教育社會(huì)學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　教育與社會(huì)的良性互動(dòng)發(fā)展，對于當(dāng)今不斷追求個(gè)人永續(xù)發(fā)展和社會(huì)生活質(zhì)量持續(xù)改善的每個(gè)社會(huì)成員，良性運(yùn)行與和諧文明發(fā)展的各個(gè)民族國家，具有越來越重要的戰(zhàn)略意義。由此，教育社會(huì)學(xué)成為一門越來越重要的學(xué)科；教育社會(huì)學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新，成為教育工作者的重要任務(wù)，秉承著上述理念與熱情，編寫了本書?！　〗逃鐣?huì)學(xué)是一門富有想象力的學(xué)科，本書試圖將教育學(xué)和社會(huì)學(xué)兩學(xué)科理論韻味加以有機(jī)融合而貫穿于全書中，結(jié)合教育與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，對人的社會(huì)化與人的現(xiàn)代化、道德社會(huì)化中的現(xiàn)代道德理念與內(nèi)容、政治社會(huì)化中的公民教育以及大學(xué)文化建設(shè)、教育公平和教師發(fā)展等一系列問題稍加深入地進(jìn)行了理論探索。　　本書可以作為教育社會(huì)學(xué)以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)參考書，教育行政部門管理人員的工作參考書，亦可以作為社會(huì)教育科學(xué)普及的公眾讀物。

書籍目錄

自序第一編 教育社會(huì)學(xué)學(xué)科慨淪第一章　緒論第一節(jié)　社會(huì)學(xué)研究及其科學(xué)的建立第二節(jié)　教育社會(huì)學(xué)第二章　教育社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)　從古典社會(huì)學(xué)理論到教育社會(huì)學(xué)第二節(jié)　教育社會(huì)學(xué)學(xué)科：在美國的確立及其理論體系第三節(jié)　從傳統(tǒng)教育社會(huì)學(xué)到現(xiàn)代教育社會(huì)學(xué)第四節(jié)　中國大陸教育社會(huì)學(xué)發(fā)展概述第三章　教育社會(huì)學(xué)的理論學(xué)派第一節(jié)　結(jié)構(gòu)功能主義的理論(和諧理論)第二節(jié)　沖突理論第三節(jié)　解釋理論第四節(jié)　互動(dòng)理論(符號(hào)互動(dòng)理論學(xué)派)第二編 人的社會(huì)化及其教育運(yùn)行第四章　教育社會(huì)、知識(shí)社會(huì)與學(xué)習(xí)社會(huì)第一節(jié)　教育的社會(huì)視野第二節(jié)　知識(shí)社會(huì)與學(xué)習(xí)社會(huì)第五章　人的社會(huì)化與人的現(xiàn)代化第一節(jié)　人的社會(huì)化第二節(jié)　人的現(xiàn)代化第六章　人的社會(huì)化與公民教育第一節(jié)　人的道德社會(huì)化第二節(jié)　人的政治社會(huì)化第三節(jié)　實(shí)施公民教育，建設(shè)中國現(xiàn)代文明和諧社會(huì)第三編 教育與社會(huì)第七章　社會(huì)結(jié)構(gòu)與教育第一節(jié)　系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)第二節(jié)　結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)與教育結(jié)構(gòu)筇三節(jié)　制度：教育結(jié)構(gòu)與社會(huì)結(jié)構(gòu)之問的聯(lián)結(jié)點(diǎn)第八章　教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系第一節(jié)　教育事業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系第二節(jié)　經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)對教育發(fā)展形態(tài)的制約第三節(jié)　教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展第九章　教育與政治的關(guān)系第一節(jié)　政治影響教育的方式與途徑筇二節(jié)　教育對政治的反作用第十章　教育與文化的關(guān)系第一節(jié)　文化及教育與文化第二節(jié)　文化傳統(tǒng)與教育傳統(tǒng)第三節(jié)　教育與社會(huì)系統(tǒng)之間的現(xiàn)代文化矛雇第十一章　社會(huì)分層、流動(dòng)與教育第一節(jié)　社會(huì)分層與流動(dòng)第二節(jié)　教育對社會(huì)流動(dòng)、分層的影響第十二章　社會(huì)變遷與教育第一節(jié)　社會(huì)變遷中的教育第二節(jié)　社會(huì)變遷中的教育政策第四編 教育問題的社會(huì)學(xué)思考第十三章　大學(xué)文化論第一節(jié)　大學(xué)文化概述第二節(jié)　大學(xué)文化建設(shè)第十四章　教育公平論第一節(jié)　教育公平第二節(jié)　全免費(fèi)義務(wù)教育與教育公平第十五章　教師論第一節(jié)　教師的社會(huì)角色第二節(jié)　教師的專業(yè)化與發(fā)展社會(huì)化參考書目

圖書封面

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