培養(yǎng)孩子成為讀書高手

內(nèi)容概要

世界經(jīng)濟(jì)組織的全球調(diào)查報(bào)告指出：閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。當(dāng)學(xué)歷相當(dāng)時(shí)，閱讀能力強(qiáng)的人擔(dān)任高技能白領(lǐng)工作的機(jī)率就明顯高得多，而且閱讀能力比學(xué)歷高低更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一個(gè)人在職場(chǎng)的發(fā)展。    本書要告訴我們的是：孩子的興趣潛能比我們所能想象的還要多的多！父母是最有資格幫助孩子發(fā)掘閱讀樂趣的人！正確的讀書方法造就良好的讀書習(xí)慣！

作者簡(jiǎn)介

馮德全：中國(guó)早教之父，我國(guó)第一個(gè)早期教育研究所創(chuàng)辦人，“0歲方案”創(chuàng)始人。教育部“科學(xué)教育一開發(fā)兒童潛能”課題顧問，國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)“早教示范區(qū)”項(xiàng)目專家，中國(guó)家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)顧問。榮獲“幼兒教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“21世紀(jì)之星”伯樂獎(jiǎng)等多項(xiàng)全國(guó)大獎(jiǎng)。其著作《0

書籍目錄

第一章 激發(fā)孩子的閱讀興趣  興趣激發(fā)一切  培養(yǎng)孩子閱讀興趣從小做起  幫孩子拋棄“讀書痛苦”的想法  從“讓孩子成功”著手  投其所好  從漂亮的書開始  從10分鐘可讀完的小故事開始  從“味道好”的書開始  父母讀書給孩子聽  以表演故事的方式讀書  陪伴閱讀  讀萬卷書，行萬里路  給孩子選擇的自由第二章 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣  父母做好榜樣  抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間閱讀  天天閱讀  為孩子制定閱讀計(jì)劃  革除不良的閱讀習(xí)慣  正確利用媒介  能使孩子閱讀的75種快捷方式第三章 閱讀要掌握“獨(dú)門”技巧  不動(dòng)筆墨不讀書  放映讀書法  隨身攜帶法  溫故知新：循環(huán)讀書法  精品讀書法  快速閱讀法  精讀和泛讀并舉  重視工具書第四章 訓(xùn)練孩子的閱讀能力  思考是閱讀之魂  好奇心——閱讀思考的驅(qū)動(dòng)器  邏輯思維能力的培養(yǎng)  想象出一片新的天地  記住的知識(shí)才是自己的  盡信書，則不如無書第五章 讓快樂的閱讀之旅從此開始  為孩子營(yíng)造讀書軟環(huán)境  為孩子配備讀書硬環(huán)境  帶孩子參加與讀書相關(guān)的活動(dòng)  帶領(lǐng)孩子去圖書館和書店  為孩子選擇好的讀書網(wǎng)站  教育孩子學(xué)會(huì)愛書第六章 家長(zhǎng)為孩子的選書之道  開卷是否都有益——談?wù)剷馁|(zhì)量  解讀暢銷書的秘密  配合孩子的興趣特點(diǎn)  配合孩子的年齡特點(diǎn)  各年齡段推薦部分參考書目  向你介紹專業(yè)的圖書獎(jiǎng)  選擇專業(yè)出版社出版的圖書  選擇裝幀、印刷質(zhì)量好的圖書第七章 語(yǔ)言胎教——讓孩子贏在起跑線上  語(yǔ)言胎教的成功實(shí)例  語(yǔ)言胎教的指導(dǎo)方法第八章 0-3歲期的嬰幼兒閱讀——第一眼決定一生  0-3歲嬰幼兒閱讀的重要意義  0-3歲嬰幼兒閱讀的特點(diǎn)  0-3歲期嬰幼兒的圖書選擇方法  0-3歲嬰幼兒閱讀方法第九章 4-6歲期的嬰幼兒閱讀——培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵期  4-6歲期幼兒閱讀的重要意義  4-6歲期幼兒閱讀的特點(diǎn)  4-6歲期幼兒的圖書選擇方法  4-6歲期幼兒閱讀方法  4-6歲期幼兒自我閱讀的預(yù)備訓(xùn)練第十章 小學(xué)期的閱讀——抓住自我閱讀的黃金期  小學(xué)階段孩子閱讀的意義  小學(xué)低年級(jí)孩子閱讀的特點(diǎn)  小學(xué)中年級(jí)孩子的閱讀特點(diǎn)  小學(xué)高年級(jí)孩子閱讀的特點(diǎn)  與課業(yè)結(jié)合的閱讀  教孩子逐步走向獨(dú)立閱讀  讓有聲讀物成為父母的好幫手  鼓勵(lì)孩子編故事和幻想  克服孩子的閱讀障礙第十一章 中學(xué)生的閱讀——在閱讀中自我成長(zhǎng)  中學(xué)生課外閱讀的意義  中學(xué)生課外閱讀的特點(diǎn)  引導(dǎo)孩子進(jìn)入成人的閱讀世界  引導(dǎo)孩子閱讀文學(xué)作品  幫助孩子增進(jìn)閱讀效益  課業(yè)、課外閱讀兩不誤  與孩子同閱讀、共體會(huì)附錄  朗讀時(shí)父母應(yīng)該做的事情  朗讀時(shí)父母不應(yīng)該做的事情

圖書封面

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