大學(xué)、瑞士洛桑聯(lián)邦高等工業(yè)大學(xué)和北京大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士和教育學(xué)博士學(xué)位。游學(xué)過(guò)瑞士、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、馬來(lái)西亞、比利時(shí)、泰國(guó)等10多個(gè)國(guó)家。從事過(guò)教學(xué)、研究、翻譯和《云南高教論壇》及《學(xué)園》編輯工作。發(fā)表過(guò)中、英文論文40余篇，出版論著《高等教育體制變遷研究》、《大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新》、《高等教育機(jī)會(huì)與社會(huì)階層》等。

書(shū)籍目錄

前言譯者之言第一章　東南亞高等教育概覽第二章　柬埔寨第三章　印度尼西亞第四章　老撾第五章　馬來(lái)西亞第六章　菲律賓第七章　新加坡第八章　泰國(guó)第九章　越南

章節(jié)摘錄

　　第一章　東南亞高等教育概覽　　1.1　介紹　　盡管東南亞各國(guó)高等教育興起的歷史背景不同，所歷經(jīng)階段也各異，但與世界上其他地區(qū)一樣，在此，高等教育曾經(jīng)受過(guò)許多挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)依然很多。例如，入學(xué)人數(shù)激增、知識(shí)爆炸、信息和通訊技術(shù)的發(fā)展、全球化、經(jīng)濟(jì)重建和財(cái)政緊縮都會(huì)給這些國(guó)家的高等教育改革帶來(lái)深刻影響，并產(chǎn)生不同結(jié)果。面對(duì)挑戰(zhàn)與變革，東南亞高等教育共同體已達(dá)成共識(shí)：進(jìn)一步加強(qiáng)合作是有益的，特別是培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展、能在全球范圍具有競(jìng)爭(zhēng)能力的高質(zhì)量研究生尤為必要。為了促成這一建設(shè)性和富有成效性的合作，政策制定者和實(shí)施者必須熟悉其他國(guó)家高等教育的發(fā)展和趨勢(shì)，唯如此，他們才能夠結(jié)合本國(guó)實(shí)際需求和具體環(huán)境，將“他山之石”轉(zhuǎn)化為有用的政策和實(shí)踐?！　檫_(dá)成此種目標(biāo)，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育局與東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域高等教育發(fā)展研究中心（SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development）攜手合作展開(kāi)研究，對(duì)柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)和越南8個(gè)東南亞國(guó)家高等教育發(fā)展進(jìn)行現(xiàn)實(shí)分析，撰寫(xiě)了《東南亞高等教育》一書(shū)。兩個(gè)合作組織都希望這些國(guó)家報(bào)告能夠?yàn)檫@些國(guó)家甚至是整個(gè)亞太地區(qū)高等教育之間的對(duì)話和交流搭建一個(gè)交流平臺(tái)?！稏|南亞高等教育》從以下幾方面討論當(dāng)前高等教育存在的問(wèn)題和所面臨挑戰(zhàn)：　　·高等教育改革；　　·高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)；　　·高等教育多元化；　　·高校治理與管理；　　·教師調(diào)整與學(xué)術(shù)發(fā)展；　　·提升研究能力；　　·學(xué)術(shù)職業(yè)變革；　　·私立高等教育的角色與功能；　　·高等教育國(guó)際化；　　·認(rèn)證與質(zhì)量保障；　　……

編輯推薦

　　《東南亞高等教育》是一本比較完整介紹東南亞高等教育的專著。10位作者均是各國(guó)高等教育權(quán)威專家、學(xué)者——有聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育創(chuàng)新發(fā)展計(jì)劃主任Molly N.N.Lee，有著名菲律賓知識(shí)分子、學(xué)者、語(yǔ)言學(xué)家、政策制定者、教育領(lǐng)導(dǎo)和改革家Andrew Gonzalez FSC，還有福布萊特學(xué)者Ngo Doan Dai等。作者立足全球化背景，從本土關(guān)懷出發(fā)，描繪柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)和越南8個(gè)國(guó)家高等教育現(xiàn)狀以及東南亞高等教育俯瞰圖。

圖書(shū)封面

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