初中三年 決定孩子的未來(lái)

前言

經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪個(gè)階段最重要。其實(shí)，回答這個(gè)問(wèn)題很難，因?yàn)槊總€(gè)階段都很重要，人生猶如鏈條，是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)斷了都不行。但細(xì)思量，相對(duì)而言，初中階段要比幼兒期、小學(xué)和高中階段更重要一些。因?yàn)槌踔须A段是承上啟下的關(guān)鍵階段。就比如一根鏈條，如果從離某一頭很近的地方斷了，一是容易修復(fù)，二是舍去短頭，長(zhǎng)頭尚可利用。而如果從中間斷了，可能就廢棄了。在幼兒期間和小學(xué)期間養(yǎng)成的好習(xí)慣，在初中階段可以得到很好的鞏固，而壞習(xí)慣也可以得到及時(shí)的矯正，因?yàn)榇饲八纬傻牧?xí)慣尚不穩(wěn)定。但過(guò)了初中階段，孩子的發(fā)展就具備了一定的穩(wěn)定性，通俗地講就是我們常說(shuō)的“定型了”，一個(gè)人一旦“定了型”，以后就很難改變了。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，是人生任何階段都無(wú)可比擬的轉(zhuǎn)折。這是因?yàn)椋菏紫龋⒆拥纳眢w發(fā)育進(jìn)入第二個(gè)高峰期。隨著青春期的到來(lái)，全身發(fā)育迅速，逐漸成熟起來(lái)。由于骨骸和肌肉發(fā)育較快，身高和體重迅速增加。性腺發(fā)育與性激素分泌的逐漸增加，使生殖器各部有了明顯的變化。從外形上看，一個(gè)小大人出現(xiàn)了。其次，在心理上，這些孩子出現(xiàn)成人感，獨(dú)立性也日漸增強(qiáng)。他們開(kāi)始討厭老師、父母對(duì)他們過(guò)多的照顧和過(guò)細(xì)的要求，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生反感。這階段，孩子逆反心理最重，自己的主見(jiàn)頻出，但也常常過(guò)分地自以為是。初中階段，是兒童向青年過(guò)渡時(shí)期，他們具有半幼稚半成熟，半兒童半成人的特點(diǎn)。初中階級(jí)也是孩子們?nèi)松^形成的重要時(shí)期，他們有很多的善惡標(biāo)準(zhǔn)，其中有些是正確的，也有些是錯(cuò)誤的。由于自信、自尊、自立、自強(qiáng)的心理活動(dòng)，行為的自覺(jué)性有所增強(qiáng)。孩子們的個(gè)性和習(xí)慣以及觀念也在改變，也就是說(shuō)，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀日益形成。

內(nèi)容概要

初中生處于一個(gè)從兒童向成人過(guò)渡的關(guān)鍵階段，如何讓孩子健康走過(guò)青春期，初中三年顯得尤為關(guān)鍵。13至16歲是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的教育、學(xué)習(xí)決定孩子的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，只有把握好初中三年的黃金期，我們的孩子才會(huì)按照其本身的特點(diǎn)和潛能健康成長(zhǎng)。    本書(shū)以13至16歲的初中孩子為特定的對(duì)象，將家長(zhǎng)、老師們關(guān)心的孩子的教育問(wèn)題作為闡述的內(nèi)容，從孩子學(xué)習(xí)、心理、生活、考學(xué)、就業(yè)等方面進(jìn)行細(xì)致的分析，結(jié)合典型的事例，提出合理的建議和意見(jiàn)，指引家長(zhǎng)們以正確的方式教育孩子。幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)初中三年這關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。    書(shū)中不乏新穎獨(dú)到的家教心得，指向性強(qiáng)，是一本實(shí)用性強(qiáng)的家教讀本。

作者簡(jiǎn)介

東子，原名范景宇。著名家庭教育專家、家教暢銷書(shū)作家，從事青少年心理咨詢和家庭教育研究20年，出版了《中國(guó)母親教育批判》、《父親教育，決定孩子的一生》、《最快樂(lè)的家教》、《快樂(lè)教育18法》、《中國(guó)式父教》、《中國(guó)式身教》、《象牙塔內(nèi)的心結(jié)》、《新世紀(jì)中學(xué)生心理

書(shū)籍目錄

第一章  不一定要上大學(xué)，但一定要讀初中  1.初中階段是求學(xué)期間最重要的階段  2.成功和上大學(xué)沒(méi)有必然聯(lián)系  3.不要讓孩子為了考大學(xué)而學(xué)習(xí)  4.初中學(xué)生的考試之苦樂(lè)  5.初中生也有“玩”的權(quán)利  6.興趣是學(xué)習(xí)最好的老師  7.荒廢初中遺憾終生  8.初中階段改變孩子的一生第二章  好習(xí)慣在初中形成，好命運(yùn)從初中開(kāi)始  1.家風(fēng)是塑造孩子的無(wú)形力量  2.教孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間  3.讓孩子做到誠(chéng)實(shí)守信  4.讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑  5.要培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)  6.告訴孩子合理使用錢財(cái)會(huì)終生受益  7.告訴孩子“自己的事情自己做”  8.告訴孩子要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)  9.讓“勞動(dòng)光榮”永駐孩子心田  10.不一樣的開(kāi)端會(huì)有不一樣的人生  11.讓文明禮貌與孩子同行  12.要孩子明白，尊重他人就是尊重自己第三章  好分?jǐn)?shù)不如好思維，好成績(jī)不如好見(jiàn)識(shí)  1.鮮活的思維千金難買  2.做個(gè)“我要學(xué)”的好學(xué)生  3.同別人家的孩子比要看縱橫  4.成績(jī)好的孩子將來(lái)不一定是人才  5.要理性對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)  6.不合理期望只會(huì)給孩子增壓  7.讓孩子多看些有益的課外書(shū)  8.看電視也是一種學(xué)習(xí)  9.電腦是最好的學(xué)習(xí)工具  10.要多帶孩子外出旅游  11.“失敗”的歷練也是一種學(xué)習(xí)第四章  大學(xué)不是鐵飯碗，能力才是生存之本  1.溝通能力也很重要  2.果敢堅(jiān)強(qiáng)不能缺少  3.適應(yīng)能力拓展生存空間  4.語(yǔ)言表達(dá)展現(xiàn)自我魅力  5.創(chuàng)新能力拓寬美好未來(lái)  6.寫作能力能夠錦上添花  7.學(xué)習(xí)能力使人終生受益  8.決斷能力為人生添彩  9.吃苦能力必須具備  10.意志力不容忽視  11.抗挫折能力步履更堅(jiān)  12.讓孩子學(xué)會(huì)“推銷”自己  13.做事執(zhí)著也是一種能力第五章  陽(yáng)光心理身體棒，身心健康才亮麗  1.培養(yǎng)健康的生活方式  2.平常心是幸福之源  3.關(guān)注孩子的青春期  4.培養(yǎng)良好的人際關(guān)系  5.正視孩子的叛逆行為  6.尊重孩子的隱私  7.理性對(duì)待孩子撒謊  8.如何預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮  9.教育孩子克服自私心理  10.培養(yǎng)孩子寬容的胸襟  11.教育孩子知道體諒父母  12.幫孩子樹(shù)立自信心  13.教育孩子克服自卑心理  14.培養(yǎng)孩子做個(gè)快樂(lè)的人第六章  安全教育，打造孩子保護(hù)圈  1.安全教育不僅僅是學(xué)校的事  2.讓孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)懂得保護(hù)自己  3.教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)意外傷害  4.災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，孩子如何自救  5.告訴孩子，見(jiàn)義勇為要量力而行  6.人際交往中的防范意識(shí)第七章  基礎(chǔ)有多牢，大廈才有多高  1.家長(zhǎng)的教育理念要與時(shí)俱進(jìn)  2.愛(ài)心是健康人生必備的品質(zhì)  3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心  4.培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)  5.孩子法律意識(shí)要擁有  6.孩子合作意識(shí)不能忘  7.孩子環(huán)保意識(shí)要樹(shù)立  8.滿足孩子需求要有度  9.父母教育觀點(diǎn)要一致  10.要學(xué)會(huì)向孩子道歉  11.要賞識(shí)你的孩子  12.父親教育不可缺失

章節(jié)摘錄

第一章 不一定要上大學(xué)，但一定要讀初中1.初中階段是求學(xué)期間最重要的階段從稚氣未脫的小學(xué)生到初顯成熟的初中生，伴隨著成長(zhǎng)的腳步，孩子們?cè)诶^續(xù)著美好人生的旅途。在初中，學(xué)生主要接受三方面教育——家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。其中，家庭教育作為人生接受最早、影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本教育形式，在孩子們的初中階段仍起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。初中階段是夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，是人生觀確立的重要時(shí)期，是兒童向青年過(guò)渡的時(shí)期，初中學(xué)生具有半幼稚半成熟，半兒童半成人的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段是身心發(fā)展突變的時(shí)期，不論在生理方面還是心理方面都存在著不少特殊矛盾，家庭教育在這個(gè)階段一定要在以下幾方面給予特殊的關(guān)注。政治素質(zhì)方面政治素質(zhì)是公民的基本素質(zhì)之一。青少年政治素質(zhì)的高低，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)人對(duì)國(guó)內(nèi)外政治時(shí)事了解越充分，他的視角、眼界和處事的靈活程度就越高。初中生政治素質(zhì)的培養(yǎng)主要來(lái)自學(xué)校政治課程，但由于現(xiàn)行的政治教材以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)于時(shí)政新聞涉及較少，使得學(xué)生的政治視野比較狹窄。由于初中生面臨著中考，課業(yè)壓力比較大，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間較多，而同時(shí)家長(zhǎng)往往過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)成績(jī)，不讓孩子看電視、上網(wǎng)，使得孩子很少有機(jī)會(huì)接觸課外的信息，特別是一些時(shí)政信息，造成了學(xué)生的基本政治素質(zhì)偏低。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)和提高孩子的政治素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心國(guó)際和國(guó)內(nèi)的時(shí)政新聞，讓孩子多看一些新聞報(bào)道或紀(jì)實(shí)性的電視節(jié)目，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用一切機(jī)會(huì)來(lái)開(kāi)闊孩子的視野。道德素質(zhì)方面初中階段是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)和幫助孩子們形成高尚的道德品質(zhì)，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。學(xué)生上初中后面臨更大的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，他們的自我意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的渴望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的集體意識(shí)。他們往往把精力更多地放在學(xué)習(xí)上，除學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)和工作都被看做是“沒(méi)有必要參與”“對(duì)我升學(xué)沒(méi)有幫助”甚至是“不務(wù)正業(yè)”的事情。與此同時(shí)，由于升學(xué)的壓力，學(xué)校和家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，也往往將學(xué)習(xí)成績(jī)作為最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在不知不覺(jué)中營(yíng)造出一種“閉門只讀課本書(shū)，兩耳不聞窗外事”的氛圍，這樣的環(huán)境不利于孩子樹(shù)立集體意識(shí)。處理人與人之間的關(guān)系必須遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐，否則，個(gè)人就失去立身之本，社會(huì)就失去運(yùn)行之規(guī)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。因此從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)對(duì)其一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。法律素質(zhì)方面初中生要具備基本法律知識(shí)和法制觀念。基本法律知識(shí)主要指的是和青少年相關(guān)的基本法律法規(guī)。要想真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，首先必須加大普法力度，使孩子們知法懂法。只有先知法懂法，他們才有可能守法。法制觀念指的是依法辦事的觀念。在青少年已經(jīng)知法懂法的前提下，能否實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的下一步，就取決于人們能否守法——也就是能否依法辦事，以法律為準(zhǔn)繩來(lái)衡量和約束自己的行為。心理素質(zhì)方面初中階段是人生心路歷程中最為躁動(dòng)不安的階段。在這個(gè)階段里，青少年無(wú)論在生理或心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面都要經(jīng)歷巨大的變化，他們需要面對(duì)的不僅是學(xué)習(xí)、交往、發(fā)育等自身成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的一系列問(wèn)題，還有來(lái)自家長(zhǎng)等其他成年人的壓力，這些都給處于初中階段的孩子帶來(lái)精神的困擾和心理上的不平衡。心理健康的青少年，不僅能客觀地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，而且能正確地評(píng)估自己；樂(lè)于與人交往，有穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒，即使遇到挫折，也能自我調(diào)適；樂(lè)于學(xué)習(xí)，并且能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的智慧和能力，爭(zhēng)取獲得最好的成績(jī)。一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)而曲折的。人的一生中會(huì)遇到許多意想不到的困難和挫折，在面對(duì)諸多的困難和挫折時(shí)，有些人不能正確對(duì)待，往往表現(xiàn)出軟弱的一面，常采取退縮、逃避甚至極端錯(cuò)誤的做法，不惜葬送年輕的生命，毀掉了自己的光輝前程。這些悲劇的發(fā)生是因?yàn)樗麄兊男睦沓惺苣芰^(guò)于脆弱。因此，為了避免類似悲劇繼續(xù)發(fā)生，加強(qiáng)初中學(xué)生的心理健康教育，提高他們的心理承受能力，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的一項(xiàng)重要任務(wù)。身體素質(zhì)方面身體是生存之本，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)、工作和生活?，F(xiàn)在很多中學(xué)生的身體素質(zhì)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他們父母當(dāng)年做學(xué)生時(shí)的情況。學(xué)生現(xiàn)在身體素質(zhì)急劇下降的原因：一是睡眠不足；二是飲食方面不注意；三是缺乏體育鍛煉。據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，中學(xué)在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行的新生軍訓(xùn)中，暈倒者高達(dá)20％以上，新生們的身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。雖然軍訓(xùn)只有短短七天，又值涼爽的初秋，但泰州海陵區(qū)二中新生軍訓(xùn)第一天上午，一個(gè)排平均暈倒四五個(gè)學(xué)生。負(fù)責(zé)四中軍訓(xùn)的市消防支隊(duì)一中隊(duì)的一名戰(zhàn)士說(shuō)，他已連續(xù)三四年幫助市區(qū)的幾所學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)了，整體感覺(jué)是學(xué)生的身體素質(zhì)一年不如一年。這絕不是偶然現(xiàn)象，在中國(guó)的城市中學(xué)中，都有類似的情況?，F(xiàn)在的孩子盡管大都白白胖胖、高高大大，實(shí)際上身體素質(zhì)并不好。軍訓(xùn)質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。所以，家長(zhǎng)要注意您的孩子的身體鍛煉。興趣愛(ài)好方面興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一定現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中產(chǎn)生的心理傾向，它表現(xiàn)出具有積極情緒，導(dǎo)致行為上愛(ài)好某項(xiàng)活動(dòng)，從而養(yǎng)成行為習(xí)慣。不少家長(zhǎng)和教師把“興趣”和“愛(ài)好”兩個(gè)概念等同起來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)好某一事物時(shí)，就認(rèn)為他對(duì)其產(chǎn)生了興趣，其實(shí)不然。這兩個(gè)概念是有區(qū)別的。在這兩個(gè)概念中，“愛(ài)好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對(duì)某一事物高層次的需求。就比如有些學(xué)生喜歡看電視，這只能說(shuō)他愛(ài)好看電視，而非興趣。所以，培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能泛化，要讓孩子專心致志地集中到一兩種主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛(ài)好就行。初中生對(duì)于自己的興趣愛(ài)好很明確，并且由于生活中有了對(duì)興趣的追求和實(shí)踐，使得生活很充實(shí)。初中生一般年齡在十二歲至十六歲，相對(duì)小學(xué)時(shí)心智較為成熟，所學(xué)課程的難度和廣度都有較大增加，引起這個(gè)年黔的學(xué)生對(duì)未知世界的好奇感和求知欲，因此初中生容易培養(yǎng)出各種不同的興趣愛(ài)好，對(duì)于初中學(xué)生的父母而言，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)出健康積極的興趣愛(ài)好，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有重要意義。課外知識(shí)儲(chǔ)備方面人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲取與廣泛的閱讀積累是密不可分的。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)、廣集益的道理。孩子在豐富多彩的閱讀世界中，博覽群書(shū)、開(kāi)闊視野，是對(duì)他們自身文化修養(yǎng)的提高，也是培養(yǎng)個(gè)人高尚情操的重要途徑。因此，擁有豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)初中生未來(lái)的健康發(fā)展是很重要的。培養(yǎng)孩子“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的讀書(shū)理念是非常重要的。一些家長(zhǎng)對(duì)課外書(shū)的認(rèn)識(shí)與孩子自己對(duì)課外書(shū)的認(rèn)識(shí)有偏差。一些自身文化素質(zhì)較高的家長(zhǎng)在此問(wèn)題上的引導(dǎo)工作做得不錯(cuò)，但是一些自身文化程度較低的家長(zhǎng)，則無(wú)法準(zhǔn)確地判斷孩子正在閱讀的“課外書(shū)”是否能對(duì)孩子的知識(shí)體系起到很好的補(bǔ)充。但是，傳統(tǒng)意義上的文學(xué)巨著、史料文獻(xiàn)、科技創(chuàng)新系列的書(shū)籍，學(xué)生卻很少真正有興趣。有學(xué)生坦言喜歡武俠小說(shuō)，是因?yàn)槟莻€(gè)世界中經(jīng)常演繹爭(zhēng)霸武林、退隱江湖、哥們義氣、英雄救美等大起大落的故事。那些被“應(yīng)試教育”的重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的青少年，在金庸、古龍等營(yíng)造的武俠世界中恢復(fù)自己的“元?dú)狻?，不安的精神也找到了歸宿。所以這需要家長(zhǎng)及時(shí)與孩子溝通，在傾聽(tīng)他們內(nèi)心想法的同時(shí)，引導(dǎo)他們閱讀有益的課外書(shū)籍。青春期問(wèn)題方面青春期是人由童年到成年的過(guò)渡期，情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現(xiàn)為愛(ài)哭、愛(ài)笑、喜怒無(wú)常；易急躁、易沖動(dòng)、自我失控；過(guò)度焦慮緊張；自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。處于青春期的孩子一方面世界觀還不夠成熟，缺乏獨(dú)立思考的能力和行為能力等；另一方面又有強(qiáng)烈的自我體現(xiàn)意識(shí)，主要表現(xiàn)為好逞強(qiáng)、好與人爭(zhēng)斗，做事魯莽而不顧后果，逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)父母或老師有較強(qiáng)的抵觸情緒。

編輯推薦

《初中三年,決定孩子的未來(lái)》由廣西人民出版社出版?；A(chǔ)有多牢，大廈才能有多高，好習(xí)慣在初中形成，好命運(yùn)從初中開(kāi)始。一位培養(yǎng)出自強(qiáng)自立、品學(xué)兼優(yōu)孩子的家長(zhǎng)，一位出版20部著作的教育專家告訴你——如何幫助孩子度過(guò)初中三年的關(guān)鍵期。初中階段對(duì)于一個(gè)孩子知識(shí)興趣的培養(yǎng)、人生價(jià)值觀的培養(yǎng)、為人處事、心理塑造等方面起著關(guān)鍵的作用，是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，孩子的基礎(chǔ)有多牢固將決定孩子未來(lái)所能到達(dá)的高度。初中階段如何教育、引導(dǎo)孩子，有很多問(wèn)題和方法值得家長(zhǎng)和老師們關(guān)注，東子作為一個(gè)成功的理論和實(shí)踐教育家，在這方面有豐厚的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)和老師有很好的借鑒意義。

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