學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)/公務(wù)員公共管理能力培養(yǎng)系列叢書

內(nèi)容概要

　　《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》主要內(nèi)容包括：公務(wù)員學(xué)習(xí)變革、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府、認(rèn)識創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人格、拓展創(chuàng)新思維、消除心理障礙、掌握創(chuàng)新技法等。

書籍目錄

第一章　學(xué)習(xí)的時代一、時代呼喚公務(wù)員學(xué)習(xí)能力1.提高公務(wù)員學(xué)習(xí)能力是信息時代的要求2.提高公務(wù)員學(xué)習(xí)能力是大眾學(xué)習(xí)時代的要求3.提高公務(wù)員學(xué)習(xí)能力是推進(jìn)各項事業(yè)發(fā)展的要求4.提高公務(wù)員學(xué)習(xí)能力是提高自身素質(zhì)的重要途徑二、學(xué)習(xí)推動公務(wù)員創(chuàng)新1.知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)2.創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)三、成為學(xué)習(xí)型公務(wù)員1.學(xué)習(xí)素質(zhì)系統(tǒng)2.學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)3.學(xué)習(xí)型公務(wù)員的特征第二章　公務(wù)員學(xué)習(xí)變革一、學(xué)習(xí)的動機(jī)、態(tài)度變革1.將學(xué)習(xí)視為公務(wù)員第一需要2.將學(xué)習(xí)視為一種高尚的事業(yè)3.學(xué)習(xí)要見真、要吃苦二、推進(jìn)學(xué)習(xí)與工作融合1.在工作中學(xué)習(xí)2.以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作3.確立終生學(xué)習(xí)觀念三、學(xué)習(xí)模式的變革1.由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變2.由“接受”向“創(chuàng)知”轉(zhuǎn)變3.由現(xiàn)實走向虛擬第三章　提升學(xué)習(xí)能力一、學(xué)習(xí)時間的運(yùn)籌1.學(xué)會“零存整取”2.盡量減少應(yīng)酬3.“見縫插針”法則4.再造時間，將時間“拉長”二、博讀與慎思1.自覺學(xué)習(xí)的邏輯2.五步學(xué)習(xí)法3.“博”與“約”的辯證法三、講求學(xué)習(xí)效果1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.磨煉頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志3.學(xué)會科學(xué)地使用大腦4.處理好知識結(jié)構(gòu)中各層次間的關(guān)系5.以創(chuàng)造性思維的方式開展學(xué)習(xí)第四章　建設(shè)學(xué)習(xí)型政府一、學(xué)習(xí)型組織的真諦1.知識時代的管理2.認(rèn)識學(xué)習(xí)型組織3.學(xué)習(xí)型組織的特征二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項修煉1.建立共同愿景2.自我超越3.改善心智模式4.團(tuán)隊學(xué)習(xí)5.系統(tǒng)思考第五章　認(rèn)識創(chuàng)新能力一、創(chuàng)新能力概述1.創(chuàng)新的涵義2.環(huán)境變革與管理創(chuàng)新3.和諧社會與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新4.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素二、公務(wù)員創(chuàng)新能力的影響因素1.環(huán)境因素2.個體因素三、提高公務(wù)員創(chuàng)新能力的途徑1.形成民主競爭的組織文化2.工作內(nèi)容豐富化3.建立公務(wù)員創(chuàng)新的激勵機(jī)制4.加強(qiáng)創(chuàng)新能力培訓(xùn)第六章　培養(yǎng)創(chuàng)新人格一、創(chuàng)新意識與膽識1.創(chuàng)新意識2.創(chuàng)新膽識二、創(chuàng)新毅力與活力1.創(chuàng)新毅力2.創(chuàng)新活力三、追求卓越與自我激勵1.追求卓越2.自我激勵第七章　拓展創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維的的內(nèi)涵與特征1.創(chuàng)新思維的內(nèi)涵2.創(chuàng)新思維的特征二、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維2.收斂思維3.發(fā)散思維與收斂思維內(nèi)在統(tǒng)一三、橫向思維與縱向思維1.橫向思維2.縱向思維3.橫向思維與縱向思維的運(yùn)用四、邏輯思維與辨證思維1.邏輯思維2.辨證思維3.邏輯思維和辨證思維相互作用第八章　消除心理障礙一、捕捉創(chuàng)新靈感1.你有創(chuàng)新靈感嗎？2.靈感的特點3.促成靈感產(chǎn)生的方法二、走出思維定勢1.走出權(quán)威定勢2.走出從眾定勢3.走出常規(guī)思維定勢三、消除心理障礙1.消除膽怯心理2.消除順從心理3.消除猶豫心理第九章　掌握創(chuàng)新技法一、創(chuàng)新技法的要義1.創(chuàng)新技法的基本內(nèi)涵2.創(chuàng)新技法的由來與發(fā)展二、幾種創(chuàng)新技法的運(yùn)用1.組合法2.類比法3.聯(lián)想法4.移植法5.信息交合法6.頭腦風(fēng)暴法參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》為“公務(wù)員公共管理能力培養(yǎng)系列叢書”中的一本。全書共分九章，主要內(nèi)容包括公務(wù)員學(xué)習(xí)變革、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府、認(rèn)識創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人格、拓展創(chuàng)新思維、消除心理障礙、掌握創(chuàng)新技法等。 《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》對于推動和加強(qiáng)廣東省干部的理論學(xué)習(xí)，提高政治理論水平和公共管理能力，對于貫徹落實黨的十七大精神、廣東省第十次黨代會和省委十屆二中全會精神，具有重要意義。

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