讀書(shū)經(jīng)

內(nèi)容概要

　　《讀書(shū)經(jīng)》這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)出有據(jù)。它傳讀書(shū)之道，授讀書(shū)之業(yè)，解讀書(shū)之惑，具有思想性、指導(dǎo)性、實(shí)用性和可讀性。它是傳世之書(shū)，今天管用，明、后天仍管用；父輩能讀，子、孫輩都可以延續(xù)讀下去。它可供讀書(shū)人之借鑒，引導(dǎo)人們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，成為廣大讀者的好朋友、好幫手，在營(yíng)造書(shū)香世界、學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮促進(jìn)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　姚玉明，男，1940年生，河南省鎮(zhèn)平縣人。1958年參加工作，在黨的教育培養(yǎng)下，堅(jiān)持“讀書(shū)+實(shí)踐”，提高了文化、理論水平和思想品德修養(yǎng)。曾任中共南陽(yáng)和信陽(yáng)地委組織部長(zhǎng)、中共信陽(yáng)地委副書(shū)記、信陽(yáng)市政協(xié)主席。2004年退休以來(lái)，參加一些社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)任信陽(yáng)市老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、河南省老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)理事、河南省黨的建設(shè)研究會(huì)特邀研究員。2009年9月被中共河南省委組織部、省委老干部局授予“全省退休干部先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。　　1980年以來(lái)，在做好本職工作的同時(shí)，先后獨(dú)著、合編著《新時(shí)期執(zhí)政黨建設(shè)通論》、《求是偶得——關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干問(wèn)題的思考》等6本書(shū)，其中《黨的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答》三次出版、印刷20多萬(wàn)冊(cè)，被評(píng)為河南優(yōu)秀讀物。在《人民日?qǐng)?bào)》、《黨建研究》等中央、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表了《改革開(kāi)放30年黨的建設(shè)理論取得的創(chuàng)新成果》等30多篇學(xué)術(shù)論文和調(diào)研報(bào)告，其中10多篇被評(píng)為優(yōu)秀論文。

書(shū)籍目錄

序凡例書(shū)之魅力篇導(dǎo)語(yǔ)人類創(chuàng)造了書(shū)，書(shū)的樣式和內(nèi)容不斷更新凡是公認(rèn)的好書(shū)，無(wú)不凝聚著作者的智慧和心血名人學(xué)者對(duì)書(shū)的妙喻，深刻揭示了書(shū)的珍寶本色書(shū)和人一樣，也有鮮明的特點(diǎn)書(shū)是舉世之寶，它蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值人類離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯書(shū)，如同人生引航的北斗書(shū)，猶如照射生活的陽(yáng)光人要有點(diǎn)精神，書(shū)是最好的精神食糧書(shū)，乃人類知識(shí)的寶庫(kù)讀書(shū)意義篇導(dǎo)語(yǔ)讀書(shū)，天下第一好事讀書(shū)可以提高民族素質(zhì)，加快人類社會(huì)前進(jìn)的步伐讀書(shū)能夠識(shí)道明理，使理論素養(yǎng)得以提升人生，因讀書(shū)而更加美好輝煌名人學(xué)者皆得益于讀書(shū)，讀書(shū)打開(kāi)人生成功之門(mén)書(shū)卷似良藥，讀書(shū)可療疾健身生活，因讀書(shū)而愈發(fā)豐富多彩讀書(shū)如同交朋友，在與書(shū)對(duì)話中受益長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)讀書(shū)滋味長(zhǎng)，遨游書(shū)海樂(lè)無(wú)窮讀書(shū)能夠修身養(yǎng)性，不斷提高思想道德水平腹中有詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)自高雅知識(shí)就是力量，讀書(shū)是獲得知識(shí)的最佳途徑干事創(chuàng)業(yè)必讀書(shū)，讀書(shū)是事業(yè)飛向成功的翅膀讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)求知能致富，富不讀書(shū)易返貧讀書(shū)人并非都當(dāng)官，但當(dāng)官者必須讀書(shū)學(xué)習(xí)讀書(shū)動(dòng)力篇導(dǎo)語(yǔ)堅(jiān)定讀書(shū)志向，創(chuàng)造美好明天培養(yǎng)良好興趣，學(xué)會(huì)快樂(lè)讀書(shū)養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，一生受用無(wú)窮讀書(shū)沒(méi)有終點(diǎn)，貴在持之以恒崇高讀書(shū)境界，激勵(lì)更好讀書(shū)讀書(shū)美德篇導(dǎo)語(yǔ)倡導(dǎo)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香社會(huì)名人學(xué)者有個(gè)共同特征，就是終身酷愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)端正讀書(shū)動(dòng)機(jī)，做一個(gè)真正的讀書(shū)人虛心讀書(shū)使人進(jìn)步，不恥下問(wèn)增長(zhǎng)知識(shí)泛舟學(xué)海不畏苦，漫步書(shū)山勤攻讀要當(dāng)書(shū)的主人，不做書(shū)的奴隸教師教書(shū)育人，全社會(huì)尊敬教師讀書(shū)途徑篇導(dǎo)語(yǔ)學(xué)校是讀書(shū)的殿堂，學(xué)生時(shí)期要發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)走自學(xué)成才之路，自學(xué)必須認(rèn)真讀書(shū)堅(jiān)持閱讀紙質(zhì)書(shū)，并閱看電子（網(wǎng)絡(luò)）出版物圖書(shū)館是無(wú)圍墻的大學(xué)，走進(jìn)圖書(shū)館可遨游知識(shí)海洋家有書(shū)房又藏書(shū)，身邊有書(shū)好閱讀書(shū)海選讀篇導(dǎo)語(yǔ)……讀書(shū)能力篇讀書(shū)方法篇讀書(shū)無(wú)書(shū)篇惜時(shí)讀書(shū)篇附錄一：外國(guó)讀書(shū)名言作者國(guó)籍編列順序附錄二：國(guó)名簡(jiǎn)稱對(duì)照表附錄三：名人學(xué)者簡(jiǎn)介后記

章節(jié)摘錄

　?。ㄖ校堘纺辍堵勛x書(shū)》　　我在1924年的春夏之交，便下了兩個(gè)月的工夫，通過(guò)日本河上肇博士的著作《社會(huì)組織與社會(huì)革命》來(lái)研究馬克思主義，這書(shū)我把它翻譯了。它對(duì)于我有很大的幫助，使我的思想分了質(zhì)，而且定型化了。我自此以后便成為了一個(gè)馬克思主義者?！　。ㄖ校┕粢允①悴?0世紀(jì)中華學(xué)人與讀書(shū)》　　我在十六歲時(shí)，卻因偶然的機(jī)緣，在自己摸索著尋找可讀的古書(shū)時(shí)，找了這部《夢(mèng)溪筆談》來(lái)閱讀，一讀之后，覺(jué)得有勁，簡(jiǎn)直被它迷上了。以后在我的讀書(shū)生活中，幾乎從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這部書(shū)，對(duì)我一生影響之大無(wú)疑也莫過(guò)于這部書(shū)。　?。ㄖ校┖漓o引自上海教育出版社《開(kāi)卷有益》　　我年輕時(shí)，接觸的第一本馬列的書(shū)就是柯老翻譯的《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》，正是這本書(shū)的啟蒙，才使我走上了革命道路?！　。ㄖ校┎癯晌囊?004年10月1日《文匯讀書(shū)周報(bào)》　　我的一生都是和書(shū)相依為命的。書(shū)，給我以思想、認(rèn)識(shí)、理想、信念，幫助我在十年空前的浩劫中活了過(guò)來(lái)。書(shū)，使我的生命再造。沒(méi)有書(shū)，也就沒(méi)有我的過(guò)去和現(xiàn)在；書(shū)，正在幫助我走向明天。所以，書(shū)是我生活的起點(diǎn)，也將是我人生的歸宿?！　。ㄖ校┚翱藢帯稌?shū)與讀》　　我的入門(mén)老師是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》?！　。ㄖ校┼囆∑揭浴多囆∑轿倪x》第三卷　　我的少年時(shí)代幾乎是在書(shū)中度過(guò)的，它奠定了我的文化基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了興趣和愛(ài)好，就連我投身相聲行當(dāng)中也是因?yàn)闀?shū)的指引?！　。ㄖ校┙ヒ韵牧⑷骸杜c名人一起說(shuō)書(shū)說(shuō)藝》　　我的生命，為書(shū)所充實(shí)；我的心靈，為書(shū)所凈化；書(shū)中的人世悲喜和雋言哲語(yǔ)，給了我品德的滋養(yǎng)，前行的勇氣，使我挺起脊梁，走過(guò)了窮愁困頓的歲月?！　。ㄖ校╆惢坨赌婢持械闹劣选贰　∥业淖餍≌f(shuō)，也并非自以為有作小說(shuō)的才能。大約所仰仗的全在先前看過(guò)的百來(lái)篇外國(guó)作品和一些醫(yī)學(xué)上的知識(shí)……　?。ㄖ校斞敢岳畎骸蹲x書(shū)方法探尋》　　我所以參加革命斗爭(zhēng)，并且經(jīng)久不變，我要?dú)w功于不斷地閱讀革命書(shū)籍。革命書(shū)籍——它是我新生命的起源?！　。ㄖ校钅段液蜁?shū)籍》　　……

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