死亡教育

內(nèi)容概要

　　《死亡教育》分八篇：概述篇、死亡的原因篇、死亡教育的內(nèi)容與方式篇、死亡的預防與推延篇、死亡的社會預防篇、死亡標準篇、臨終關懷篇、案例回放篇。通過基本知識、理論闡述、案例介紹等形式表明一個人應具備的生死態(tài)度。該書是每一個人——不論是老年人、中年人還是年輕人，正視人生、坦然面對死亡現(xiàn)象及本質(zhì)、保持心理健康實用的必備參考書。

作者簡介

鄒宇華，教授，南粵優(yōu)秀教師，廣東藥學院教學名師。現(xiàn)任廣東藥學院公共衛(wèi)生學院院長，中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會理事，中國預防醫(yī)學教育研究會理事，《中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志》和《中國社會醫(yī)學雜志》編委，廣東省社會醫(yī)學研究會副會長，廣州市預防醫(yī)學會副會長等職。先后承擔國家科技部、廣東省科技廳、衛(wèi)生廳、教育廳等課題二十多項，發(fā)表論文六十多篇，參與編寫教材和專著9部。兩項科研成果獲衛(wèi)生廳科學技術成果三等獎。

書籍目錄

代序：正確的死亡觀源于教育——聽鄒宇華教授關于死亡教育講座有感第一篇 概述一  死亡教育的含義二  死亡教育的意義三  死亡教育的目的四  死亡教育的作用五  死亡教育的原則六  進行死亡教育的時間七  國內(nèi)外死亡教育概況第二篇 死亡的原因一  導致人類死亡的自然因素二  導致人類死亡的社會因素三  導致人類死亡的社會心理因素四  疾病對人類死亡的重要影響五  自殺對人類死亡的影響第三篇 死亡教育的內(nèi)容與方式一  死亡教育的目標二  死亡教育的內(nèi)容三  死亡教育的方式四  死亡教育方法的選擇原則五  死亡教育課程六  大眾死亡教育的內(nèi)容與方式七  死亡教育與生命教育的異同……第四篇  死亡的預防與推延第五篇  死亡的社會預防第六篇  死亡標準第七篇  臨終關懷第八篇  案例回放附錄  參考文獻

編輯推薦

《死亡教育》針對青少年屢見不鮮的輕視生命、曲解死亡和恐懼死亡的現(xiàn)實，死亡教育的實施有著重要的現(xiàn)實意義。死亡教育對青少年尤為重要。不對孩子進行死亡教育，并不代表他們已經(jīng)了解該領域的知識。孩子們通過不正當、不合理的渠道和途徑在潛意識里獲得的“死亡教育”，注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。

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