語言圖鑒（全4冊）

出版時(shí)間：2011-12 出版社：貴州人民出版社作者：(日)五味太郎文/圖譯者：黃帆
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內(nèi)容概要

　　《語言圖鑒①》
　　各位小讀者：
　　你們好，我叫五味太郎，我的名字是不是很好記??？雖然有點(diǎn)兒怪。五味這個(gè)姓是祖祖輩輩世代相傳的姓。是誰，在什么時(shí)候，為什么起這個(gè)姓，已經(jīng)無法弄清楚了。太郎是我的名字，我父親說，他和我母親看著剛出生的我，不假思索地起了這個(gè)名字。從那時(shí)起，我就成了五味太郎。下雨也好，刮風(fēng)也好，哭也好，笑也好，我都是五味太郎?，F(xiàn)在是五味太郎，成了爺爺也是五味太郎，死了也是五味太郎。我就是五味太郎，我畫了這本書，希望你喜歡。
　　五味太郎
　　《語言圖鑒②》
　　各位小讀者：
　　如果我們說到“豬”的時(shí)候，只是說“豬”，總覺得有些模糊，但是說“豬在跑”，眼前就會出現(xiàn)一只圓滾滾的、活生生的、很精神的“豬”。
　　我們喜歡動，所以是動物。因?yàn)槭莿游铮杂辛藙釉~。動詞存在的意義，就是讓我們動物的世界變得栩栩如生。
　　本書前半部分是孩子們的生活場景，后半部分是把書中出現(xiàn)的大部分詞匯（主要是動詞）按順序進(jìn)行排列。
　　五味太郎
　　《語言圖鑒③》
　　各位小讀者：
　　如果你聽人說獅子欺負(fù)了兔子，你很可能會這樣回答：“哦，是嗎？”但是，如果你聽人說：“一頭強(qiáng)壯的獅子正在欺負(fù)一只弱小的兔子?！蹦憧隙〞嵟饋恚骸澳翘^分了！”如果是“一頭可怕的、巨大的、狡猾的獅子，正在收拾兔子之類的動物”，你可能都顧不上擔(dān)心兔子了，你自己都想逃跑。然而，如果是“一頭弱小的獅子，正在欺負(fù)一頭強(qiáng)壯的兔子”，你會笑起來：“呵，那一定是有什么原因吧?！蹦憧隙ㄒ_動腦筋找原因了，說不定會編出幾個(gè)好玩的故事來。
　　看到了吧？用正確的詞語來形容事物、描述事物，你才不會一聽到獅子就嚇一跳，才能做出正確判斷。
　　請大家一邊輕松自由地翻閱，一邊品味那些詞匯和有趣的圖畫吧。也許大家還有更多更好的詞，讓你的腦子轉(zhuǎn)起來吧！
　　五味太郎
　　《語言圖鑒④》
　　各位小讀者：
　　在給一次都沒有見過雪的人說明雪是什么時(shí)，打比方是一種很好的辦法?？梢哉f，“雪就像從天上飄下來的棉花”，但是，如果那個(gè)人也從來沒有見過棉花，這種打比方就沒用了；而如果是太熟悉棉花的人，他可能會想：是不是把雪收集起來就能做成被子呢？你如果補(bǔ)充一句：“雪像冰那么冷哦。”他也許又會想：是嗎，那么做成夏天的被子很合適吧?？磥恚瑹o論怎么打比方都無法準(zhǔn)確傳達(dá)本來的意思。但并不是說，打比方就沒有用了。打比方可以讓表達(dá)更具體、更易懂。這本書里全用了獅子來打比方，請大家來看看這些有趣的獅子吧。
　　五味太郎

作者簡介

　　五味太郎：1945年生于日本東京。曾從事過工業(yè)設(shè)計(jì)、印刷美術(shù)圖案設(shè)計(jì)，后開始創(chuàng)作圖畫書，至今已出版了300多本充滿獨(dú)特創(chuàng)意和趣味的圖畫書。五味太郎的作品曾經(jīng)榮獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)，入選博洛尼亞國際兒童插畫展，是日本在海外知名度最高的圖畫書作家。五味太郎還喜歡設(shè)計(jì)文具用品，他對幼兒語言教育也頗有興趣，為此還制作了語言教學(xué)動畫片。

書籍目錄

《語言圖鑒①》
《語言圖鑒②》
《語言圖鑒③》
《語言圖鑒④》

圖書封面

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計(jì)148條)

翻開書，被作者這種圖文并茂的方式深深吸引，當(dāng)我講給孩子聽的時(shí)候，孩子知道了原來語言這個(gè)似乎被我們忽略，我們只覺得它稀松平常，信手拈來，卻不知道，替換賓語，話語的含義就被改變了，就這樣，我們才知道，原來，語言也可以如此的深奧，如此的美麗... 圖鑒中每一頁的左上方都有一個(gè)不加修飾的「原味」名詞，包括有人物方面的名詞─媽媽、爸爸、嬰兒；動物方面的名詞─無尾熊、鱷魚、鯊魚、變色龍；以及非生物的食物、山、機(jī)器人、帽子、天氣等十六種事物，而每一種名詞，五味太郎各運(yùn)用了十六個(gè)語詞來形容它。名詞和形容詞搭配組合之下，產(chǎn)生了：「裝模作樣的鯊魚」、「不茍言笑的鱷魚」、「不可靠的爸爸」、「無可救藥的嬰兒」、「眼捷手快的媽媽」等250個(gè)趣味生動的語詞和畫面。五味太郎用他筆下精準(zhǔn)幽默的圖像語言，帶領(lǐng)我們理解各個(gè)形容詞的含義，單是從人的表情、肢體動作，就能對該形容詞的意義豁然開朗，讓您大呼過癮！如果你聽人說獅子欺負(fù)了兔子，你很可能會這樣回答：“哦，是嗎？”但是，如果你聽人說：“一頭強(qiáng)壯的獅子正在欺負(fù)一只弱小的兔子?！蹦憧隙〞嵟饋恚骸澳翘^分了！”如果是“一頭可怕的、巨大的、狡猾的獅子，正在收拾兔子之類的動物”，你可能都顧不上擔(dān)心兔子了，你自己都想逃跑。然而，如果是“一頭弱小的獅子，正在欺負(fù)一頭強(qiáng)壯的兔子”，你會笑起來：“呵，那一定是有什么原因吧。”你肯定要開動腦筋找原因了，說不定會編出幾個(gè)好玩的故事來?！】吹搅税?？用正確的詞語來形容事物、描述事物，你才不會一聽到獅子就嚇一跳，才能做出正確判斷。
　　★ 日本全國學(xué)校圖書館協(xié)議會選定基本圖書
　　★ 德國萊比錫國際圖書展設(shè)計(jì)展銅獎(jiǎng)
　　這套《語言圖鑒》就事物的名字、如何形容事物、如何打比方等，用幽默的圖畫、簡單的語句，展現(xiàn)了語言的千變?nèi)f化、妙趣無窮！兒　　童時(shí)期對語言的吸收和運(yùn)用最快、也最感興趣，從簡單的指物認(rèn)名、敘述到發(fā)表意見，語言表達(dá)能力太重要了！但如何真正引起孩子對語言的觀察和興趣，而不只是每個(gè)人都學(xué)同樣的作文架構(gòu)和成語，就需要像這套書一樣來巧妙引導(dǎo)！
不一樣的故事，一樣的感動——平裝圖畫書館>>
內(nèi)容推薦
　　
以圖畫的形式來表達(dá)各種語言，便于理解和記憶　　

　　圖鑒中每一頁的左上方都有一個(gè)不加修飾的「原味」名詞，包括有人物方面的名詞─媽媽、爸爸、嬰兒；動物方面的名詞─無尾熊、鱷魚、鯊魚、變色龍；以及非生物的食物、山、機(jī)器人、帽子、天氣等十六種事物，而每一種名詞，五味太郎各運(yùn)用了十六個(gè)語詞來形容它。名詞和形容詞搭配組合之下，產(chǎn)生了：「裝模作樣的鯊魚」、「不茍言笑的鱷魚」、「不可靠的爸爸」、「無可救藥的嬰兒」、「眼捷手快的媽媽」等250個(gè)趣味生動的語詞和畫面。五味太郎用他筆下精準(zhǔn)幽默的圖像語言，帶領(lǐng)我們理解各個(gè)形容詞的含義，單是從人的表情、肢體動作，就能對該形容詞的意義豁然開朗，讓您大呼過癮！
語言圖鑒（全4冊）——五味太郎繪本作品，展現(xiàn)語言的千變?nèi)f化（蒲公英童書館出品）
收到書，我自己先讀了第一本，看到牛的身體部位和對應(yīng)的肉部位的叫法，我擔(dān)心對孩子而言會生澀繞口。晚上給孩子按部就班讀第一本，孩子說：“后臀尖，我還是第一次聽說呢！”于是，他饒有興趣跟我討論起“牛腩，腱子肉”等等。如果不是借助于書，平時(shí)我們不會跟孩子談?wù)撨@些，因?yàn)闆]有這樣的習(xí)慣，或者沒有機(jī)會，或者是擔(dān)心孩子根本聽不懂。我們這些大人沒有從小沒有這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也不去市場，不下廚的話，端上來的牛肉對我們而言都是牛肉。生活中會少一根筋，也就少了很多看事的角度。幸運(yùn)的是，我的孩子3歲2個(gè)月在他求知欲非常旺盛的時(shí)候涉獵廣泛。后面孩子給動物起名的時(shí)候，能跟著作者的思路很快給那些看似怪異的動物起名，而且樂此不疲。無疑這套書對于這個(gè)小朋友的語言思維發(fā)展大有裨益。

再加一句，我給孩子選書，第一要素是考慮它是否能給讀者帶來愉悅，如果帶來愉悅的同時(shí)，還能有教育的功能，那就兩全其美了。哈哈，讀完了五味太郎的書，今天寫評論順溜了，詞兒也多了。
這套《語言圖鑒》就事物的名字、如何形容事物、如何打比方等，用幽默的圖畫、簡單的語句，展現(xiàn)了語言的千變?nèi)f化、妙趣無窮.
我和兒子都喜歡五味太郎的書。這是一套非常有趣的語言書，我兒子看了哈哈大笑，（兩歲四個(gè)月）他是看里面畫的各色小人形象。書里有很多意想不到的詞匯，即便孩子不理解，念給他聽也是好的。不必過多解釋，但聽多了，接觸詞匯量大的孩子理解力會很強(qiáng)。
我家寶寶兩歲兩個(gè)月，每次翻看五味太郎的語言圖鑒都看的饒有興趣，因?yàn)槊恳豁摾锩總€(gè)人物都有不同的故事，寶寶每次看都會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。她很喜歡這本書，也推薦給其他的媽媽。
喜歡五味太郎的書，但這套一點(diǎn)不低幼呀，很多詞匯估計(jì)上小學(xué)才能體會到。孩子最喜歡就是其中有各個(gè)孩子名字的那本，她找到自己名字時(shí)高興的說這是送我的書呢
讓家長明白還可以這樣教孩子去看事物,多方位,多角度,細(xì)細(xì)的看,加以形象生動的形容......
雖然五味太郎老師是日本人,但還是滿心感激的替孩子謝謝您,能想到寫這樣的書!
第一次買五味太郎的書，畫面顏色比較亮，孩子喜歡，指著畫面上的圖案一個(gè)個(gè)讓我給他講，兒子兩歲，我想以后對他學(xué)習(xí)語言的理解力方面一定會有幫助的。
語言的趣味組合，很有意思。奇怪，五味太郎是日本人，感覺專門用來描述中文的呀？
五味太郎的每一本書都給我們驚喜。用通俗易懂的文字和孩子喜歡的圖畫方式，潛移默化地讓孩子掌握了文字和語言的魅力，給大人也帶來了意外的收獲。好書！
這個(gè)就是沖著五味太郎買的，他的書基本都收了。就是講語言應(yīng)該怎么表達(dá)的，沒有故事性?？春⒆拥哪托园?，有的就不愛聽了。
很喜歡五味太郎的書！寶寶的眼光和大人的很不一樣，買的時(shí)候個(gè)人不喜歡，但到手后兩歲多的女兒出奇地喜歡，這也許就是五味太郎畫家魅力所在！也說明了家長給寶寶選說的時(shí)候不能單憑自己的眼光的決定呢！
五味太郎的書都畫的很有特色，這套書挺好的。里面的語言內(nèi)容很豐富。適用的年齡段應(yīng)該很廣泛的。
我喜歡五味太郎的書超過了兒子啊，看見就想收了，忍不住
這套很好，正好最近教兒子認(rèn)字呢，順便還能學(xué)習(xí)下正確表達(dá)
五味太郎的語言圖鑑系列，內(nèi)含豐富而生動的語文奧妙，比如《有趣的形容詞》一書，光是形容媽媽，就可以看到「溫柔的」、「強(qiáng)壯的」…等十幾種有趣而貼切的形容詞；當(dāng)親子一起共讀後，也可以再延伸討論，引發(fā)孩子再想一想，還有哪些形容詞是可以形容媽媽的？多讀幾次、多玩幾遍，孩子的語文能力也在不知不覺當(dāng)中提升了！
女兒很小的時(shí)候開始看五味太郎的作品，這套買回，依舊喜歡。

這套書剛一看覺著沒什么內(nèi)容

越看發(fā)現(xiàn)內(nèi)容越多，有兩頁是用各樣詞匯描寫車的，女兒記憶深刻

很多時(shí)候都在用，并且用的都很是地方。
依然很喜歡五味太郎的書，這套書教學(xué)內(nèi)容稍多，但很有趣，有的頁面，講2個(gè)晚上都講不完。在于大人仔仔細(xì)細(xì)地和小朋友分享啦！
買過一套五味太郎的書，寶寶19個(gè)月很喜歡，我想買來這套給他看看，他最近特別愛學(xué)說話。
喜歡五味太郎的書，貌似簡單實(shí)際內(nèi)容非常豐富，作品都非常符合幼兒的心理
東京夢華錄》的作者是北宋的孟元老。孟元老，原名孟鉞，號幽蘭居士，開封市人。是孟昌齡的第四子, 曾任開封府儀曹，北宋末葉在東京居住二十余年。金滅北宋，孟元老南渡，常憶東京之繁華，于南宋紹興十七年(1147)撰成《東京夢華錄》。作為眼睜睜看著北宋覆滅的人，在落葉歸根之年，時(shí)常憶起舊時(shí)繁華，實(shí)在不足為奇。買這本書，出于一個(gè)“緣”字。最近在家里時(shí)常翻閱中州古籍出版社出版的《白居易選集》，覺得無論是裝幀，還是點(diǎn)評，都讓人喜歡，樸素淡雅的裝幀，排版得宜，恰到好處的講解，既不會破壞讀者的想象力，又很好地做了注釋。翻到后面系列書籍里，一眼就看到了這個(gè)名字，東京夢華錄。我大約是對夢，對華字，相當(dāng)?shù)貨]有抵抗能力。傾盡一世繁華，留下的，有什么呢？《東京夢華錄》大致包括這幾方面的內(nèi)容：京城的外城、內(nèi)城及河道橋梁、皇宮內(nèi)外官署衙門的分布及位置、城內(nèi)的街巷坊市、店鋪酒樓，朝廷朝會、郊祭大典，當(dāng)時(shí)東京的民風(fēng)習(xí)俗、時(shí)令節(jié)日，飲食起居、歌舞百戲等等，幾乎無所不包。全書三萬字，為筆記體散記文，描述的是北宋古城——東京（開封）的繁華市景。開封在唐末稱汴州，是五代梁、晉、漢、周的都城。北宋統(tǒng)一，仍建都于此，也稱為汴京或東京。我最感興趣的，是其中的風(fēng)土人情。據(jù)《東京夢華錄》載，為滿足市民夜生活的延長，商家為了追求利益，原先長期實(shí)行的“夜禁”宣布取消，開封城里出現(xiàn)了“夜市”、“早市”和“鬼市”。各種店鋪的夜市直至三更方盡，五更又重新開張；如果熱鬧去處，更是通曉不絕；而有的茶房每天五更點(diǎn)燈開張，博易買賣衣服、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之鬼市子。說起鬼，本該是讓人害怕的，這里卻是熱鬧至極的。看到這樣的描述，不禁想起去年去泰國游玩的情景。清邁的市集很熱鬧，各色各樣的旅客，各色各樣的手藝人，各色各樣的貨物，兩邊擺滿了，甚至本已不寬敞的小路的中間，也見縫插針地?cái)[著攤。這在過去，便是說不盡道不完的繁華吧。有人如斯，在夜景下俯瞰熱鬧，獨(dú)留蒼涼，時(shí)光匆匆，原來是過去的回憶。悲歡離合，臺上臺下，熱鬧落寞，所有的悲傷，都不比不過眼看故國滅亡，而自己無能為力的傷。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。而真正的歡是什么呢？真正要珍愛的，又是什么呢？比起表面的繁華，我卻看到了蒼涼。而因?yàn)榻忝闷肚迕魃虾訄D》，我特地購下了一本導(dǎo)讀?！斗比A之城：東京夢華錄》，引進(jìn)版的作品，打開了，兩邊各開4折，一副清明上河圖魚躍而出?？上Р皇侨埃岩桓碑嫹指顬樯舷虏糠郑羰侨?，那是再完美不過。這本書有點(diǎn)小遺憾，書很舊，讓我有些無言。各種翹角，飛邊。希望京后在包裝地時(shí)候能更加用心，而不是形式主義。
很喜歡五味太郎的圖畫，文字也很有趣
我很喜歡五味太郎的畫風(fēng)，清新、自然，獨(dú)具一格，這套書可以看無數(shù)遍，沒有固定的讀法，就看父母和孩子的想象力了。
兒子超愛看五味太郎和宮西達(dá)也的繪本。家里的繪本歐美的也不少，可兒子比較愛看的就是那些，可能是還小一點(diǎn)的原因吧。囤書ing……
喜歡五味太郎的書，有趣幽默。喜歡
之前從朋友那兒，DD借閱了一套五味太郎的書，感覺不錯(cuò)，看到這套直接就買了，挺好的
很喜歡五味太郎的書，這本書畫得很精致，0——6歲的小孩都適合看。
五味太郎的書很不錯(cuò)，孩子特別喜歡
這套五味太郎的繪本,是在朋友推薦下收的,收到給寶寶看了,很不錯(cuò),寶寶愿意看,而且可以讓寶寶增加好多詞匯量,
五味太郎的書很好，生動、有趣。
買過五味太郎的繪本，這套也不錯(cuò)。都從生活中來。
五味太郎的書我喜歡。
五味太郎的作品讓人看得幸福，超愛，陪著女兒一起欣賞，當(dāng)當(dāng)價(jià)格實(shí)惠，趕緊購買吧
五味太郎的書整體都不錯(cuò) 是一個(gè)比較不會出錯(cuò)的畫家不過寶寶一歲半還小了點(diǎn)
一直很喜歡五味太郎
兒子喜歡五味太郎的風(fēng)格
家里有了五味太郎的游戲書，孩子經(jīng)常拿出來翻翻。這本據(jù)說也不錯(cuò)，買來看看。
五味太郎的書,非常好
看到是五味太郎的書就收了
五味太郎的書一定錯(cuò)不了，呵呵
五味太郎的書都很特別，與眾不同。
暫時(shí)還沒看，五味太郎的書都不錯(cuò)
五味太郎的書，慢慢品。
五味太郎的書，很有意思
五味太郎的書都很好玩呀！
五味太郎的書都很有意思，女兒看了很多遍《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，其它的書也都是比較偏低幼的，可惜我發(fā)現(xiàn)晚了。
五味太郎,十分滿意,內(nèi)容豐富.
支持五味太郎
五味太郎的都愛看
這次300減100買了不少書，拿了幾本給孩子看，這一套就插在書架了，沒想她自己翻出來要求我講，從第一本講到第四本，連著幾個(gè)晚上重復(fù)講，輪著講，她才兩歲半我沒想她會這么早感興趣的。第二本她最喜歡，這本太強(qiáng)大10幾個(gè)生活場景了2,300個(gè)動詞，我講一頁都要去補(bǔ)口水喝，內(nèi)容太豐富了。而且都是小孩常見的游樂場、馬路口、游泳池、溜冰場、菜市場等等。語言圖鑒值得擁有！
畫面畫的很像小朋友的畫法，笨拙的樸實(shí)的，但看著很親切。里面四本書分別豐富孩子的名詞、形容詞、動詞、打比方，和《全景圖畫》一起買的，孩子更喜歡這套。
我是37.4購進(jìn)。還沒給寶寶看，先翻了翻，很不錯(cuò)。
一直都聽到很多大寶寶的家長在說要給孩子報(bào)個(gè)作文班啊什么的，其實(shí)我個(gè)人是比較反對這樣的培訓(xùn)班的，不僅花家長的錢，還占用孩子的周末時(shí)間，其實(shí)孩子也很累的，更何況想過好不好還不知道。
為何家長不選擇從小來培養(yǎng)孩子的閱讀呢？書看的多了，詞匯量大，理解能力就強(qiáng)，孩子就越聰明。從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣了，你還怕他以后不愛學(xué)習(xí)嗎？孩子的很多詞語其實(shí)也是從他反復(fù)看的書中光碟中學(xué)習(xí)來的，其實(shí)這個(gè)語言圖鑒，里面有很多的形容詞，可以讓寶寶先看圖，然后你來念相對應(yīng)的詞語，這樣不僅可以擴(kuò)大孩子的詞匯量，還可以增進(jìn)親子之間的感情。這本書很值得推薦。
這套書從畫面到內(nèi)容都很好
從小牛的春天到語言圖鑒真的沒有失望過真是值得一收藏的書
每一頁講一個(gè)內(nèi)容很好畫面清楚雖然有簡單幾句話但孩子很喜歡寶寶問:這是什么那是什么..... 一遍遍的問我一遍遍的答在一問一答中寶寶覺得很有趣
語言很豐富，有一些估計(jì)只有大人才能快速理解，比如獅子扮作“思考者”的樣子，孩子沒有看過思考著的雕塑，很難有這種聯(lián)想，但是大部分是比較直觀的，孩子很容易理解，另外最喜歡的是圖畫有彩色鉛筆畫的感覺，非常貼近孩子的畫，而且又很生動
一直覺得日本的幼兒教育是非常出色書籍和方法相當(dāng)出色，這套書是買給親戚小孩的，整套書用塑料膜封起來，在送給她之前我自己先把了把關(guān)，里面的內(nèi)容需要父母從旁輔導(dǎo)，2歲的小孩就可以學(xué)，可以拓寬孩子對事物的認(rèn)識，編排很系統(tǒng)，從名詞，動詞，到形容詞，到表達(dá)感情的詞匯，都有非常形象的描述，色彩豐富，圖片生動，非常好！推薦購買
介紹的很仔細(xì)，太有趣了，特別是形容獅子的那本，對語言發(fā)展應(yīng)該有很大幫助
今天拿到書我先翻了一下。一共四本，每本的形式都不一樣，畫面和詞語配對挺不錯(cuò)的，雖然畫得簡單可是可以很好地表達(dá)詞語的意思。翻到鯊魚那一頁我一下笑了，真可愛啊畫得。第一冊內(nèi)容太多了，不知道孩子有沒有耐心看。經(jīng)常覺得自己語言匱乏，希望孩子可以學(xué)到東西
很佩服日本文學(xué)的創(chuàng)新和想象力。4本分別是學(xué)習(xí)名詞、學(xué)習(xí)動詞、學(xué)習(xí)形容詞、學(xué)習(xí)比喻，通過生動有趣、圖文結(jié)合的形象化方式，讓孩子輕松領(lǐng)會和準(zhǔn)確運(yùn)用詞句，提高語言表達(dá)能力，為上小學(xué)的寫作打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的作文要求很高，要求把細(xì)節(jié)寫具體。但是，在指導(dǎo)孩子寫作文的時(shí)候，都會很生硬地去要求孩子。通過這本書，首先可以讓家長知道語言的千變?nèi)f化可以通過怎樣的方式來表達(dá)，這是最重要的。在和孩子一起看的時(shí)候，不再是生硬的教導(dǎo)，而一起看一起說一起模仿一起比賽，在快樂的氣氛里，孩子理解了語言的豐富和多彩。寫作文的時(shí)候，慢慢有點(diǎn)信心了.
還沒收到收我就可以評論了，是因?yàn)橹霸栝嗊^朋友其中一本，拿過來其實(shí)第一感覺不知道怎么講，朋友也這么說過。因?yàn)椴皇沁B續(xù)的故事，而且一個(gè)個(gè)的形容詞，我試著閱讀給孩子，沒想到，她非常開心，一邊聽一邊笑，硬梆梆的食物，焦糊的食物，一一丁點(diǎn)兒的食物，女兒對于一丁點(diǎn)這個(gè)形容詞相當(dāng)感冒，我才明白，小孩子對陌生的形容詞感到新奇，可能她之前根本不知道該怎么形容某些物品，而看過書，聽媽媽念，才意識到這些詞有多么貼切。
她記住了很多;花里糊哨的。。。破爛的。。。緊繃繃的。。。。每天晚上拉著我講幾部分。于是，把那本書還給朋友，我決定拍一整套！
說實(shí)話,買這本書是充滿著猶豫和忐忑買的。畢竟孩子已經(jīng)5歲了。不過，拿到手后，之前的擔(dān)心一掃而凈,孩子還是很喜歡的。但個(gè)人覺得書有些地方圖文描述的過于擁擠，不知道原本就是這樣還是要節(jié)省紙張啊。孩子最喜歡的是人名那部分，天天對照看同班小朋友的名字在上頭沒，這之前是我最不屑的。不管怎么說孩子喜歡就好
一拿到手,小孩子點(diǎn)著要聽有獅子的那本,好象是四,一和四都比較好講,三是動詞,畫面很豐富,當(dāng)天沒講完,最近買書太多,要慢慢消化,讀完了再來評
看了這本書，佩服作者的才華，其實(shí)這些語言都是生活中的，只是我們總結(jié)不了，兒子喜歡獅子那一本，天天都要看的。
這套書看似簡單，但若認(rèn)真和孩子一起學(xué)習(xí)一定大有收獲。我教過10語文，太多太多的學(xué)生用詞不準(zhǔn)確，語言單一，詞匯不豐富，看篇作文下來感覺味同嚼蠟，難過。如果孩子2歲多了就可以陪著看了，也給了家長很好的思路，擴(kuò)展下來更豐富。
書的質(zhì)量是沒得說的。
內(nèi)容也非常豐富。一張大圖上，匯集了超多的信息。作者選擇某一處場景，將場景中所有的人都做了詞語的定義（我們還只看了第二本，幼兒園小朋友那本），如果想讓孩子好好理解，需要大人動動腦筋，將不同的描述詞語講明白。結(jié)果每一頁都能講很長時(shí)間。
我家寶寶不到三歲半，對這本書還是挺感興趣的，講的時(shí)候不放過每一處細(xì)節(jié)，都要講到，還會問為什么。所以建議給孩子講之前，家長先看看，做些準(zhǔn)備。
聽朋友介紹買的，他家寶貝喜歡，說里面的詞匯很多，能豐富孩子的語言
這套書分別從名詞，動詞，形容詞和比喻這四個(gè)方面來說明的，就目前來說，我女兒對比喻這本最喜歡，因?yàn)檫@書說的都是她經(jīng)常說的話。因?yàn)槲遗畠核€小些，其他三本對她來說還是有些難度的，因?yàn)橛行┰谒纳罾镞€沒有碰到過，或者以她目前的經(jīng)驗(yàn)有些還不能弄明白。
對于書中的部分圖片，孩子很喜歡，特別是獅子，各種各樣的獅子，他都喜歡，是個(gè)動物迷
對于依然主要停留在圖畫書階段的兒子而言，第3，4冊圖畫相對低幼點(diǎn)的更合口味，對于其中語言的趣味性還沒有體會。對于再大些的孩子，能體會更多語言的妙趣時(shí)，第1，2冊會更有意思。
女兒語言能力在我看來很強(qiáng)，想說，敢說，只是我們生活中總用不規(guī)范的語言，看了這本書后，我覺得語言可以這么學(xué)，很不錯(cuò)，關(guān)鍵是我女兒也樂意看，她才不到2歲。
語言學(xué)家非常推崇。而大多數(shù)人會認(rèn)為沒什么了不起的書。本書不適合所有人。如果你看得懂，那你會發(fā)現(xiàn)這套書很精彩，揭示出語言的奧秘，為孩子出色地學(xué)習(xí)語文、英語等各國語言奠定基礎(chǔ)。欣喜！太喜歡這套書了！解析了我多年的對語言的疑惑。
圖鑒拿到手時(shí)感覺比想象中的好，是寶貝們學(xué)習(xí)語言的好書，豐富語言的好書。
很可愛的語言圖鑒！詞匯量很豐富。
各種各樣的獅子，編程了語言上的各種不同的修辭方法。這個(gè)給小孩子能留下強(qiáng)烈印象吧。
收到這套書，我翻看了一下，馬上就讓老公來看
我們共同的感覺就是太棒了……

僅僅是學(xué)習(xí)語言和講述，內(nèi)容可以簡單又豐富，涉及的詞語也很廣泛
一共4冊，從淺入深，從單詞到句子，適合2-6歲的孩子看

我3歲的女兒可以跟著我描述單詞，兒子5歲則可以學(xué)習(xí)較難的句子，很不錯(cuò)。
日本人你的東東做的真不錯(cuò)尤其漫畫繪本這類我都很喜歡不過兒子太小只能先囤著了說實(shí)話乍一看畫面有些亂好就好在學(xué)的直接就是官方名
五歲的孩子多認(rèn)一點(diǎn)字了，完全可以自己讀，學(xué)一些基本的語言形式，孩子最喜歡第三冊，里面講的是比喻的語言，自己讀自笑，有點(diǎn)瘋了。
簡單的圖案，簡單的表情，簡單的動作，卻是一個(gè)如此多彩的世界。呵呵，孩子看到這套書，就是指著我說這是什么呀？那是什么呀？他會指著圖說誰哭了，誰笑了，誰生氣，誰害怕。很開心的來描述或者發(fā)問。
很有趣的一套書，很喜歡，對于語言發(fā)展期的娃來說很需要，里面有很多事物的名稱大人都不見得知道。很好。
太棒的一本書籍，看完才知道語言原來可以這樣教，寓教于樂，我剛給寶寶看，寶寶便被書中的游樂場，商店，公園里的各種場景，及語言的描述產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過畫面來學(xué)習(xí)詞匯，很值得推薦。
這本書我喜歡，兒子也喜歡。
豐富的內(nèi)容，一本頂十本，呵呵。
里面對事物的描繪很具體，很豐富，很全面。
對于鍛煉小孩子語言表達(dá)能力和觀察力非常有幫助的。
我覺得非常適合幼兒園的小朋友看，四本書分門別類的用圖畫的形式表現(xiàn)了各種詞匯和語言，很直觀?？戳撕苋菀酌靼?。對孩子學(xué)習(xí)詞匯，語言表達(dá)都非常有幫助。今天收到書，和兒子看了其中一本表達(dá)修飾語的，看完以后他馬上用上了，比如：陰森森的山、令人驕傲的寶寶、視野開闊的車等。我覺的這本書對他非常有用。推薦給大家！
我的孩子才九個(gè)月，還不怎么懂得看。不過書到的時(shí)候我自己都看的非常的喜歡，作者太棒了，把很多的場景、感覺繪畫成簡單可見的圖畫，表達(dá)出它的意思。
我的寶寶還不到兩歲，不怎么肯說話，這套書本來是想若寶寶太小不喜歡，就給我四歲的外甥的，昨天到貨后，晚上拆開，給寶寶看，她非常感興趣，指著書上的圖片要我說明。比較喜歡書中有各種場景，這套書就留給寶寶了。
之前看到有評價(jià)說，內(nèi)容一點(diǎn)都不低幼，我也有同感。家有學(xué)前班或小學(xué)一年級的孩子的都可以看看。如果能把書中的一些詞語很好的運(yùn)用的話，應(yīng)該能寫出很優(yōu)秀的一年級作文了。孩子在看的時(shí)候又覺得好玩，不會有看教科書的抵觸情緒。感覺第一本比較適合年齡小點(diǎn)的孩子，后面的幾本稍大的孩子看也有益處。
四本書有不同的主題，和不同的講述方式，學(xué)前班的小朋友很喜歡，最喜歡的是第四本，各種各樣的獅子，很有趣有想象力。
孩子非常喜歡，可以自己閱讀，美中不足獅子那本畫得不好
想買書給孩子，一個(gè)做幼兒編輯的朋友推薦了這套書，而且打折時(shí)買，超劃算。3歲的孩子什么都充滿了好奇，經(jīng)常問很多問題，很多時(shí)候大人都不知道該如何教小朋友，這本書很實(shí)用，讓孩子的語言更加豐富，推薦。
特別好的書，孩子可以入迷地自己看上很久！看了之后詞匯量那是暴漲啊暴漲……而且很愛觀察，看著周圍的人、事物，就評價(jià)這是“優(yōu)秀的媽媽”，那是“不屈不撓的汽車”……
這套書看評論不錯(cuò)，收到認(rèn)真翻看確實(shí)不錯(cuò)。喜歡書中對一個(gè)事物分很多來講解的方法，真的受到啟發(fā)以后很多東西都可以用這種方法給孩子講解，能大大增加孩子的詞匯量會讓孩子觀察事物更細(xì)心認(rèn)真。不錯(cuò)。
想了半天，鑒于自己的語言表達(dá)能力比較弱，終于決定收啦。
可以和小朋友一起讀，一起學(xué)著用別致的詞匯、恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述所見。
男孩子的語言表達(dá)似乎都會略微弱一些，希望這一套書能幫助他學(xué)習(xí)語言吧。試驗(yàn)中。
很喜歡,只是有的地方更適合日本的語言,沒辦法作者是日本的啊.
這本書，看介紹以為可以給孩子豐富語言的，到手后，感覺也是那么回事，可能孩子小了，不太懂。等過段時(shí)間吧。
尤其是二三本，對孩子的語言發(fā)展很有幫助，學(xué)習(xí)繪本，讓孩子試著學(xué)會多樣化的描述事物。
寶貝對這套書真是愛不釋手，不得不說，日本人的繪本真是一流的
內(nèi)容很豐富，畫面很滿，是日本人慣有的風(fēng)格。

內(nèi)容適合寶寶（2歲左右），也很有興趣看和講，父母和孩子一起看會比較好。

總之挺好的，寶寶喜歡。
絕對是鍛煉孩子語言表達(dá)的高效書籍，看了就知道，不過必須是孩子有一定的讀書基礎(chǔ)和專注力才行，因?yàn)楫嬶L(fēng)有點(diǎn)亂，比較容易講跑題，不過孩子喜歡，跑題也高興。
特別是那本獅子的寶貝非常喜歡，有創(chuàng)意

語言圖鑒（全4冊）

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