國學(xué)經(jīng)典

內(nèi)容概要

　　幾千年來，我們中華民族的祖先，一直堅(jiān)信這樣一個(gè)簡單的道理：小孩子在他年少時(shí)（0～13歲），記憶力非常好，應(yīng)該把前輩的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時(shí)他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，以后再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在發(fā)展，到了一定年齡，再經(jīng)過自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。　　如果在孩子該記憶、記憶力強(qiáng)的時(shí)候，不給他一些經(jīng)典的東西儲(chǔ)存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發(fā)”呢？怎么能融會(huì)貫通、觸類旁通呢？　　成人的記憶模式是“先理解，后記憶”，先理解分析才能記得住，有時(shí)還未必記得牢。孩子的記憶規(guī)律是這樣嗎？特別是七八歲以前的孩子！成人往往以自己的主觀感覺經(jīng)驗(yàn)，來想像小孩子也該像自己一樣記。實(shí)際不是這樣。特別是對(duì)于人文學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科，孩子的記憶模式體現(xiàn)出整體性、混沌性和全息性，這就是國際大腦潛能開發(fā)和心理學(xué)研究專家提出的右腦記憶模式。

書籍目錄

開宗明義章第一天子章第二諸侯章第三卿、大夫章第四士章第五庶人章第六三才章第七孝治章第八圣治章第九紀(jì)孝行章第十五刑章第十一廣要道章第十二廣至德章第十三廣揚(yáng)名章第十四諫諍章第十五感應(yīng)章第十六事君章第十七喪親章第十八

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