中國(guó)母親教育批判

前言

　　中外歷史和當(dāng)代的教育科學(xué)都證實(shí)了這樣一條規(guī)律：在早期教育問(wèn)題上，相對(duì)而言，母親比父親更重要一些。世界上比較發(fā)達(dá)的國(guó)家都很重視對(duì)女性的教育，他們的共識(shí)是只有高素質(zhì)的婦女才有高素質(zhì)的下一代，才有全體國(guó)民整體素質(zhì)的提高?！　∧赣H的態(tài)度對(duì)孩子性格的形成有很大的影響，經(jīng)過(guò)觀察和研究，我們發(fā)現(xiàn)了母親的教養(yǎng)態(tài)度和兒童性格發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系：　　母親是支配型的人，孩子的性格是服從、無(wú)主動(dòng)性、消極、依賴(lài)、溫和?！　∧赣H對(duì)孩子過(guò)分照顧，孩子幼稚、依賴(lài)、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)和膽怯?！　∧赣H對(duì)孩子溺愛(ài)，孩子就任性、反抗、幼稚和神經(jīng)質(zhì)?！　∧赣H對(duì)孩子順從，孩子就會(huì)無(wú)責(zé)任心、不服從，并有攻擊的特點(diǎn)?！　∧赣H常忽視孩子，孩子的性格就變得冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定?！　∧赣H的態(tài)度是粗魯?shù)模⒆拥男愿袷菆?zhí)拗的、冷酷的、神經(jīng)質(zhì)的、逃避的?！　∧赣H是民主型的人，孩子的性格是獨(dú)立的、直爽的、協(xié)作的、親切的、社會(huì)性的及有創(chuàng)造力的?！　闹形覀兛梢钥闯?，母親教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。母親作為家庭教育的主要實(shí)施者，其自身素養(yǎng)決定孩子的前程。所以，要想教育好孩子，首先要教育好母親?！　∩仙迫羲?，厚德載物?！　〉聡?guó)著名的教育家福祿培爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操縱在執(zhí)權(quán)者手中，倒不如說(shuō)掌握在母親的手中?！币虼?，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者。也就是說(shuō)，要讓母親成為“上善者”，才能使孩子“從善如流”。

內(nèi)容概要

這是一部由我國(guó)著名教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家、家教暢銷(xiāo)書(shū)作家東子先生撰寫(xiě)的，記錄新型教育理念的家庭教育著作。  　作者結(jié)合自己多年來(lái)對(duì)家庭教育研究的成果，以及對(duì)女兒教育的切身感受，從家庭教育的誤區(qū)與缺失入手，全面揭示當(dāng)前存在于母親教育中的種種問(wèn)題，從盲目進(jìn)行早教、過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、過(guò)度嬌慣溺愛(ài)、不懂科學(xué)教子、不會(huì)因材施教、期望值過(guò)高、忽視性教育、缺乏身體力行、忽略父親教育、沒(méi)有進(jìn)取精神等十個(gè)方面，一針見(jiàn)血地指出了母教在家庭教育中存在的相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了科學(xué)而理性的分析論證，為深陷家庭教育誤區(qū)的母親們，辟出了一條行之有效的科學(xué)教子的光明大道。

作者簡(jiǎn)介

　　東子，原名范景宇，一個(gè)富有傳奇經(jīng)歷的教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家、暢銷(xiāo)書(shū)作家?！　?966年11月生于吉林省扶余縣。　　1982年9月，輟學(xué)務(wù)農(nóng)。　　1983年3月起，先后在黑龍江省雙鴨山市嶺東區(qū)，從事擺地?cái)傎u(mài)菜、井下采煤、建筑力工等工作?！　?984年11月，參軍到遼寧省大連市，歷任連隊(duì)通信員、團(tuán)司令部作戰(zhàn)通信員、師政治部新聞報(bào)道員（借調(diào)）。其間，自學(xué)了初高中文科的相關(guān)課程，并參加了軍報(bào)舉辦的新聞寫(xiě)作和新聞攝影學(xué)習(xí)?！　?988年9月，創(chuàng)辦吉林省扶余市信息開(kāi)發(fā)部，并先后主編《信息快訊》、《新城信息報(bào)》。1989年4月，參加吉林大學(xué)中文系新聞大專(zhuān)班自學(xué)考試學(xué)習(xí)。　　1992年3月，應(yīng)聘到《海南青年報(bào)》，先后任編輯、記者、“東子心理熱線(xiàn)”主持人、社會(huì)文化部主任。　　1994年9月，破格入陜西師范大學(xué)心理系碩士學(xué)位課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，師從著名心理學(xué)家歐陽(yáng)倫教授?！　?996年9月，任陜西省公關(guān)協(xié)會(huì)院校工作委員會(huì)主任委員，并兼任陜西省大學(xué)生公關(guān)禮儀隊(duì)指導(dǎo)老師和《校園公關(guān)報(bào)》主編；同時(shí)，應(yīng)邀為西安人民廣播電臺(tái)主持《東子心理咨詢(xún)站》節(jié)目。其間，先后兩次率領(lǐng)大學(xué)生穿越沙漠。　　1999年8月，任《浙江青年報(bào)》東子心理熱線(xiàn)工作室主任、“東子心理熱線(xiàn)”電話(huà)和專(zhuān)欄主持人。同時(shí)，任浙江人民廣播電臺(tái)“東子心理熱線(xiàn)”節(jié)目主持人?！　?000年8月，加盟《城市晚報(bào)》，任“東子心理熱線(xiàn)”電話(huà)和專(zhuān)欄主持人，同年底，獲“明星記者”稱(chēng)號(hào)。　　2003年4月，創(chuàng)辦吉林省首家專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)——長(zhǎng)春東子心理咨詢(xún)事務(wù)所?！　‖F(xiàn)居長(zhǎng)春，從事教育研究與寫(xiě)作?！　≈饕?jīng)歷　　1、生活經(jīng)歷：種地、打工、當(dāng)兵、經(jīng)商歷經(jīng)十載，做編輯、記者、節(jié)目主持人、大學(xué)教師、心理醫(yī)生又一十八年。　　2、生活地域：中國(guó)的東（華東的青島、濟(jì)南、杭州）、西（西北的西安、西南的重慶）、南（華南的?？冢?、北（東北的沈陽(yáng)、大連，華北的北京）。　　3、社會(huì)活動(dòng)：應(yīng)邀為?？凇⑽靼?、青島、北京、濟(jì)南、杭州、長(zhǎng)春、大連、長(zhǎng)沙、廣州、南京、重慶、天津、沈陽(yáng)、深圳、吉林、煙臺(tái)、珠海、株洲、咸陽(yáng)、渭南、溫州、寧波、三亞、東莞、江門(mén)、滄州、松原、龍口、招遠(yuǎn)、五指山、萬(wàn)寧、東方、文昌、泊頭、汨羅、九臺(tái)、公主嶺、儋州、瑞安等100多個(gè)城市作相關(guān)演講報(bào)告1000多場(chǎng)，為海南廣播電視大學(xué)、西安翻譯學(xué)院、吉林傳播學(xué)院等國(guó)內(nèi)多所高校講授新聞傳播學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、思想道德修養(yǎng)、涉外禮儀等課程；應(yīng)邀為《特區(qū)家庭報(bào)》、《新潮時(shí)報(bào)》、《青年時(shí)報(bào)》、《半島晨報(bào)》、《成都晚報(bào)》、《現(xiàn)代女報(bào)》、《新商報(bào)》、《女性大世界》雜志、《做人與處世》雜志、《人生與伴侶》雜志、《大連教育》雜志、浙江人民廣播電臺(tái)、西安人民廣播電臺(tái)等國(guó)內(nèi)多家媒體開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄或節(jié)目?！　?、所得成果：發(fā)表新聞、散文、雜文、報(bào)告文學(xué)、專(zhuān)業(yè)論文等各類(lèi)文章700多萬(wàn)字。出版《母親教育，決定孩子的一生》、《父親教育，決定孩子的一生》、《中國(guó)母親教育批判》、《初中三年，決定孩子的未來(lái)》、《細(xì)節(jié)培養(yǎng)，決定孩子的一生》、《父親教育，決定孩子的一生全集》、《中國(guó)式父教》、《中國(guó)式身教》、《象牙塔內(nèi)的心結(jié)》、《新世紀(jì)中學(xué)生心理問(wèn)答360例》、《中國(guó)大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題演講實(shí)錄》、《打開(kāi)心窗》、《真愛(ài)無(wú)阻》、《親子天空》、《城市午夜》、《午夜心情》、《為自己喝彩》、《花開(kāi)時(shí)誰(shuí)在流淚》、《心靈后花園》、《應(yīng)試之外別樣路》、《最快樂(lè)的家教》、《快樂(lè)教育18法》、《玩過(guò)小學(xué)》（范姜國(guó)一著東子點(diǎn)評(píng)）等心理、教育、婚戀、勵(lì)志著作25部（其中暢銷(xiāo)書(shū)8部）。　　5、媒體關(guān)注：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》、香港《大公報(bào)》、臺(tái)灣《海峽時(shí)報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中華新聞報(bào)》、《中國(guó)新聞出版報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《家庭》雜志、《演講與口才》雜志、《成功》雜志、中央電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、天津衛(wèi)視、北京衛(wèi)視、吉林衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、上海衛(wèi)視、新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等海內(nèi)外800多家媒體報(bào)道過(guò)其事跡和教育理念?！　∩鐣?huì)角色　　○“三三教育”創(chuàng)始人　　○中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員/中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員　　○團(tuán)中央青少年研究人才庫(kù)專(zhuān)家/全國(guó)婦聯(lián)家庭教育專(zhuān)家團(tuán)專(zhuān)家　　經(jīng)典語(yǔ)錄　　中國(guó)的孩子最苦，中國(guó)的家長(zhǎng)最累?！　∽x書(shū)不是為了考大學(xué)，而是為了掌握更多的知識(shí)和技能?！　》?jǐn)?shù)與能力相比糞土不如。　　越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。　　有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩?！　∽寣W(xué)習(xí)像游戲一樣有趣，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)　　注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情、一件終生去做的事情。　　玩耍是孩子的基本權(quán)利?！　〗o孩子嘗試失敗的機(jī)會(huì)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?！　〗o孩子快樂(lè)的老師最美麗?！　￠喿x改變?nèi)松?。　　做家?wù)事孩子的必修課?！　∫皶r(shí)分享孩子的快樂(lè)。　　懂得感恩的孩子最可愛(ài)?！　〔环稿e(cuò)的孩子長(zhǎng)不大?！　∽鳂I(yè)多未必學(xué)習(xí)就好?！　≈R(shí)有限，想象和創(chuàng)造無(wú)限。　　理念是方向，方法是舵手?！　≡缃滩皇窃皆缭胶谩！　〔灰孕烹p語(yǔ)教學(xué)。　　看電視也是一種學(xué)習(xí)。　　溺愛(ài)難成器，自強(qiáng)出英才。　　自己的事情自己做?！　∧芰κ巧嬷??！　「改甘呛⒆右簧臉?biāo)桿?！　〕晒套釉从诶硇缘膼?ài)?！　⊥茀s責(zé)任，丟掉義務(wù)，得到的是孩子成長(zhǎng)的殘缺?！　∶咳硕贾挥幸粋€(gè)童年，失去一個(gè)就丟掉了一生。　　一個(gè)連自己都不相信自己的人，終將一事無(wú)成?！　∽尯⒆涌吹阶约旱哪芰?，才能更有信心地面對(duì)未來(lái)?！　∪松蓴≈皇且环N心態(tài)?！　〗o孩子樂(lè)觀的性格，就等于為他買(mǎi)了一份終生的精神保險(xiǎn)。　　身體力量有限，精神力量無(wú)窮?！　?zhàn)機(jī)稍縱即逝，抓住機(jī)遇方能成功?！　〕纱笫抡?，要膽識(shí)皆備。　　放縱自己是自毀前程。　　自律是成功的基石?！　⌒庵荒苴A得小天地，大氣才能擁有大空間。　　寬容與你人生的寬度成正比?！　∽尯⒆佑米约旱哪_，去丈量屬于他自己的人生。　　我們可以扶孩子一把，卻不能陪他們走一輩子?！　《桃曋荒苋∫粫r(shí)之歡，遠(yuǎn)見(jiàn)方能贏終身之樂(lè)?！　￡愐?guī)舊俗如體內(nèi)垃圾，即沒(méi)營(yíng)養(yǎng)還要蠶食養(yǎng)分。　　創(chuàng)新贏得未來(lái)?！　∧闶钦l(shuí)不重要，重要的是你要讓你的孩子是誰(shuí)?！　〖议L(zhǎng)是孩子力量的源泉。　　喊破嗓子不如做出樣子——身教無(wú)言力千鈞！　　拔苗助長(zhǎng)，只能過(guò)早地凋零?！　W(xué)外語(yǔ)是必要的，但并非越早越好?！　∽尯⒆映蔀橐粋€(gè)有用的人，而不是有證的人。　　摒棄功利化的“神童”教育，讓孩子成為一個(gè)“凡人”?！　≈饔^不進(jìn)取，再好的環(huán)境也白搭?！　“k替代將剝奪孩子生存之能?！　蓱T遷就出來(lái)的孩子，一是寄生蟲(chóng)，二是小霸王?！　〔环攀值暮⒆娱L(zhǎng)不大?！　∮莻€(gè)無(wú)底洞?！　∵m合自己的才是最好的。　　違背成長(zhǎng)規(guī)律的教育，只能適得其反?！　〔涣私夂⒆樱筒豢赡茏龅揭虿氖┙??！　∨d趣是成功之源?！　〖惫且环N短視行為?！　∪酥婵康氖悄芰Χ欠?jǐn)?shù)。　　刻意而為往往事與愿違?！　∪f(wàn)不可以自己之短，去比他人所長(zhǎng)?！　?duì)“性”的認(rèn)識(shí)就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?！　≌\(chéng)信是成事之本?！　∮醒孕胁灰坏募议L(zhǎng)，才有言而無(wú)信的孩子。　　承諾是最高的誓言，踐諾是無(wú)恥的表現(xiàn)?！　∧附逃心附痰淖饔?，父教有父教的功能。　　自信的人生最美麗?！　∪松褪且粋€(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程?！　∥⑿σ彩且环N力量，尤其是對(duì)于育人者?！　〗逃淖罱K目的，是讓孩子擁有生存的能力，讓孩子全面成長(zhǎng)，從而可以在漫長(zhǎng)的一生里快樂(lè)、從容地度過(guò)每一天?！　≈饕髌贰　∽?986年10月發(fā)表第一篇文章以來(lái)，截至2008年12月，東子在國(guó)內(nèi)230多家媒體發(fā)表新聞、散文、雜文、論文、紀(jì)實(shí)文學(xué)、心理案例、口述實(shí)錄等不同文體文章4200多篇，700多萬(wàn)字?！　?、刊發(fā)東子作品的主要報(bào)刊：　　A、報(bào)紙：人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)婦女報(bào)、中國(guó)新聞出版報(bào)、健康報(bào)、健康周報(bào)、華商時(shí)報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息報(bào)、北京青年報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)、現(xiàn)代家庭報(bào)、家庭主婦報(bào)、家庭周末報(bào)、吉林日?qǐng)?bào)、吉林農(nóng)民報(bào)、城市晚報(bào)、長(zhǎng)春晚報(bào)、新晚報(bào)、吉林法制報(bào)、吉林工商報(bào)、吉林科技報(bào)、影視圖書(shū)周報(bào)、白城日?qǐng)?bào)、松原日?qǐng)?bào)、四平日?qǐng)?bào)、陜西日?qǐng)?bào)、陜西廣播電視報(bào)、勞動(dòng)周報(bào)、西北工商報(bào)、西南工商報(bào)、成都晚報(bào)、西安晚報(bào)、西安日?qǐng)?bào)、煙臺(tái)日?qǐng)?bào)、煙臺(tái)晚報(bào)、沈陽(yáng)晚報(bào)、海南青年報(bào)、海南特區(qū)報(bào)、特區(qū)時(shí)報(bào)、特區(qū)家庭報(bào)、半島晨報(bào)、大連日?qǐng)?bào)、新商報(bào)、巷報(bào)、現(xiàn)代女報(bào)等。　　B、雜志：中國(guó)婦女、家庭、家庭醫(yī)生、女性天地、女性大世界、女性月刊、婦女生活、演講與口才、愛(ài)人、伴侶、家家樂(lè)、分憂(yōu)、孩子、獨(dú)生子女、現(xiàn)代家長(zhǎng)、成功、春風(fēng)、今天、民情、家庭之友、家庭生活指南、戀愛(ài)婚姻家庭、生活潮、幸福生活與科學(xué)、家庭百事通、法律與生活、這一代、青年月刊、青年月報(bào)、青年之友、做人與處世、演講與口才、現(xiàn)代交際、當(dāng)代青年、遼寧青年、山東青年、公共關(guān)系、起跑線(xiàn)、青春潮、生活潮、三月風(fēng)、年輕人、人生、瀟灑、新生活周刊、中國(guó)人才、健康、健報(bào)、祝您健康、健康與生活、自我保健、家教指南、科學(xué)養(yǎng)生、家庭保健、人人保健、人人健康、大家健康、青春與健康、健康生活、健康博覽、心靈世界、心理醫(yī)生、心理世界、心理與健康、知心姐姐、美與時(shí)代、健康之友、老同志之友、老年博覽、老人天地等。2、出版專(zhuān)著：　　《象牙塔內(nèi)的心結(jié)》（陜西人民教育出版社/1998.3）　　《新世紀(jì)中學(xué)生心理問(wèn)答360例》（陜西教育出版社/2001.3）　　《中國(guó)大學(xué)生熱線(xiàn)問(wèn)題問(wèn)答演講實(shí)錄》（陜西教育出版社/2001.3）　　《打開(kāi)心窗——東子心理咨詢(xún)手記叢書(shū)》（吉林人民出版社/2001.1）　　《親子天空——東子心理咨詢(xún)手記叢書(shū)》（吉林人民出版社/2001.1）　　《真愛(ài)無(wú)阻——東子心理咨詢(xún)手記叢書(shū)》（吉林人民出版社/2001.1）　　《城市午夜——與dongzi談心》（中國(guó)青年出版社/2004.1）　　《午夜心情——與dongzi品茶》（中國(guó)青年出版社/2004.1）　　《為自己喝彩》（漓江出版社/2004.9）　　《玩過(guò)小學(xué)》（范姜國(guó)一著東子點(diǎn)評(píng)）（湖南少年兒童出版社/2006.5）　　《最快樂(lè)的家教——著名教育家東子家教精華》（漓江出版社/2006.10）　　《應(yīng)試之外別樣路》（內(nèi)蒙古人民出版社/2006.11）　　《花開(kāi)時(shí)誰(shuí)在流淚》（內(nèi)蒙古人民出版社/2006.11）　　《心靈后花園》（內(nèi)蒙古人民出版社/2006.11）　　《快樂(lè)教育18法——輕松做老師教出好學(xué)生》（漓江出版社/2007.5）　　《中國(guó)式父教》（吉林人民出版社/2008.1）　　《中國(guó)式身教》（吉林人民出版社/2008.1）　　《父親教育，決定孩子的一生》（漓江出版社/2008.7）　　《母親教育，決定孩子的一生》（漓江出版社/2008.10）　　《中國(guó)母親教育批判》（廣西人民出版社/2009.1）　　《初中三年，決定孩子的未來(lái)》（廣西人民出版社/2009.1）　　《父親教育，決定孩子的一生全集》（漓江出版社/2009.1）　　《細(xì)節(jié)培養(yǎng)，決定孩子的一生》（漓江出版社/2009.1）　　3、報(bào)刊發(fā)表主要作品：　　紀(jì)實(shí)作品：　　《傻子屯里的一對(duì)農(nóng)民夫婦》（1987.12.21《白城日?qǐng)?bào)》）　　《關(guān)注孤寡老人再婚問(wèn)題》（1991.5.28《人民日?qǐng)?bào)》）　　《愛(ài)的錯(cuò)位——大齡女青年婚戀掃描》（1991.10.16《吉林日?qǐng)?bào)》）　　《來(lái)自鄉(xiāng)野的呼喚》（1992.2《中國(guó)婦女》雜志）　　《藍(lán)色的誘惑——海南求職紀(jì)實(shí)》（1992.8.22《北京青年報(bào)》）　　《中國(guó)人才機(jī)制的兩大障礙》（1993.1《人才開(kāi)發(fā)》雜志）　　《吉林，敞開(kāi)了胸懷》（1993.2.1《經(jīng)濟(jì)協(xié)作導(dǎo)報(bào)》）　　《當(dāng)代中國(guó)自費(fèi)大中專(zhuān)生心態(tài)實(shí)錄》（1993.2.8《海南青年報(bào)》）　　《明天吃什么？》（1994.12.2《青年生活導(dǎo)報(bào)》）　　《一個(gè)14歲孩子的“宣言”》（1996.2.20《中國(guó)青年報(bào)》）　　《蟋蟀王國(guó)探秘》（1999.11.2《華商時(shí)報(bào)》）　　《精神病，中國(guó)疾病之首》（1999.11.19《浙江青年報(bào)》）　　《全景透視中國(guó)心理咨詢(xún)業(yè)》（1999.12.13《健康報(bào)》）　　《一個(gè)山村女教師的悲情人生》（2000.2.18《浙江青年報(bào)》）　　《25公斤女孩頭頂一片天》（2001.1.6《中國(guó)婦女報(bào)》）　　《山村奇女——孫冰瑤》（2002.1.4《城市晚報(bào)》）　　《電影，離我們有多遠(yuǎn)》（2002.9.7《半島晨報(bào)》）　　《成功者的心理素質(zhì)》（2002.11《中國(guó)人才》雜志）　　《作品就是人品——張海迪訪(fǎng)談錄》（2002.11.16《半島晨報(bào)》）　　《閻洪臣教授的摯愛(ài)親情》（2003.5《老年天地》雜志）　　《媽媽怎成了惡魔的代名詞》（2005.4.19《家庭主婦報(bào)》）　　《活著，為了愛(ài)的更多》（2005.10.28《現(xiàn)代女報(bào)》）　　　　隨筆雜文：　　《我給了您什么？》（1993年2月《海南青年報(bào)》）　　《吃炒粉的日子》（1994年1月《特區(qū)家庭報(bào)》）　　《明日多儒商》（1995年2月《陜西日?qǐng)?bào)》）　　《說(shuō)說(shuō)自我稱(chēng)呼》（1995年3月《現(xiàn)代交際》）　　《大學(xué)生打工其利有三》（1995年5月《女友》）　　《學(xué)會(huì)放棄》（1996年7月7日《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》）　　《給孩子以尊重》（1996年2月20日《中國(guó)青年報(bào)》）　　《和諧的經(jīng)緯網(wǎng)》（1997年3月《公共關(guān)系》）　　《應(yīng)試教育之果》（2000年2月《青年時(shí)報(bào)》）　　《我穿中山裝》（2000年3月《浙江青年報(bào)》）　　《誰(shuí)來(lái)教教育人者》（2001年5月《吉林日?qǐng)?bào)》）　　《家長(zhǎng)教子之責(zé)》（2001年7月《吉林日?qǐng)?bào)》）　　《軍旅有段插秧的日子》（2001年7月《四平日?qǐng)?bào)》）　　《不做佳賓了》（2002年8月《新商報(bào)》）　　《七哥》（2002年9月《半島晨報(bào)》）　　《談“蛋殼心理”》（2002年9月《大連日?qǐng)?bào)》）　　《為“假碩士”鳴不平》（2002年9月《現(xiàn)代教育報(bào)》）　　《說(shuō)說(shuō)女人味》（2002年11月16日《半島晨報(bào)》）　　《鄉(xiāng)親》（2004年8月12日《長(zhǎng)春晚報(bào)》）　　《還有多少身可以“典”》（2005.11.15《現(xiàn)代女報(bào)》）　　東子作過(guò)演講的單位（部分）　　1、大學(xué)：海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南廣播電視大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院、海南實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、通什教育學(xué)院大學(xué)、瓊州大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北政法學(xué)院、解放軍西安政治學(xué)院、咸陽(yáng)師范學(xué)院、西藏民族學(xué)院、西安郵電學(xué)院、西北大學(xué)、陜西經(jīng)貿(mào)學(xué)院、西安公路交通大學(xué)、西安醫(yī)科大學(xué)、西北紡織工學(xué)院、西安理工大學(xué)、西北建筑工程學(xué)院、陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、西安統(tǒng)計(jì)學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)、西安礦業(yè)學(xué)院、西安石油學(xué)院、西安工業(yè)學(xué)院、西安交通大學(xué)、西安工程學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、煙臺(tái)大學(xué)、煙臺(tái)師范學(xué)院、中國(guó)煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院、青島大學(xué)、青島海洋大學(xué)、浙江大學(xué)、山東經(jīng)貿(mào)職工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江教育學(xué)院、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江電子工業(yè)學(xué)院、杭州師范學(xué)院、浙江廣播電視專(zhuān)科學(xué)校、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、長(zhǎng)春光機(jī)學(xué)院、吉林教育學(xué)院、吉林工程大學(xué)、北華大學(xué)、吉林化工學(xué)院、大連大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、重慶工學(xué)院、重慶巴渝職業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)大學(xué)?！　?、中專(zhuān)（技校、職專(zhuān)）：海南第二衛(wèi)生學(xué)校、海南工業(yè)學(xué)校、海南通什農(nóng)墾中專(zhuān)學(xué)校、海南民族師范學(xué)校、海南民族技工學(xué)校、海南技工學(xué)校、海南財(cái)政稅務(wù)學(xué)校、海南瓊臺(tái)師范學(xué)校、海南瓊海師范學(xué)校、海南外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校、海南東方師范學(xué)校、?？诩脊W(xué)校、陜西化工學(xué)校、陜西商貿(mào)學(xué)校、陜西銀行學(xué)校、西北稅務(wù)學(xué)校、西安師范學(xué)校、西北電力技工學(xué)校、咸陽(yáng)機(jī)器制造學(xué)校、渭南中醫(yī)學(xué)校、西安醫(yī)護(hù)學(xué)校、山東外貿(mào)學(xué)校、煙臺(tái)糧食學(xué)校、煙臺(tái)電子工業(yè)學(xué)校、煙臺(tái)南山職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、山東龍口市第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、山東招遠(yuǎn)市高級(jí)職業(yè)學(xué)校、山東計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)校、山東環(huán)境保護(hù)學(xué)校、山東工商管理學(xué)校、濟(jì)南鐵路機(jī)械學(xué)校、浙江建材學(xué)校、浙江商業(yè)學(xué)校、浙江物資學(xué)校、浙江郵電技工學(xué)校、吉林女子中專(zhuān)學(xué)校、長(zhǎng)春林業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)春建材學(xué)校、重慶創(chuàng)業(yè)商務(wù)職業(yè)學(xué)校、大連太平洋教育培訓(xùn)學(xué)校、大連市沙河口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、河北省泊頭市教師進(jìn)修學(xué)校?！　?、中學(xué)（初中、高中）：海南中學(xué)、海南第二中學(xué)、海南農(nóng)懇中學(xué)、海南華僑中學(xué)、海南國(guó)興中學(xué)、海南師范學(xué)院附屬中學(xué)、海南瓊山中學(xué)、海南文昌中學(xué)、海南萬(wàn)寧中學(xué)、海南昌江中學(xué)、海南八所中學(xué)、海南瓊中中學(xué)、海南定安中學(xué)、海南鐵路中學(xué)、海南港務(wù)中學(xué)、?？谑械谝恢袑W(xué)、?？谑械谒闹袑W(xué)、西安高級(jí)中學(xué)、陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)、西安市第第三中學(xué)、煙臺(tái)市第五中學(xué)、山東龍口市第一中學(xué)、山東龍口中學(xué)、濟(jì)南市第14中學(xué)、濟(jì)南市第九中學(xué)、浙江瑞安上塘中學(xué)、杭州市向陽(yáng)中學(xué)、杭州市長(zhǎng)征中學(xué)、杭州市大關(guān)中學(xué)、長(zhǎng)春市第108中學(xué)、長(zhǎng)春市英俊中學(xué)、長(zhǎng)春市第150中學(xué)、吉林公主嶺市第一中學(xué)、吉林伊通縣民族中學(xué)、吉林九臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、重慶市清華中學(xué)、大連市第14中學(xué)、大連市第40中學(xué)、大連市第77中學(xué)、大連市第34中學(xué)、大連市第33中學(xué)、沈陽(yáng)市第141中學(xué)?！　?、小學(xué)（幼兒園）：長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)河小學(xué)、長(zhǎng)沙市育才小學(xué)、湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)、湖南汨羅市城郊小學(xué)、湖南株州市賀家坳小學(xué)、廣州市德興小學(xué)、長(zhǎng)春市安陽(yáng)小學(xué)、長(zhǎng)春市紅旗小學(xué)、第一汽車(chē)廠(chǎng)第四小學(xué)、長(zhǎng)春市北安小學(xué)、南京市五老村小學(xué)、吉林松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吉林松原市建設(shè)小學(xué)、吉林扶余縣士英小學(xué)、重慶市樹(shù)人小學(xué)、大連市甘井子區(qū)七星小學(xué)、大連市沙河口區(qū)綠波小學(xué)、大連市沙河口區(qū)玉華小學(xué)、大連市甘井子區(qū)松山小學(xué)、河北省泊頭市光明小學(xué)、河北省泊頭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河北省泊頭市紅旗小學(xué)、沈陽(yáng)市沈河區(qū)大南街第二小學(xué)、沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第三小學(xué)、吉林省文化系統(tǒng)幼兒園、長(zhǎng)春市芳草地幼兒園、重慶市育博幼兒園、吉林省扶余縣幼兒園、河北省滄州市世紀(jì)之星幼兒園、河北省滄州市幼兒藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)軍區(qū)政治部幼兒園、沈陽(yáng)軍區(qū)聯(lián)勤部第二幼兒園、沈陽(yáng)市小哈津（怒江）幼兒園、沈陽(yáng)市鐵西區(qū)教師幼兒園、沈陽(yáng)市獅城幼兒園、解放軍65111部隊(duì)幼兒園。　　5、企事業(yè)：陜西省彩通電子有限公司、西安方宏公關(guān)策劃公司、青島太平洋保險(xiǎn)公司、青島威一廣告企劃有限公司、浙江省慶華生物工程制品有限公司、杭州會(huì)通策劃有限公司、杭州裝飾發(fā)展有限公司、長(zhǎng)春中運(yùn)禮品有限公司、吉林省德潤(rùn)地產(chǎn)顧問(wèn)有限公司、長(zhǎng)春武夷房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、長(zhǎng)春中?？萍奸_(kāi)發(fā)有限公司、吉林省可利爾企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司、吉林省昆百慧化妝品有限公司、長(zhǎng)春華陽(yáng)廣告有限公司、吉林省企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、吉林人才周刊、中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)吉林記者站、吉林中脈科技實(shí)業(yè)公司、重慶慧騰科技有限公司、重慶貝特商務(wù)咨詢(xún)事務(wù)所。

書(shū)籍目錄

一批：盲目進(jìn)行“早教”　　“早教”越早越好　迷信雙語(yǔ)教學(xué)　幼教小學(xué)化　熱衷考級(jí)考證　“神童化”教育二批：過(guò)分依賴(lài)學(xué)?！⊥菩蹲陨砺氊?zé)　　推崇重點(diǎn)學(xué)?！】桃庥懞美蠋煛∽鰧W(xué)?！皫蛢础薄∪狈εc學(xué)校溝通三批：過(guò)度嬌慣溺愛(ài)　喪失理智　句辦代替　嬌慣遷就　過(guò)度保護(hù)　　無(wú)原則滿(mǎn)足四批：不懂科學(xué)教子　忽略自理能力培養(yǎng)　不善制訂成長(zhǎng)規(guī)劃　　不讓孩子學(xué)做家務(wù)　忽視孩子自尊需求　漠視孩子交友需要五批：不會(huì)因材施教　不理智盲目跟風(fēng)　不遵循成長(zhǎng)規(guī)律　不了解孩子情況　不區(qū)分個(gè)性特點(diǎn)　不顧及興趣愛(ài)好六批：期望值過(guò)高　思想急功近利　追逐分?jǐn)?shù)名次　追求成功成名　過(guò)分虛榮攀比   　盲目聘請(qǐng)家教七批：忽視性教育　不懂性知識(shí)　認(rèn)為不重要　不知怎么做　缺失大環(huán)境　　缺乏健康引導(dǎo)八批：缺乏身體力行　做事不誠(chéng)信　言行不一致　承諾不兌現(xiàn)　行為不自律　習(xí)慣不規(guī)范九批：忽略父親教育　母教取代父教　　認(rèn)為母教全能　男人只是掙錢(qián)　父教可有可無(wú)　傳統(tǒng)觀念作崇十批：沒(méi)有進(jìn)取精神　　本身不自信　角色不自我　學(xué)習(xí)不積極　工作不努力　觀念不更新

章節(jié)摘錄

　　一批：盲目進(jìn)行“早教”　　“早教”就是早期教育，主要是指對(duì)胎兒和嬰幼兒的教育?！　∪缃?，各種“早教”機(jī)構(gòu)、“早教”方式林林總總，“教育越超前越好”一說(shuō)誘惑著年輕的母親們?！霸缃獭眲?chuàng)造了“神童”的傳奇，讓她們趨之若鶩?！　榱宋ㄒ坏膶氊惖那俺蹋瑡寢寕冋幌б磺写鷥r(jià)地忙碌著。她們把巨大的精力和財(cái)力投入到孩子的早期教育中。早期教育進(jìn)入家庭后，已演變成了“超早期的開(kāi)發(fā)教育”?！　「鞔髸?shū)店的“早教”書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，鋪天蓋地：《蒙特梭利家庭教育實(shí)用方案（1-3歲）》、《三歲締造一生》、《3歲決定孩子的一生》、《零歲育子方案》、《0～3歲最佳人生開(kāi)始》、《胎兒教育大全》……　　令人驚訝的是，在幾乎所有的育兒書(shū)中，都特別強(qiáng)調(diào)早期教育尤其是3歲以前教育的重要性，列舉的數(shù)據(jù)可謂令人觸目驚心?！　∧敲?，年輕的母親們是否真的明白，對(duì)幼兒過(guò)早地進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的利弊呢?　　有位年輕的媽媽?zhuān)?tīng)人說(shuō)要在孩子很小的時(shí)候，就要開(kāi)始進(jìn)行早期教育，于是孩子兩歲時(shí)就開(kāi)始給孩子灌輸數(shù)的概念，再大點(diǎn)的時(shí)候又給他講時(shí)間、長(zhǎng)度等概念。媽媽還特意制訂了每天的計(jì)劃，逐步加碼，層層深入?！　∵@種方法是不是好呢?它是否真能開(kāi)發(fā)寶寶的智力呢?回答是否定的?！　男睦韺W(xué)上來(lái)講，人的感知是受客觀實(shí)踐制約的。研究發(fā)現(xiàn)，4歲的兒童認(rèn)知一日之內(nèi)的時(shí)序還很困難，5-6歲已能認(rèn)識(shí)一日之內(nèi)及一周之內(nèi)的時(shí)序，但認(rèn)知一年之內(nèi)的時(shí)序還是很困難。　　5歲兒童估計(jì)時(shí)間極不準(zhǔn)確、不穩(wěn)定，根本不會(huì)利用時(shí)間標(biāo)尺；6歲兒童短時(shí)間知覺(jué)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性有所提高；7歲兒童開(kāi)始利用標(biāo)尺但尚不能主動(dòng)利用標(biāo)尺；8歲以后的兒童才會(huì)主動(dòng)利用時(shí)間標(biāo)尺，時(shí)間的知覺(jué)準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性才開(kāi)始接近成人?！　】梢?jiàn)，兩三歲的嬰幼兒的感知能力還較差，這時(shí)候如果把稍微復(fù)雜的時(shí)間、區(qū)間、長(zhǎng)度等概念硬性向孩子灌輸，其結(jié)果必然事倍功半，甚至?xí)斐蓪殞毟兄腻e(cuò)覺(jué)，影響到后來(lái)的智力的正常發(fā)展。進(jìn)行早期教育是可以的，但是不要急于求成，凡事還應(yīng)遵循寶寶身心發(fā)展的自然規(guī)律而行?！　∫环菡{(diào)查顯示，3-6歲的孩子七成以上都在參加各種培訓(xùn)，眾多的母親們圍著孩子的“早教”忙活著，除常規(guī)入托人園外，在課余時(shí)間不少家長(zhǎng)還把孩子送進(jìn)各種各樣的培訓(xùn)班?！　∮谑牵⒆釉?歲內(nèi)開(kāi)始學(xué)認(rèn)字，3歲就開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)。多數(shù)家長(zhǎng)又總是把教育和學(xué)習(xí)相提并論，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞就是教育效果的表現(xiàn)?！　榇耍簧儆變簣@也都紛紛推出，諸如“到小學(xué)入學(xué)前可讓孩子識(shí)1000個(gè)或2000個(gè)字”的所謂“特色教育”。問(wèn)題是超前識(shí)字、學(xué)算術(shù)和外語(yǔ)就真能打造出“神童”嗎?那些在“早教”路上奔波的母親們，你們?cè)诮逃c快樂(lè)中找到平衡了嗎?　　我們來(lái)看看，2007年10月29日《重慶晨報(bào)》的報(bào)道：　　家長(zhǎng)五年苦心栽培，6歲娃娃會(huì)講三國(guó)語(yǔ)言卻失語(yǔ)在家。月月（化名）在父母的訓(xùn)練下6歲就會(huì)英、法、日三門(mén)語(yǔ)言，但一個(gè)月前，月月突然變得內(nèi)向起來(lái)，總將自己關(guān)在房?jī)?nèi)，對(duì)于父母的關(guān)心，月月只能以哭相告。昨日，經(jīng)過(guò)兒童醫(yī)院醫(yī)生的診斷，月月患了失語(yǔ)癥。　　張青是重慶渝中區(qū)一家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)老師，丈夫明春是一家外資銀行的英語(yǔ)兼法語(yǔ)翻譯。2002年張青和丈夫留學(xué)回來(lái)就生下女兒月月。從女兒開(kāi)始咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，張青就開(kāi)始用英語(yǔ)和女兒對(duì)話(huà)，家里放的全都是英語(yǔ)磁帶，就連晚上也讓女兒聽(tīng)著英文搖籃曲入睡。　　月月3歲的時(shí)候，雖然吐字不太清楚，但已經(jīng)能用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行日常交流了。隨后，丈夫又教女兒法語(yǔ)，雖然比英語(yǔ)難，但月月還是學(xué)得很快，一年時(shí)間，月月和爸爸就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)了。4歲時(shí)，月月就能和媽媽說(shuō)英語(yǔ)，和爸爸說(shuō)法語(yǔ)，和小朋友們說(shuō)普通話(huà)了?！　〉?歲時(shí)，月月又學(xué)會(huì)了日語(yǔ)。這時(shí)，月月經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)里又有英語(yǔ)又有普通話(huà)，有時(shí)還夾一些法語(yǔ)和日語(yǔ)。但月月學(xué)校老師反映，因月月一句話(huà)里有多國(guó)語(yǔ)言，同學(xué)們都嘲笑她?！　≡略伦兊貌辉敢夂腿苏f(shuō)話(huà)，一回家就跑進(jìn)臥室。家長(zhǎng)問(wèn)她到底發(fā)生了什么事，她什么也不說(shuō)，只會(huì)哭。夫妻兩人帶著月月到兒童醫(yī)院心理科檢查。得知月月得了失語(yǔ)癥?！　≡蚓驮谟谒@么小的年齡大腦就輸入了多種語(yǔ)言，以至于她在這些雜亂的語(yǔ)言面前，難以用一種純粹的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)……　　我們?cè)倏纯匆韵聨孜粙寢尩摹霸缃獭苯?jīng)：　　宜宜媽媽?zhuān)鹤詮拇蛐难劾锝邮芰恕霸缃獭崩碚?，各種各樣的“早教”方案就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)床頭?，F(xiàn)在兒子4歲了，周末兩個(gè)半天都為孩子安排興趣班，周六上午上思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)兩個(gè)班，周日下午還要學(xué)英語(yǔ)，明年還準(zhǔn)備讓寶寶去學(xué)鋼琴、游泳、輪滑、畫(huà)畫(huà)等，計(jì)劃一大堆，我感到好累，覺(jué)得寶寶也很辛苦。為了孩子不輸在起跑線(xiàn)上，累點(diǎn)也值。　　冰冰媽媽?zhuān)何业呐畠航衲?歲了，周六上午去少年宮學(xué)跳舞，平時(shí)每天還參加幼兒園的興趣班。但看到其他寶寶好像周末至少都學(xué)兩三樣?xùn)|西，看看周?chē)暮⒆佣荚谧R(shí)字、閱讀和上英語(yǔ)口語(yǔ)，感覺(jué)我們還是讓孩子學(xué)得太少了，于是打算再讓她去學(xué)鋼琴、奧數(shù)。孩子雖然累點(diǎn)，但是進(jìn)步很快，我很欣喜?！　∥奈膵寢?zhuān)何遗畠簞傔^(guò)兩歲生日，由于我和先生工作忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子，我們就給她請(qǐng)了一個(gè)家庭教師式的保姆，對(duì)她進(jìn)行全方面的開(kāi)發(fā)教育。孩子明顯比同齡孩子懂得多，我很得意于沒(méi)有錯(cuò)過(guò)“早教”這個(gè)機(jī)會(huì)?！　∫陨隙际莻鹘y(tǒng)意義上的好母親，但是她們的做法有諸多問(wèn)題。　　1．超越年齡階段的早期訓(xùn)練不妥。　　任意超越孩子年齡階段的訓(xùn)練教育，已成為目前不少家庭還沒(méi)有完全意識(shí)到的教育誤區(qū)?！　「改?jìng)冊(cè)诤⒆拥闹橇托袨榛顒?dòng)能力還尚未完全發(fā)育成熟時(shí)，就急匆匆地進(jìn)行所謂的“智力開(kāi)發(fā)”，要求孩子做一些“高難度”訓(xùn)練：兩三歲時(shí)開(kāi)始教孩子識(shí)字、算術(shù)；到了四五歲，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本就已經(jīng)擺在了孩子的面前。　其實(shí)，3歲前孩子背詩(shī)識(shí)字都是徒勞的。孩子大腦在3歲以前的記憶只是機(jī)械記憶，家長(zhǎng)常常以自己的孩子這么小就能說(shuō)會(huì)道、會(huì)背詩(shī)詞、會(huì)數(shù)數(shù)而驕傲，其實(shí)孩子這時(shí)并不理解一個(gè)詞、一個(gè)數(shù)字代表的真實(shí)含義，只是一種短期的機(jī)械記憶，如果不定期重復(fù)，就會(huì)很快遺忘，而且這種做法并不能增強(qiáng)記憶力，也就是說(shuō)孩子記住的東西并不比同齡人多?！　〉鹊缴蠈W(xué)后，這些所謂的優(yōu)勢(shì)就會(huì)遺失，他們會(huì)重新與同齡人站在同一起跑線(xiàn)上，以前記的東西都白記了。這方面，我的感觸很深。我的女兒范姜國(guó)（依依）當(dāng)時(shí)也學(xué)了一些詩(shī)詞，后來(lái)她都忘了，而我倒記住了?！　?．兒童過(guò)早讀寫(xiě)弊病多?！　≡S多父母都望子成龍，而英國(guó)日前發(fā)表的一份研究報(bào)告指出，讓孩子在四五歲前就讀書(shū)寫(xiě)字，對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)未必有利?！　⊙芯繄?bào)告指出，兒童一般要在5歲以后，才能夠發(fā)揮手指的協(xié)調(diào)能力，而且男孩在這方面的發(fā)展，比女孩還要晚一些。假如父母?jìng)儾豢紤]孩子的生理承受能力，在孩子具備基本的協(xié)調(diào)能力以前，便強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)寫(xiě)字，這不僅無(wú)助于孩子的智力發(fā)展，還可能對(duì)他們的身心健康以及未來(lái)成長(zhǎng)造成不良影響?！　≡诒姸嗟?歲前開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的孩子中，只有極少數(shù)兒童能夠真正培養(yǎng)出寫(xiě)字能力。報(bào)告說(shuō)，雖然兒童的寫(xiě)字和閱讀能力都建立在良好的說(shuō)話(huà)能力基礎(chǔ)之上，但是未滿(mǎn)5歲的兒童，無(wú)論他們說(shuō)話(huà)能力多強(qiáng)，或者他們自己多么喜歡讀書(shū)寫(xiě)字，到后來(lái)絕大多數(shù)兒童的讀書(shū)和寫(xiě)字能力并不超群。那些兒童之所以閱讀能力強(qiáng)，大多是因?yàn)槭艿郊彝キh(huán)境的影響?！　「改笎?ài)讀書(shū)，子女一般都會(huì)仿效。此外，兒童讀書(shū)的濃厚興趣，大都是得到父母的鼓勵(lì)和支持，并非強(qiáng)迫的?！　?．急功近利的做法埋下成長(zhǎng)隱患。　　一項(xiàng)調(diào)查表明，孩子在接受過(guò)一些“早教”以后會(huì)變得沒(méi)有愛(ài)心，不再懂得去包容別人。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育、灌輸知識(shí)時(shí)，會(huì)有意無(wú)意地把一些成年人才有的競(jìng)爭(zhēng)等觀念強(qiáng)加于孩子身上?！　”确秸f(shuō)，都在一個(gè)班里上課，家長(zhǎng)往往告訴孩子要多表現(xiàn)，多與老師親近，想辦法讓老師喜歡自己，不要被別的孩子比下去。久而久之，互相競(jìng)爭(zhēng)、互相爭(zhēng)寵的觀念就在孩子心中生根發(fā)芽，造成愛(ài)心減弱、心地狹隘。　　其實(shí)，0-3歲的孩子非智力素質(zhì)的培養(yǎng)才是主要內(nèi)容，一些急功近利的做法只能為孩子日后的成長(zhǎng)埋下隱患?！　?．早期教育失誤會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果?！　≡缙诮逃д`，常常加劇孩子能力不均衡發(fā)展，使孩子從愛(ài)學(xué)變?yōu)閰拰W(xué)。最近，由中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理健康課題研究組等單位，主持的一項(xiàng)調(diào)查顯示：我國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的發(fā)現(xiàn)率為23．6％。其中，有14．7％的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡問(wèn)題。　　這些調(diào)查數(shù)據(jù)與國(guó)外的研究結(jié)果相吻合，說(shuō)明學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡有一定的普遍性和不可忽視性。照此推算，我國(guó)14歲以下存在各種問(wèn)題的少年兒童數(shù)量相當(dāng)可觀?！　￠L(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)此一無(wú)所知，父母、老師們習(xí)慣于把這部分學(xué)生視為不爭(zhēng)氣、不上進(jìn)且成心搗亂的壞學(xué)生。其實(shí)，這些孩子的智商并不低，也不是態(tài)度或品質(zhì)上的問(wèn)題。相反，他們還很聰明，智力水平正常甚至超常，只是在獲得或動(dòng)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算等能力上的一個(gè)或多個(gè)方面未能達(dá)到適當(dāng)水平，從而導(dǎo)致能力發(fā)展不均衡?！　?duì)于學(xué)齡兒童來(lái)講，這種發(fā)展不均衡過(guò)于明顯，自然影響學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。早期教育失誤，常常加劇孩子學(xué)習(xí)能力的不均衡發(fā)展，并使有些孩子喪失了學(xué)習(xí)積極性，由愛(ài)學(xué)變?yōu)閰拰W(xué)?！　和陌l(fā)展離不開(kāi)適宜的生理成熟度?，F(xiàn)在社會(huì)上提出了很多的新名詞，如“胎教”、“親子教育”、“早期智力開(kāi)發(fā)”、“立體智力開(kāi)發(fā)”等等，不管弄出多少名堂，很多都是偽科學(xué)！兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練，這是0-3歲兒童保健的基本科學(xué)規(guī)律。　　就好比吃桃子，這桃子本來(lái)沒(méi)熟，無(wú)論你用什么高招處理過(guò)，它吃到嘴里總是酸的?！　∪绻覀儚囊粚?duì)雙胞胎嬰兒中挑出其中一個(gè)，訓(xùn)練他先學(xué)爬樓梯。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他也不過(guò)就是先會(huì)爬了幾天，另一個(gè)未經(jīng)訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)到一定階段照樣也會(huì)爬樓梯，無(wú)論是從智力還是從體能上看，二者并沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的差異。　　這說(shuō)明，人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，到了不同的年齡段，自然就會(huì)獲得不同的技能。一些期望孩子成為天才的父母，在嬰兒才幾個(gè)月大的時(shí)候，就開(kāi)始訓(xùn)練孩子走路、認(rèn)字，好像走路走得越早越好，認(rèn)字認(rèn)得越多越好，這個(gè)觀念是不對(duì)的。一句話(huà)，嬰幼兒的發(fā)展階段不可能超越。　　媽媽們千萬(wàn)不能掉進(jìn)以“早期教育”為名，故意地造成父母?jìng)兊牟话哺校瑥亩噲D牟取利益的各種從事教育事業(yè)的公司及其他各種機(jī)構(gòu)的商業(yè)陷阱里。早期教育根本不需要高昂的投入，許多做父母、做爺爺奶奶的并不知“早期教育”為何物，但望子成龍心切，為孩子盡快成才不惜一擲千金。這給了某些人一個(gè)撈錢(qián)的機(jī)會(huì)?！　和罴训娜松_(kāi)端應(yīng)該是充分合理的營(yíng)養(yǎng)、良好的健康狀況，生活在一個(gè)豐富的感知刺激的環(huán)境和充滿(mǎn)溫暖及愛(ài)心的家庭和社會(huì)氛圍中。這是早期教育最重要的環(huán)境因素。并不是花錢(qián)多就一定買(mǎi)得到好的早期教育，完全不是那么回事。對(duì)有些母親那種盲目的、以為花錢(qián)就能買(mǎi)來(lái)好的教育的想法，是很不妥當(dāng)?shù)??！　≡缙诮逃紫仁且o孩子打好基礎(chǔ)，0～3歲是人頭腦發(fā)展最快的時(shí)期，也是感知發(fā)育最敏感的時(shí)期，母親們要?jiǎng)?chuàng)造的是一個(gè)適應(yīng)嬰幼兒生長(zhǎng)的環(huán)境，譬如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、情感和能夠自由自在活動(dòng)的、安全的環(huán)境。這樣的早期教育，效果很好，又不需要花很多的錢(qián)。　　誰(shuí)都知道“拔苗助長(zhǎng)”的故事。中央電視臺(tái)舉辦的“中國(guó)首屆京劇戲迷票友大獎(jiǎng)賽”上，一個(gè)年僅4歲的小女孩脫穎而出，榮獲大獎(jiǎng)。對(duì)此，有人又要感慨：“看來(lái)振興京劇還是得從娃娃抓起。”　　誠(chéng)然，京劇是中華民族的國(guó)粹，理應(yīng)繼承和弘揚(yáng)，但究竟該不該從娃娃抓起，恐怕值得商榷。這不禁使人聯(lián)想起近些年國(guó)內(nèi)刮起的一陣風(fēng)，動(dòng)輒“保護(hù)環(huán)境要從娃娃抓起”、“國(guó)防教育要從娃娃抓起”、“足球要從娃娃抓起”云云。一時(shí)間，似乎任何大人干不好的事只要從娃娃抓起就必成無(wú)疑。　　近聞，武漢一女士苦于為年僅2歲的女兒找不到合適的家教，另有一母親則把1歲多的兒子送進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)班。　　這些母親望子成龍、盼女成鳳心切，自是人之常情無(wú)可厚非，然而現(xiàn)實(shí)并不容樂(lè)觀，社會(huì)和家庭一味重視“學(xué)習(xí)革命”的意義，人為地使幼兒教育過(guò)早小學(xué)化、成人化，而忽視了兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)果只能拔苗助長(zhǎng)，弄巧成拙。別說(shuō)指望出現(xiàn)像莫扎特那樣的天才，相反對(duì)兒童的天性和潛質(zhì)是一種隱性扼殺?！　〗o莊稼過(guò)度施肥，會(huì)造成病變和減產(chǎn)；一個(gè)人營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，會(huì)引發(fā)肥胖綜合征。同樣，提早使兒童學(xué)習(xí)“革命化”，最終只能“革”了娃娃的“命”。　　早期教育無(wú)疑是必要的，但是如何實(shí)施早期教育卻大有學(xué)問(wèn)?！　≡缙诮逃紫纫岣吣赣H科學(xué)育兒的能力，這種能力包括對(duì)孩子的認(rèn)知、對(duì)孩子發(fā)展的認(rèn)知。應(yīng)當(dāng)學(xué)一些相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，知道孩子發(fā)展歷程是什么，孩子處在哪一個(gè)階段，有些什么特點(diǎn)。不掌握這些知識(shí)，就容易走入誤區(qū)?！　∮行┠赣H以為早期教育，就是讓孩子多認(rèn)字，1歲認(rèn)l000個(gè)字、3歲認(rèn)3000個(gè)字，還認(rèn)為這就是科學(xué)的育兒方法?！　∑鋵?shí)不然，早期教育首要的是培養(yǎng)孩子的一種學(xué)習(xí)興趣、對(duì)事物的好奇心、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，還有良好的行為習(xí)慣、豐富的情感和對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度，不應(yīng)過(guò)度強(qiáng)調(diào)技能，很多的技能其實(shí)都是與生俱來(lái)的?！　胗變航逃菄?guó)家、社會(huì)和每一個(gè)家庭的大事，一個(gè)人的嬰幼兒、童年時(shí)代不會(huì)有第二次，錯(cuò)誤的教育將給國(guó)家、社會(huì)和家庭以及孩子的一生造成重大損失?！　∧贻p的母親們，為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)?！　∶孕烹p語(yǔ)教學(xué)　　學(xué)外語(yǔ)是必要的，但并非越早越好　　如今中國(guó)孩子的說(shuō)寫(xiě)能力正在全面淪喪！　　因?yàn)橹袊?guó)教育不重視語(yǔ)文和普通話(huà)的培養(yǎng)。而外語(yǔ)教育，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻熱火朝天。于是，各類(lèi)雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)學(xué)校鋪天蓋地，都賺得個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。　　英語(yǔ)在中國(guó)被提到比自己的民族語(yǔ)言還重要的地位。讓孩子從小學(xué)外語(yǔ)，家長(zhǎng)追捧、學(xué)校迎合，“贏在起跑線(xiàn)上”的心理讓越來(lái)越小的孩子早早開(kāi)始接觸英語(yǔ)語(yǔ)言，母親們也為此煞費(fèi)苦心?！　「吲康呐畠憾刀到衲?歲半，在長(zhǎng)春市某雙語(yǔ)幼兒園已經(jīng)待了3年。兜兜每月的學(xué)費(fèi)是700元，這還不包括外語(yǔ)教材等費(fèi)用。

編輯推薦

　　好母親決定孩子的好前程　　你是合格的母親嗎？　　你的教育方式科學(xué)有效嗎？　　……　　教育專(zhuān)家教你怎樣做個(gè)人人羨慕的成功母親　　東子——　　著名教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家、暢銷(xiāo)書(shū)作家　　20年教育研究，20部專(zhuān)著贏得百萬(wàn)讀者行100多個(gè)城市，作1000多場(chǎng)家教報(bào)告國(guó)內(nèi)外800多家媒體，熱捧“東子教育”　　培養(yǎng)出中國(guó)最快樂(lè)的女孩范姜國(guó)一的父親，以成功教子實(shí)踐和新銳教育理念享譽(yù)全國(guó)　　母親們，你的教育方式正確嗎？　　這是一本母親教育手冊(cè)，更是一本教育母親的讀本。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國(guó)母親教育批判 PDF格式下載

---