權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移

用戶評(píng)論 (總計(jì)12條)

•   　　 需要反思的是，“民”意識(shí)的興起本是晚清的一個(gè)顯著現(xiàn)象。從“鼓民力”、“開民智”、“興民權(quán)”到“新民”等一系列口號(hào)，在在表明了代民眾立言的士人希望普通民眾在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中扮演更重要的角色，甚至在國(guó)家興亡中起決定性的作用——仿佛要把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的舊觀念，改為“天下興亡，責(zé)在匹夫”的新主張。 在“民”的重要性被提到前所未有的高度之時(shí)，卻出現(xiàn)了“民間”的全面退縮（相對(duì)于國(guó)家），這是一個(gè)充滿詭論意味的現(xiàn)象，其間的沖突和緊張（tension），尤其意味深長(zhǎng)。
•   　　修訂版序
  　　
  　　
  　　《權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移：近代中國(guó)的思想、社會(huì)與學(xué)術(shù)》一書出版于1999年，合同期滿以后，常有出版社來聯(lián)系再版的事，讓我感動(dòng)。然因打算進(jìn)行大范圍的重編，一直拖延著。譚徐鋒先生鍥而不舍，終使我不得不妥協(xié)。原設(shè)想中的一些必要的文字，到現(xiàn)在也沒有完成。不得已，只能較大幅度地改編，希望以后可以實(shí)現(xiàn)更徹底的重編。
  　　
  　　原書由十篇文字組成，今略去了學(xué)術(shù)部分的兩篇（因有密切相關(guān)的新作，當(dāng)另組），刪去了胡適少年受學(xué)經(jīng)歷一篇，另有四篇論述具體人事的，移出與他文另編一集。留下的只有三篇，并新增六文。所留所增者，都是偏重于通論的文字，希望能從稍更宏觀的角度認(rèn)識(shí)近代中國(guó)的權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移。遺憾的是，近代“經(jīng)典的消逝”是一項(xiàng)非常重要的權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移。本已寫出一文的粗稿，參加了臺(tái)北中研院的漢學(xué)會(huì)議。但因?yàn)楦鞣N文債壓身，竟不能及時(shí)修訂完成，那邊有負(fù)漢學(xué)會(huì)議擬收入文集的厚意，這里也只好暫闕。此文若收入，全書的整體感會(huì)更強(qiáng)一些。
  　　
  　　新增各文中，有兩文采自《二十世紀(jì)的中國(guó)思想與學(xué)術(shù)掠影》一書。當(dāng)初那書是聽朋友之勸，嘗試將各種不同形式的文章集合在一起，以適應(yīng)各方面的讀者?，F(xiàn)在看來，不同讀者的閱讀興趣似呈分而不合的趨勢(shì)，故將其中三篇研究性文章析出，兩入此集（關(guān)于民族主義的一文已大幅度改寫），一入他集。該書余下的內(nèi)容，擬補(bǔ)入一批文化與學(xué)術(shù)評(píng)論文字，進(jìn)行重組。
  　　
  　　各文因論述相關(guān)，不免有重復(fù)之處，自己有時(shí)還不易察覺。蘇州大學(xué)歷史系的魯萍老師代為核閱一過，指出了雷同之處，這是我非常感謝的！凡是史料敘述重復(fù)之處，現(xiàn)已盡量刪并。惟馬克思、章太炎和胡適個(gè)別有代表性的話，借用布克哈特的話說，“散發(fā)著耀眼的啟示之光”，都引用兩次以上，仍予保留。少數(shù)綜合性的論述文字，如“科舉制是一項(xiàng)集文化、教育、政治、社會(huì)等多方面功能的基本建制，……使整個(gè)社會(huì)處于一種循環(huán)流動(dòng)之中”云云，在相關(guān)論文中數(shù)次出現(xiàn)，刪去似妨礙上下文的理解，故仍保留。尚祈諒解。
  　　
  　　現(xiàn)在重看舊作，印象特別深的是每篇文章前面曾有那樣多致謝的人。這是因?yàn)槟菚r(shí)的治學(xué)條件確實(shí)較差，尤其在成都治近代史，資料非常缺乏（四川早年主持圖書館的老先生基本不視近幾十年的歷史為正當(dāng)學(xué)問，所以不重視這類史料的收藏），不得不境內(nèi)外四處求援；與今天材料多到看不完的狀態(tài)，真不可同日而語。各文中致謝的人，有的已歸道山，許多成了大人物。這次的修訂，凡是前輩和平輩，姓名皆刪略（感激則永存心中），僅留下那些幫助過我的年輕人之姓名。
  　　
  　　也因當(dāng)年的資料狀況，文中使用材料的版本各異，尤其是歷史上不那么“進(jìn)步”甚或“政治不正確”的人物，其文集昔年很難再版，幾乎是找到什么用什么，顯得相當(dāng)雜亂。這次凡修改之文，盡量改用新出的全集一類統(tǒng)一文本，余亦仍舊，只能以后再進(jìn)行全面的修訂。如有因此而產(chǎn)生的文字歧異和錯(cuò)誤，非常希望發(fā)現(xiàn)的讀者予以指正，謹(jǐn)先致謝忱！
  　　
  　　 2013年3月18日于旅京寓所
  　　
•   　　初版目錄
  　　
  　　自序
  　　新的崇拜：西潮沖擊下近代中國(guó)思想權(quán)勢(shì)
  　　的轉(zhuǎn)移
  　　近代湖南區(qū)域文化與戊戌新舊之爭(zhēng)
  　　思想觀念與社會(huì)角色的錯(cuò)位：戊戌前后湖南
  　　新舊之爭(zhēng)再思
  　　――側(cè)重王先謙與葉德輝
  　　科舉制的廢除與四民社會(huì)的解體
  　　――一個(gè)內(nèi)地鄉(xiāng)紳眼中的近代社會(huì)變遷
  　　近代中國(guó)社會(huì)權(quán)勢(shì)的轉(zhuǎn)移：知識(shí)分子的邊緣化
  　　與邊緣知識(shí)分子的興起
  　　“率性”與“作圣”：少年胡適受學(xué)經(jīng)歷與胡適其人
  　　林紓的認(rèn)同危機(jī)與民初的新舊之爭(zhēng)
  　　文學(xué)革命的社會(huì)功能與社會(huì)反響
  　　清季民初經(jīng)學(xué)的邊緣化與史學(xué)的走向中
  　　“新宋學(xué)”與民初考據(jù)史學(xué)
•   　　本書在對(duì)世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)與思想變化的歷史追蹤中，改變了過去的簡(jiǎn)單思路，更深一層地討論一種新中有舊，舊中有新的復(fù)雜性，重新描繪了世紀(jì)初的思想文化地圖。它在討論關(guān)于“新”與“舊”的權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移中，把思想與社會(huì)史聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了近來研究的新趨勢(shì)，其中特別是他在對(duì)近代社會(huì)和思想的分析中，加入了“邊緣知識(shí)分子”的概念和因素，使近代很多復(fù)雜的問題可以有一個(gè)更合理更深刻的解釋。
  　　 ——葛兆光
  　　
•   　　知識(shí)分子的邊緣化
  　　1、新型的知識(shí)分子將傳統(tǒng)的士擠到社會(huì)的邊緣時(shí)，他們實(shí)際上也促成了整個(gè)讀書人的邊緣化。
  　　2、科舉制廢除所造成道治二統(tǒng)兩分的直接后果就是其載體士與大夫的分離?？婆e既去，又無新的官吏養(yǎng)成體制，官場(chǎng)之濫由此開始，國(guó)無重心，更因此強(qiáng)化。
  　　軍人在近代中國(guó)的興起
  　　工商業(yè)者，特別是紳商也在興起
  　　職業(yè)革命家群體
  　　商客、政客、學(xué)客
  　　3、學(xué)堂的建立，學(xué)生與鄉(xiāng)村斷離了聯(lián)系（也不是單純因?yàn)閷W(xué)堂的建立，這應(yīng)該是中國(guó)城市化的一個(gè)必然現(xiàn)象。）
  　　邊緣知識(shí)分子的興起
  　　介于上層讀書人和不識(shí)字者之間
  　　1、繼承了傳統(tǒng)士大夫以天下為己任的傳統(tǒng)
  　　2、尷尬的處境：近代以來，上升性社會(huì)變動(dòng)的途徑在城市，這類人在以工商為主的城市里謀生甚難，但又不愿意回到鄉(xiāng)村；他們中學(xué)、西學(xué)、新學(xué)、舊學(xué)的訓(xùn)練都不系統(tǒng)，但又粗通文墨，能讀書看報(bào)。他們不中不西，不新不舊，名不能成，身無以立。
  　　3、邊緣知識(shí)分子的中介作用：徘徊在城鄉(xiāng)和精英與大眾之間
  　　4、目睹中國(guó)在西潮沖擊下日漸敗落，又深感自身前程無望
  　　5、新文化運(yùn)動(dòng)和新文學(xué)革命的成功主要在于適應(yīng)了民國(guó)初年社會(huì)變動(dòng)產(chǎn)生的著一大批邊緣知識(shí)分子的需要，暗示了社會(huì)權(quán)勢(shì)的轉(zhuǎn)移。
  　　6、老師跟著學(xué)生跑
  　　7、把國(guó)家的拯救與個(gè)人的出路結(jié)合
  　　
•   1999年版本的十篇，這次只保留了三篇，新增六篇，變動(dòng)相當(dāng)之大??！
•   清季民初經(jīng)學(xué)的邊緣化與史學(xué)的走向中
  這篇新版目錄上上沒顯示，不過應(yīng)該還是保留的吧。
•   我感覺《權(quán)勢(shì)轉(zhuǎn)移》修訂版較之初版失收的文章會(huì)出現(xiàn)在《道出于二》中···
•   這篇新版沒有哈
•   這篇文章沒有的話感覺書的價(jià)值丟了1/4……
•   不至于吧 羅老師這本書所收文字都很精彩 當(dāng)然 各人喜好不一
•   終于有新版的了，手上的還是影印版的...

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