知道自己是誰(shuí)

前言

人生似一本記賬簿    我從來沒有想過要寫一個(gè)紀(jì)實(shí)性的作品，更沒有想過寫我自己。總覺得這樣的作品應(yīng)該是那些成功人士的專利。平凡的我，既沒有傳奇的經(jīng)歷，也沒有顯赫的地位；既沒有出眾的成就和貢獻(xiàn)，更沒有驚人的卓越與輝煌，為什么還要寫？    在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠真正達(dá)到非凡、實(shí)現(xiàn)卓越，其實(shí)只是一個(gè)概率很小的現(xiàn)象，沒有人注定會(huì)平凡或失敗，也沒有人注定會(huì)卓越或成功。更何況，卓越與平凡、成功與失敗總是相對(duì)的，似乎沒有明顯的界限。    有很多科學(xué)工作者默默無(wú)聞地從事了一生的科研工作，直到去世也沒有取得成果。但他們卻為后來者打好了基礎(chǔ)，提供了條件。后面的科學(xué)家站在前人的肩膀上，終于摘取了輝煌的桂冠。你能說那走在前面的科學(xué)家是平凡還是卓越？    人，既要生存，就不應(yīng)首先想到是平凡還是卓越，是失敗還是成功，它們既是世之常事，亦有相同的價(jià)值。重要的是對(duì)人生追求有沒有明確的目標(biāo)，有沒有堅(jiān)定的信念，有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有沒有堅(jiān)韌的毅力。在自己生命的軌跡中，是否全力以赴、無(wú)怨無(wú)悔地為之努力過、奮斗過、搏擊過！    本領(lǐng)有大小，奉獻(xiàn)有多少。每個(gè)人都有跌宕起伏的人生經(jīng)歷，都有酸甜苦辣的動(dòng)人故事，都有引人人勝的感情糾葛。人生沒有選擇性，也沒有可比性，即使與成功無(wú)緣，甚至與卓越擦肩而過，也不必后悔，不用怨天。在經(jīng)歷一次次挫折后，繼續(xù)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，蕩起理想的雙槳，矢志不渝、義無(wú)反顧地向著彼岸繼續(xù)前行，就不會(huì)有遺憾，即使最后兩手空空，仍然可以無(wú)愧地說：“人生，我沒有虛度?！?   登上軍旅這列擁擠的“列車”40多年來，在漫長(zhǎng)而艱辛的“旅途”中，我已記不清“沿途”有多少人匆匆忙忙、東張西望地“上車”，又有多少人慢慢騰騰、左顧右盼地“下車”。當(dāng)中央軍委的一紙命令傳下來后，我也“下車”了?！跋萝嚒北臼且患p松的事，但真正由組織莊嚴(yán)地宣布讓自己與執(zhí)著追求了一生的事業(yè)揮手告別時(shí)，這心情無(wú)論如何也輕松不下來。因?yàn)檫@40多年積淀的感情很深厚、很豐富、也很特殊，所以心情就顯得尤其沉重。想到我所在過那么多單位的黨委和眾多的領(lǐng)導(dǎo)，為教育培養(yǎng)我付出的心血，想到部隊(duì)給我提供那么肥美的“沃土”，那么優(yōu)質(zhì)的“養(yǎng)料”，那么明媚的“陽(yáng)光”，那么充足的“雨露”，我就有一種感激涕零、蕩氣回腸的沖動(dòng)。在這些沉重和沖動(dòng)中，包含對(duì)各級(jí)組織的感激，對(duì)戰(zhàn)友情誼的眷戀，對(duì)很多工作還不盡如人意的遺憾，對(duì)一些建設(shè)性難題尚未破解的愧疚，對(duì)有些心愿未能完成所產(chǎn)生的陣陣隱痛……    有人說，人的生命猶如一條河流，少年時(shí)涓涓水珠，清流晶瑩；中年時(shí)奔流峽谷，浪遏飛舟；待到老年，河流已進(jìn)入大海，水面寬闊了，波濤平穩(wěn)了，終于包容萬(wàn)物，吐納星月。人生便進(jìn)入了放眼物量、海闊天空和淡入淡出、清水芙蓉的境界?；仡欁约旱膴^斗歷程，總想大刀闊斧、風(fēng)風(fēng)火火地去兌現(xiàn)自己的抱負(fù)和追求，試圖通過頑強(qiáng)拼搏去創(chuàng)造突出的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，盡管常常處在一個(gè)山頭久攻不下的倦意與疲憊之中。但我從不后悔，結(jié)果并不重要，重要的是隨著“鏡頭”的“回放”難忘那戰(zhàn)友之間的浪漫情懷。    學(xué)習(xí)探討的濃厚氛圍，圍繞課題的深入調(diào)研，奮力拼搏的生動(dòng)場(chǎng)面，催生成果的夜以繼日，擁抱收獲的喜悅心情；以及在連續(xù)的探索與追求中體現(xiàn)的科學(xué)態(tài)度、求實(shí)精神和意志品質(zhì)；還有那么多有滋有味的說說笑笑，有板有眼的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，有情有義的打打鬧鬧。讓我每翻一頁(yè)日歷都記憶猶新，一覺醒來依然會(huì)歷歷在目。    經(jīng)歷這些過程，也使自己逐漸由稚嫩變得成熟，由單薄變得豐厚，由浮躁變得沉穩(wěn)。尤其是那些用汗水、淚水浸透的波折、坎坷、困惑與滄桑，使我從本質(zhì)上理解了潮起潮落，理解了云卷云舒，理解了山的崎嶇，理解了河的激流，理解了驚濤拍岸的壯美，理解了漩渦暗礁的險(xiǎn)惡。    如果這叫“醒悟”，那么這種醒悟還是粗淺的、相對(duì)的。每當(dāng)想起我曾經(jīng)說過的蠢話，辦過的蠢事，都會(huì)感到汗顏無(wú)比。    我有過自不量力而又好大喜功、腹中空空而又熱衷顯山露水帶來負(fù)面影響的記錄；有過自以為是、盲目蠻干給工作造成損失的悔恨；有過因思想方法和工作方法不對(duì)路、或者交流通氣不到位、造成同志之間的誤會(huì)，甚至遭疑慮、“背黑鍋”的難堪；有過對(duì)上盲目崇拜、違心地察言觀色、投其所好而弄巧成拙的笑話；有過或因年輕氣盛、或因春風(fēng)得意以致偏激而自負(fù)，以及口無(wú)遮攔、話無(wú)分寸所陷入的尷尬；有過像小品中的范偉那樣，被趙本山忽悠蒙騙、上了當(dāng)吃了虧還要表示謝謝之類的荒唐……    正是這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、成功與洋相的相互映襯，像山峰與山谷一樣的交替呈現(xiàn)，構(gòu)成了自己人生特有的“落差”。這種落差，其實(shí)就像一本“書”，這本“書”，戰(zhàn)友同事、家人友人一直都在“閱讀”，其功過是非、品德優(yōu)劣、素質(zhì)高低早已定格在他們心中。恰恰最需要“閱讀”的其實(shí)是自己。但是，真正能“讀”懂自己、“讀”透自己又是一件多么不容易的事情。    回顧那風(fēng)華正茂的年代，自己曾經(jīng)像“餓漢”一樣沖向誘人的書本，沖向知識(shí)的“高地”，也像勇士一樣撲向決堤的“洪口”，撲向逃遁的“獵物”。直到臨近退休，仍以充沛的精力，執(zhí)著地從事后備力量建設(shè)前沿性課題的研究，想方設(shè)法去破解工作中的道道難題，一門心思去創(chuàng)造新的成果，打造新的精品。所有艱辛的付出，當(dāng)然也離不開一個(gè)最原始的動(dòng)機(jī)：不給人生留遺憾。    逝者如斯夫。時(shí)光不會(huì)倒流，人生不能復(fù)制。驀然回首，“謝幕”已成久遠(yuǎn)的記憶。當(dāng)我拋開了繁雜的軍務(wù)政務(wù)，免去了眾多的無(wú)聊應(yīng)酬，告別了棘手的難事雜事。那些不切實(shí)際的欲望早已揮發(fā)，追名逐利的念頭早已消失，是非恩怨的糾葛早已淡化。終于在遠(yuǎn)離喧囂后，心安理得地讀自己想讀的書，圓自己未圓的夢(mèng)；問心無(wú)愧地面對(duì)過去，知足常樂地向著未來；豁達(dá)開朗地對(duì)待每一個(gè)人，與世無(wú)爭(zhēng)地過好每一天，在山重水復(fù)的夕陽(yáng)下，去尋找人生暮色中的柳暗花明。    人生的歷程真像一本厚厚的“記賬簿”，一切功過與是非，收獲與付出，歡樂與痛苦，感激與愧疚，都日積月累地化作寶貴的體驗(yàn)收人其中。當(dāng)我這個(gè)既無(wú)棋牌嗜好、又無(wú)垂釣興趣、更無(wú)特殊專長(zhǎng)的“異類”，時(shí)不時(shí)地在大塊大塊被荒蕪的時(shí)間面前發(fā)愣時(shí)，總會(huì)情不自禁地“回味”和“陶醉”心中那本“記賬簿”里零亂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。盡管回味是苦澀的，陶醉是虛幻的，既像面對(duì)蒼涼世界和清冷居室的告白，也像身臨晚風(fēng)如水與弦月若鉤的述說。但我還是把這種回味和陶醉當(dāng)成是人生的一種享受。于是索性將心中的“記賬簿”稍加梳理，把這些大家都做得到做得好的平凡瑣事，人人都知曉的普通道理和常識(shí)性感悟匯集成這本陋文，到這繁華的圖書市場(chǎng)來湊湊熱鬧。    文陋情真，但愿沒有糟蹋這些寶貴的紙張。    本書能順利付梓，多虧有貴州省軍區(qū)原政委諶宏昌、原副政委鄧國(guó)永二位老領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并親自為本書寫了書評(píng)和跋。還有陶曙明、羅燕軍、田勇、羅寬、鄧小瑾、周勁、李云峰、汪德榮、韓琳、楊魁俊以及我的家人為本書提出過很多寶貴建議和擔(dān)負(fù)了繁雜的文印、校對(duì)等工作。在此，深表謝意。    由于受限于水平，疏漏和謬誤在所難免，敬請(qǐng)讀者正之。    王武強(qiáng)    2011年5月于貴陽(yáng)

內(nèi)容概要

　　《知道自己是誰(shuí)》是一位從軍40多年的老軍人對(duì)自己的人生旅程以及軍旅生涯的回顧與感悟。作者抓住工作和生活中的平凡瑣事，在“知人難、知已更難”的“高地”上進(jìn)行自覺的反思和嚴(yán)格的自省，由如何了解自己、認(rèn)識(shí)自己，到如何改造自己、修煉自己，寫得真切感人，耐人尋味從而也為人們?cè)趯?shí)踐中如何挖掘潛力、開啟智慧、凈化靈魂、健全人生引出了諸多思考。

作者簡(jiǎn)介

王武強(qiáng)，苗族，1948年2月出生，貴州省道真苗族仡佬族自治縣人，原貴州省軍區(qū)參謀長(zhǎng)，少將軍銜，中共十六大代表。

書籍目錄

第一章夢(mèng)想催我走上從軍路 第二章驚嘆指導(dǎo)員的“把脈”術(shù) 第三章吃虧吃苦都是福 第四章忘不了那些可敬的嚴(yán)師 第五章該向挫折道聲“謝謝” 第六章置身于沒有硝煙的“楚河漢界” 第七章良心也是一道“防火墻” 第八章多為他人托舉起希望 第九章要想完美就別嫌麻煩 人貴有自知之明（跋）

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   在村子南邊，有一座破敗的四合院寺廟，叫魚江寺。因其既小又破，似乎已失去了神靈的護(hù)佑，香火難以為繼，后改成學(xué)校，這就是我接受啟蒙教育的地方——凌肖小學(xué)。 寺廟很幽靜、很冷清，幼時(shí)一直感到十分神秘和恐怖。特別是旁邊那座土木結(jié)構(gòu)的炮樓，那是戰(zhàn)亂年代地方政權(quán)為防匪患用于觀察和防御最簡(jiǎn)單的軍事設(shè)施。炮樓共有三層，里面光線昏暗，底層潮濕。我們一群孩童曾下賭注：誰(shuí)敢爬到頂層就可以當(dāng)“頭”稱“王”。起初是爭(zhēng)先恐后，剛到門邊就提心吊膽，終于鼓起勇氣躡手躡腳地進(jìn)去，前面的人剛上到二層，不知是誰(shuí)尖叫了一聲，一個(gè)個(gè)被嚇得連滾帶爬地抱頭鼠竄。 寺廟周圍有很多古樹和果木，旁邊山坡上是茂密的樹林，遺憾的是，都在“大躍進(jìn)”時(shí)期被砍伐殆盡，用于“大煉鋼鐵”。后面是連綿的梯田，層層延伸下去，與壩區(qū)良田連成一片。這所由寺廟改成的學(xué)校，周圍不連接村莊，學(xué)生住地很分散，普遍距校較遠(yuǎn)，一般都有幾里、甚至十幾里的路程。 破廟是一座危房，偶遇稍大的風(fēng)吹時(shí)，總能聽到房梁發(fā)出“嘎嘎”的聲響。后來，推倒了炮樓，加固改造了寺廟，才逐漸有了像樣的教室。早年師資不足，學(xué)生稀少，四個(gè)年級(jí)合并成兩個(gè)“復(fù)式班”。學(xué)生的年齡差距很大，有五六歲的小孩，也有十六七歲的小伙，甚至還有已婚的青年，男女同學(xué)的比例嚴(yán)重失調(diào)，全校只有幾名女生。 大約到了1958年，學(xué)校進(jìn)行了較大規(guī)模的改造和擴(kuò)建，教師隊(duì)伍得到充實(shí)，教學(xué)條件和學(xué)生生源大大改善，班級(jí)劃分也正規(guī)，教學(xué)很規(guī)范，終于成了擁有300余名學(xué)生的“完全小學(xué)”。 我在小學(xué)期間，共經(jīng)歷了3位班主任老師：商召瑜老師，韓金榮老師和程錫凡老師。 商老師身材較矮，但體格健壯，充滿活力。他有很好的運(yùn)動(dòng)天賦，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性很好，籃球、乒乓球打得很有“侵略性”，每遇比賽，我們常為他出眾的表現(xiàn)鼓疼了手掌。 韓老師文質(zhì)彬彬，洗舊的黑、藍(lán)色制服穿得整潔，領(lǐng)口扣得嚴(yán)實(shí)，他平時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)：腰板要挺直，雙手背在后，精力要集中，不準(zhǔn)交頭接耳、東倒西歪。講課時(shí)喜歡結(jié)合課文穿插一些有趣的故事。比如精忠報(bào)國(guó)、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴、瓜田李下、望梅止渴；比如“一個(gè)和尚挑水吃、兩個(gè)和尚抬水吃、三個(gè)和尚沒水吃”、“小時(shí)候偷針、長(zhǎng)大后偷金”…… 程老師中等身材，儀表堂堂，總是在嚴(yán)肅中透出謙和，于潑辣中帶著穩(wěn)重。他講課的感染力極強(qiáng)，注重聲情并茂，善于啟發(fā)誘導(dǎo)。有段時(shí)間，不知是氣候的原因，還是受粉筆灰刺激，講著講著，會(huì)掏出手帕捂住嘴，快步走出教室咳嗽幾聲，吐吐痰、清清嗓，直到利索了才回到教室接著講課。他還有一手絕活：板書和各種形體的美術(shù)字寫得很漂亮，這對(duì)我的影響很大。后來到部隊(duì)，每當(dāng)有人夸獎(jiǎng)我的字寫得有點(diǎn)力道時(shí)，我就想起了程老師。 提起凌肖小學(xué)，不能忘了一位德高望重的老師：她，在這所偏遠(yuǎn)落后的山村小學(xué)從教20余年，直到光榮退休；她，承受了丈夫被劃成右派分子的精神折磨長(zhǎng)達(dá)22年，直到丈夫平反昭雪；她，以一名山村教師的微薄收入，養(yǎng)活了一個(gè)七口之家；她，一個(gè)身高只有1.5米的柔弱身軀，卻以百折不撓的鋼鐵般意志，從容不迫地邁著“外八字”腳步，闖過了生活困難時(shí)期的種種艱辛，挺過了瘋狂年代的多次劫難，呵護(hù)著5個(gè)兒女沖過道道難關(guān)，熬過了被人冷眼歧視的漫長(zhǎng)歲月。她就是昂起頭教書育人、低著頭做人做事的人民教師，一位偉大的女性——楊續(xù)祖老師。 楊老師調(diào)來我們學(xué)校時(shí)，我讀五年級(jí)。一次音樂課上，楊老師給我們講樂理知識(shí)，正聽得津津有味，我的同桌提出要抄我上節(jié)課的作業(yè)，我說不行。他不聽，不斷小聲地哀求，我不理他，他就拉我衣袖，我的手肘本來就托在桌面上，我不耐煩了，順勢(shì)往右一擺，剛好擊中他的鼻子，他見鼻子出血了，就趁機(jī)向我耍賴、耍橫…… 下課后，楊老師把我?guī)У睫k公室。幾位老師都感到很詫異，好像在說：你怎么也會(huì)惹禍？我低著頭，覺得很沒面子。 “說說看，剛才課堂上是怎么回事？”楊老師態(tài)度平靜，語(yǔ)氣溫和。顯然，她是要先進(jìn)行調(diào)查，而不是不問青紅皂白先訓(xùn)一頓。 于是，我將事情的經(jīng)過原原本本地作了陳述。最后還特別強(qiáng)調(diào)：“是他影響了我聽課；手肘碰到他鼻子絕不是故意的?！?“在是非、原則問題上學(xué)會(huì)拒絕，說明你很正直、純潔。重視自身道德修養(yǎng)的學(xué)生，一定是一個(gè)有出息的學(xué)生?！苯又?，楊老師以一副慈祥的面容和溫和的語(yǔ)氣說：“但是，孩子，拒絕，應(yīng)當(dāng)注意方法，為什么不能選擇一種非常友善的方法？一種耐心規(guī)勸的方法？在人際交往中，要學(xué)會(huì)補(bǔ)己之過，諒人之短。常言道：‘量小失友，度大聚朋。’這些道理，也許你現(xiàn)在還不太明白，但對(duì)于你長(zhǎng)大后的人生，就非常非常重要?！?窮人家的孩子懂事早。楊老師的這番話，讓我深受感動(dòng)，這既是老師對(duì)學(xué)生的教誨，又是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的厚望，我一直把楊老師這些做人的道理牢記心間，在后來的人生歷程中讓我受益良多。

后記

人貴有自知之明    看了《知道自己是誰(shuí)》的初稿后，作者要我寫《序》。我說，請(qǐng)宏昌同志寫吧，你們?cè)谝粋€(gè)班子里共過事，彼此知之更多，知之更深。他既是政委、黨委書記、省委常委，又是科班出身，由他作序，應(yīng)是不二人選。如叫我寫幾句，算是《跋》吧。    當(dāng)讀者在看到這個(gè)《跋》時(shí)，了然已讀完全書，仁者見仁，智者見智，對(duì)該書的評(píng)價(jià)早已成竹在胸。至于寫作經(jīng)過，我只知道他出手很快，從動(dòng)筆到定稿也就三五個(gè)月時(shí)間。作者每天上午照樣打網(wǎng)球，下午打打撲克，誰(shuí)也不知道他在寫作。當(dāng)他把書稿送給我拜讀時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他幾十年喜歡利用晚上時(shí)間寫東西的“痼癖”已積習(xí)難改。    我們幾個(gè)常在一起打撲克的退休人員，有一天中午吃便餐時(shí)，一位牌友說：“軍事干部如果沒文化還可勉強(qiáng)湊合，政工干部如果沒文化就很難混了?！蔽铱粗?，笑了笑，沒吱聲。以后他又幾次在同樣的場(chǎng)合說了同樣的話，我終于忍不住，問他：“諸葛亮是軍事干部還是政工干部？冷兵器時(shí)代尚須諸葛亮式的人才，何況信息化的今天？”    諸葛亮雖然已經(jīng)離我們非常遙遠(yuǎn)，但歷代無(wú)數(shù)的文人墨客為諸葛亮的傳奇留下了眾多的名篇佳作，他的雄才大略已在國(guó)人心中家喻戶曉，再讓我來評(píng)說似乎有些多余。既然是為武強(qiáng)的《知道自己是誰(shuí)》寫跋，我就只能說說我身邊的武強(qiáng)。    武強(qiáng)入伍時(shí)學(xué)歷很低，但他近半個(gè)世紀(jì)來，蟄伏于群書，醉心于事業(yè)，從團(tuán)的作訓(xùn)參謀到省軍區(qū)參謀長(zhǎng)，從士兵到將軍，可以說，他是一位熟悉基層的機(jī)關(guān)干部；是一位懂政治工作的軍事干部；也是一位善于執(zhí)筆寫稿的領(lǐng)導(dǎo)干部。特別在工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)講話等應(yīng)用寫作方面有很深的功底。因?yàn)樗趭^，所以他博學(xué)；因?yàn)樗蠖?，所以他服眾；因?yàn)樗?，所以有威望；因?yàn)樗驼{(diào)，所以有人緣。他是一個(gè)智商和情商都很高的低學(xué)歷文化人。幾十年來，他如饑似渴地博覽群書，廣泛地涉獵了政治、軍事、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域，既為平時(shí)的工作奠定了深厚基礎(chǔ)，又掌握了高超的寫作技巧，就像本書那樣，把一些平凡零碎的往事記載下來，也讓人讀后感到蕩氣回腸、淋漓盡致、精神煥發(fā)。    人，貴有自知之明，知人難，知己更難。這就叫“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。在現(xiàn)實(shí)生活中，也許我們了解了社會(huì)，了解了環(huán)境，了解了家人，了解了朋友，但不一定就了解了自己。“知道自己是誰(shuí)”，這個(gè)命題非常耐人尋味。既生動(dòng)，又深刻；既現(xiàn)實(shí)，又涵蓄。作者通過對(duì)工作和生活中的平凡瑣事，進(jìn)行自覺的反思和省悟，由如何了解自己、認(rèn)識(shí)自己，到如何修煉自己、改造自己，再到如何戰(zhàn)勝自己、超越自己，寫得真切感人，也為人們?cè)趯?shí)踐中如何挖掘潛力、開啟智慧、凈化靈魂、健全人生，引出了諸多思考。    《知道自己是誰(shuí)》是一本紀(jì)實(shí)性作品，但又有隨筆和散文的風(fēng)格。書中雖無(wú)驚天動(dòng)地的重大事件，但處處皆是潤(rùn)物無(wú)聲的滴滴春雨。作者毫無(wú)褒己之意，只有自責(zé)之心，所以取了這樣一個(gè)書名。武強(qiáng)在貴州省軍區(qū)司令部當(dāng)軍務(wù)處長(zhǎng)、辦公室主任、在軍分區(qū)當(dāng)參謀長(zhǎng)、司令員時(shí)都曾是我的下級(jí)。特別是上個(gè)世紀(jì)80年代的后半段，我任省軍區(qū)政治部主任，經(jīng)常在主持一些大型會(huì)議籌備T作時(shí)，總把他從司令部抽調(diào)出來給我出公差、打下手。時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，我就深深感到他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)得準(zhǔn)確，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作完成得很利落，受領(lǐng)任務(wù)后他總是心無(wú)旁騖，全神貫注，叫人放心得下，心頭踏實(shí)。書中所列事件有不少我都是知情者、見證人。他從不爭(zhēng)功，也從不諉過；容難容之事，吃難吃之苦。人如其文，文如其人。他寫這些事，不是在作秀，更不是在演戲，書里書外，真真切切。這些事看似平常，就如網(wǎng)球愛好者穿網(wǎng)球鞋一樣自然而然，但從這些大事小情中卻看得見他的努力和付出一點(diǎn)也不平常，所以當(dāng)我看了《知道自己是誰(shuí)》的初稿后，第一反應(yīng)就是覺得對(duì)于有心人來說，這是一本勵(lì)志書、一本教科書、一本勸業(yè)書。我這里說的有心人，指的是有志向的人，走正路的人，不怕苦的人。當(dāng)世風(fēng)向上、正氣回歸的時(shí)候，那些像作者一樣既心存高遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地的人們，那些循著作者人生軌跡去學(xué)習(xí)、去發(fā)憤、去拼搏的士兵大都有成為共和國(guó)將軍之希望；那些從事其他行業(yè)的工作人員大都有成為社會(huì)棟梁、專業(yè)翹楚之可能。因?yàn)檫@本書明明白白地告訴我們：所謂家世、背景、關(guān)系等等外部條件并不能使人如虎添翼，只有學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、勤奮等等內(nèi)在因素才能使人展翅翱翔。我深信讀者們特別是年輕的讀者們一定會(huì)從這本樸實(shí)無(wú)華的作品中得到感悟、受到啟迪。    鄧國(guó)永    2011年5月

編輯推薦

《知道自己是誰(shuí)》是一位從軍40多年的老軍人對(duì)自己的人生旅程以及軍旅生涯的回顧與感悟。作者王武強(qiáng)抓住工作和生活中的平凡瑣事，在“知人難、知已更難”的“高地”上進(jìn)行自覺的反思和嚴(yán)格的自省，由如何了解自己、認(rèn)識(shí)自已，到如何改造自己、修煉自已，寫得真切感人，耐人尋味。從而也為人們?cè)趯?shí)踐中如何挖掘潛力、開啟智慧，凈化靈魂，健全人生引出了諸多思考。

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