工作方法創(chuàng)新研究

內(nèi)容概要

　　《工作方法創(chuàng)新研究（最新版）》著眼于加強(qiáng)干部的素質(zhì)和能力建設(shè)，本著“結(jié)合實(shí)際、重在運(yùn)用”的原則，在工作方法的創(chuàng)新方面進(jìn)行了比較系統(tǒng)、全面的研究和分析，具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。本書共分工作方法創(chuàng)新三十六法自撰自書篇、工作方法創(chuàng)新的理論和實(shí)踐篇、工作方法創(chuàng)新的點(diǎn)滴哲理篇等三個(gè)部分。通篇看來，本書主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是思想性。本書堅(jiān)持以馬克思主義辯證法的立場(chǎng)、觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、思考工作方法的創(chuàng)新問題，字句簡(jiǎn)潔，通俗易懂，自成風(fēng)格。二是創(chuàng)新性。在重視、繼承和借鑒我們黨現(xiàn)有工作方法的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新的精神探索、總結(jié)、歸納工作方法的創(chuàng)新問題。三是實(shí)用性。本書緊密聯(lián)系干部的思想、工作、生活實(shí)際，立足于教育引導(dǎo)，循循善誘，意近旨遠(yuǎn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。四是指導(dǎo)性。本書所列工作方法涵蓋了方方面面，對(duì)干部工作、成長(zhǎng)、生活等都具有指導(dǎo)意義。同時(shí)，希望曉凱同志繼續(xù)緊貼實(shí)踐、緊貼發(fā)展、緊貼素質(zhì)，超前思考、拓展探究，不斷有新的研究成果問世。

作者簡(jiǎn)介

傅曉凱，河南舞陽人。中南政法學(xué)院法學(xué)本科畢業(yè)、北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理在職研究生、清華大學(xué)公共管理在職研究生、中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)博士。中國(guó)法學(xué)會(huì)會(huì)員、河南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省律師協(xié)會(huì)會(huì)員。現(xiàn)任河南省漯河市教育局副局長(zhǎng)。作者1964年生，1981年許昌師專畢業(yè)后參加工作，1984年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后在鎮(zhèn)直、縣直、縣委和市委機(jī)關(guān)工作，在省直、省委機(jī)關(guān)上掛鍛煉。涉及教育、行政、政法、組織等部門，從事過基礎(chǔ)教育、法制教育、高等教育、黨員教育、干部教育、教師教育等工作。1985年初被評(píng)為省級(jí)勞動(dòng)模范，受到省委、省政府表彰。曾組織編著圖書10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文及相關(guān)文章百余篇。業(yè)余時(shí)間鉆研書畫，其作品在《中國(guó)書法家作品選集》等圖書、報(bào)刊上發(fā)表。作者簡(jiǎn)介收錄《中國(guó)專家人才庫》、《中國(guó)當(dāng)代創(chuàng)業(yè)英才》、《二十一世紀(jì)人才庫》等大型工具書。

書籍目錄

序一方法源于實(shí)踐方法引領(lǐng)實(shí)踐 序二論當(dāng)代黨政干部科學(xué)方法論的修養(yǎng) 第一編工作方法創(chuàng)新36法自撰自書篇 1.“八平對(duì)待”的工作法 2.法律強(qiáng)制性與道德輿論性相統(tǒng)一的工作法 3.黨員干部應(yīng)把黨章意識(shí)與憲法意識(shí)相統(tǒng)一的工作法 4.法制建設(shè)與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的工作法 5.依法治國(guó)與以德治國(guó)相統(tǒng)一的工作法 6.“四多”工作法 7.出類拔萃工作法 8.“四寬”工作法 9.拋物線工作法 10.拳頭工作法 11.內(nèi)涵式發(fā)展工作法 12.大盤子工作法 13.列表畫圖工作法 14.倒計(jì)時(shí)工作法 15.指揮多戰(zhàn)場(chǎng)的工作法 16.齊頭并進(jìn)工作法 17.兼作套種工作法 18.設(shè)身處地工作法 19.跳起摘桃工作法 20.苦干實(shí)干加巧干工作法 21.瞻前繼往工作法 22.反彈琵琶工作法 23.“五綜合”工作法 24.立體工作法 25.“兩營(yíng)養(yǎng)”工作法 26.“兩轉(zhuǎn)化”工作法 27.“三盯”工作法 28.干響講響工作法 29.“五嚴(yán)”工作法 30.“四環(huán)節(jié)”整治工作法 31.珍惜成本工作法 32.用機(jī)制造就人才工作法 33.“三型”干部工作法 34.“三化”工作法 35.“八出”工作法 36.人格力量工作法 第二編工作方法創(chuàng)新的理論與實(shí)踐篇 1.探索方法創(chuàng)新提高干部素質(zhì) 2.論實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)與以德治國(guó)之間保證機(jī)制統(tǒng)一的思想方法 3.試探加強(qiáng)法制建設(shè)與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系的方法論 4.試論提高領(lǐng)導(dǎo)干部法制經(jīng)濟(jì)意識(shí)的方法途徑 5.法制宣傳教育的工作方法初探 6.重點(diǎn)治理的“四環(huán)節(jié)”工作方法 7.創(chuàng)民調(diào)“六字工作法” 8.依法治村的方式 9.黨依法領(lǐng)導(dǎo)綜治工作的策略 10.干響講響的工作方法嘗試 11.村民守則的內(nèi)容與方法的結(jié)合 12.宣傳《決定》行動(dòng)快九件大事辦得好 13.寓教于樂方法活 14.點(diǎn)面結(jié)合標(biāo)本兼治探索扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)建農(nóng)村治安穩(wěn)定“小氣候”的途徑 15.駐村工作的方法要領(lǐng) 16.創(chuàng)新黨員隊(duì)伍建設(shè)“五嚴(yán)一體”工作方法 17.組工干部要把握“大局是方向 創(chuàng)新是飛躍紀(jì)律是形象 思維方法 18.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制造就實(shí)用人才 19.運(yùn)用“三盯”工作法創(chuàng)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部新風(fēng) 20.強(qiáng)化反彈琵琶工作法走富民強(qiáng)縣之路 21.運(yùn)用“大盤子”工作法探索“四位一體一支部”社區(qū)黨建：新路 22.落實(shí)農(nóng)村基層組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的方法創(chuàng)新 23.解決農(nóng)村發(fā)展黨員問題的方法調(diào)研 24.列表畫圖工作法在基層黨建中的運(yùn)用 25.抓好機(jī)制建設(shè)是方法創(chuàng)新的制度保障 26.關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村黨員和基層干部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與推進(jìn)富民工程相結(jié)合的方法研究 27.探索加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)與推行村級(jí)干部集資入股創(chuàng)辦集體企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的新方法 28用鄧小平黨建理論指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委建設(shè)的方法探究 29.干部素質(zhì)的邏輯分類列表方式之一 30.干部素質(zhì)的邏輯分類列表方式之二 31.干部素質(zhì)的邏輯分類列表方式之三 32.依靠科學(xué)的工作機(jī)制樹立組工干部新形象 33.領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方法創(chuàng)新研究 34.試論建立干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作新方法新機(jī)制 35.如何創(chuàng)新工作方法 36.用辯證的思想方法審視公務(wù)員法 37.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀須提高全民讀書質(zhì)量 38.中國(guó)教育法治化的方法研究 39.中國(guó)基礎(chǔ)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與管理方法 40.把握中小學(xué)黨建工作的方法 41.拓寬思路創(chuàng)新方法在提升校長(zhǎng)和教師 素質(zhì)的廣度和深度上下工夫 42.人生感悟錄 43.方法就是素質(zhì) 44.100個(gè)在日常社會(huì)生活等方面常用的定律、法則和效應(yīng) 第三編工作方法創(chuàng)新的點(diǎn)滴哲理篇 1.求權(quán)求名求利皆為身外煩惱之物為人為學(xué)為業(yè)都是終生受益之實(shí)——思想方法點(diǎn)滴哲理（50條） 2.應(yīng)付就平庸 創(chuàng)新才出眾——工作方法點(diǎn)滴哲理（50條） 3.素質(zhì)決定發(fā)展 發(fā)展需要素質(zhì)——學(xué)習(xí)方法點(diǎn)滴哲理（50條） 4.著力構(gòu)建“四層五環(huán)”大教育生態(tài)圈——教育方法點(diǎn)滴哲理（50條） 附錄 古代三十六計(jì) 跋 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    現(xiàn)代學(xué)校制度是規(guī)范與調(diào)節(jié)政府、學(xué)校、社會(huì)乃至市場(chǎng)之間的關(guān)系，調(diào)節(jié)學(xué)校與學(xué)校之間，學(xué)校與政府之間，學(xué)校內(nèi)部人、財(cái)、物、事之間等各種關(guān)系的制度體系。黨的十七大報(bào)告指出，要“加快行政管理體制改革，建設(shè)服務(wù)型政府”，“著力轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能，形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制”，為建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度提供了制度保證和政策導(dǎo)向。 四、加強(qiáng)教育法治化的宣傳教育 要通過教育法制宣傳普及工作加強(qiáng)全社會(huì)的教育法治觀念，首先要從立法機(jī)關(guān)、各級(jí)政府及其執(zhí)法部門的領(lǐng)導(dǎo)同志做起，要學(xué)法、知法，發(fā)指示、作決定要符合法律、法規(guī)的內(nèi)容與原則，否則容易引起社會(huì)思想混亂，執(zhí)法部門無所適從，從而損害法律、法規(guī)的嚴(yán)肅性。執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)維護(hù)法律和法規(guī)的嚴(yán)肅性和統(tǒng)一性。任何部門對(duì)法律、法規(guī)有意見，在審議之前，甚至在生效之后均可按法定程序提出，但提出的意見未被采納，或法律、法規(guī)未作修改之前，所有執(zhí)法部門必須嚴(yán)格遵守，執(zhí)法不能隨個(gè)人或部門的好惡而行。另外，教育法律、法規(guī)的貫徹實(shí)施，有賴于有關(guān)部門的協(xié)同配合、共同努力?，F(xiàn)有教育法律、法規(guī)中有一些規(guī)定長(zhǎng)期執(zhí)行不了，其原因之一就在于有些部門和同志把貫徹實(shí)施教育法律、法規(guī)僅僅看做教育部門的事情，忽視了法律規(guī)定的其他有關(guān)部門的應(yīng)盡之責(zé)，在工作中不主動(dòng)形成“合力”，這種情況應(yīng)注意糾正。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　傅曉凱同志的《工作方法創(chuàng)新研究》，用點(diǎn)滴的感悟折射出樸素的真理，用樸實(shí)的語言闡述著深刻的道理，蘊(yùn)涵著作者對(duì)多年基層組織工作經(jīng)驗(yàn)的積累和升華，是組工干部學(xué)習(xí)不可多得的一本好書?！　　愌嚅ㄖ泄仓醒虢M織部全國(guó)組織干部培訓(xùn)中心副主任）　　　　傅曉凱同志的《工作方法創(chuàng)新研究》，讀了以后令人感到耳目一新。特別是他對(duì)工作方法高度概括出來的“工作方法創(chuàng)新36法”，讀起來覺得字字珠璣，甸甸哲理，言簡(jiǎn)意賅，透徹淋漓。他的三十六法，比古代的“三十六計(jì)》的眼光更加開闊，更加聯(lián)系當(dāng)代干部工作的實(shí)際?！　　?jiǎng)郑ㄇ迦A大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、清華大學(xué)高校德育研究中心主任）　　　　這本書是明于發(fā)現(xiàn)的曉凱的一個(gè)側(cè)影。格物致知，窮盡其理，辨析正誤，發(fā)現(xiàn)真理，趣在得道。無坐禪之功，何以探幽?？傁朐谶@本書里找出曉凱的影子。他過去的身影，他現(xiàn)在的身影，他將來的身影，每每開卷之時(shí)，總感一襲溫馨繞人。我想，這本書乃是曉凱過去生命的一部分?！　　＄鳎ㄈ珖?guó)人大代表、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、刑事法學(xué)系主任）

編輯推薦

《工作方法創(chuàng)新研究》由河南人民出版社出版。

名人推薦

傅曉凱同志的本書，用點(diǎn)滴的感悟折射出樸素的真理，用樸實(shí)的語言闡述著深刻的道理，蘊(yùn)涵著作者對(duì)多年基層組織工作經(jīng)驗(yàn)的積累和升華，是組工干部學(xué)習(xí)不可多得的一本好書。 ——陳燕楠（中共中央組織部全國(guó)組織干部培訓(xùn)中心副主任） 傅曉凱同志的本書，讀了以后令人感到耳目一新。特別是他對(duì)工作方法高度概括出來的“工作方法創(chuàng)新36法”，讀起來覺得字字珠璣，句句哲理，言簡(jiǎn)意賅，透徹淋漓。他的三十六法，比古代的《三十六計(jì)》的眼光更加開闊，更加聯(lián)系當(dāng)代干部工作的實(shí)際。 ——?jiǎng)郑ㄇ迦A大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、清華大學(xué)高校德育研究中心主任） 這本書是明于發(fā)現(xiàn)的曉凱的一個(gè)側(cè)影。格物致知，窮盡其理，辨析正誤，發(fā)現(xiàn)真理，趣在得道。無坐禪之功，何以探幽?？傁朐谶@本書里找出曉凱的影子。他過去的身影，他現(xiàn)在的身影，他將來的身影，每每開卷之時(shí)，總感一襲溫馨繞人。我想，這本書乃是曉凱過去生命的一部分。 ——邸瑛琪（全國(guó)人大代表、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、刑事法學(xué)系主任）

圖書封面

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