藝術感覺與美育

內(nèi)容概要

本書第一章主查為討論獨特的教育問題而作的鋪墊和準備。它把藝術放到整個文化的大背景中考慮，分別從歷史的、文化的和哲學的角度，描述了人們對藝術的種種流行的態(tài)度。與以往不同的是，在討論中，我盡量地把人們對審美教育的一些專門性思考與更大的社會環(huán)境中的批評和爭論更緊密聯(lián)系起來。    第二章主要是把有關藝術的討論放到哲學背景中進行，吸收了大量現(xiàn)代美學理論，對藝術所能提供的種種有價值的經(jīng)驗作出解釋。本章提出了本書所涉及的三個主要概念中的兩個：藝術品和審美經(jīng)驗。而第三、四、五章則討論了本書涉及的第三個訂要概念：藝術批評。    在對本書的主要問題提出主要的理論闡釋后，從第六章開始，便例舉出種種進入藝術世界或教授藝術優(yōu)質(zhì)的課程設想。第本八章主要檢查了藝術教育領域長期爭論的一些問題。在本書的未尾，還附加了三篇輔助性的論文。    本書所提出的審美教育理論，意在滿足今日社會、文化和教育的需要，它論述和證明了如何通過一些有效的方式，去指導審美教育實踐，使其在合理軌道上運行。

作者簡介

拉爾夫·史密斯，美國伊利諾斯大學文化與教育系教授，曾任全美藝術教育方針研究委員會秘書長7年，創(chuàng)辦和主編《審美教育雜志》30余年。主要著作有《藝術教育的妙用》《審美教育的現(xiàn)代展望》《藝術教育：批評的必要性》及本書。
    騰守堯 1945年2月生，山東昌邑人，研究員

書籍目錄

總序?qū)а? 開發(fā)藝術感第一章  藝術與文化第二章  藝術與哲學第三章  藝術與教育（審美批評的重要性）第四章  經(jīng)典審美批評范例第五章  如何教授審美技能？第六章  走向藝術世界的“旅行指南”第七章  問題：“兩種文化”的分裂及政策第八章  意識形態(tài)與現(xiàn)代主義附文1  審美經(jīng)驗附文2  藝術世界及審美技能：研究和發(fā)展的前景附文3  審美批評教學單元參考書目

圖書封面

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無

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