我父母的野蠻教育

前言

家庭教育可以“劍走偏鋒”    父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最早接受教育的場所。無數(shù)事實和經(jīng)驗已經(jīng)證明，一個孩子的性格、習(xí)慣、愛好、態(tài)度乃至人生發(fā)展規(guī)劃等各方面，都會深深打上家庭教育的印記?？梢哉f，一個成功優(yōu)秀的孩子背后往往有著家長的辛勤汗水與不懈努力，貫穿著家長們某些獨特的教育理念和思考。好父母勝過(等于)好老師很大程度上已經(jīng)成為一種社會共識。正如作者所體悟的一樣：一個孩子如何成長，家庭教她如何做人，學(xué)校教她如何解題。    如何教育好孩子，對每個家長來說，都是一場考試。    一個偶然的機會，我們認識了于雪崴和她父母，愈加深刻地理解到家庭教育在孩子成才道路上所能起到的重要作用。    于雪崴的成績優(yōu)異得很是炫目，她從小就多才多藝，發(fā)展全面，除了無可挑剔的課堂學(xué)習(xí)成績之外，在繪畫、聲樂、奧數(shù)、演講等方面亦有不俗表現(xiàn)。小學(xué)時多次參加國內(nèi)外畫展，通過中國音樂學(xué)院校外聲樂考級七級，多次在國家級比賽中獲獎。進入中學(xué)尤其是高中后，她在數(shù)學(xué)和英語方面顯示出非凡實力，多次在省級和國家級競賽中奪魁，并榮獲哈爾濱市三好學(xué)生、黑龍江省三好學(xué)生等稱號，在高三時因綜合實力出眾被保送進清華大學(xué)。大學(xué)期間，她選修了環(huán)境工程與經(jīng)濟學(xué)專業(yè)雙學(xué)位，承接多項國家級科研項目，并在大三時提前一年收到美國佐治亞理工學(xué)院的錄取通知書，以全獎直接攻讀博士。雪崴成為青年學(xué)子羨慕的人。    雪崴還參加過兩次托?？荚嚕既〉昧朔浅？上驳某煽儯焊叨r得到660分，距滿分僅17分；大三時再戰(zhàn)新托福，以滿分征服眾人。她在新航道任托?？谡Z老師期間，以流利的口語、寬廣的視野和卓絕的風(fēng)度贏得學(xué)生的尊敬與喜愛。與她有過接觸的人都對她的氣質(zhì)和學(xué)識贊不絕口。    于雪崴能取得這樣的成績與她所受的家庭教育密切相關(guān)。通過與她父母接觸我了解到，她的父母并不像其他很多家長那樣，只重視孩子的課堂學(xué)習(xí)情況，對考試成績和排名作硬性規(guī)定。他們從不要求雪崴考第一、打滿分，只要她確實掌握了所學(xué)知識，做到查無遺漏就可以了。他們也不給孩子請家教、報課外補習(xí)班，逼著她選名師讀名校，擔(dān)心孩子壓力過大會過早失去自由，對身心發(fā)展不利。他們始終把孩子的獨立意識和健全人格放在首位，培養(yǎng)她積極樂觀的心理素質(zhì)和勤奮踏實的人生態(tài)度。因此，雪崴的情商、逆商都很強，遇事從容淡定，豁達自信，這反而讓她一次次發(fā)揮出色，屢奪桂冠。雪崴父母很早就對孩子放手，讓她自己選擇學(xué)校、分配時間、外出旅行，從不干涉她的決定，全力支持她的想法。雪崴在這樣的家庭環(huán)境下，真正做到了德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，自身潛能得到了極大發(fā)揮。    雪崴的父母是開明的，雪崴在這樣的家庭長大是幸運的。然而，這樣的成功經(jīng)驗并非不可復(fù)制，只要家長們多站在孩子的角度思考，努力打造和諧平等的親子關(guān)系，每個父母都可以寫下一段傳奇。    現(xiàn)在，就請您打開這本書，跟隨于雪崴和她的父母，去領(lǐng)略“劍走偏鋒”的家庭教育是怎樣誕生出不一樣的“奇跡”的吧！    新航道國際教育集團總裁兼校長

內(nèi)容概要

　　《我父母的“野蠻”教育》詳細記載了于雪葳父母成功培養(yǎng)女兒從清華大學(xué)到美國佐治亞理工學(xué)院，從雙學(xué)士學(xué)位到以全額獎學(xué)金攻讀博士，22年家教的心得和體會，其家教理念和方法打破常規(guī)卻極有成效，為迷茫中的中國家教現(xiàn)狀點亮了一盞明燈。
 在《我父母的“野蠻”教育》一書中，于雪葳的父母細數(shù)了孩子最關(guān)鍵的7個成長期，無保留呈現(xiàn)
6大私密計劃，傾情交流36套家教劍法，篇篇有亮點，章章有絕招。同時，于雪葳的數(shù)十篇日記也將孩子們最真實的想法告訴廣大家長：只要教育方式適合，孩子們會輕松、幸福地成長、成功，堅定、自發(fā)地走上屬于自己的人生道路。
父母的整個教育都是為了讓孩子應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的一切！《我父母的“野蠻”教育》讓父母們真正贏得孩子心與心的信任和交流，讓孩子們重新讀懂父母深沉無私的養(yǎng)育之恩和舔犢之情。

作者簡介

　　葉秀菊 ——于雪崴之母，從事教育工作。
　　于世和 ——于雪崴之父，從事醫(yī)療工作。
　　于雪崴：
　　2007年 CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽季軍
　　2007年 因綜合實力出眾被保送到清華大學(xué)，獲得工程和經(jīng)濟雙學(xué)位
　　2010年 獲得以全額獎學(xué)金去美國佐治亞理工學(xué)院攻讀博士的機會
　　2010年 在新托?？荚囍幸院币姷臐M分再次征服眾人，被譽為“新托福滿分女孩”

書籍目錄

序一 家庭教育可以“劍走偏鋒”/ 胡敏
序二 我們有趣的家教“野史”/ 葉秀菊
　
第一章 贏在起點：1/4 的“野蠻”，3/4 的溫情
　自食其力：孩子能做的事堅決不插手
　“野”要溫情：不要把家庭建成一座“圍城”
　言傳身教：自己做不到，別要求孩子做到
　愛的教育：從小不懂愛，長大不愛你
　賞識教育：逮住一切夸孩子的機會
　缺憾教育：第一名？這是最愚蠢的追求
　【雪崴的成長經(jīng)驗】
　家，二分“野蠻”，八分溫暖
　那些寫著父愛、母愛的禮物
　親情是那一抹忘不了的濃茶香
　
第二章 獨立教育：“野蠻”放飛，應(yīng)對殘酷
　老鷹就該把小鷹推下懸崖
　未來是她自己的，把“現(xiàn)在”交給她
　她是家庭的一分子，就應(yīng)該有發(fā)言權(quán)
　大人不要去“搶”孩子的時間
　從小不能做事，長大就是書呆子
　堅決不讓她做一個“嬌嬌女”
　【雪崴的成長經(jīng)驗】
　遠離父母的異國之旅，看一眼那不一樣的世界
　只身面對考驗，拿到留學(xué)的錄取通知
　自己有準(zhǔn)備，才能接住掉下的“餡餅”
　
第三章 心理教育：清除成長路上的心理“攔路虎”
　禁止零食和網(wǎng)絡(luò)是逼她上“梁山”
　無青春不叛逆，讓她叛逆去吧
　毫不留情地擊碎孩子的退縮心理
　榮譽和表揚都是過去式，該忘就忘
　“不公平”很正常，當(dāng)強者才能有公平
　【雪崴的成長經(jīng)驗】
　忘卻不公，翻過心里那道坎
　永遠追趕著內(nèi)心的那個榜樣
　面對師長心無畏懼，只有感激
　
第四章 學(xué)業(yè)前途：路不在走得“野”不“野”，而在于走對
　求知關(guān)鍵起點：沒有興趣事情就不要繼續(xù)
　拒絕提前入學(xué)：早起的鳥兒不一定有“食”吃
　不請課外家教：花錢只能買一個心理安慰
　打掉名校情結(jié)：只要“面子”，不要“里子”
　不做全陪家長：辛苦了自己，累死了孩子
　容忍學(xué)習(xí)怪癖：不是非得一心一意才能學(xué)好
　家長會選擇聽：把表揚批評都丟到一邊去
　【雪崴的成長經(jīng)驗】
　我的英語學(xué)習(xí)之旅
　刻骨銘心的兩次托福大戰(zhàn)
　走過愛恨交織的競賽教育之路
　奧數(shù)是長線的“風(fēng)險投資”
　
第五章 素質(zhì)培育：從小拼成績，長大拼素質(zhì)
　成績只是暫時的，做好人才能做好事
　“小氣鬼”成不了大氣候
　大人都能撒謊，孩子撒謊也正常
　“芝麻官”雖小，也要負責(zé)任
　再小的生命也是愛，必須尊重它
　愛美很正常，但不能打扮得不正常
　【雪崴的成長經(jīng)驗】
　不怕畫出最丑的蘋果
　哲學(xué)豐富了我的內(nèi)心世界
　音樂讓我找到學(xué)習(xí)之外的閃光
　
第六章 家教誤區(qū)：父母的陷阱，孩子傷不起
　“野蠻”不等于打罵：駕馭“心”比打痛“身”重要
　智商不需要超群：寧愿做個普通的“笨孩子”
　假期沒必要補課：去補課還不如去玩
　學(xué)習(xí)不是第一位：打造好革命的本錢才能干革命
　成功沒有捷徑：利用“關(guān)系”制造便利是害了她
　全拿等于全扔：想有出息，就放棄一些眼前的機會
　
附錄一 英語學(xué)習(xí)：從打地基到積累的過程
附錄二 應(yīng)試技巧：重劍無鋒，大巧不工
　　

章節(jié)摘錄

自食其力：孩子能做的事堅決不插手    教育要做加法，統(tǒng)一思想后指令孩子時卻要做減法。多層次無序的教育方式最大的隱患是導(dǎo)致兒童精神分裂。教育太多，管理太多，反而會讓孩子負擔(dān)太大，還不如放手讓她自己去做。    中國家庭大多是“六對一”的教育，一個孩子有六個人給管著：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥。大家都愛孩子，都想產(chǎn)生影響力，所以一個孩子要接受來自六個方向信息的干擾，稚嫩的心靈往往無所適從。    “六對一”的教育方式最大的隱患是導(dǎo)致兒童精神分裂，因為即便一個成人同時接受多方指令也會暈頭轉(zhuǎn)向。而我們認為，中國的“六對一”教育最嚴(yán)重的現(xiàn)象是“非理性”的隔代教育。比如老人大多喜歡土法上馬，過度溺愛孫輩，使得孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，或者老輩人思維上過于保守，阻止孩子接觸新鮮事物。因此，大人們只有先統(tǒng)一思想，同心同力，才能發(fā)揮最好的教育作用。    我們家是一個大家庭，雪崴一歲起就跟奶奶一塊生活，也得到了其他親戚朋友的很多照顧。在教育孩子的問題上，大家逐步達成了一些共識，那就是首先要統(tǒng)一觀念，不相互唱反調(diào)，這樣才有利于樹立家長的威信，也能培養(yǎng)孩子正確的價值觀。    雪崴媽媽曾當(dāng)過多年的班主任。她對家庭成員之間觀念不統(tǒng)一可能導(dǎo)致的后果深有體會。    他們班里有一位學(xué)生，作風(fēng)極其散漫、自我，有時甚至可以稱得上隨心所欲和自私。這個人上課經(jīng)常遲到，還會無故曠課。有一次，他曠課被逮住了，就以練運動會項目為名搪塞過去。結(jié)果真等開運動會了，他不但什么項目都不報，還連假都不請就缺席運動會。另外，每當(dāng)輪到他值日，他總是讓別人替他干，自己卻一甩手玩去了。同學(xué)們都叫他“甩手大爺”。這個孩子每周給班級扣的量化分比全班其他同學(xué)加起來都多，讓人傷透腦筋。    雪崴媽媽多次跟家長聯(lián)系，但每次都是奶奶接電話，這才了解到這個學(xué)生的一些家庭情況。他的父母均在外地工作，從小就把他扔給爺爺奶奶照顧，自己則將大部分精力投入到了事業(yè)上。老人看管孩子疼愛有加，保證他衣食無憂，但他們對孩子極其溺愛，縱容孩子的壞毛病，總認為孩子才十幾歲，長大懂事就好了。對雪崴媽媽提到的情況，他們不但不以為然，反而一個勁兒訴說自己的孫子因為父母不在身邊如何如何可憐，求老師千萬別告訴孩子的爸爸，因為他爸爸太“狠”了，會讓孫子受委屈的。    爺爺奶奶的這些言語充分說明，這個孩子是在一個教育原則不統(tǒng)一的家庭長大的，老人的溺愛和爸爸的嚴(yán)格要求發(fā)生了矛盾。爺爺奶奶始終認為孩子從小不用管——他們的孩子沒怎么管不也都考上大學(xué)了嗎？而他爸爸則覺得自己的父母太慣孩子了，對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，但自己在外地工作沒有那么多時間來想孩子的事，只能就事論事地通過電話來訓(xùn)斥孩子。因為家庭教育“夾生”，大人們不能相互配合，思想不統(tǒng)一，這個孩子不知道自己到底該聽誰的，再加上父母長期不在身邊，最后他只能是自己舒服就行，成了“多面派”——在爸爸面前唯唯諾諾，在爺爺奶奶面前稱王稱霸唯我獨尊滿不在乎，在老師面前又經(jīng)常撒謊，我行我素，成了班級的“少爺”。    為了幫助他矯正不良習(xí)慣，雪崴媽媽下了很大工夫：找他談話，把學(xué)習(xí)好的同學(xué)安排在他前后左右……但最終成效不大，那幾個挨著他坐的女生受不了他的頑劣，紛紛要求老師把他調(diào)走?？梢娂彝ソ逃摹皧A生”，有可能會造成難以糾正的缺點和毛病。    有了這個學(xué)生的例子，我們在教育雪崴時就尤其注意觀念的趨同。每當(dāng)雪崴出現(xiàn)一些問題，要跟她談話時，我們總是事先溝通，統(tǒng)一口徑，保證兩人的說法一致。此外，教育思想的分歧更多地出現(xiàn)在與老人之間，也就是大家通常所說的隔代教育問題。我們多次跟她的奶奶和姥姥說，孩子自己的事情要自己做，有了錯誤不能包庇，任性的時候不能縱容。一旦看到老人表現(xiàn)出溺愛的苗頭，我們會找合適的時機用合適的方法與老人溝通，及時糾正。    雪崴一歲以后已經(jīng)斷奶了，奶奶執(zhí)意要把她留在自己身邊照顧，直至四歲半上幼兒園。奶奶伺候孩子可謂周到，吃蘋果刮成泥，煮完雞蛋扒了皮，西瓜切成小塊插上牙簽，吃魚剔了刺，吃飯更是一口一口地喂，生怕她吃少了，餓著了……奶奶喂飯的樣子常被我們戲稱為“抹墻縫”：每次會把滿滿一小勺飯塞到雪崴嘴里，還沒等她咽下去，第二口飯就又來了，如果塞不下就用勺背抹一抹，就像抹墻縫一樣。有時候甚至先把食物嚼爛了，再用手指塞到雪崴嘴里，塞不好再抹一抹。    我們不想讓雪崴吃成一個小胖子，再者雪崴漸漸大了，能夠自己吃飯了，奶奶這樣一“周到”，我們好不容易培養(yǎng)起來的孩子的自理能力，就會出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。我們知道奶奶用心是好的，不好意思打消她的積極性，只好溫和地跟她講道理。    雪崴爸爸勸她：“媽，還是讓她自己吃吧，不然的話，她啥時能學(xué)會吃飯呀？再說以后您也不能老看著她，等去幼兒園，老師哪能喂她飯吃呀？那時候你孫女不就挨餓了嗎？”2-4

編輯推薦

自己的孩子永遠是最好的，“野”的教育也要有溫情。但對家長來說，“捧”更是一門藝術(shù)，它可以使迷失者找到方向，也可以扼殺天才。在一個普通家庭，鼓勵的作用永遠大于怨恨。    把“獨立”融進血液，應(yīng)對殘酷，老鷹就該把小鷹推下懸崖。    葉秀菊等編著的《我父母的野蠻教育》是一部挑戰(zhàn)常規(guī)家教思維、突破主流教育壁壘的非常教本！

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