希利爾講世界史

前言

每個(gè)孩子都需要一套自己喜歡的書(shū)，以解答有關(guān)我們這個(gè)世界的所有問(wèn)題：地球上有些什么樣的國(guó)家？每個(gè)國(guó)家有怎樣的風(fēng)土人情？人類(lèi)歷史上都發(fā)生了什么樣的重要事件？那樣重要的歷史人物都做了什么驚天動(dòng)地的大事？古往今來(lái)有哪些杰出的藝術(shù)家？為什么那會(huì)是一些不朽的名作？我們身邊的古老建筑究竟是什么時(shí)候建的？人們?yōu)槭裁匆ㄔ爝@些東西？……基于人類(lèi)歷史、文化、藝術(shù)和知識(shí)的久遠(yuǎn)與博大，也基于孩子對(duì)知識(shí)的普遍欲求和其閱讀的基本取向，美國(guó)偉大的教育學(xué)家維吉爾·希利爾耗時(shí)五年，以他廣博的知識(shí)素養(yǎng)和全球旅游所見(jiàn)，寫(xiě)下享譽(yù)全球，孩子們最喜歡閱讀的《希利爾講世界地理》《希利爾講世界史》和《希利爾講藝術(shù)史》三部經(jīng)典的知識(shí)性趣味讀物。    這三部書(shū)不是一般意義的文化知識(shí)普及讀物，而是全球孩子長(zhǎng)到八歲以后家庭必備基礎(chǔ)素質(zhì)教材。我們知道，我們的日常學(xué)習(xí)是靠左右大腦的協(xié)同來(lái)完成的，也就是，既依靠左腦的邏輯思維、抽象概括能力，也依靠右腦的整體感知和形象思維能力，只有左右腦保持平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能完成復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這三部書(shū)的竅作中，希利爾遵循并實(shí)踐了這種科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，將復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖像，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和易懂的事例加以表述，使孩子在閱讀中無(wú)需絞盡腦汁，就能學(xué)到很多受用一生的知識(shí)。除了知識(shí)的傳授，希利爾還想讓孩子們知道：世界是豐富多彩的，它由眾多偉大和平凡的人們所創(chuàng)造，有著鮮活的歷史脈絡(luò)，世界上的那些流傳百世的藝術(shù)作品也樂(lè)意為善于學(xué)習(xí)的人掀開(kāi)神秘的面紗。如此，也就讓孩子在獲取知識(shí)的同時(shí)，逐漸擁有開(kāi)闊的胸懷、寬廣的視野以及獨(dú)特的審美觀，這正是三部書(shū)的又一非凡之處。    在《希利爾講世界地理》中，希利爾將枯燥的地名、河流名、山脈名融入到一次次趣味盎然的旅行中。希利爾帶領(lǐng)孩子們從北美洲走到南美洲，又從歐洲走到亞洲，再走到非洲和大洋洲。枯燥乏味的地理知識(shí)在希利爾的筆下變得如此生動(dòng)有趣，不知不覺(jué)中，孩子們就能完全了解世界各地的人文景觀及地理風(fēng)貌。    《希利爾講世界史》是希利爾的另一部杰作。在書(shū)中，他對(duì)歷史的講述方式十分奇妙。希利爾摒棄了傳統(tǒng)的講述方式，采用時(shí)間階梯法，將每一個(gè)世紀(jì)發(fā)生的重大事件和出現(xiàn)的偉人編成了一個(gè)個(gè)詼諧幽默的故事，通過(guò)這些生動(dòng)的故事，希利爾會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中突然明白，天地如此博大，歷史如此悠久，而自己只是歷史長(zhǎng)河中翻動(dòng)著的沙粒，人都應(yīng)該以一顆包容的心對(duì)待歷史的苦難與輝煌，而不是僅僅局限在以自己為中心的封閉生活中。    更值得稱(chēng)道的是《希利爾講藝術(shù)史》，這本書(shū)分為繪畫(huà)、雕塑和建筑三個(gè)部分。通過(guò)講述每一件藝術(shù)品背后的故事，希利爾向孩子們傳遞了這樣一個(gè)信息：藝術(shù)來(lái)源于最普通的生活，每個(gè)孩子天生就是藝術(shù)家，而每個(gè)真正的藝術(shù)家也都永遠(yuǎn)保留著一顆童心。    希利爾認(rèn)為，寫(xiě)作、閱讀、數(shù)學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科固然重要，但是歷史、地理、藝術(shù)對(duì)于孩子的全面發(fā)展也必不可少，只有將所有的學(xué)科系統(tǒng)地結(jié)合起來(lái)，才能呈現(xiàn)給孩子們一個(gè)完整的世界。在今天，希利爾的這種教學(xué)理念還被眾多教育學(xué)家所推崇，而這三部書(shū)，更是全球眾多知名學(xué)校近百年來(lái)一直向?qū)W生推薦的素養(yǎng)提升最優(yōu)讀物。    我們組織力量重新翻譯和編輯這三部經(jīng)典讀物，一是因?yàn)檫@套書(shū)雖歷經(jīng)百年的時(shí)光洗滌，其光輝仍有增無(wú)減；二是基于孩子們不斷發(fā)展的閱讀期望，在圖片和插圖上我們覺(jué)得很有必要下大力氣提高質(zhì)量和品位，在視覺(jué)上更加調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，使之成為表里如一的家庭經(jīng)典藏書(shū)。    劉娜

內(nèi)容概要

　　所有人都知道，歷史中有大智慧。所以，爸爸媽媽們都常給孩子講歷史人物和歷史故事，正如許多給孩子看的歷史讀物一樣，它們的講述都不系統(tǒng)，也缺少基本的歷史感，有的甚至就是另一種形式的道德說(shuō)教。
　　杰出教育家希利爾對(duì)歷史的講述是全新的，生動(dòng)如見(jiàn)，隨處可見(jiàn)講述的幽默與智慧。從萬(wàn)物起源到第一次世界大戰(zhàn)的歷史故事，希利爾都采用了時(shí)間階梯的講解方法，既生動(dòng)，又能幫助孩子對(duì)歷史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展開(kāi)了一幅迷人的歷史畫(huà)卷。同時(shí)，希利爾先生又以隨文發(fā)問(wèn)的方式，啟發(fā)孩子，讓孩子對(duì)歷史能有基本的認(rèn)知和思考。

作者簡(jiǎn)介

　　希利爾（V.M.Hillyer），美國(guó)杰出教育家，畢生從事中小學(xué)教育，酷愛(ài)歷史和藝術(shù)，喜歡旅行，對(duì)孩子們的閱讀習(xí)慣十分解。
　　希利爾出生于馬薩諸塞州韋茅斯鎮(zhèn)。哈佛大學(xué)本科畢業(yè)后，在紐約的布朗寧學(xué)校教書(shū)，后遷往巴爾的摩，成為卡爾沃特學(xué)校的第一任校長(zhǎng)。他有著一種天生的異能，能很快了解孩子們的需要，知道如何講孩子才能聽(tīng)明白，以及孩子成長(zhǎng)的規(guī)律是什么。希利爾認(rèn)為每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)接受歷史、藝術(shù)、地理科學(xué)的系統(tǒng)教育，意在培養(yǎng)熟稔周遭世界的全面型學(xué)生，因此，希利爾一反傳統(tǒng)教科書(shū)的枯燥無(wú)味，為孩子們編寫(xiě)了一套生動(dòng)活潑的歷史、地理和藝術(shù)讀物，這就是《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》《希利爾講藝術(shù)史》等三部影響世界的不朽名著。

書(shū)籍目錄

第1章　萬(wàn)物的起源
第2章　穴居人
第3章　火來(lái)了
第4章　從天上看地下
第5章　歷史從這里開(kāi)始
第6章　留給后人的謎題
第7章　為自己建墳?zāi)沟娜?br />第8章　物物交換的富饒之地
第9章　家園在哪里
第10章　奧林匹斯山上的諸神
第11章　特洛伊之戰(zhàn)
第12章　猶太王
第13章　發(fā)明英文字母的人
第14章　鋼鐵戰(zhàn)士——斯巴達(dá)人
第15章　奧林匹克的起源
第16章　羅馬罪惡的開(kāi)端
第17章　長(zhǎng)著螺旋卷發(fā)的國(guó)王們
第18章　充滿奇跡與罪惡的城市
第19章　宴會(huì)中的襲擊
第20章　印度
第21章　文明古國(guó)——中國(guó)
第22章　在雅典，貧富一視同仁
第23章　羅馬，拒絕國(guó)王
第24章　希臘VS波斯
第25章　戰(zhàn)爭(zhēng)狂人
第26章　一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)
第27章　黃金時(shí)代
第28章　希臘人大戰(zhàn)希臘人
第29章　聰明人和笨蛋
第30章　年輕的國(guó)王
第31章　沒(méi)事就打仗
第32章　不合腳的“靴子”
第33章　新的世界霸主
第34章　誰(shuí)是羅馬王者
第35章　被奉為神的皇帝
第36章　上帝與你們同在
第37章　血與雷的故事
第38章　仁慈的父親，殘暴的兒子
第39章　I-H-S-V
第40章　野蠻人的入侵
第41章　世界霸主與野蠻人的較量
第42章　一代英雄的崛起
第43章　“善”是什么
第44章　基督教在非洲
第45章　鐵錘查理
第46章　阿拉伯世界
第47章　這一個(gè)國(guó)王，那一個(gè)國(guó)王
第48章　英國(guó)人的啟蒙
第49章　世界末日的傳說(shuō)
第50章　關(guān)于城堡的故事
第51章　騎士的故事
第52章　海盜家族里的大英雄
第53章　遙遠(yuǎn)的旅程
第54章　三個(gè)國(guó)王
第55章　黃金三國(guó)
第56章　哥特式建筑
第57章　拒絕當(dāng)公仆的約翰
第58章　外國(guó)人眼中的中國(guó)
第59章　指南針和火藥
第60章　打得最久的戰(zhàn)爭(zhēng)
第61章　印刷術(shù)和火藥
第62章　發(fā)現(xiàn)新大陸
第63章　大航海時(shí)代
第64章　探險(xiǎn)和侵略
第65章　東非航線
第66章　文藝復(fù)興
第67章　有六個(gè)妻子的亨利
第68章　童貞女王
第69章　伊麗莎白時(shí)代
第70章　斯圖亞特王朝
第71章　被砍頭的國(guó)王
第72章　紅衣主教
第73章　向西方學(xué)習(xí)的國(guó)父
第74章　堪稱(chēng)全才的國(guó)王
第75章　美國(guó)獨(dú)立了
第76章　法國(guó)鬧翻天
第77章　遭遇滑鐵盧
第78章　拉丁美洲的英雄
第79章　音樂(lè)殿堂
第80章　舊報(bào)紙上的新聞
第81章　三個(gè)共和國(guó)
第82章　發(fā)明“大爆炸”時(shí)代
第83章　工業(yè)革命
第84章　世界大戰(zhàn)

章節(jié)摘錄

從前，有個(gè)小男孩，他的家人在早晨7點(diǎn)鐘以后才起床。在這之前，他必須待在床上，跟我一樣。    可是，早在7點(diǎn)以前他的小腦袋就已經(jīng)清醒了，百無(wú)聊賴(lài)的他只好躺在床上，閉著眼睛想著各種稀奇古怪的問(wèn)題，這也跟我一樣。    有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著他：如果有一天，除了他自己，其他所有人——包括爸爸媽媽、叔叔阿姨、堂兄堂妹，還有一起玩的小朋友，他們?nèi)疾灰?jiàn)了，那樣的世界會(huì)是什么樣子呢？    我也想過(guò)這樣的問(wèn)題，沒(méi)準(zhǔn)兒正在讀這本書(shū)的你也這樣想過(guò)呢。    他不停地想，不停地想……想得小腦袋都開(kāi)始疼了。他覺(jué)得那樣的世界太可怕了，他一下子翻下床，沖進(jìn)爸爸媽媽的臥室，鉆進(jìn)他們的被窩里，緊緊依偎在他們身邊。他認(rèn)為這樣就能把腦袋里那個(gè)可怕的想法趕走。    當(dāng)然，不等我說(shuō)完，你們就會(huì)說(shuō)這個(gè)小男孩又跟我一樣。沒(méi)錯(cuò)，有些聰明的小朋友一定猜到了——那個(gè)小男孩，其實(shí)就是我。    就像我小時(shí)候想的那樣，在很久很久以前，久得你無(wú)法想象，那時(shí)候地球上真的沒(méi)有任何人——男人、女人、孩子都不存在。當(dāng)然，更沒(méi)有由人修建的各種各樣的房子，也沒(méi)有繁華的城市和美麗的鄉(xiāng)村?？傊?，一切人造的東西都不存在。    那時(shí)候究竟有什么呢？    那時(shí)候只有動(dòng)物，它們有的在天上飛，有的在地上爬，有的在水里游，它們是乳齒象、恐龍、鳥(niǎo)、蝴蝶、青蛙、蛇、海龜、魚(yú)……你能想象出這樣的世界嗎？    可是我要告訴你，比這更早、更早、更早的時(shí)候，地球上不僅沒(méi)有人，也沒(méi)有動(dòng)物，只有孤零零的植物。你能想象出這樣的世界是什么樣子嗎？    可是我還要告訴你，在更早、更早、更早、更旱的時(shí)候，地球上荒無(wú)人煙，鳥(niǎo)獸絕跡，寸草不生，只有無(wú)邊無(wú)際的洪水和光禿禿的巖石。    但是我還沒(méi)有說(shuō)完，在更早、更早、更早、更早、更早、更早的時(shí)候——你可以把“更早、更早、更早、更早……”不停地說(shuō)上一整天，說(shuō)上一個(gè)星期，說(shuō)上一個(gè)月，甚至說(shuō)上一年——那個(gè)時(shí)候，地球都還沒(méi)“出生”呢。    那時(shí)候的世界是什么樣的呢？    那時(shí)候，只有星星以及創(chuàng)造了星星的上帝。    經(jīng)常有小朋友這樣問(wèn)我：“天上的星星跟美國(guó)國(guó)旗上的五角星是一樣的嗎？”當(dāng)然不一樣。我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，天上的星星和那些掛在圣誕樹(shù)上閃閃發(fā)光的“小星星”也不一樣。天上的星星沒(méi)有五個(gè)角，它們中的大部分都是燃燒著的大火球。它們比地球上的所有東西都要大一哪怕是這些星星里的小個(gè)頭兒，也比我們整個(gè)地球還要大。    在這些星星當(dāng)中，有一個(gè)我們很熟悉——它就是太陽(yáng)。你可能覺(jué)得很不可思議，太陽(yáng)看起來(lái)那么大，別的星星看起來(lái)那么小，它們?cè)趺磿?huì)是同一種星星呢？其實(shí)，其他的星星并不比太陽(yáng)小，它們看起來(lái)很小的原因是因?yàn)殡x我們太遙遠(yuǎn)了。如果我們與這些星星的距離跟離太陽(yáng)差不多，那么它們看起來(lái)的大小也和太陽(yáng)差不多。    在很久很久以前，那個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)并不像我們今天看到的這個(gè)樣子。它是一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的紅色大火球，并且火花四濺，就像壁爐里熊熊燃燒的木柴不停地向外進(jìn)出火星一樣，也像在美國(guó)國(guó)慶節(jié)時(shí)看到的焰火一樣。    太陽(yáng)進(jìn)出的許多火星都飛濺到了遠(yuǎn)處，其中有一塊慢慢冷卻了下來(lái)。    這塊冷卻的火星變成了什么呢？    你可以試著猜一猜。    地球？不錯(cuò)，它就是我們現(xiàn)在居住的地球——千真萬(wàn)確。但是，那個(gè)時(shí)候的地球還是一個(gè)滾燙的大石球，到處都是噴發(fā)的火山，這些火山噴出了大量濃霧似的原始?xì)怏w。后來(lái)，由于地球的溫度不斷降低，這些氣體中的水蒸氣就凝結(jié)成雨落在地球上。雨不停地下，不停地下，不停地下……直到地球上所有的洞穴和坑坑洼洼都被雨水裝滿，形成了大大小小的“水塘”——它們就是湖泊和海洋。    慢慢地，地球上出現(xiàn)了最初的生物，它們是地球最早的主人——一種只能用顯微鏡才能看清楚的微小植物。它們最初只能生長(zhǎng)在水中，后來(lái)慢慢向岸邊靠近，最后在陸地上也蓬勃地生長(zhǎng)起來(lái)。植物的“登陸”，改變了早期陸地一片荒漠的景象，陸地也因?yàn)榕狭司G裝而顯得生機(jī)勃勃。    慢慢地，水里開(kāi)始出現(xiàn)了一種特別微小的動(dòng)物。它們跟最早的植物一樣，也是小得只能用顯微鏡才能看清楚。    慢慢地，水里出現(xiàn)了水母、蛤蚌、馬蹄蟹等稍微大一點(diǎn)的動(dòng)物。    慢慢地，昆蟲(chóng)也出現(xiàn)了。它們生活在各種各樣的地方：有些生活在水下，有些生活在水面，有些生活在空中，也有些生活在陸地上。    慢慢地，各種各樣的魚(yú)也出現(xiàn)了，當(dāng)然它們只能生活在水里。    慢慢。地，兩棲動(dòng)物也出現(xiàn)了，比如青蛙，它們可以同時(shí)生活在水里和陸地上。    慢慢地，蛇、海龜、蜥蜴和恐龍等爬行動(dòng)物也出現(xiàn)了。P1-3

編輯推薦

《希利爾講世界史》是V.M.希利爾的另一部杰作。在書(shū)中，他對(duì)歷史的講述方式十分奇妙。希利爾摒棄了傳統(tǒng)的講述方式，采用時(shí)間階梯法，將每一個(gè)世紀(jì)發(fā)生的重大事件和出現(xiàn)的偉人編成了一個(gè)個(gè)詼諧幽默的故事，通過(guò)這些生動(dòng)的故事，希利爾會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中突然明白，天地如此博大，歷史如此悠久，而自己只是歷史長(zhǎng)河中翻動(dòng)著的沙粒，人都應(yīng)該以一顆包容的心對(duì)待歷史的苦難與輝煌，而不是僅僅局限在以自己為中心的封閉生活中。

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