少兒健康教育

內(nèi)容概要

《少兒健康教育》是為貴州省五年制師范?？平逃帉懙慕滩?。編者切實(shí)考慮到師資的現(xiàn)況以及學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn)水平，采取了立足于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的編寫策略，用生動的語言、翔實(shí)的案例、簡明的理論，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者由淺入深地學(xué)習(xí)、探索。因此，本教材體現(xiàn)了自身的一些特色。為便于師生使用本教材，作如下簡要說明。    設(shè)計原則：    1.基礎(chǔ)性，教材內(nèi)容要反映健康教育的基本理論、基本知識和基本技能；    2.前沿性，教材素材要盡量反映健康教育的最新研究成果；    3.豐富性，用豐富的信息，加深和拓展師生對健康教育的理解；    4.實(shí)用性，教材內(nèi)容要緊密聯(lián)系并應(yīng)用于學(xué)校健康教育的實(shí)際；    5.可讀性，教材要具有可讀性，能讓教師和學(xué)生輕松有趣地閱讀；    6.操作性，塑造健康行為的方案、方法和技術(shù)要便于師生操作；    7.互動性，教材內(nèi)容和教學(xué)方式要有互動性，以促進(jìn)學(xué)生的參與、探索和成長。    教材特點(diǎn)：    1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重傳授心理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能；    2.學(xué)以致用，突出健康教育在工作、學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用；    3.面向師范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的師范素質(zhì)；    4.面向?qū)W校教育，緊密結(jié)合學(xué)校教育教育中的實(shí)際問題；    5.內(nèi)容新穎，反映了健康教育的最新知識和發(fā)展動向；    6.內(nèi)容豐富、信息量大，有實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查研究、名著名篇、心理體驗(yàn)和心理訓(xùn)練；    7.精心選擇材料，兼顧可讀性、趣味性、知識性和科學(xué)性。

書籍目錄

第一篇 健康教育  第一章 健康  第二章 管理健康  第三章 耕耘健康教育，收獲健康第二篇 身體健康教育  第四章 改善營養(yǎng)，收獲身體健康  第五章 保護(hù)環(huán)境，收獲健康  第六章 合理鍛煉，收獲健康  第七章 感受美麗，收獲身體健康  第八章 預(yù)防傳染病，收獲健康  第九章 遠(yuǎn)離依賴性物質(zhì)，收獲健康第三篇 心理健康輔導(dǎo)  第十章 生物模式：遣傳  第十一章 生物模式：神經(jīng)遞質(zhì)  第十二章 生物模式：損傷和感染  第十三章 精神分析：弗洛伊德  第十四章 精神分析：榮格  第十五章 精神分析：霍妮  第十六章 精神分析：阿德勒  第十七章 精神分析：伯恩  第十八章 行為主義  第十九章 認(rèn)知分析  第二十章 人本主義：羅杰斯  第二十一章 人本主義:馬斯洛參考文獻(xiàn)

圖書封面

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