希利爾講藝術(shù)史

內(nèi)容概要

　　就藝術(shù)而言，首先，希利爾講的內(nèi)容很主流，很全面，分為繪畫、雕塑和建筑三部分。其次，對藝術(shù)史上的紛繁眾多的藝術(shù)流派，希利爾則化繁為簡，通過一個(gè)個(gè)孩子們熟悉的生活故事，將藝術(shù)知識、藝術(shù)鑒賞，以及作品誕生的過程講得細(xì)致易懂。這在藝術(shù)和藝術(shù)史讀物中，至今仍是唯一的一本。希利爾相信，給孩子們講藝術(shù)史，不僅能把所有孩子的天賦引向真、善、美的藝術(shù)世界，而且能讓孩子主動提高自己的專注力、審美力和對生活的熱情。希利爾明白，這一切對每一個(gè)優(yōu)秀孩子一生的影響十分重大。
另外，更值得珍視的是，在編輯該書時(shí)，為了讓孩子們能直觀感受藝術(shù)之美，書中提到的經(jīng)典藝術(shù)作品都配有高質(zhì)量視圖，共計(jì)300余幅。因此，該書不僅是一本極為有趣的藝術(shù)史書，更是一本經(jīng)典藝術(shù)作品的全彩圖譜。

作者簡介

　　希利爾（V.M.Hillyer），美國杰出教育家，畢生從事中小學(xué)教育，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行，對孩子們的閱讀習(xí)慣十分解。
　　希利爾出生于馬薩諸塞州韋茅斯鎮(zhèn)。哈佛大學(xué)本科畢業(yè)后，在紐約的布朗寧學(xué)校教書，后遷往巴爾的摩，成為卡爾沃特學(xué)校的第一任校長。他有著一種天生的異能，能很快了解孩子們的需要，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規(guī)律是什么。希利爾認(rèn)為每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)接受歷史、藝術(shù)、地理科學(xué)的系統(tǒng)教育，意在培育熟稔周遭世界的全面型學(xué)生，因此，希利爾一反傳統(tǒng)教科書的枯燥無味，為孩子們編寫一套生動活潑的歷史、地理和藝術(shù)讀物，這就是《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》《希利爾講藝術(shù)史》等三部影響世界的不朽名著。

書籍目錄

第一部分 繪畫
　第1章　最古老的圖畫
　第2章　古埃及人的畫
　第3章　古老的拼圖
　第4章　愚弄人的畫
　第5章　畫在瓶瓶罐罐上的畫
　第6章　中世紀(jì)的畫
　第7章　畫家老師和畫家學(xué)生
　第8章　天使般的兄弟
　第9章　文藝復(fù)興早期的畫家
　第10章　宗教畫
　第11章　“最偉大的”學(xué)生
　第12章　雕塑家畫的畫
　第13章　天才畫家達(dá)?芬奇
　第14章　六個(gè)威尼斯畫家
　第15章　裁縫的兒子和光影大師
　第16章　佛蘭德斯畫家
　第17章　哈爾斯和倫勃朗
　第18章　丟勒和小荷爾拜因
　第19章　被遺忘的維米爾
　第20章　西班牙的畫家
　第21章　畫風(fēng)景畫的法國人
　第22章　動蕩時(shí)期
　第23章　后來居上
　第24章　三個(gè)英國畫家
　第25章　窮畫家科洛和米勒
　第26章　印象派
　第27章　后印象派
　第28章　非具象畫和超現(xiàn)實(shí)畫派
　第29章　其他現(xiàn)代派畫家
第二部分 雕塑
　第1章　最古老的雕像
　第2章　最大和最小的雕像
　第3章　挖出來的雕塑
　第4章　古希臘雕像
　第5章　站立的雕像
　第6章　最偉大的古希臘雕塑家
　第7章　殘缺的雕像
　第8章　石膏雕塑
　第9章　寶石浮雕
　第10章　陶塑
　第11章　羅馬人的雕像
　第12章　教堂的雕塑
　第13章　天堂之門
　第14章　尋寶人和秘密
　第15章　最優(yōu)秀的兩尊騎士雕像
　第16章　全能型藝術(shù)家
　第17章　切利尼和珀?duì)栃匏?br />　第18章　仙女像和墨丘利
　第19章　一個(gè)意大利人與一個(gè)丹麥人
　第20章　雕人物像的烏敦
　第21章　動物雕像
　第22章　珍貴的禮物
　第23章　“思考”的雕塑
　第24章　現(xiàn)代雕塑
第三部分 建筑
　第1章　哪座房子最古老
　第2章　埃及的神廟
　第3章　 土磚宮殿
　第4章　 最漂亮的建筑
　第5章　 女式建筑
　第6章　 建筑新潮流
　第7章　 羅馬人的建筑
　第8章　 建筑邊飾
　第9章　黑暗中的光明
　第10章　羅馬式建筑
　第11章　城堡
　第12章　哥特式建筑的發(fā)明
　第13章　去歐洲旅行
　第14章　圓頂和文藝復(fù)興風(fēng)格
　第15章　歷史與未來
　第16章　都鐸式建筑
　第17章　法國的建筑
　第18章　巴洛克式建筑
　第19章　英國文藝復(fù)興風(fēng)格
　第20章　美國早期的建筑
　第21章　美國首都華盛頓和國會大廈
　第22章　“彩虹”與“葡萄藤”
　第23章　摩天大樓
　第24章　建筑的新思想
　　

章節(jié)摘錄

　　第一部分　 繪畫　　第1章 最古老的圖畫　　聽老師講課的時(shí)候，我總習(xí)慣握著一支鉛筆。木頭課桌上有兩個(gè)不知道從哪兒來的小點(diǎn)，大概相距幾十厘米，我用鉛筆在其中一個(gè)點(diǎn)上輕輕戳上一筆，然后又戳了戳另外一個(gè)小點(diǎn)，一雙小眼睛就這樣出現(xiàn)了。我給這雙眼睛分別畫上一個(gè)圈兒，再用一條弧線連起來，還真像一副眼鏡呢。　　第二天，我在這雙眼睛下面又添上了鼻子和嘴巴?！　〉谌?，我添上了耳朵和頭發(fā)?！　〉谒奶?，我加上了一頂帽子?！　〉谖逄?，我又加上胳膊和腿腳，這樣，一個(gè)完整的小人出現(xiàn)了。　　第六天，我的工作是用鉛筆來加深這些筆畫，一圈又一圈，線條越來越濃，直到課桌上留下了深深的鉛筆印?！　〉谄咛?，就在我完成這幅作品的同時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的行動，然后把我破壞課桌的舉動告訴了我爸媽?！　〉诎颂欤职謰寢屩缓锰湾X給我買了新的課桌，而我的心思還停留在那個(gè)小人身上，一點(diǎn)也沒把這當(dāng)回事?！　】粗耶嫷男∪?，媽媽說：“他將來有可能會成為一個(gè)藝術(shù)家。”爸爸沮喪地看著錢包說：“他千萬不要成為藝術(shù)家啊，這才剛開始呢，我就賠上了一張新課桌。”果然，我最后沒能成為藝術(shù)家?！　∥蚁肫鹆肆硗庖凰W(xué)，他們專門在學(xué)校的教學(xué)樓大廳里放了一張大桌子，給那些喜歡涂涂畫畫的孩子畫畫。這張大桌子上寫著：“愛惜你的課桌，如果你想畫畫，就在這張桌子上隨便畫吧。”　　……

編輯推薦

　　●這是一本適合孩子閱讀的既主流又有趣的書，被譯成多種語言，自面世以來再版無數(shù)的藝術(shù)啟蒙教本?！　　襁@也是一本適合與爸爸媽媽一起讀的書，如你對藝術(shù)了解很少，既使你己是成人，你也可以讀讀這本書?！　　袢脒x教育部2010年和2011年推薦“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”，被評為“2010影響中國孩子一生的十大圖書”?！　‘?dāng)孩子拿著筆開始隨意涂鴉，或者把橡皮泥揉捏成自己想要的東西時(shí)，孩子就已經(jīng)是藝術(shù)家了，所以美國最杰出的教育家希利爾最終選擇以獨(dú)特的方式給孩子們聊藝術(shù)和藝術(shù)史?！　⊥ㄟ^講述每一件藝術(shù)品背后的故事，希利爾向孩子們傳遞了這樣一個(gè)信息：藝術(shù)來源于最普通的生活，每個(gè)孩子天生就是藝術(shù)家，而每個(gè)真正的藝術(shù)家也都永遠(yuǎn)保留著一顆童心?！　?.最適合孩子閱讀的講述方式　　任何一個(gè)孩子的詞匯量都足夠讀懂本書。簡潔而又生機(jī)盎然是希利爾的講述特點(diǎn)，他從不使用抽象的藝術(shù)概念，即使必須涉及，他也能對這些概念進(jìn)行形象的表述?！　　坝幸蛔袼芙小犊罩酗w鳥》，它是抽象派雕塑的典型作品。為什么說它是抽象派？因?yàn)檫@座雕塑看不出一丁點(diǎn)兒鳥的樣子，但是它卻給人一種正在飛翔的感覺。鳥兒憑借翅膀飛翔，而整座雕塑看起來就像是一扇翅膀一樣?！薄　?.藝術(shù)構(gòu)思總能與有趣的自然現(xiàn)象融合　　希利爾從不孤立地講述任何一件藝術(shù)作品，他總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息，并生動地加以講述，以利孩子在身臨其境的興味中了解藝術(shù)的發(fā)展歷程。　　“這件作品的故事大概是這樣的：女孩科林斯的墳?zāi)古杂幸粋€(gè)草編的籃子，被石板壓著，籃子里裝滿了女孩生前玩過的玩具和其他心愛之物。不久之后，籃子旁邊長出了一棵毛茛花。后來，莖葉越來越長便把籃子纏繞起來，形成了一個(gè)十分美麗的花籃。建筑師看到纏滿莖葉的花籃之后，突發(fā)奇想，設(shè)計(jì)出了一種立柱，立柱的柱頭有藤蔓似的渦卷，從此，科林斯式立柱就誕生了?！薄　?.300余幅高品質(zhì)藝術(shù)作品　　讀藝術(shù)史，必須直面藝術(shù)作品，其色彩效果和清晰度會直接影響人們對作品的感受和理解，因此，在編輯本書時(shí)，我們一直致力于不僅有高品質(zhì)的文本，更要有高品質(zhì)的插圖。

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