心理學(xué)百科

前言

　　前言　　1945年在瑞士出版了一本由斯德哥爾摩（Stockholm）大學(xué)心理系教授大衛(wèi)·卡茲（David Katz）所著的《心理學(xué)圖解》（Psychologischer Atlas. Orbis pictus psychologicus）。引用這部著作中若干句子作為眼前這本圖解百科的導(dǎo)引，是再恰當(dāng)不過的了?！　?ldquo;以其經(jīng)過系統(tǒng)整理的繪圖材料來看，圖解百科長久以來就是一種教學(xué)方法，在諸多科學(xué)領(lǐng)域中是不可或缺的。事實(shí)上，人們真的無法想象，在某些學(xué)科例如地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、解剖學(xué)和藝術(shù)史的課堂上，若沒有直觀的教具，教學(xué)是否還能順利地進(jìn)行。如果在此算是第一次嘗試，將心理學(xué)的以圖解百科的形式與內(nèi)文結(jié)合在一起，那么這個(gè)嘗試就其本身而言是十分合情合理的；對(duì)一個(gè)運(yùn)用大量直觀教材的學(xué)科而言，擴(kuò)展教學(xué)輔助的方法實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。……這就是本書在科學(xué)上的意圖，希望借此激發(fā)一些研究；它的出版主要也是基于教育的動(dòng)機(jī)。過去，我一直致力于授課和演講，只要內(nèi)容許可，都盡量通過直觀教具來加強(qiáng)學(xué)生與聽眾的印象。因此過去幾十年來收集了數(shù)量相當(dāng)可觀的圖片。當(dāng)我以外語演講時(shí)，這些輔助工具特別有幫助。對(duì)于直觀教材的理解是跨越國界的，它同時(shí)也讓我更容易尋獲與聽眾之間的共鳴。面對(duì)較廣泛的觀眾，我會(huì)選擇性地呈現(xiàn)圖解的材料。這本圖解百科適用于以心理學(xué)作為授課科目的學(xué)校，也適用于所有致力于心理學(xué)及其相關(guān)與應(yīng)用領(lǐng)域的人士。社會(huì)大眾對(duì)于心理學(xué)的興趣非常廣泛，即使并非總是有相對(duì)的深度……原則上，現(xiàn)代心理學(xué)中不同分支和其應(yīng)用領(lǐng)域并沒有清楚且完整的范圍。針對(duì)此點(diǎn)，這本圖解百科希望有助于讀者的理解。”　　總體來說，大家手上這本圖解百科的作者要感謝卡茲的諸多啟發(fā)，這里只有少許要補(bǔ)充的。不同于卡茲，我們有dtv（“德國口袋書出版社”）專業(yè)的圖解百科系列為范本，其編輯群［溫弗立德·哥羅特（Winfried Groth）、克莉斯塔·胥朵雪克（Christa Stoschek）、佳比莉樂·烏姆（Gabriele Wurm）］給予我們具體的建議與協(xié)助。　　本書撰文者和繪圖者，在梅因斯大學(xué)為共同科目聯(lián)手開設(shè)了一系列課程，名稱為“視覺陳述中的心理學(xué)”，授課期間也對(duì)此最便捷的陳述形式進(jìn)行了一番檢驗(yàn)。本書結(jié)合了圖表、抽象圖示及具體事例的繪圖風(fēng)格，再加上濃縮文字的平行陳列，如同dtv其他主題的圖解百科，應(yīng)可減輕記憶負(fù)擔(dān)，大幅提升入門學(xué)習(xí)的喜悅?！　∽詈?，還有幾句話要給本書的使用者。本書的基本原則在于，對(duì)心理學(xué)的各個(gè)面向“平等處理”。若只是專注在少數(shù)特別容易以圖示表達(dá)的分支領(lǐng)域上，勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重的錯(cuò)誤。包括對(duì)大學(xué)生而言，心理學(xué)的專門研究也要以一般性的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。本書的目標(biāo)就是，為整個(gè)心理學(xué)的領(lǐng)域提供一個(gè)廣泛且盡可能符合高標(biāo)準(zhǔn)的入門導(dǎo)引。因此在這套圖解百科中，沒有任何一個(gè)主題，也就是沒有任何一張跨頁，就該領(lǐng)域的專業(yè)角度而言是絕對(duì)完整的。恰恰相反，事實(shí)上每一張跨頁都可以延伸出一整本甚至更多本的專書。讀者可從每一章節(jié)的參考文獻(xiàn)（下部附錄）中找到線索，在個(gè)人有興趣的領(lǐng)域上繼續(xù)深究。　　梅因斯，1986年夏天　　海穆特·班尼須和赫爾曼·馮·薩斐德

內(nèi)容概要

　　心理學(xué)為人類經(jīng)歷和行為之科學(xué)，致力于研究決定人類知覺、思考、感覺和記憶的條件。雖然實(shí)際上應(yīng)該是研究“與日常生活有關(guān)的事”，但因心理學(xué)已衍生出許多分支和學(xué)派，在這方面的發(fā)展也就隱含了重重困難。
　　這一套“dtv心理學(xué)百科”，提供此領(lǐng)域中多樣化的現(xiàn)象及其研究方法，是一套有次序排列的導(dǎo)覽。dtv百科系列維持一貫的編寫慣例，每個(gè)單元都包含詳細(xì)解說的內(nèi)容和相對(duì)應(yīng)的彩色圖解。這種方式在心理學(xué)中已證明是相當(dāng)有幫助的，特別是應(yīng)用在說明人類行為方式的圖解上非常適用。
　　上半部分在入門導(dǎo)論之外，還包括以下章節(jié)：專有名詞解釋、理論的歷史沿革、方法學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)，以及神經(jīng)、知覺、記憶、學(xué)習(xí)、激活、認(rèn)知、溝通和情緒心理學(xué)，并附有索引。
　　下半部分則包括：性格、發(fā)展、社會(huì)、群眾、環(huán)境及動(dòng)物心理學(xué)，還有心理診斷學(xué)，以及臨床、應(yīng)用和文化心理學(xué)，全書有一個(gè)按英文字母順序排列的相關(guān)概念解釋、人名索引與參考文獻(xiàn)。
　　最扎實(shí)的知識(shí)+最科學(xué)的方法

作者簡(jiǎn)介

　　海穆特·班尼須，1924年生，德國梅因斯（MAINZ）大學(xué)臨床心理學(xué)教授。專長科目：神經(jīng)心理學(xué)、心理治療研究。奠定了心理控制論的理論根基。著作豐富，包括人類治療學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、心靈的源起、身體與靈魂，還有心理控制論的基礎(chǔ)理論、心理學(xué)讀本、世界觀的成因，以及心理學(xué)入門、臨床心理學(xué)和心理治療的百科全書。

書籍目錄

導(dǎo)論
I 專有名詞解釋
II 理論的歷史沿革
　1.理論的建立
　2.心理學(xué)史
　3.類型學(xué)
　4.心理生理學(xué)
　5.模型理論
　6.系統(tǒng)理論
　7.實(shí)務(wù)關(guān)聯(lián)
III 方法學(xué)
　1.方法學(xué)的典范
　2.測(cè)量理論
　3.資料取得
　4.受試計(jì)劃
　5.形成假設(shè)
　6.觀察
　7.探究事實(shí)
　8.實(shí)驗(yàn)
IV 統(tǒng)計(jì)學(xué)
　1.符號(hào)化資料轉(zhuǎn)換
　2.統(tǒng)計(jì)分配
　3.幾率
　4.推論統(tǒng)計(jì)
　5.變異數(shù)分析
　6.相關(guān)性之統(tǒng)計(jì)學(xué)
　7.因素分析
　8.時(shí)間序列分析
V 神經(jīng)心理學(xué)
　1.身心問題
　2.心理生理學(xué)方法
　3.基因等價(jià)性
　4.能量等價(jià)性
　5.神經(jīng)等價(jià)性
　6.中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)
　7.心理控制論
VI 知覺心理學(xué)
　1.知覺的基礎(chǔ)
　2.視覺物理學(xué)
　3.視覺生理學(xué)
　4.知覺理論
　5.知覺組織
　6.知覺定律
　7.知覺語義
　8.完形知覺
　9.空間與時(shí)間知覺
　10.運(yùn)動(dòng)知覺
　11.色彩知覺
　12.聽覺生理學(xué)
　13.聽覺知覺
　14.嗅覺與味覺知覺
　15.觸覺知覺
　16.身體知覺
　17.錯(cuò)覺
VII 記憶心理學(xué)
　1.記憶功能
　2.記憶理論
　3.超短期與短期記憶
　4.長期記憶
　5.記憶的改善
　6.記憶的類別
　7.遺忘
　8.記憶的偏差
　9.記憶的形成
VIII 學(xué)習(xí)心理學(xué)
　1.古典制約
　2.操作制約
　3.認(rèn)知制約
　4.形式學(xué)習(xí)理論
　5.學(xué)習(xí)階段
　6.學(xué)習(xí)領(lǐng)域
　7.學(xué)習(xí)步驟
　8.學(xué)習(xí)規(guī)則
　9.學(xué)習(xí)訓(xùn)練
　10.學(xué)習(xí)干擾
IX 激活心理學(xué)
　1.激活理論
　2.意識(shí)程度等級(jí)
　3.激活的準(zhǔn)備狀態(tài)
　4.反應(yīng)的激活
　5.意圖的激活
　6.社會(huì)的激活
　7.激活的產(chǎn)生
　8.激活的障礙
X 認(rèn)知心理學(xué)
　1.研究方法
　2.認(rèn)知理論
　3.思考參與部分
　4.認(rèn)知風(fēng)格
　5.思考形式
　6.判斷過程
　7.思考流程
　8.智力
　9.解決問題
　10.創(chuàng)造力
　11.后設(shè)認(rèn)知
　12.思考訓(xùn)練
　13.心理障礙
　14.人工智慧
XI 溝通心理學(xué)
　1.溝通理論
　2.溝通過程
　3.溝通位置
　4.溝通風(fēng)格
　5.語言的溝通
　6.非語言的溝通
　7.群眾溝通
　8.溝通障礙
XII 情緒心理學(xué)
　1.情緒向度
　2.情緒理論
　3.身體性情緒
　4.情境性情緒
　5.社會(huì)性情緒
　6.認(rèn)知性情緒
　7.沉思性情緒
　8.感覺障礙
XIII 性格心理學(xué)
　1.性格心理學(xué)的定義
　2.自然科學(xué)的理論
　3.社會(huì)科學(xué)的理論
　4.人文科學(xué)的理論
　5.深層心理學(xué)的理論
　6.量化研究
　7.質(zhì)性研究
　8.動(dòng)機(jī)面向
　9.驅(qū)力動(dòng)機(jī)
　10.刺激動(dòng)機(jī)
　11.行動(dòng)動(dòng)機(jī)
　12.社會(huì)動(dòng)機(jī)
　13.享有動(dòng)機(jī)
　14.控制動(dòng)機(jī)
　15.對(duì)人的評(píng)價(jià)
　16.表情理論
　17.肢體語言
　18.比較分析
　19.人類的潛能
　20.心理病理學(xué)
XIV 發(fā)展心理學(xué)
　1.種系發(fā)生史的發(fā)展
　2.發(fā)展理論
　3.身體的發(fā)展
　4.心理的發(fā)展
　5.胚胎時(shí)期的發(fā)展
　6.兒童時(shí)期的發(fā)展
　7.青少年時(shí)期的發(fā)展
　8.生命史心理學(xué)
　9.發(fā)展障礙
XV 社會(huì)心理學(xué)
　1.歷史概論
　2.方法學(xué)
　3.社會(huì)化
　4.社會(huì)知覺
　5.社會(huì)階級(jí)
　6.社會(huì)角色
　7.社會(huì)規(guī)范
　8.社會(huì)系統(tǒng)
　9.團(tuán)體動(dòng)力
　10.社會(huì)效應(yīng)
　11.社會(huì)問題
XVI 群眾心理學(xué)
　1.群眾分析
　2.群眾動(dòng)力
　3.群眾反應(yīng)
　4.大眾傳媒
　5.執(zhí)政心理學(xué)
XVII 環(huán)境心理學(xué)
　1.生態(tài)系統(tǒng)
　2.住家環(huán)境
　3.城市環(huán)境
　4.自然環(huán)境
　5.心理學(xué)和平研究
XVIII 動(dòng)物心理學(xué)
　1.行為關(guān)系
　2.行為意義
　3.繁衍行為
　4.定位行為
　5.動(dòng)物的社會(huì)生活
　6.動(dòng)物的智慧
XIX 心理診斷學(xué)
　1.測(cè)驗(yàn)理論
　2.行為分析
　3.問卷
　4.能力測(cè)驗(yàn)
　5.投射測(cè)驗(yàn)
　6.技能測(cè)驗(yàn)
　7.智力測(cè)驗(yàn)
　8.性格測(cè)量
　9.學(xué)校測(cè)驗(yàn)
　10.臨床測(cè)驗(yàn)
XX 臨床心理學(xué)
　1.歷史概論
　2.心理分析（1）
　3.心理分析（2）
　4.新心理分析
　5.行為治療（1）
　6.行為治療（2）
　7.心理咨詢治療
　8.溝通心理治療
　9.認(rèn)知治療
　10.身體治療
　11.冥想
　12.暗示法
　13.團(tuán)體治療
　14.家庭治療
　15.兒童治療
　16.語言治療
　17.心理教育治療
　18.睡眠治療
　19.夢(mèng)心理學(xué)
　20.性心理學(xué)
XXI 應(yīng)用心理學(xué)
　1.工作心理學(xué)
　2.人因工程
　3.職業(yè)心理學(xué)
　4.企業(yè)心理學(xué)
　5.組織心理學(xué)
　6.法庭心理學(xué)
　7.交通心理學(xué)
　8.商業(yè)心理學(xué)
　9.廣告心理學(xué)
　10.媒體心理學(xué)
　11.校園心理學(xué)
　12.政治心理學(xué)
　13.休閑心理學(xué)
　14.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
XXII 文化心理學(xué)
　1.文明心理學(xué)
　2.藝術(shù)心理學(xué)
　3.科學(xué)心理學(xué)
　4.世界觀心理學(xué)
概念解釋
參考文獻(xiàn)
人名索引

章節(jié)摘錄

　　對(duì)某些讀者來說，“真正的”心理學(xué)可能從第十三章才開始，因?yàn)橄虏恐惺黾暗闹黝}才是他們心之所系。不過，若沒有上部那十二章作為基礎(chǔ)，就不會(huì)有下部中這幾章的材料。舉例來說，若沒有溝通心理學(xué)（第十一章）的基礎(chǔ)，社會(huì)心理學(xué)的研究就有所不足，類似的情形也見于下部中的其他心理學(xué)分支。將心理學(xué)劃分為多個(gè)分支，道理似乎顯而易見，然而dtv?Atlas之所以編纂這本圖解，用意便在于將心理學(xué)視為一個(gè)完整的學(xué)科?！　≡谙掳氩糠种?，心理學(xué)各分支所涵蓋的范圍不亞于上部。首先介紹三個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科：性格心理學(xué)述及有關(guān)性格的多種理論，這種多樣性乃屬必要，因?yàn)椴]有一種能適用于所有人的“性格標(biāo)準(zhǔn)樣板”；下一章介紹發(fā)展心理學(xué)，述及此一學(xué)科的中心問題，特別強(qiáng)調(diào)如今更著重于個(gè)體發(fā)展所需有的廣度；社會(huì)心理學(xué)雖然是心理學(xué)的一個(gè)新興領(lǐng)域，但已開創(chuàng)出可觀的發(fā)展空間。接下來是群眾心理學(xué)和環(huán)境心理學(xué)，這兩個(gè)學(xué)科范圍較小，但同樣有趣。動(dòng)物心理學(xué)（第十八章）對(duì)人類心理學(xué)的研究也能有所啟發(fā)。第十九章至二十一章涉及心理學(xué)的應(yīng)用，這三章所述及的范疇是心理學(xué)系高年級(jí)課程的重點(diǎn)，也是其他專業(yè)（諸如醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等）對(duì)心理學(xué)最感興趣的部分。最后一章是文化心理學(xué)，接近文化學(xué)的心理學(xué)分支。　　附錄部分是為了讓讀者便于使用此書。概念解釋和上部的心理學(xué)專有名詞解釋構(gòu)成一個(gè)整體，專有名詞解釋中標(biāo)有＊的詞在概念解釋中有更詳細(xì)的說明，這同時(shí)也是換了一種形式的重述（此乃基本學(xué)習(xí)原理）。參考文獻(xiàn)并非引用文獻(xiàn)（也因篇幅有限），而是依照dtv?Atlas圖解的編纂理念，提供讀者進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指引，依各章順序排列?！　≡诖嗽俅蜗騞tv?Atlas的編輯小組致謝（Christa Stoschek， Gabriele Wurm， Winfried Groth），希望此書的下部也能和上部一樣引起讀者共鳴?！　?hellip;…

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