出版時間:2008-7 出版社:河南人民 作者:李新路 頁數(shù):85
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幾千年來,我們中華民族的祖先,一直堅信這樣一個簡單的道理:小孩子在他年少時(0~13歲),記憶力非常好,應該把前輩的人生經(jīng)驗、生活智慧記憶下來,牢牢地背記,并爛熟于心中。盡管此時他還不理解其深刻含義,但是先記住,好比牛先把草吃下去,以后再反芻一樣,孩子隨著年齡的增長,理解能力也在發(fā)展,到了一定年齡,再經(jīng)過自然醞釀發(fā)酵,必然有更深的理解和領悟。 如果在孩子該記憶、記憶力強的時候,不給他一些經(jīng)典的東西儲存到腦子里,沒有“厚積”,怎么能“薄發(fā)”呢?怎么能融會貫通、?類旁通呢? 成人的記憶模式是“先理解,后記憶”,先理解分析才能記得住,有時還未必記得牢。孩子的記憶規(guī)律是這樣嗎?特別是七八歲以前的孩子!成人往往以自己的主觀感覺經(jīng)驗,來想像小孩子也該像自己一樣記。實際不是這樣。特別是對于人文學科、藝術學科,孩子的記憶模式體現(xiàn)出整體性、混沌性和全息性,這就是國際大腦潛能開發(fā)和心理學研究專家提出的右腦記憶模式。
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一、《增廣賢文》全文(大字帶拼音)二、各節(jié)注釋及譯文
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《增廣賢文》由河南人民出版社出版。
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