奇妙的磁力

內(nèi)容概要

《蒲公英科學(xué)閱讀系列?神奇校車11:奇妙的磁力(閱讀版)》是美國(guó)國(guó)家圖書館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物。全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書系列。嗨！我是卡洛斯，卷毛老師的學(xué)生。卷毛老師為了給我們上好科學(xué)課，想出了很多怪主意！這次，我們要跟歐尼老師的班級(jí)展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容是關(guān)于磁力的，可我們都還沒(méi)學(xué)過(guò)呢！卷毛老師讓我們不要擔(dān)心，因?yàn)槲覀兲焐湍軐W(xué)會(huì)這些知識(shí)。我知道卷毛老師的確與眾不同，可這一回，她也太離譜了?？纯此窃趺唇o我們上這節(jié)課的，你就明白我的話了。

作者簡(jiǎn)介

作者：（美國(guó)）喬安娜?柯?tīng)枺↗oanna Cole） （美國(guó)）布魯斯?迪根（Bruce Degen） 譯者：汪曉英

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      “好了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在要看一段錄像，看看磁鐵的磁疇究竟是怎么一回事情。”歐尼老師說(shuō)。 我悄悄對(duì)阿諾說(shuō)：“真希望我們也從錄像里學(xué)磁疇的知識(shí)。” “我的胃也這么想。”阿諾回答道，他的臉色依然發(fā)青。我很高興自己親身體驗(yàn)了磁疇的重新排列，可我真的不想繼續(xù)當(dāng)鐵屑了。 這時(shí)我看見(jiàn)了里茲。它悄悄地爬到教室前面，拿起了一個(gè)大大的馬蹄形磁鐵。 “要是里茲能過(guò)來(lái)，用那塊磁鐵把我們吸引過(guò)去，就可以帶我們一起逃走了?！本砻蠋煾嬖V我們，“那塊磁鐵比這張紙下面的這塊要大，吸力會(huì)更強(qiáng)，咱們見(jiàn)機(jī)行事?！?這時(shí)，燈滅了，安德魯拿走條形磁鐵上的紙，把我們放在了遠(yuǎn)處的一張桌子上。這下我們遠(yuǎn)離了磁鐵，終于脫離磁場(chǎng)，重新獲得了自由！ “好了，同學(xué)們，手拉著手，排成一隊(duì)，現(xiàn)在光線暗，沒(méi)人會(huì)看見(jiàn)。大家準(zhǔn)備好，里茲一到，我們就跟它走，可別落下誰(shuí)啊。”卷毛老師對(duì)我們說(shuō)。 我伸手去拉阿諾，他也向我伸出手來(lái)?？梢还蓮?qiáng)大的力量，把我們這些鐵屑推開(kāi)了。一定是又有磁力了，可到底是從哪兒來(lái)的呢？我們不是已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)那塊條形磁鐵了嗎？ 我向周圍看去，只見(jiàn)每對(duì)搭檔都被推開(kāi)了，除了多羅茜和菲比。多羅茜拉住了菲比的腳，她們倆一起飛走了。 卷毛老師說(shuō)：“看多羅茜和菲比，大家快學(xué)她們倆的樣子！” 多羅茜朝我們喊道：“要讓磁性相反的兩端連在一起！”蒂姆縱身一躍，拉住了多羅茜的腳、 阿諾和我同時(shí)轉(zhuǎn)身，這下可好，我們的腳又挨著了，我們?cè)俅伪煌崎_(kāi)了?，F(xiàn)在，有一半的人都連上了，還剩下一半沒(méi)連上。凱莎在我們旁邊，拉爾夫一把拉住了她的腳。

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《蒲公英科學(xué)閱讀系列?神奇校車11:奇妙的磁力(閱讀版)》由貴州人民出版社出版。

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