2010年廣西藍(lán)皮書(shū)

內(nèi)容概要

《2010年廣西藍(lán)皮書(shū):廣西人文醫(yī)學(xué)發(fā)展報(bào)告》內(nèi)容簡(jiǎn)介：廣西藍(lán)皮書(shū)系列的編輯出版發(fā)行是改革開(kāi)放的時(shí)代產(chǎn)物。此書(shū)系列屬公共資訊產(chǎn)品，按照國(guó)際慣例和我國(guó)約定俗成的做法，它有別于政府的白皮書(shū)，為突出科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的科研特色而以藍(lán)皮書(shū)冠名。其主要特征包括：（1）時(shí)限性，以年度為出版周期；（2）地域性，以行政區(qū)域?yàn)榉秶?；?）科研性，帶有明顯的科學(xué)研究性質(zhì)；（4）社會(huì)性，面向全社會(huì)，覆蓋產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域。
廣西人文醫(yī)學(xué)發(fā)展報(bào)告進(jìn)入廣西藍(lán)皮書(shū)系列這是第一次。
我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新階段，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)成為時(shí)代的主旋律。時(shí)代呼喚人文醫(yī)學(xué)精神，醫(yī)學(xué)是以人的個(gè)體、人的生命、人的健康為研究、服務(wù)對(duì)象的學(xué)科，承載著救死扶傷、治病救人的人道主義職責(zé)；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是技術(shù)、仁術(shù)、藝術(shù)的高度統(tǒng)一和融合，尊重生命，尊重科學(xué)，繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓未來(lái)，維護(hù)健康，提高生命質(zhì)量是醫(yī)學(xué)的使命；醫(yī)學(xué)具有人文與科學(xué)的雙重屬性，以人為本是人文醫(yī)學(xué)精神的核心價(jià)值所在，敬業(yè)與責(zé)任是醫(yī)學(xué)人文精神在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的集中體現(xiàn)。隨著改革開(kāi)放和我國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)發(fā)展使廣大城鄉(xiāng)群眾對(duì)基本的醫(yī)療保障和醫(yī)療服務(wù)的需求增長(zhǎng)迅速，社會(huì)公共財(cái)政和公益事業(yè)的政策都相對(duì)滯后；在社會(huì)多元化價(jià)值取向的大背景下，醫(yī)療服務(wù)商品化、診療手段物化、醫(yī)患關(guān)系經(jīng)濟(jì)化的趨勢(shì)日益明顯，人文醫(yī)學(xué)精神回歸，成為當(dāng)前面臨的一個(gè)重要社會(huì)問(wèn)題。據(jù)此，《2010年廣西藍(lán)皮書(shū):廣西人文醫(yī)學(xué)發(fā)展報(bào)告》應(yīng)運(yùn)而生，由廣西的人文醫(yī)學(xué)工作者會(huì)同理論界的同仁，共同研討社會(huì)大眾共同關(guān)心的事情。

書(shū)籍目錄

時(shí)政緒論篇新醫(yī)改方案十問(wèn)——國(guó)家發(fā)改委、衛(wèi)生部負(fù)責(zé)人就醫(yī)改意見(jiàn)和實(shí)施方案發(fā)布答問(wèn)廣西衛(wèi)生人才發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告(節(jié)選)廣西衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綜述廣西醫(yī)學(xué)院校人文醫(yī)學(xué)教育概況人文醫(yī)學(xué)與災(zāi)后心理救助——近期頻發(fā)災(zāi)難性事件提出的新問(wèn)題從人文醫(yī)學(xué)的視角分析健康新概念與心理健康——富士康“十三命案”事件及類(lèi)似社會(huì)現(xiàn)象的思考2009年廣西衛(wèi)生事業(yè)與公民健康發(fā)展述評(píng)應(yīng)用研究篇中國(guó)-東盟醫(yī)保管理體制的比較與借鑒廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療保障體系構(gòu)建綜合研究法治視野中的醫(yī)患關(guān)系青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報(bào)告摘要廣西中醫(yī)藥防治艾滋病工作基本情況三醫(yī)聯(lián)動(dòng)建設(shè)廣西基層醫(yī)療衛(wèi)生保健體系基礎(chǔ)研究篇個(gè)體生命與人文醫(yī)學(xué)素養(yǎng)醫(yī)學(xué)應(yīng)回歸人文當(dāng)代生命倫理學(xué)與人權(quán)人文醫(yī)學(xué)的本質(zhì)與歸宿人文醫(yī)學(xué)的歷史責(zé)任是防治“心病”——內(nèi)心和諧、睡眠質(zhì)量與工作績(jī)效相關(guān)性研究之思考人文醫(yī)學(xué)教育篇醫(yī)學(xué)院校人文醫(yī)學(xué)教育的思考與探索國(guó)內(nèi)外先進(jìn)醫(yī)學(xué)人文教育的比較分析地方高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的構(gòu)建與完善專(zhuān)題調(diào)查研究篇綜合評(píng)價(jià)研究篇附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：（四）在朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)中提高學(xué)生交流、溝通等人文素養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、良好的溝通能力是高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)人文精神的重要元素。在近年來(lái)的校園心理實(shí)踐中，我們依托醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了五級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)，形成了個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、朋輩咨詢(xún)等六位一體的心理咨詢(xún)模式，并緊抓學(xué)生心理社團(tuán)、心理熱線(xiàn)小組、班級(jí)心理委員等學(xué)生組織，推動(dòng)和健全朋輩心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐平臺(tái)，使大學(xué)生的交流和溝通能力、關(guān)愛(ài)精神、協(xié)作精神等醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)落到具體實(shí)踐中。首先，我們建立班級(jí)健康委員、宿舍心理信息員和學(xué)生心理社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體為主體的朋輩心理輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)體系，讓學(xué)生自主參與心理健康輔導(dǎo)與實(shí)踐。其次，通過(guò)學(xué)生心理社團(tuán)，開(kāi)展心理健康知識(shí)競(jìng)賽、征文、講座，出版校園心理刊物、墻報(bào)，開(kāi)設(shè)校園心理網(wǎng)絡(luò)，舉辦各類(lèi)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和心理互助等，將健康教育、醫(yī)學(xué)人文元素融人生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生在獲取正確的心理認(rèn)識(shí)，調(diào)適心理，幫助同學(xué)和自己解決心理問(wèn)題的同時(shí)，體悟和領(lǐng)會(huì)責(zé)任、溝通、參與等人文情素的重要。再次，建立熱線(xiàn)心理小組等學(xué)生心理互助組織，通過(guò)電話(huà)、面談、信函等各種方式，幫助同學(xué)緩解心理問(wèn)題；設(shè)立熱線(xiàn)心理朋輩輔導(dǎo)室，通過(guò)同學(xué)之間的傾訴、交流、互助來(lái)解決心理困惑；通過(guò)設(shè)立心理網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟網(wǎng)上心理答疑、論壇、情感交流等欄目，增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)和交流，營(yíng)造正確處理心理問(wèn)題的“暗示性”氛圍，互助互幫，提高溝通能力。最后，結(jié)合學(xué)生不同需求層次，設(shè)立了團(tuán)體互動(dòng)活動(dòng)和“1+1”互幫活動(dòng)，如舉辦心理訓(xùn)練成長(zhǎng)小組、朋輩輔導(dǎo)訓(xùn)練小組等培訓(xùn)性的教育活動(dòng)；設(shè)立失戀討論會(huì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)討論會(huì)等心理專(zhuān)題訓(xùn)練和討論活動(dòng)，創(chuàng)新校園心理與行為的教育傳播形式；開(kāi)展如書(shū)友會(huì)、網(wǎng)友會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中了解和鍛煉自己。同時(shí)，針對(duì)不同層次和不同類(lèi)別的心理群體，設(shè)計(jì)了優(yōu)秀大學(xué)生、優(yōu)秀貧困大學(xué)生、優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生、優(yōu)秀農(nóng)村大學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等不同層次的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)，設(shè)計(jì)了成功就業(yè)、杰出校友、未來(lái)學(xué)術(shù)之星、科技之星、創(chuàng)業(yè)之星等主題活動(dòng)，多渠道利用優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)成才的有益經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)提供心理和行為示范導(dǎo)向，提供人格、品德、人文精神上的朋輩指導(dǎo)，形成校園優(yōu)秀學(xué)生心理和品格激勵(lì)機(jī)制。

編輯推薦

《2010年廣西藍(lán)皮書(shū):廣西人文醫(yī)學(xué)發(fā)展報(bào)告》是由廣西人民出版社出版的。

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