中國(guó)高考英語(yǔ)試題秘要講解

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)高考英語(yǔ)試題秘要講解》“專項(xiàng)訓(xùn)練”中的題目，全部是作者原創(chuàng)，體現(xiàn)了作者對(duì)高考英語(yǔ)試題命題原則的深刻認(rèn)識(shí)。大多數(shù)曾發(fā)表過(guò)，散見(jiàn)于一些雜志、報(bào)刊、書(shū)籍和當(dāng)?shù)馗呷|(zhì)量檢測(cè)題。單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解等分冊(cè)中，這一部分還配有答題解析，以方便學(xué)生邊練習(xí)邊體會(huì)，從而進(jìn)一步加深對(duì)高考試題作答的認(rèn)識(shí)理解?！　≡谧鲱}的實(shí)踐中，回過(guò)頭來(lái)體會(huì)前面相關(guān)的“秘要講解”和“備考問(wèn)答”，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中加深對(duì)答題要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，反過(guò)來(lái)再以之更好地指導(dǎo)自己的做題實(shí)踐。這樣做，就可以理性地檢查自己的做題情況，客觀地評(píng)價(jià)自己的做題水平，有效地分析自己答題失誤的原因，并相應(yīng)作出調(diào)整改進(jìn)。

書(shū)籍目錄

秘要講解·備考問(wèn)答第一項(xiàng)　聽(tīng)力測(cè)試秘要講解備考問(wèn)答第二項(xiàng)　單項(xiàng)　填空秘要講解備考問(wèn)答第三項(xiàng)　完形填空秘要講解備考問(wèn)答第四項(xiàng)　閱讀理解秘要講解備考問(wèn)答第五項(xiàng)　任務(wù)型閱讀秘要講解備考問(wèn)答第六項(xiàng)　短文改錯(cuò)秘要講解備考問(wèn)答第七項(xiàng)　補(bǔ)全對(duì)話秘要講解備考問(wèn)答第八項(xiàng)　對(duì)話填空秘要講解備考問(wèn)答第九項(xiàng)　書(shū)面表達(dá)秘要講解備考問(wèn)答專項(xiàng)訓(xùn)練第一項(xiàng)　聽(tīng)力測(cè)試第二項(xiàng)　單項(xiàng)填空第三項(xiàng)　完形填空第四項(xiàng)　閱讀理解第五項(xiàng)　任務(wù)型閱讀第六項(xiàng)　短文改錯(cuò)第七項(xiàng)　補(bǔ)全對(duì)話第八項(xiàng)　對(duì)話填空第九項(xiàng)　書(shū)面表達(dá)答案和解析第一項(xiàng)　聽(tīng)力測(cè)試專項(xiàng)訓(xùn)練附：聽(tīng)力材料錄音稿第二項(xiàng)　單項(xiàng)　填空專項(xiàng)訓(xùn)練第三項(xiàng)　完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練第四項(xiàng)　閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練第五項(xiàng)　任務(wù)型閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練第六項(xiàng)　短文改錯(cuò)專項(xiàng)訓(xùn)練第七項(xiàng)　補(bǔ)全對(duì)話專項(xiàng)訓(xùn)練第八項(xiàng)　對(duì)話填空專項(xiàng)訓(xùn)練第九項(xiàng)　書(shū)面表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練后記

章節(jié)摘錄

　　秘要講解·備考問(wèn)答　　第一項(xiàng)　聽(tīng)力測(cè)試　　秘要講解　　高考英語(yǔ)試題“聽(tīng)力測(cè)試”一項(xiàng)，旨在考查考生理解口頭語(yǔ)言的能力，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本質(zhì)特征——由學(xué)習(xí)而達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。因此，中學(xué)生朋友們必須明白，掌握好聽(tīng)力，不僅是做高考題的要求，更是實(shí)際運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言的要求，因此要注意在平時(shí)多多訓(xùn)練，練得多了，聽(tīng)力水平自然會(huì)提高。當(dāng)然，如果我們?cè)诙喽嗑毩?xí)之時(shí)，盡可能多地掌握一些“聽(tīng)”和“聽(tīng)力測(cè)試”的特點(diǎn)，則無(wú)論是聽(tīng)懂英語(yǔ)口語(yǔ)，抑或是做好高考聽(tīng)力試題，都能收到事半功倍之效。下面擬就上述內(nèi)容展開(kāi)談一談：　　一、聽(tīng)力測(cè)試中的語(yǔ)體、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)　　聽(tīng)力測(cè)試題因其是考查考生理解口頭語(yǔ)言的測(cè)試，所以其測(cè)試題絕大部分為口語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)體之所以不同于書(shū)面語(yǔ)言，首先在于它是通過(guò)主播人員的“說(shuō)”來(lái)向外傳遞信息的，考生一方則是通過(guò)耳朵的“聽(tīng)”來(lái)獲取信息，而不是通過(guò)眼睛的“看”來(lái)獲取信息，而口語(yǔ)的所有語(yǔ)言一瀉而過(guò)，局部未聽(tīng)懂的地方不容我們對(duì)其有思索的余地，不像看書(shū)面語(yǔ)那樣可以反復(fù)；口語(yǔ)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)亦不嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常會(huì)有省略、重復(fù)、更正等，這是我們做聽(tīng)力題感覺(jué)困難的原因之一。　　英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和漢語(yǔ)差異很大，這是我們做聽(tīng)力測(cè)試題感覺(jué)困難的又一原因。一般說(shuō)來(lái)，我們平時(shí)講漢語(yǔ)時(shí)，每個(gè)字的時(shí)值（時(shí)間長(zhǎng)度）基本一樣，語(yǔ)調(diào)起伏不大，沒(méi)有強(qiáng)烈的弱讀、同化、連讀、失去爆破等現(xiàn)象，如“昨天我和朋友一起去看電影來(lái)著”這句話，可將其漢語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)粗略標(biāo)注如下。

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