青蛙與男孩（全6冊(cè)）

用戶評(píng)論 (總計(jì)159條)

•   無(wú)字繪本，挺不錯(cuò)的！無(wú)字圖畫創(chuàng)始人梅瑟·邁爾經(jīng)典之作。
  　　從首部作品《一個(gè)男孩、一條狗和一只青蛙》開(kāi)始，世界圖畫書大師梅瑟·邁爾用他幽默風(fēng)趣的敘述方式，講述了一個(gè)小男孩和他的動(dòng)物朋友們的系列歷險(xiǎn)故事。該系列的出版，讓他得到了“無(wú)字書創(chuàng)始人”的關(guān)譽(yù)，圖書出版40余年來(lái)，一直被讀者追捧，并常年占據(jù)亞馬孫網(wǎng)站五星級(jí)地位，銷售已突破千萬(wàn)冊(cè)。此外，他還接連創(chuàng)作了經(jīng)典圖畫書《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》，該書入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”和《日本兒童文學(xué)》雜志推薦。梅瑟·邁爾先后創(chuàng)作了300余本孩子們喜愛(ài)的圖書。他創(chuàng)作的《小怪物》系列故事書，更是受到全世界小讀者的歡迎。
  　　無(wú)字書是訓(xùn)練幼兒和低年級(jí)學(xué)生表述能力的最好讀物。
  　　　　　　　　　　　——著名兒童文學(xué)作家彭懿
  　　著名的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童擁有偉大的想象力。而閱讀無(wú)字書剛好可以更好地激發(fā)孩子的想象力。
  　　　　　　　　　　　——深圳市后海小學(xué)校長(zhǎng)袁曉峰
•   這套無(wú)字書是《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》的作者梅瑟邁爾的經(jīng)典作品。小男孩的形象都跟《大噩夢(mèng)》里的小主人公差不多，內(nèi)容確實(shí)很不錯(cuò)。簡(jiǎn)單介紹一下，讓媽媽們選書的時(shí)候心里有個(gè)譜?！兑粋€(gè)男孩、一條狗和一只青蛙》講的是小男孩帶著狗抓青蛙，沒(méi)抓到很遺憾的回家了。誰(shuí)知，青蛙和男孩斗了一番后，雖然勝利了，但小男孩走了，它卻覺(jué)得沒(méi)意思了，于是就順著男孩的腳印找到了小男孩，從此和他成為了朋友?！肚嗤?，你在哪里？》小青蛙跑掉了，小男孩和狗去找，結(jié)果小狗弄翻了馬蜂窩，被馬蜂追得很狼狽，小男孩掏樹(shù)洞掏出了貓頭鷹，爬上樹(shù)結(jié)果爬到了鹿角上?！赌泻ⅰ⒐?、青蛙和一個(gè)新朋友》，男孩領(lǐng)著狗和青蛙，與小烏龜不打不相識(shí)的故事?！丢?dú)自生活的一天》，青蛙甩掉小男孩獨(dú)自過(guò)了一天，闖了禍不說(shuō)，還差點(diǎn)就被貓吃了，情節(jié)非常搞笑。《青蛙參加晚宴》青蛙偷偷跳進(jìn)小男孩的口袋里去參加宴會(huì)，結(jié)果把宴會(huì)攪得一團(tuán)亂。《一只青蛙足夠了》小男孩得到了一個(gè)禮物是另一只小青蛙，原來(lái)的青蛙就很生氣，去咬小青蛙的腿，趁著大家不注意，把那只小青蛙踹到水里，結(jié)果遭到大家的聲討。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，小青蛙自己回來(lái)了，兩只青蛙成了好朋友。
  感覺(jué)上那只青蛙才是真正的主角，一個(gè)非常淘氣、常常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的青蛙。情節(jié)也很搞笑，非常適合給小朋友講。我覺(jué)得這套書讓大一點(diǎn)的孩子自己看就更好了，無(wú)字書的魅力在于沒(méi)有框框限制，怎么看、怎么想都行，我家寶寶還得讓我講。
  唯一遺憾的是，開(kāi)本太小，小32開(kāi)的。紙質(zhì)很好很厚實(shí)，但翻起來(lái)很費(fèi)勁，特別是有的畫面跨兩頁(yè)時(shí)，我都得使勁壓開(kāi)才能看。邊角比較鋒利，容易劃到手，小孩子自己看不了。要是能有大開(kāi)本那就太完美了。
•   這套《男孩與青蛙》是無(wú)字圖畫創(chuàng)始人梅瑟·邁爾經(jīng)典之作。這套書的主角包括男孩、狗、青蛙、烏龜，還有一只小小青蛙。作者用他幽默風(fēng)趣的敘述方式，從首部作品《一個(gè)男孩、一條狗和一只青蛙》開(kāi)始，講述了發(fā)生在一個(gè)小男孩和他的動(dòng)物朋友們之間的一系列歷險(xiǎn)故事。生動(dòng)有趣，而且還鍛煉孩子的想像力，非常不錯(cuò)??！
•   之前收過(guò)梅瑟邁爾的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)系列,這一套無(wú)字書非常適合小孩自主閱讀.世界圖畫書大師梅瑟·邁爾用他幽默風(fēng)趣的敘述方式，講述了一個(gè)小男孩和他的動(dòng)物朋友們的系列歷險(xiǎn)故事。該系列的出版，讓他得到了“無(wú)字書創(chuàng)始人”的關(guān)譽(yù)，圖書出版40余年來(lái)，一直被讀者追捧，并常年占據(jù)亞馬孫網(wǎng)站五星級(jí)地位，銷售已突破千萬(wàn)冊(cè)。此外，他還接連創(chuàng)作了經(jīng)典圖畫書《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》，該書入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”和《日本兒童文學(xué)》雜志推薦。梅瑟·邁爾先后創(chuàng)作了300余本孩子們喜愛(ài)的圖書。他創(chuàng)作的《小怪物》系列故事書，更是受到全世界小讀者的歡迎。
•   青蛙你在哪里
  
  小青蛙跟到男孩子家里，一起洗了個(gè)澡。男孩把它裝到了玻璃瓶里，放到床前邊，然后安心的和小狗睡覺(jué)了。青蛙從他們睡著的時(shí)候，悄悄的從玻璃瓶里邁出腿來(lái)，走了。等男孩和小狗醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)青蛙不見(jiàn)了?；诺萌斯返教幷遥?，床下，都沒(méi)有，小狗甚至把腦袋鉆到瓶子里，想問(wèn)瓶底個(gè)究竟?？上?，玻璃瓶罩到小狗頭下，取不下來(lái)啦。它很糾結(jié)。隨著男孩到窗臺(tái)上呼喚青蛙，小狗不小心摔了下去，玻璃瓶碎了。腦袋終于輕松了不用瓶子罩著了。
  
  他們?nèi)コ刈舆呎仪嗤?。小狗注意到有蜜蜂飛來(lái)飛去。它想到蜂蜜的滋味，不僅咂吧了嘴。淘氣的去搖樹(shù)桿，而男孩子則問(wèn)地洞里的老鼠有沒(méi)有看見(jiàn)它的小青蛙。男孩爬到樹(shù)上，到樹(shù)洞里尋找青蛙，卻被受到打擾驚飛出來(lái)的貓頭鷹嚇得落到地上。而這個(gè)時(shí)候，小狗把蜂窩也搖落了。很慘的被蜂追著跑。
  
  男孩爬到大石頭上喊青蛙，以為扶著了樹(shù)枝，結(jié)果梅花鹿的頭角。被梅花鹿頂著跑，跑到懸崖邊，和小狗一起摔進(jìn)池塘里。就這在這時(shí)，聽(tīng)到了朽木后面青蛙的叫聲。發(fā)現(xiàn)了很多青蛙，最后帶了那只好朋友青蛙一起回家。
  
  這一篇章，小狗樹(shù)上的蜜蜂最可樂(lè)。哈哈。靜好喜歡這個(gè)，會(huì)看得笑咪咪。
  
  男孩、狗、青蛙和一個(gè)新朋友
  
  男孩現(xiàn)在出門，有了兩個(gè)伴啦。一天，他帶著他的兩個(gè)伙伴去河邊釣魚。他的伙伴們?cè)诎哆叴髿庖膊桓页龅牡戎?，神情緊張的注視著水面。它們也想知道男孩能釣到什么呢。
  
  
  
  噢。噢。釣到了。好像是很大的一條魚呃。魚竿都被拉彎了。男孩甚至被拉到了河里。小狗和青蛙跳起來(lái)想幫忙抓住魚竿?？墒囚~竿被拖到岸上去了。原來(lái)是一只烏龜咬著魚鉤呢。
  
  它們以這個(gè)新朋友，顯然很緊張。青蛙甚至躲到了一旁。只有小狗壯起了聲勢(shì)，沖烏龜汪汪的吠著。烏龜也不示弱，張大了嘴巴向小狗恐嚇回去，還咬住了小狗的一只腳。男孩趕緊來(lái)幫忙，可是烏龜咬得太緊，甩都甩不掉。最后烏龜松了口掉到了水里。青蛙忙不迭得往岸上爬，生怕也被烏龜咬一口。
  
  小狗在岸上舔著自己的傷口，小青蛙向它投去關(guān)切的眼神。這個(gè)時(shí)候，淘氣的小烏龜趁大家不注意，悄悄的潛水而來(lái)，咬住了小狗的尾巴，又把它拖進(jìn)了水里。男孩脫了衣服，趕緊下水去救小狗。等到救起小狗穿好衣服，大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，烏龜翻著肚皮，好像死在水面上了。
  
  大家又傷心又難過(guò)，打算把烏龜埋在河邊。男孩背著烏龜挖坑的時(shí)候，烏龜又翻過(guò)身子來(lái)，在活動(dòng)了。小狗發(fā)現(xiàn)烏龜活了，很吃驚，青蛙則顯得很高興。于是大家都成為好朋友啦。烏龜咬著釣竿，青蛙騎在烏龜身上，好朋友們快快樂(lè)樂(lè)的一起回家了。
  
  ：《獨(dú)自生活的一天》書評(píng)
  這一本很搞笑啊。哈哈。無(wú)字書。聽(tīng)我來(lái)描述吧。嘿嘿。也許你也會(huì)喜歡上呢。
  
  
  
  一天，男孩帶著他的伙伴，烏龜，青蛙，小狗一起去公園玩。正是宜人的天氣，蝴蝶飛舞，大家的心情奶好。男孩甚至邊走邊微笑，一邊還吹著口哨呢。小狗兒追著蝴蝶玩，小烏龜在男孩的桶里東張西望。小青蛙在干什么呢？噢。它被蚊子吸引啦。跳著追蚊子的時(shí)候，不知覺(jué)才發(fā)現(xiàn)，伙伴們走遠(yuǎn)了。它干脆就自個(gè)兒玩了。
  
  
  
  青蛙在花叢中捕捉蚊子吃。它吃啊吃啊吃得黑皮極了。突然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，唉喲，痛。翻著肚子躺在花朵下。撲哧一下吐出來(lái)。噢，賣嘎，原來(lái)貪吃得粗心，卷到一只蜜蜂啦。舌頭都被蜇腫了?？蓱z的小青蛙。
  
  
  
  于是，它不再去捉蚊子了。它到處轉(zhuǎn)著玩。聽(tīng)到一棵大樹(shù)下面發(fā)出聲音，就爬過(guò)去瞧一瞧，的來(lái)是一對(duì)戀人在樹(shù)下野餐呢。它悄悄爬進(jìn)女孩的藍(lán)子里。女孩想從藍(lán)子里拿東西的時(shí)候，好像摸到了什么，感覺(jué)不對(duì)勁，等舉起手一看。噢。天哪，怎么有一只青蛙抱著我的手。男孩嚇得水杯都扔了。女孩也尖叫，小青蛙趕緊逃走了。
  
  這時(shí)候，它來(lái)到河邊，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在放紙船。它好奇的想去乘坐紙船，結(jié)果一跳進(jìn)去船沉了。男孩哭了。在一邊休息椅上看書的男孩媽媽趕緊來(lái)幫忙拾起紙船。犯錯(cuò)的小青蛙又逃啦。
  
  從小池子里爬上來(lái)的小青蛙，可沒(méi)停止淘氣呢?？吹介L(zhǎng)椅上有一個(gè)小寶寶，她還去搗亂，接過(guò)看雜志寶媽遞的奶瓶喝。被小貓咪嚇得趕緊跑，結(jié)果被貓咪抓住，摁到地上，不過(guò)這里，正好它的朋友們來(lái)啦，救了它，一起回家。
  
  ：《青蛙參加晚宴》書評(píng)
  這本無(wú)字書，也是非常非常的搞笑。標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)式的幽默，其實(shí)比較適合大人看。
  
  
  
  男孩對(duì)著鏡子穿衣打扮。他的伙伴們?cè)谝慌匝奂t的瞅著。男孩收拾好了跟小伙伴們告別準(zhǔn)備出發(fā)了。小青蛙速度的跳進(jìn)了男孩的口袋，跟著去宴會(huì)啦。
  
  
  
  到了宴會(huì)場(chǎng)所，青蛙迫不急待的從男孩口袋出來(lái)。發(fā)現(xiàn)了吃大號(hào)的管。跳到了大號(hào)管管里。吹著大號(hào)的禿頂，奇怪突然發(fā)不出聲音來(lái)了。大家都看著他。大號(hào)手很納悶，舉起號(hào)管來(lái)看，青蛙一下子跳出來(lái)，落到了大號(hào)手的臉上。大號(hào)手一驚慌，扔了大號(hào)管，卻一屁股坐到了鼓上，把鼓面給坐破了。
  
  混亂中，青蛙躲進(jìn)了沙拉碗中的茶葉子下面。結(jié)果，等一位夫人開(kāi)始吃沙拉的時(shí)候，青蛙頂起菜葉說(shuō)：嗨，夫人，味道怎么樣。夫人嚇得大叫，扔掉了餐具。青蛙更是被夫人的尖叫嚇著了。趕緊躍身一跳。又跳到了一對(duì)你濃我濃情侶的酒杯里，男人喝酒的時(shí)候，它從杯里給人家KISS一下。哈哈。嚇得人家趕緊走，那女的明顯抹額暈了。青蛙還有禮貌的跟人家再見(jiàn)。
  
  它不知道，小號(hào)手一直追著它。它做再見(jiàn)的時(shí)候，小號(hào)手伸手抓住了青蛙。正在吃飯的男孩看見(jiàn)了它的青蛙，大聲說(shuō)：那是我的青蛙，快還給我。因此他們一家被人家當(dāng)作不受歡迎的被轟走。姐姐和媽媽表現(xiàn)得很傲慢呢。在回家路上的車上，少不得挨數(shù)落。
  
  到家，爸爸就要叫他把小動(dòng)物們統(tǒng)統(tǒng)扔掉。他很難過(guò)。不過(guò)男孩一進(jìn)自己房間關(guān)起門來(lái)，和自己的小伙伴們講述了宴會(huì)上搗蛋青蛙的所作所為。大家可開(kāi)心了。
  
  一只青蛙足夠了
  這一本是關(guān)于接納和團(tuán)體的故事。
  
  
  男孩收到一件禮物，大家都很期待會(huì)是什么呢。蓋子被打開(kāi)的當(dāng)兒，都想第一眼看到，可憐的烏龜太矮啦。它不能第一時(shí)間看到。淘氣的青蛙則跳到小狗頭上?？戳艘谎郏桓本趩实纳袂?。小狗卻很開(kāi)心。噢，原來(lái)是一只更小的青蛙。
  
  對(duì)這個(gè)同類的到來(lái)，青蛙當(dāng)然很排斥，雖然男孩叫它們合平共處。大青蛙心想，我怎么可能會(huì)跟它和平相處呢。我得想著法兒把它攆走才是。這是我的地盤?？墒菫觚敽托」愤€有男孩可不這么想。他們都很喜歡小青蛙，所以，當(dāng)大青蛙欺負(fù)小青蛙的時(shí)候，只能喚來(lái)伙伴們對(duì)它的警告。
  
  平時(shí)烏龜?shù)谋呈谴笄嗤芤蝗说淖T，現(xiàn)在小青蛙也坐了上去。大青蛙感到萬(wàn)分的難過(guò)，沮喪。一生氣，控制不住，就一腳把小青蛙給踢飛了。它又受到警告，沒(méi)辦法，只好接受與小青蛙共騎烏龜?shù)默F(xiàn)實(shí)。
  
  
  
  到了河邊，伙伴們不讓大青蛙上船，不過(guò)它還是跳上去了。趁
•   暑假里和兒子看了這套無(wú)字書。我個(gè)人很喜歡這套書，畫面很細(xì)膩很傳神，真是無(wú)字勝有字。
  
  兒子翻了翻似乎并不是很感興趣，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，而且看書也習(xí)慣了去認(rèn)讀里面的文字，所以對(duì)于沒(méi)字的書顯得有點(diǎn)無(wú)所適從了。
  
  我引導(dǎo)他看，可他依然堅(jiān)持要我講，于是我就和他一起描述畫面。我說(shuō)前半句，兒子接后半句，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的理解絲毫不差，而且語(yǔ)言表述也十分簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
  
  他最喜歡的是其中那本《一只青蛙就夠了》。講述的是小男孩家有一只狗，一只烏龜和一只大青蛙，但他又得到了另一只小青蛙作為禮物。小男孩很高興，可是大青蛙不高興了，覺(jué)得失寵了，就想方設(shè)法要把小青蛙除去的故事。后來(lái)他們一起去郊外玩，大青蛙把小青蛙踢到河里不見(jiàn)了。小男孩他們到處找也沒(méi)找到，很傷心，哭著回家了。講到這里的時(shí)候兒子突然說(shuō)“媽媽，我的眼淚都要出來(lái)了?！?br />
  我有點(diǎn)吃驚，兒子居然被這個(gè)故事打動(dòng)了，他的心隨著故事的發(fā)展起起落落。
  
  有時(shí)候我們會(huì)低谷孩子的理解能力，事實(shí)上，孩子的心可能比我們更敏感細(xì)膩，更容易受到真善美的感染。
•   這套無(wú)字書系列是寶寶一歲半時(shí)買的，一直束之高閣，現(xiàn)在兩歲四個(gè)月了，無(wú)意中把書拿來(lái)看看，一頁(yè)頁(yè)看圖說(shuō)話講給她聽(tīng)，沒(méi)想到寶寶好喜歡，講了一遍又一遍。睡覺(jué)的時(shí)候也要求“講小男孩給我聽(tīng)”，一遍又一遍，直至入睡。《一個(gè)男孩、一條狗和一只青蛙》的故事：小男孩帶著自己的狗出去玩，來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)了一只青蛙，于是他們開(kāi)始了游戲......當(dāng)小男孩帶著小狗離開(kāi)池塘，只剩下空蕩蕩的水面時(shí)，小青蛙頓覺(jué)無(wú)味，它還要去找小男孩和小狗玩......寶寶立刻搶著說(shuō)“人要有朋友”，哈哈，這小家伙聽(tīng)得懂嘿！兩歲多的孩子完全懂得書中的道理嘛！《男孩、狗、青蛙和一個(gè)新朋友》的故事：小烏龜咬住了魚鉤，把小男孩拖進(jìn)了水里后，畫面上顯示小烏龜和小狗面對(duì)面地瞪眼，我問(wèn)寶寶他們?cè)趺蠢?？答：吵架了！呵呵，寶貝完全看得懂嘛！兩歲多的孩子看無(wú)字書，完全可以哦！當(dāng)然首先是親子閱讀！
•   書一到手，2歲8個(gè)月兒子就一口氣讓我全講完了！跟以前有文字的書相比，首先考了我的觀察和表達(dá)能力，汗！還好，兒子給的第一個(gè)評(píng)價(jià)是：就像看電視一樣啊！呵呵，看來(lái)他是馬上就領(lǐng)略了無(wú)字書的魅力。
  因?yàn)槭菬o(wú)字書，兒子有了給人物們?nèi)∶臋?quán)利，書里的男孩就叫他自己的小名，狗、大青蛙、烏龜、小青蛙也都有了自己的名字。兒子最喜歡男孩在地洞里找青蛙卻被土撥鼠嚇了一跳的情節(jié)，笑得哈哈的，最喜歡故事是《一只青蛙就夠了》。書看了第二遍，兒子就能自己根據(jù)圖畫講出完整的故事，又過(guò)了兩天，光講講已經(jīng)不過(guò)癮，竟要我跟他一起演《一只青蛙就夠了》的“話劇”版，他扮演小青蛙、男孩和告狀的烏龜，我則變成了不服氣的大青蛙，看他扮演先從禮品盒子里跳出來(lái)的小青蛙，然后被“我”欺負(fù)，又轉(zhuǎn)身變成男孩來(lái)批評(píng)教育“我”……最后和“我”緊緊偎依在一起，真是有趣極了。
  感覺(jué)到，好圖書和好故事是媽媽送給孩子最好的禮物。
•   從來(lái)還沒(méi)給孩子買過(guò)無(wú)字書，4歲的兒子也聽(tīng)了不少的故事，很少主動(dòng)講。所以想鍛煉一下他，讓他自己看書，講故事。先拿回去第一本，一個(gè)男孩，一條狗和一只青蛙。我要做飯，叫兒子自己先看。晚上睡覺(jué)的時(shí)候他要我給他講，我就問(wèn)，你不是看了嗎，都看到些什么？他說(shuō)男孩和狗掉到河里了，他們沒(méi)抓住青蛙，后來(lái)青蛙到他們家里去了，其實(shí)之前我也沒(méi)看完，我覺(jué)得好奇怪啊，就往后翻了一下，果然是的。我就問(wèn)那青蛙怎么知道男孩的家，他就指了指男孩和狗的腳印。哈哈，我想，這已經(jīng)足夠了，孩子會(huì)自己讀書了。書中的圖畫非常流暢，人物和動(dòng)物表情和樣子豐富而且傳神。我跟兒子都最喜歡一只青蛙足夠了，講第一遍的時(shí)候，我問(wèn)他大青蛙為什么老欺負(fù)小青蛙，他說(shuō)它不喜歡小青蛙，我問(wèn)為什么，他就不說(shuō)話了。我覺(jué)得好逗啊，可能跟小朋友一般看到爸爸媽媽去抱別的小孩或者夸獎(jiǎng)別的小孩，他們大多都是這樣的反應(yīng)。兒子還喜歡青蛙參加晚宴。第一次我要給他講，他說(shuō)他不想講這個(gè)，我問(wèn)為什么，他說(shuō)不喜歡里面的老爺爺，我問(wèn)為什么，他說(shuō)因?yàn)樗亚嗤茏プ吡恕Ｎ艺f(shuō)那我就講一遍，如果不喜歡聽(tīng)，以后就不講了。然后我就邊講邊跟他指那些人的動(dòng)作，表情，還有青蛙的行蹤。他一邊聽(tīng)一邊哈哈大笑。后來(lái)他還不停的要求我再講給他。我想，經(jīng)典的無(wú)字書同樣可以傳遞快樂(lè)和愛(ài)。
•   一直覺(jué)得無(wú)字書是給小小孩看的，對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，也一直沒(méi)買過(guò)這類的書，前兩天限時(shí)搶購(gòu)，訂了這套，想了解一下無(wú)字書到底是怎樣的。正好前天晚上，沒(méi)時(shí)間給兒子講睡前故事，讓兒子自己看了一本《一個(gè)男孩、一條狗和一只青蛙》，兒子看得很樂(lè)，在床上蹦，后來(lái)問(wèn)他最喜哪個(gè)畫面，他說(shuō)最后一個(gè)畫面，問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“最后小男孩、小青蛙和小狗，他們成了好朋友”還說(shuō)：“.媽媽你看，坐在浴缸上的小男孩像不像我？”我仔細(xì)一看還真像。讓我驚奇的還在后面，祺祺在床上蹦來(lái)蹦去的時(shí)候，突然冒出了一段話“一個(gè)小男孩，去抓小青蛙，青蛙沒(méi)抓著，生生氣氣跑回家，留下小青蛙，待在池塘真孤單，青蛙跟著小男孩的腳印，到小男孩的家里，和小男孩一起玩。故事講完了，請(qǐng)聽(tīng)下次再講。”呵呵，樂(lè)得我真夸兒子！
•   家里已經(jīng)有了兩套梅瑟邁爾的書《大噩夢(mèng)》和《小怪物》——現(xiàn)在2.9折的價(jià)格也是相當(dāng)合適 ，當(dāng)時(shí)是覺(jué)得寶貝很喜歡看他的書正好也很便宜就湊單了，沒(méi)想到寶寶竟然很喜歡看，問(wèn)他看什么的時(shí)候就報(bào)這個(gè)。當(dāng)時(shí)收到書有點(diǎn)失望，開(kāi)本太小還是淡淡的黑白構(gòu)圖，翻翻看被吸引住了了，一個(gè)調(diào)皮的男孩有點(diǎn)邋遢，穿著大大的靴子和他的動(dòng)物朋友們展開(kāi)了別開(kāi)生面的旅程。壞壞的青蛙也是一個(gè)亮點(diǎn)，全書一個(gè)字都沒(méi)有，但是絕對(duì)不影響你的閱讀樂(lè)趣，而且你可以盡情發(fā)揮，我只給他講了一兩遍他就自己看開(kāi)了，自己看得哈哈大笑，也是鍛煉觀察力的好繪本。這個(gè)是圣誕節(jié)到的，我說(shuō)是圣誕老爺爺送你的禮物，他每次看就說(shuō)我要看圣誕老爺爺?shù)臅?/li>
•   講述的是小男孩捕青蛙，自己卻弄得很狼狽，后面他們成了朋友，青蛙離開(kāi)了，他去找青蛙，后來(lái)小男孩參加聚會(huì)，青蛙偷偷滴跟去了，人們看到青蛙都很不高興，小男孩為了保護(hù)青蛙，一家人被趕出來(lái)，小男孩有一只狗，一只烏龜和一只大青蛙，但他又得到了另一只小青蛙作為禮物。小男孩很高興，可是大青蛙不高興了，覺(jué)得失寵了，就想方設(shè)法要把小青蛙除去的故事。后來(lái)他們一起去郊外玩，大青蛙把小青蛙踢到河里不見(jiàn)了。小男孩他們到處找也沒(méi)找到，很傷心，哭著回家了。卻發(fā)現(xiàn)青蛙從窗戶又跳進(jìn)來(lái)了 ，他們又成了朋友，很精彩哦，寶貝很喜歡，買了很多書，拿到這個(gè)書看了好幾遍，5歲了，不識(shí)幾個(gè)字，但是可以看懂，還很喜歡
•   男孩，青蛙和狗這套書，苗苗20個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始給她看得。對(duì)于苗苗來(lái)說(shuō)，看書已經(jīng)是一件很愿意做的事情了。這套書，很特別，不同于現(xiàn)在主流的繪本，黑白的畫面，沒(méi)有那么多的色彩，呵呵，或許，有的媽媽會(huì)擔(dān)心寶寶會(huì)不喜歡，呵呵。6個(gè)故事，6本書，每一個(gè)故事既是獨(dú)立的，也是有相互關(guān)聯(lián)的。可以單獨(dú)看，也可以聯(lián)系起來(lái)。不過(guò)，對(duì)于苗苗來(lái)說(shuō)，我還是分開(kāi)閱讀的。估計(jì)，她還不能理解“一套書”的概念。呵呵。這套書，讓苗苗體會(huì)了不一樣的生活，小哥哥就像一個(gè)探險(xiǎn)家，釣魚，找青蛙，和烏龜斗爭(zhēng)，都是平時(shí)生活里體會(huì)不到的。他們之間的友情，很單純，很單純。，就像是兄弟姐妹，一家人的感覺(jué)。這一點(diǎn)，也是小朋友很喜歡的感覺(jué)，也在他能理解的范圍：動(dòng)物和人之間可以存在這種友情。一個(gè)男孩子和他的幾個(gè)朋友們：狗，青蛙，烏龜。因?yàn)闆](méi)有文字的描述，故事怎么講，大家可以隨便發(fā)揮。但是，畫面還是非常的生動(dòng)和有趣。跌宕起伏的情節(jié)，可以讓媽媽很好的發(fā)揮，哪怕就是簡(jiǎn)單的描述，也是一個(gè)不錯(cuò)的故事。苗苗看了這本書，知道了青蛙，烏龜，樹(shù)，靴子等等名詞和圖像。釣魚，落水，跑，生氣，吃奶等等動(dòng)作；月亮，床，睡覺(jué)之間的聯(lián)系。苗苗逐漸的把書上的東西，和現(xiàn)實(shí)生活中的事情或者事物聯(lián)系起來(lái)了，呵呵。我覺(jué)得最大的收獲，就是開(kāi)始事情的理解。以前看書，重點(diǎn)是名詞，動(dòng)作，都是比較獨(dú)立的東西。將這套書的時(shí)候，我們開(kāi)始有點(diǎn)理解事情的發(fā)生，為什么生氣？找不到青蛙的時(shí)候，小哥哥的著急！對(duì)事物的理解，有了一點(diǎn)進(jìn)步。也有害怕的，可能是外婆講解的方式，苗苗看到里面的貓頭鷹，就比較害怕：“怕怕”。這個(gè)影響，已經(jīng)有了烙印。在別的地方，看到貓頭鷹，仍然是害怕，呵呵?？催@套書的時(shí)候，我已經(jīng)不再主動(dòng)讓苗苗看書了。苗苗的所有的書，有固定的擺放地方。他想要看的時(shí)候，她會(huì)拿過(guò)來(lái)，請(qǐng)大人講。至今，苗苗自己看書的時(shí)候，還是不多。她還是喜歡大人講。我們家的3個(gè)大人，每個(gè)人的境界方式都不一樣：外婆比較夸張，外公比較中規(guī)中舉，苗媽比較溫馨，呵呵，不過(guò)，苗苗都愿意接受，只要有人講故事，誰(shuí)都可以。最近一段時(shí)間，這套書，被苗苗選中的機(jī)會(huì)比較多，前面看的小熊寶寶和噼里啪啦，受到了冷落，也許，是因?yàn)檫@里的故事比較吸引人，呵呵，有探險(xiǎn)的味道。我們親子閱讀的時(shí)候，可以完全來(lái)講故事，也可以問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這是什么？那是什么？或者為什么會(huì)這樣？青蛙開(kāi)心嗎？哥哥痛嗎？想到的，和故事有關(guān)的，都拿來(lái)問(wèn)問(wèn)苗苗?？此惺裁捶磻?yīng)？讓苗苗多一些認(rèn)知，看的遍數(shù)多了，大概就知道情節(jié)了。從最簡(jiǎn)單的描述，到深入的體會(huì)情節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這樣持續(xù)一段時(shí)間，就算看好了這套書。我們就可以開(kāi)始另外一套新書了。
•   我是看了一些心理學(xué)的書以后，決定給孩子再購(gòu)置一些沒(méi)有字的圖書，有了字，我就忍不住去讀，孩子也是要求我讀，沒(méi)有了字，大家都少了一種負(fù)擔(dān)，之前，我買過(guò)了《無(wú)字書》一堆小老鼠的那套，7本，孩子一直翻，而后，買了《POLO歷險(xiǎn)記》，再后買了漫畫《父與子》，直到這套“男孩、狗和青蛙——無(wú)字書系列”，我很滿意，每本書都有一絲微妙的關(guān)聯(lián)，每個(gè)故事都有一種感動(dòng)，我寶寶4周歲，常常在我不注意的時(shí)候，自己坐在沙發(fā)上靜靜看這套書中一本，當(dāng)然，他最喜歡《一只青蛙足夠了》那本，總是夸張地笑著，有時(shí)會(huì)叫我看大青蛙欺負(fù)小青蛙的畫面，問(wèn)他，這樣好嘛，他總是堅(jiān)決地說(shuō)，我可不欺負(fù)人！
•   我個(gè)人對(duì)好的童書的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是：孩子喜歡。這次雖然一次性購(gòu)進(jìn)包括：慶子、鼠小弟、數(shù)學(xué)游戲故事繪本、男孩與青蛙等四套童書，難得的是每一套我家寶寶都很喜歡。這套男孩與青蛙地區(qū)是無(wú)字書經(jīng)典，黑白的圖畫能夠吸引我家28個(gè)月的小寶認(rèn)真看，并且指著圖上的主要角色對(duì)我說(shuō)：媽媽，這是一只青蛙，這是一只烏龜，這是一個(gè)男孩……，我問(wèn)她：小狗在聞什么呀？寶寶回答：在聞蝴蝶。不用我多說(shuō)了，這就是優(yōu)秀成功的無(wú)字書。在我看來(lái)，其實(shí)也可以稱它為一部?jī)和?，圖畫表現(xiàn)力極強(qiáng)，每個(gè)角色的表情和動(dòng)作都能夠啟發(fā)孩子的想象力，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，絕對(duì)是值得推薦的好書！
•   如題.書中的小男孩一樣,有一條狗、有一只烏龜、有兩只青蛙，常?？梢缘綐?shù)林里玩，這大概是現(xiàn)在的孩子或大人們都想要的吧。
•   前段時(shí)間給快4歲的兒子買了《男孩、狗和青蛙》無(wú)字書系列，故事情節(jié)充滿了童真童趣，故事內(nèi)容都是從孩子的視角出發(fā)，描繪了一個(gè)男孩和他幾個(gè)動(dòng)物朋友的故事，情節(jié)有起有伏，繪畫手法活潑而傳神，讓大小讀者除了能看懂畫的故事，還能引起很多心里聯(lián)想。確實(shí)算得上是一套不錯(cuò)的無(wú)字書，值得推薦。
•   原來(lái)看過(guò)的無(wú)字書是《POLO歷險(xiǎn)記》和《7號(hào)夢(mèng)工廠》，都是華美的風(fēng)格，拿到這套書，小開(kāi)本，有些失望，怕看慣了大圖畫的兒子不喜歡。給了兒子，沒(méi)給他講，讓他自己看，他似乎也不甚熱心。有一天早上起床時(shí)邊穿衣邊給我講：“青蛙逃走了，那個(gè)男孩去問(wèn)鼴鼠青蛙在哪里，那只狗去問(wèn)蜜蜂，結(jié)果被蜜蜂追，太好笑了！”呵呵，自己看得挺好嘛！仔細(xì)看畫面，人物和動(dòng)物表情極為豐富可愛(ài)，青蛙的調(diào)皮勁兒最有看點(diǎn)。不愧為童書大師的作品。
•   太喜歡梅瑟邁爾的作品了,傳神是最主要的元素,男孩的生氣時(shí)表情生動(dòng),小狗被咬時(shí)那種痛楚呼之欲出.而且故事情節(jié)動(dòng)人心弦,最喜歡最后一冊(cè)了,兩只小青蛙爭(zhēng)風(fēng)吃醋時(shí)的斗智斗勇.
•   好看的無(wú)字書，畫的非常的好。孩子也很喜歡。但如果只買第一本《一個(gè)男孩一條狗和一只青蛙》也可以。
•   先看了第一本，《一個(gè)男孩，一條狗和一只青蛙》小家伙真的看懂了無(wú)字書，可以將故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，對(duì)故事的結(jié)果感到很吃驚
•   我記得自己小時(shí)候看小人書時(shí)（那時(shí)還不認(rèn)字，其實(shí)也就相當(dāng)于看無(wú)字書一樣），雖然不識(shí)字，但對(duì)小人書的迷戀和閱讀的熱情依然不減。現(xiàn)在的孩子有了數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)的優(yōu)秀圖畫書看，真幸福啊。看著我兒子（3歲）邊看著《男孩、狗和青蛙》邊嗤嗤的笑，我知道他看懂了，看進(jìn)去了，也被吸引了。只是我有點(diǎn)懊悔自己，不應(yīng)該一拿到書就迫不及待的給兒子講起來(lái)，畢竟這是一本無(wú)字書，孩子需要時(shí)間來(lái)自己慢慢解讀，同時(shí)也有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象，不需要大人事先把自己的理解灌輸給孩子。不過(guò)，還好沒(méi)有影響兒子對(duì)這套書的熱情。
•   這應(yīng)該是我買的幾套無(wú)字書里最便宜，可是最耐看的一套了。
  書的開(kāi)本不大，黑白的，像素描一樣的感覺(jué)，買的時(shí)候也是抱著給孩子接觸下不同書，而且當(dāng)時(shí)收到的時(shí)候還猶豫了一段時(shí)間，覺(jué)得孩子可能還不會(huì)看，理解不了，放了好一段時(shí)間才試著拿出第一本來(lái)給他講，可是孩子對(duì)書里的男孩、狗、青蛙表現(xiàn)出來(lái)的喜愛(ài)讓人意外不已。確實(shí)，雖然是很淡的勾畫，可是書里的主角，不管是哪個(gè)男孩，還是狗、青蛙，形象都很生動(dòng)，雖然是無(wú)字，可是一切都躍然紙上。
•   寶貝非常喜歡，已經(jīng)反復(fù)看過(guò)好幾回了。印刷很精美，紙張很厚實(shí)，雖然是黑白的，但是男孩、狗和青蛙的表情畫得很是細(xì)膩、傳神。不虧是大師的作品。每本書20頁(yè)左右，不是很厚。相比書的質(zhì)量和內(nèi)涵，這個(gè)價(jià)格很不錯(cuò)了。而且這本書個(gè)人覺(jué)得覆蓋的年齡段還蠻大的，畢竟是無(wú)字書，小小的寶寶都可以看，故事里傳達(dá)的豐富情感就是上了小學(xué)的小朋友看起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得太幼稚。值得推薦！
•   男孩與青蛙是梅瑟的開(kāi)山之作，光是看圖畫，就能了解整個(gè)故事的脈胳，簡(jiǎn)單易懂的無(wú)字書
•   這是一本無(wú)字書，書評(píng)說(shuō)是開(kāi)發(fā)孩子們的想象力?？墒鞘^太小，我不知道他能看懂多少，更的時(shí)候是在檢查我的語(yǔ)言組織能力。但每次給兒子講的時(shí)候，好象真的都會(huì)不同。石頭知道青蛙是男孩的好朋友，所以他總是愿意自己一個(gè)人捧著書，隨意的翻到一頁(yè)去看。有時(shí)洗澡了，還會(huì)告訴我，青蛙和男孩子一起洗。于是一直有個(gè)小愿望，什么時(shí)候，有時(shí)間了，帶孩子去郊外看看青蛙的樣子，讓兒子問(wèn)問(wèn)青蛙：“你還好嗎？我們一起捉迷藏吧！”。
•   兒子才幾個(gè)月，我已迫不及待買回好多書。無(wú)字書，我寄予了很大希望。孩子太小，我先拿來(lái)過(guò)癮。沒(méi)有想到，陶醉其中！男孩，在小狗、青蛙、烏龜、小青蛙的眼中，是個(gè)有魅力的人物！大家愿意與他玩耍，愿意為他“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”！而男孩也不愧此種殊榮，穿著成人的靴子，扛著魚竿，挺像那么回事，他淘氣，精力充沛，卻不頑劣！當(dāng)男孩到處尋找青蛙的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了他焦急的呼喚聲——“青蛙，你在哪里？”不知怎么，眼睛潮濕了，無(wú)法言說(shuō)的一種感動(dòng)！沒(méi)有想到，無(wú)字書竟然有如此的力量！是套好書，物超所值！
•   我就非常喜歡，無(wú)字書，圖非常出神，雖然是黑白，但人物、動(dòng)物的表情動(dòng)態(tài)這是刻畫的淋漓盡致，非常棒??！好可愛(ài)的小男孩，好蠢的狗、調(diào)皮的青蛙、還有小烏龜，真是好玩
•   男孩、狗和青蛙——無(wú)字書系列----一套值得小孩子閱讀的書
•   《男孩、狗和青蛙——無(wú)字書系列》值得推薦，精致可愛(ài)，生動(dòng)有趣！
•   4歲的兒子習(xí)慣了邊聽(tīng)我們讀邊看圖畫書,開(kāi)始對(duì)無(wú)字的男孩和狗有些拒絕,看過(guò)第一本后,第二天又挑了第二本,隨后很快看完了全系列...小家伙在書頁(yè)中找小青蛙,開(kāi)始給我們講故事,頭頭是道...很棒的一套書,每幅圖都神態(tài)細(xì)膩,生動(dòng)傳神,適合小家伙讀出自己的故事
•   無(wú)字書創(chuàng)始人梅瑟·邁爾開(kāi)山之作/一個(gè)男孩與他的伙伴的系列歷險(xiǎn)故事，充滿孩子氣的幽默與友情的溫暖（蒲公英童書館出品）
•   孩子剛上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字不多，所以不怎么愿意讀書。買了這套無(wú)字書，他上床睡覺(jué)前總會(huì)翻出來(lái)看一看，發(fā)現(xiàn)好笑、好玩的地方還叫我們一起看，興致盎然的樣子。挺好的！只是，里面有一些文化背景不大容易理解的地方，比如有一本的最后一頁(yè)上，小男孩為青蛙在晚宴的“精彩”表現(xiàn)捧腹大笑，作為家長(zhǎng)，我能理解這種心情，可孩子沒(méi)有參加晚宴的經(jīng)驗(yàn)，反而理解不了。他不明白小男孩為什么要笑。我不知道是應(yīng)該教導(dǎo)他守規(guī)矩，還是應(yīng)該保護(hù)這份童心童趣。哈哈。
•   起初兒子還看不懂，覺(jué)得沒(méi)意思，慢慢的，他喜歡上書里的主人公男孩、狗，還有那只青蛙。他喜歡他們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的故事，非常好的一本書。
•   很喜歡這種黑白的風(fēng)格，小男孩、小狗、青蛙都成了好朋友。
  無(wú)字書適合鼓勵(lì)寶寶自己講故事。
•   女兒三歲了，但我一直都不著急讓她學(xué)習(xí)文字，因?yàn)槲蚁Ｍ跊](méi)有對(duì)文字有認(rèn)識(shí)之前，用她天真無(wú)邪的眼睛去探索這個(gè)世界，讓她感受圖畫本身的美好，絢麗的色彩、熟練的線條，豐富的表情、細(xì)微的動(dòng)作，這都是她首先應(yīng)該去欣賞，去體會(huì)的。男孩、狗和青蛙是鉛筆素描漫畫，畫得相當(dāng)?shù)募?xì)膩，不管是情節(jié)還是畫面，都引人入勝。每天晚上女兒都要我講青蛙的故事，因?yàn)闆](méi)有文字的限制，我每次講得都有些許不同，還會(huì)跟女兒一起互動(dòng)，讓她來(lái)描述畫面的故事。真心的推薦，不要讓文字過(guò)早得限制了孩子的想象力，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是被限制的一代了。
•   書中沒(méi)有文字描述，給了我很大的發(fā)揮空間，注意的細(xì)節(jié)可以不受限制。我給男孩起名為湯姆，小狗叫刀哥兒，烏龜叫派頭兒，而搗蛋的青蛙叫弗萊格。17個(gè)月的兒子已經(jīng)開(kāi)始喜歡弗萊格了，看書的時(shí)候可以對(duì)弗萊格的眼神變化作出相應(yīng)的表情，無(wú)字書的魅力開(kāi)始吸引我了。
•   書本上只有黑白的圖片,沒(méi)有文字.在給寶寶(三歲)講故事前,我先大體的看了一下故事情節(jié).依據(jù)寶寶平時(shí)不喜歡和其他小伙伴一起玩,對(duì)小動(dòng)物也缺乏興趣的性格缺點(diǎn).我主要從寶寶對(duì)伙伴的認(rèn)知度上,重點(diǎn)將男孩（TOM）和他的小伙伴快樂(lè)的日子，書中的小伙伴帶來(lái)的趣事和幫助講給寶寶聽(tīng)。故事講完了，問(wèn)：“寶寶也希望擁有你的小青蛙，烏龜和小狗馬？”“我們就出去找找看看，如何能找到我們的好伙伴？”
•   給孩子在當(dāng)當(dāng)買過(guò)不少書，從來(lái)沒(méi)有評(píng)價(jià)過(guò)，好的大家已經(jīng)說(shuō)好了，不好的也都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)。但是這套書太特別了，不得不評(píng)。
  前面有人評(píng)價(jià)說(shuō)“前兩本印刷不好，畫面都快看不清了”，收到書之后我不得不說(shuō)，作出這樣評(píng)價(jià)的沒(méi)真正讀懂這套書。一開(kāi)始的畫面弱化環(huán)境、突出男孩和青蛙才可以讓讀者迅速理解故事的主角?。?br /> 還有，這套書雖然是黑白的，但是畫面生動(dòng)，描繪出來(lái)的情節(jié)非常清晰。我覺(jué)得如果是彩色的，很有可能喧賓奪主，影響孩子閱讀想象，還達(dá)不到這種效果呢！
  我的孩子四歲多，讀過(guò)的繪本無(wú)數(shù)，但無(wú)字書是第一次。精挑細(xì)選了這套書，他喜歡得不得了，強(qiáng)力推薦！
•   我是一名幼兒園的教師，這本書是送給我班過(guò)生日的一名寶寶，這位寶寶平時(shí)不善言語(yǔ)，膽子較小，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我購(gòu)置了《男孩與青蛙》全套，送給他的時(shí)候，他很是開(kāi)心，迫不及待的就打開(kāi)看，對(duì)于小班的孩子無(wú)字書最適合不過(guò)了，在老師的引導(dǎo)下，他一下子給班上的孩子講了兩本書~~~晚上回家，他的媽媽告訴我，他把書里的內(nèi)容興高采烈地講給全家人聽(tīng)~
  建議家長(zhǎng)可以送個(gè)孩子同樣的禮物~會(huì)有不同的驚喜~
  愿全世界的寶貝們健康快樂(lè)~~~
•   買了這套書，里面的畫面是黑白的，而且還有點(diǎn)點(diǎn)淺，不過(guò)畫面的線條比較美。我是帶兒子度假的時(shí)候把這本書帶上的，在美麗瓊海邊上兩棵大柳樹(shù)下的秋千上一起讀這本書的，我和兒子一起給書里的男孩、狗、青蛙取了好聽(tīng)的名字，然后美美的看著畫面想象著開(kāi)心的講完書里的故事。兒子開(kāi)心極了，因?yàn)楣适率俏覀冏约壕幍模覀兌枷矚g。不錯(cuò)的一套書，能給你無(wú)限的想象，也能給你無(wú)限的樂(lè)趣。
•   很喜歡這本書哈，先是自己看，現(xiàn)在兒子每天都在看，那只青蛙太可愛(ài)了，還有那個(gè)小男孩，跟現(xiàn)實(shí)中的孩子是多么的像啊，調(diào)皮又聰明，書中的小男孩是多么的幸運(yùn)啊，有那么多的朋友。兒子快過(guò)生日了，每天都纏著我也給他也買兩只青蛙，呵呵。
•   女兒雖然已上二年級(jí)了，但是對(duì)這本書仍是愛(ài)不釋手。
  書中將男孩、青蛙的表情刻畫得十分逼真，情節(jié)也特別有趣，還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些搞笑的畫面，這些都令孩子沉醉其中，樂(lè)此不疲。接連看了好幾遍之后，在未得到她允許的情況下，我將書贈(zèng)予他人，結(jié)果向來(lái)大方的她竟然“大發(fā)雷霆”，苦于此書乃限量購(gòu)，我只能購(gòu)買了另一本無(wú)字書《雪人》作為補(bǔ)償。
  女兒說(shuō)，她也要做無(wú)字書呢！真得感謝這本書，它為女兒打開(kāi)了思緒的另一扇窗。
•   《男孩和青蛙》是一個(gè)運(yùn)用典型的圖畫書語(yǔ)言創(chuàng)作的故事。
  故事用幼兒思維中所特有的對(duì)比感知方式，引領(lǐng)孩子到達(dá)了感知自我、確認(rèn)自我的境地。
  “我是誰(shuí)？” “我不是任何別的人，我是……我自己哎?！?哈！這個(gè)故事有一點(diǎn)哲學(xué)味道。
  給予推薦！
•   里面的鉛筆畫真的很好，小開(kāi)本，薄薄的那種 ，但是每一副畫，你要自己觀察，青蛙的表情。烏龜?shù)谋砬?，狗狗的表情還有小男孩的表情，無(wú)刻不體現(xiàn)出這頁(yè)畫面中每一個(gè)動(dòng)物和主人的心情和當(dāng)時(shí)的情景。真的很好，可以讓孩子給你講，你也和孩子一起觀察。6本一套，真的建議去買。但是不適合很小的孩子我覺(jué)得3-5歲比較合適
•   一套充滿溫馨、情趣、田園風(fēng)格的書，而且書中小男孩的生活和我兒子的很相象，他就是每天在我家旁邊的郊野公園跑，捉蝌蚪、撈青蛙、喂魚、逮螞蚱、摘果子，揀蝸牛。而且?guī)Щ貋?lái)的小動(dòng)物（蝌蚪、青蛙、蟈蟈、蝸牛）都養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間，由于容易養(yǎng)死，有些又放生了。
  這本書里沒(méi)有一個(gè)字，但是人物、動(dòng)物都畫的很傳神。孩子完全能夠看懂故事情節(jié)，連他們的心理活動(dòng)都能看出來(lái)。
  好書！
•   這套書是我在當(dāng)當(dāng)上買的最最最最超值的一套！不是說(shuō)價(jià)格超值，而是這套書俘獲了我身邊所有小朋友大朋友的心，連笑點(diǎn)超高的老公每次看到這套書的其中一本都被里面搞笑的畫面逗得哈哈大笑，更別提我和寶兩個(gè)笑點(diǎn)超低的人了！兒子的識(shí)字量大大超出我的想象，所以我想著是不是看點(diǎn)有圖畫的沒(méi)有文字的書讓兒子的想象力變得更豐富一些，搜了好些，也購(gòu)了好些，最終這套可謂是老少通吃，傳閱了好些人看，最近借給已經(jīng)懷孕的寶的老師看，里面輕松詼諧的搞笑畫面讓大人和孩子的心情都頗為放松，我一直認(rèn)為：孩子開(kāi)心就足夠了，其它的自然而然的都來(lái)了！這真的是一套超級(jí)值得孩子和大人一起享閱的一套書籍！雖然書名是男孩和青蛙，但女孩也是可以看的哦！
•   收到書后,由于同期購(gòu)了大拇指無(wú)字書,所以并沒(méi)有打開(kāi)看,前幾天大拇指的那套看完了，就把這套打開(kāi)了，沒(méi)想到這套的風(fēng)格和故事情節(jié)讓孩子更喜歡，淡淡的鉛筆畫，連貫的情節(jié)讓我家4歲小丫每本書都要講兩遍才可以。有時(shí)候，她自己從外面玩回來(lái)，拿起這本書自己會(huì)靜靜的看一會(huì)。更有意思的是，有天去和小朋友玩一直很晚也不回家，我曉之以情動(dòng)之以理的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)作用，小丫仍玩的不亦樂(lè)乎，萬(wàn)般無(wú)奈我說(shuō)回家看男孩與青蛙了，沒(méi)想到正玩的高興的小人立刻站起來(lái)對(duì)小朋友們說(shuō)：“再見(jiàn)，我回家了，明天再玩吧！”真感謝讓孩子喜歡上讀書的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
•   作為媽媽我一直都有這樣的擔(dān)心，我看不懂無(wú)字的圖畫書，拿回來(lái)后，我驚訝自己是這樣喜歡這樣的書，可愛(ài)的小男孩、小狗、小青蛙，似乎都能感覺(jué)到他們臉上豐富的表情（其實(shí)眼睛非常不好），孩子快4歲了，因?yàn)楣适侣?tīng)得多，非讓大人講，提醒我們平時(shí)是不是講故事而限制了她想象的空間，希望從這一套書開(kāi)始，給她多一些機(jī)會(huì)講給我們她對(duì)書的理解。
•   　　　昨天下的單，沒(méi)想到今天上午就到了，超快！
  　　　書到手后，兒子還沒(méi)回來(lái)，自己先睹為快，看了第一本就停不下來(lái)了，好看，好玩，好笑。
  　　　書中小男孩和青蛙，烏龜，小青蛙的故事讓人看著好笑的同時(shí)，也感覺(jué)挺暖心的。
  　　　
•   經(jīng)朋友介紹，買下了這套書，紙質(zhì)厚實(shí)，不容易撕破。最重要是內(nèi)容，小男孩、小狗、小青蛙、小烏龜這些主角都能吸引小朋友。女兒不到一歲，有些情節(jié)并不太能理解，但是我還是給她講，先讓她認(rèn)識(shí)里面的物件和人物，在給講故事，同時(shí)還配合夸張的表情、動(dòng)作，小家伙很喜歡。現(xiàn)在差不多1歲半了，她會(huì)主動(dòng)要我拿“哥哥書”給她，要我給她讀，對(duì)里面一些簡(jiǎn)單的情節(jié)，也會(huì)”電報(bào)“式地講給我聽(tīng)。我想等她語(yǔ)言再好一點(diǎn)就可以讓她給我講故事了。唯一的遺憾是這套書是黑白，沒(méi)有彩色。
•   兒子6歲，每天要我們給他講故事，買了這套書后，他可以自己看了，問(wèn)他內(nèi)容怎么樣，他說(shuō)很好看。其實(shí)書中的內(nèi)容，一個(gè)小男孩到效外去捉青蛙，就像小時(shí)候的我們，而兒子這代人，就少有這樣的樂(lè)趣，現(xiàn)在環(huán)境變化太大，連青蛙都很少見(jiàn)到了，更別說(shuō)那種體驗(yàn)了。那只青蛙的調(diào)皮，很符合小男孩的天性，兒子說(shuō)兩只青蛙打架很好玩。
•   男孩與青蛙是寶寶接觸的第一套無(wú)字書,寶寶很喜歡,有時(shí)候會(huì)自己拿起書來(lái)給媽媽講故事,挺不錯(cuò)的,鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力和看圖能力.
•   寶寶23個(gè)月，看過(guò)無(wú)數(shù)本書，每次都是我講他聽(tīng)。本想無(wú)字書可以自己看了，誰(shuí)知還是要我講，可能我講的比較生動(dòng)，哈哈！其實(shí)寶寶也是自己看到，只是不能像媽媽這樣組織了語(yǔ)言全數(shù)講出來(lái)而已。寶寶從16個(gè)月開(kāi)始看書，每次都是我講，有時(shí)一本很小很薄的故事書要講上幾十遍。我堅(jiān)信這是個(gè)日積月累的過(guò)程，寶寶或許會(huì)注意力不集中，或許有時(shí)不要看書，但基本上我天天把書拿出來(lái)講上一兩個(gè)故事，隨手抽一本，自己閱讀出聲，寶寶自會(huì)吸引過(guò)來(lái)，比如這套《男孩與青蛙》。給寶寶培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，媽媽會(huì)堅(jiān)持的哈！
•   圖畫讓人感動(dòng)，讓我想起童年時(shí)光，夏日的田野、池塘、青蛙、知了，還有童年的友伴，雖然沒(méi)有一個(gè)字，但比語(yǔ)言更能傳遞所要表達(dá)的內(nèi)容，并且引起強(qiáng)烈的共鳴感。把小動(dòng)物的形態(tài)思維喜好性格刻畫得如同小男孩一樣的天真、頑皮、快樂(lè)！讓人感動(dòng)！如果不是對(duì)自然的領(lǐng)悟、以童年的深刻記憶、對(duì)孩子的了解，是無(wú)法有這樣的畫面和情節(jié)的。
•   四歲的兒子以超快的速度翻看了四本,然后就問(wèn)我小男孩為什么掉到水里拉,青蛙為什么會(huì)在桶里啊,我卻無(wú)法回答,因?yàn)檫€沒(méi)看一頁(yè)呢,看的時(shí)候他還會(huì)咯咯的笑,雖然一個(gè)字都沒(méi)注釋,但孩子的想象空間卻在這里能盡情的發(fā)揮,只是書太小了點(diǎn),稍微大點(diǎn)就好了
•   這套書小小的，紙張質(zhì)量很好，硬硬厚厚的，收到后我迫不及待一口氣翻看完了，邊看邊忍不住哈哈大笑。雖然只有圖畫沒(méi)有文字，且圖畫還是黑白的，可小男孩、小狗、小青蛙等的故事如此有趣，他們的表情如此豐富，實(shí)在是不笑都難?。〔恢獮樯?，收到書五天了，三歲多的女兒還沒(méi)興趣翻開(kāi)看一下！搞不懂孩子！呵呵。。。
•   雖然無(wú)字，可畫面本身就在講述一個(gè)個(gè)精彩的故事，小男孩、青蛙、狗狗已經(jīng)場(chǎng)景都那么逼真細(xì)微，無(wú)字勝過(guò)有字，再說(shuō)對(duì)于3歲的小讀者來(lái)說(shuō)有文字反倒累贅。送我兒子的禮物，買對(duì)了！
•   “男孩與青蛙（全6冊(cè)），每?jī)?cè)都能獨(dú)立成章，簡(jiǎn)介的畫面卻能代表一個(gè)故事，人物和動(dòng)物的表情栩栩如生，仿佛在告訴你一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的故事。不錯(cuò)，很喜歡。小子也很喜歡。
•   兒子還沒(méi)有看過(guò)，我自己卻已經(jīng)翻看過(guò)好幾遍了，每當(dāng)看到青蛙、男孩無(wú)奈或是雀躍的表情，我就非常開(kāi)心，那樣的一種通過(guò)圖畫表達(dá)，通過(guò)圖畫領(lǐng)會(huì)的感覺(jué)非常的棒！
  我一向喜歡，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲或者是此地?zé)o聲勝有聲或者是只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)，這套書，完全符合我這樣的要求，在悄悄向我傳遞一種孩童的調(diào)皮、善良！
•   我買了男孩和青蛙，我家壁櫥里有大噩夢(mèng)，都很好看
•   男孩與青蛙（全6冊(cè)）——無(wú)字圖,孩子自己能翻看半天，好像里邊有字一樣。
•   非常好看，寶寶愛(ài)看，我也愛(ài)看！男孩的神情，小青蛙的淘氣，在一頁(yè)頁(yè)黑白素描中展現(xiàn)的淋漓盡致，這樣的書。又怎能不讓人喜愛(ài)呢？
•   雖然小小的冊(cè)子，素面的線條，但畫面惟妙惟肖，小男孩、小青蛙、小狗的一舉一動(dòng)逗的三歲不到的
  家寶咯咯直笑。
•   兩套書都是小本的,培生的小本幾頁(yè)內(nèi)容,感覺(jué)有點(diǎn)小貴,男孩與青蛙圖畫顏色有點(diǎn)偏淡的感覺(jué)
•   青蛙與男孩共6套，我覺(jué)得特別好，買前還想：我能看懂嗎？能給孩子講好嗎？結(jié)果書收到之后，這些擔(dān)心一掃而光，尤其是孩子特別喜歡，每天都要看！
•   第一本剛看完，兒子就要我們一起來(lái)角色扮演，他自己演小狗，叫我演小男孩，爸爸演青蛙，玩得很開(kāi)心
•   文中的小青蛙就是淘皮的小朋友的化身，小男孩感覺(jué)就象媽媽。太可愛(ài)了，畫得很細(xì)致，尤其是小青蛙的表情，維妙維肖。不僅適合我女兒看，我自己也看得哈哈大笑
•   兒子故事聽(tīng)的多，自己開(kāi)口少。如果我們讓他看圖講，他會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)?！庇袝r(shí)候，難免覺(jué)得掃興。
  收到書是一個(gè)下午，我坐在沙發(fā)上，小家伙賴在我的懷里，讓我講給他，我總是說(shuō)半句，把下半句留給他，于是就有了下面的話：“你從那邊上，我從這邊上?！薄翱匆?jiàn)青蛙笑呵呵的站在門口?！薄耙惶?，就跳到口袋里了?！?.....越讀，他說(shuō)出來(lái)的就越多，我說(shuō)的就越少。我總是說(shuō)：“太棒了！你講的比媽媽講的還要好！”小家伙臉上露著靦腆又自豪的笑。小家伙還小，還不知道自己拿著書讀，有的時(shí)候只是喜歡用手指指著字，嘴里念叨著書的名字。有人說(shuō)這是識(shí)字的最初敏感，應(yīng)該抓住，可識(shí)字做什么呢？他還小，還是自由的徜徉在他的想象空間里更讓我開(kāi)心。
  之前，我買過(guò)莫尼卡的一套無(wú)字書（小老鼠），兒子就很喜歡，但那時(shí)候還是我來(lái)講，他來(lái)聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)他隨著自己組織語(yǔ)言能力的加強(qiáng)，會(huì)把原來(lái)看過(guò)的書里的句子，用來(lái)描述新看到的情景，看來(lái)讓孩子多發(fā)現(xiàn)，多用自己的話來(lái)說(shuō)，才是無(wú)字書最好的地方。
  有字書有有字書的趣味，無(wú)字書有無(wú)字書的妙處。能讓孩子和我一起講故事，真好！
•   兒子特別喜歡，喜歡那只詭計(jì)多端的青蛙，忠厚的狗......，可是無(wú)字書卻難倒他爸爸了。我呢，只管把圖意大概說(shuō)出來(lái)，但總感覺(jué)語(yǔ)言很蒼白貧乏，兒子呢，卻樂(lè)滋滋地看著圖。
•   男孩與青蛙，兒子很喜歡
•   我家兒子兩歲，我買回來(lái)后同事們都問(wèn)，他能看得懂嗎？我看了看，首先就喜歡上了那些小素描，生動(dòng)，簡(jiǎn)單，卻充滿了幽默樂(lè)趣，表達(dá)也是相當(dāng)清晰的。晚上帶回家后，我拿出來(lái)給他講的時(shí)候，他全神貫注的聽(tīng)了第一遍，又聽(tīng)了一遍！后來(lái)晚上睡覺(jué)的時(shí)候，又坐在我的懷里說(shuō)：媽媽，講故事！把他的“金蟲(chóng)子”（斯凱瑞金色童書）都忘記了，也不鬧著看天線寶寶啦！第二天，我又給他講了第二本，他發(fā)現(xiàn)青蛙不見(jiàn)了的時(shí)候很緊張，指著圖圖說(shuō)，在鞋子里嗎？在坑里嗎？后來(lái)看到找到青蛙的時(shí)候，他便開(kāi)心的笑起來(lái)，說(shuō)：青蛙，好朋友！恩，我覺(jué)得是一本很不錯(cuò)的書，以后隨著年齡的增長(zhǎng)，他可能還能從中看出更多的內(nèi)容來(lái)！因?yàn)槟切﹫D片雖然很簡(jiǎn)單，但是真的好有意境，我覺(jué)得還可以作為素描的臨摹本呢！
•   第一眼看到這套書，做為媽媽的我就喜歡上了。一本無(wú)字書給不同的人看，有不同的故事，在孩子的眼中又是另外一個(gè)故事了，給孩子提供了無(wú)限的可能，記得第二本書時(shí)，寶貝看到青蛙坐在瓶子里，寶貝竟然說(shuō)是“青蛙蜜”，真讓人忍俊不禁呢。
•   這本無(wú)字書很有趣，它描繪的場(chǎng)景很生動(dòng)，故事很特別，讓人耳目一新。我一邊看一邊笑。尤其是那只小青蛙，活靈活現(xiàn)的，很有創(chuàng)意。
•   第一次給孩子買這種無(wú)字書，沒(méi)想到孩子那么喜歡，尤其那本《一只青蛙足夠了》，喜歡讓我講了，然后她再講，一遍遍地不厭其煩。
•   孩子很喜歡青蛙，第一次聽(tīng)說(shuō)無(wú)字書，就給她買的青蛙系列，她十分喜歡，每次想起來(lái)都會(huì)讓我讀，無(wú)字書真的是將孩子的想象力發(fā)揮到極致，孩子和我的觀點(diǎn)還有不同的時(shí)候，沒(méi)有文字的限制，更能激發(fā)孩子的思維創(chuàng)造，我們倆都很喜歡這套書。超級(jí)贊！
•   看著9歲的兒子邊看邊哈哈笑的樣子，就知道這套書買對(duì)了。畫面很耐人尋味，融合著已被我們特別是孩子所接受了的西式的幽默。讀書有一種境界叫欲罷不能，兒子的表現(xiàn)讓我知道讀書還有另一種境界：“媽媽，真好看，我舍不得再看了，我一次看兩本吧...”看過(guò)的放在桌子上，沒(méi)看的壓在他枕頭下面，枕著它們美美入睡，滿懷著期待，就象一塊美味的蛋糕，一次只吃一點(diǎn)點(diǎn)，他分三次把它看完了，我想，過(guò)些日子，無(wú)意中再翻起，他將另有會(huì)意吧。每次想起那只不肯就范的青蛙一個(gè)蛙孤獨(dú)地呆在池塘里的樣子，感覺(jué)還有些醋酸的呢...
•   第一次購(gòu)買無(wú)字書，真的是一個(gè)字都沒(méi)有，但是，作者的畫風(fēng)真的很好，小寶寶也可以自己看明白一頁(yè)一頁(yè)講的什么，每頁(yè)都會(huì)去找小青蛙，但是就是葉與葉之間還聯(lián)系不起來(lái)。慢慢來(lái)。自己很滿意
•   很早之前就知道這套書是很經(jīng)典，但一直沒(méi)太留心，對(duì)自己的讀圖能力還是懷疑。到手一看真的很贊，雖然沒(méi)有文字，但每個(gè)細(xì)節(jié)都是豐富細(xì)致的，小狗，青蛙，烏龜不僅是寵物更是伙伴，看完后真是愛(ài)不釋手，好的東西一直都在，總會(huì)等到欣賞的。
•   關(guān)注這套書很久了，在拿到之前就對(duì)它有了一個(gè)大概的了解，盡管這樣，書到手的那一刻，仍然給了我一個(gè)很大的驚喜，不得不感嘆，作者太童真太有想象力了。的確，上面一個(gè)字也沒(méi)有，但這絲毫不影響閱讀，相反，我認(rèn)為它還能啟發(fā)孩子的想象力。兒子也在第一時(shí)間看到了它，他最先看了那本《一只青蛙足夠了》，翻完一遍就迫不及待的對(duì)我說(shuō)：媽媽，你聽(tīng)我給你講講吧！無(wú)需多言，就憑這一點(diǎn)就讓我看到了這套書的價(jià)值。
•   沒(méi)有文字，只有圖畫，黑白兩色，簡(jiǎn)單的線條，但故事卻深深的吸引著５歲的孩子。那只小青蛙，調(diào)皮、搗蛋、還會(huì)搞點(diǎn)惡作劇，讓人歡喜又讓人討厭，但又不失可愛(ài)，其實(shí)生活中的孩子就象那只小青蛙！
•   子雖然不多，不然不叫無(wú)字之書了，呵呵，但是孩子很喜歡，自己會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)的東西。那只青蛙的表情太豐富了，呵呵呵
•   2歲零7個(gè)月的兒子非常喜歡,要我說(shuō)了一遍又一遍,里面的青蛙是他的最愛(ài),加上現(xiàn)在又是蝌蚪的季節(jié),一有機(jī)會(huì)就會(huì)給他捉小蝌蚪,什么時(shí)候蝌蚪會(huì)變成青蛙也是他想知道的.
  小小的一冊(cè)書,畫面簡(jiǎn)潔,人物表情生動(dòng),值得一讀.
  就是現(xiàn)在孩子還小,想象力還沒(méi)有那么豐富,語(yǔ)言表達(dá)也不完整,所以整個(gè)變成了媽媽的想象,媽媽的的表述了,自己還不能獨(dú)立閱讀.當(dāng)然不光是指這套書,所有的書幾乎都不能,坐在媽媽的懷中一起看是他的最愛(ài).
•   不愧是大師的作品。雖然是無(wú)字書，但簡(jiǎn)明易懂。青蛙的形象很生動(dòng)，很有性格，孩子很喜歡。
•   這套書印刷質(zhì)量非常好。圖書情節(jié)緊湊，雖然沒(méi)有文字，但都能看懂，非常佩服作者的表達(dá)能力。孩子最喜歡《青蛙參加晚宴》，可能是孩子現(xiàn)在的年齡段（兩歲半）對(duì)飯店特別感興趣的緣故。其余的基本個(gè)人認(rèn)為都非常好，大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)更喜歡。
•   無(wú)字，無(wú)色，這都不重要，重要的是一幅幅畫面?zhèn)髑橛謧魃?，這在孩子眼中已經(jīng)是語(yǔ)言豐富，色彩斑斕了！在我兒子的眼中，每個(gè)角色都是活生生的，男孩叫淘淘，蛙叫弗洛格，狗兒叫Ｓnoopy,烏龜叫慢吞吞，而他們也共同都成為我兒子的最最親愛(ài)的小伙伴！無(wú)字勝有字，無(wú)色卻多彩！
•   剛開(kāi)始跟女兒說(shuō)這書沒(méi)有字，是需要你自己看的，孩子滿臉不樂(lè)意，說(shuō)不喜歡，不愿意看。
  但是翻看了一下以后，就喜歡上了，開(kāi)始自己根據(jù)圖畫的內(nèi)容念念有詞的解釋，而且一本接一本的說(shuō)。
  我只聽(tīng)她說(shuō)，跟著她樂(lè)，讓她自己充分想象，即使有些畫面她的理解有偏差我也不予糾正。
  感覺(jué)這套書很好，小青蛙的表情畫的很生動(dòng)，小朋友自己看著就能理解圖畫所要表達(dá)的意思。
  不錯(cuò)不錯(cuò)。
•   女兒兩歲時(shí)開(kāi)始讀，到現(xiàn)在快兩歲半了還是很喜歡。我記得半年前她能說(shuō)的最長(zhǎng)的句子就是“青蛙，你在哪里啊，你在哪里？”?，F(xiàn)在她經(jīng)常自己翻著，嘴里念念有詞。我覺(jué)得這本無(wú)字書跟《猴子撈月》那部片子一樣，肢體表情的語(yǔ)言勝過(guò)文字。
•   這本書，買回家，兒子很高興，迫不及待的就可以閱讀了，邊看邊笑。最后一冊(cè)一只青蛙足夠了，最精彩。喜歡那只調(diào)皮愛(ài)吃醋的小青蛙。
•   買給女兒的書一般我都會(huì)先看的,呵呵,咱小的時(shí)候,沒(méi)看過(guò)這么多好看的圖書,我自己很喜歡,不過(guò)女兒目前最喜歡青蛙參加晚宴那一本.
•   非常喜歡這本書，雖然女兒上四年級(jí)了，但是看著生動(dòng)的畫面，小動(dòng)物那可愛(ài)的表情，還是一遍遍地看不夠，我也很喜歡看呢，尤其是《一只青蛙足夠了》，里面的青蛙的表情變換，真的讓人忍俊不禁，好書！
•   中午拿起書正在自個(gè)兒看的時(shí)候，老公說(shuō)：我記得你以前很喜歡看漫畫！呵呵，現(xiàn)在也是，借著兒子的名義買自己喜歡的書。晚上睡覺(jué)前兒子一口氣全部都看完了。兒子最喜歡第6集——一只青蛙足夠了。小青蛙的表情相當(dāng)傳神。兒子連呼：太好看了！值得一看。
•   我為喜歡漫畫的女兒購(gòu)買了這套書，沒(méi)想到，我們?nèi)叶枷矚g這套書。尤其是第四本《青蛙參加晚宴》我看了多遍，每次都忍俊不止。作者的畫風(fēng)高超，構(gòu)思巧妙，人物刻畫及其傳神，屬于經(jīng)典的漫畫代表。閱讀之余，可以作為一套精彩的漫畫教程，更是收藏的精品。
•   我女兒四歲多一點(diǎn)，很喜歡看這套書，特別是參加晚宴那本，看到小青蛙把餐廳搞的一團(tuán)糟就哈哈的壞樂(lè)。充滿童趣沒(méi)有說(shuō)教。
•   很有趣的無(wú)字書 ，寶寶最喜歡里面的青蛙
•   收到后立刻給兩歲半的兒子看，由于沒(méi)有字，只有圖畫，可以任意發(fā)揮，兒子就自己編故事內(nèi)容了。由于他的話還不能說(shuō)全，說(shuō)出來(lái)的句子比內(nèi)容還可笑。但是這樣卻能鍛煉他的語(yǔ)言能力。
  看到故事里的孩子和青蛙之間發(fā)生的趣事，他居然也會(huì)笑出來(lái)。讓我很驚喜。
  可惜圖畫是黑白的，而且有的圖片因?yàn)橛∷⒌脑?，顏色比較淺，會(huì)讓孩子對(duì)于劇情理解錯(cuò)誤。
•   兒子最喜歡故事里那只調(diào)皮的青蛙了。
•   孩子很喜歡，內(nèi)容很幽默，搞笑。尤其是那只青蛙。強(qiáng)烈推薦！
•   喜歡這本書及要這本書的目的，一方面是這本書內(nèi)容不錯(cuò)，能吸引孩子的目光，尤其是淘氣的小男孩，能引起他們的共鳴；另一方面是這是一本無(wú)字書，由孩子自己去發(fā)揮想象力，可以天馬行空，自由想象，孩子的想像力是無(wú)窮的，喜歡聽(tīng)著孩子講述他們自己思想里的故事。
•   給3歲的外甥買了一套，他特別喜歡，說(shuō)自己是那只淘氣的小青蛙，還扮演呢，特別有意思~

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