水利泰斗

內(nèi)容概要

　　出身貧寒苦讀書，交大十年磨一劍。美國求學(xué)遇恩師，品學(xué)兼優(yōu)歸桑梓。櫛風(fēng)沐雨修水利，傳道授業(yè)為人師。他，就是當(dāng)代李冰、水利泰斗張光斗。《水利泰斗：張光斗傳》從張光斗的童年開始說起，以通俗的語言，娓娓講述了他的水利人生。

書籍目錄

第一章　幼年立志
　1．1912年，鹿苑
　2．工業(yè)救國夢
第二章　選擇水利
　1．初到上海
　2．投身水利
　3．考取清華留美公費(fèi)生
第三章　負(fù)笈美國
　1．勤奮攻讀
　2．我不回去不安心!
第四章　抗戰(zhàn)歲月
　1．難忘桃花溪
　2．考察美國墾務(wù)局
　3．我不能離開我的祖匡
第五章　北上清華
　1．甘為人梯育英才
　2．櫛風(fēng)沐雨修水利
第六章　赤子情懷
　1．身陷逆境矢志不已
　2．國際大壩會議和密云搶險
第七章　重沐春風(fēng)
　1．腳踏實地鑄輝煌
　2．高等工程教育改革和促建中國工程院
第八章　老驥伏櫪
　1．我還想為人民做些工作
　2．是科學(xué)家，更是教育家
　3．生活拾零
附錄1　張光斗科技教育基金
附錄2 當(dāng)選2007“中國教育年度新聞人物”
附錄3　張光斗生平年表
參考文獻(xiàn)
　　

章節(jié)摘錄

兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗使中國人切身感受了“堅船利炮”的威脅，深感迫切需要改變這種被動挨打的處境，于是，思想家魏源提出了“師夷之長技以制夷”的策略，學(xué)習(xí)西洋技術(shù)的各式商店、工廠也開始在國內(nèi)興辦起來。廢科舉，興洋務(wù)，19世紀(jì)下半葉始，新式學(xué)堂猶如雨后春筍般從沿海城市遍及大江南北，徹底改變了中國傳統(tǒng)以私塾教學(xué)為核心的教育形式，加速了中國傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化發(fā)展的過渡。    蘇南地區(qū)物產(chǎn)豐饒，臨近上海，工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)西方模式，文化上得時代風(fēng)氣之先。而新式學(xué)堂采用新的管理模式和新的課程內(nèi)容，自然滲透著西方的文化理念，在蘇南一代頗為風(fēng)行。    晉安小學(xué)是鹿苑當(dāng)?shù)氐囊凰搅⑿率綄W(xué)堂。張光斗和哥哥們一樣，6歲到晉安小學(xué)念書了。雖然年齡小，但張光斗明白家里供他上學(xué)不易，所以分外努力，成績一直很好。晉安小學(xué)辦得頗為有聲有色，課程明顯體現(xiàn)了中西合璧的新理念，既有國文、算術(shù)等老課程，也有時髦的英文、體育等課程。張光斗每天晚上都朗讀古文、背誦英文單詞。他記得自己當(dāng)時不太喜歡體育運(yùn)動，但最喜歡解算術(shù)難題。    當(dāng)時，有位叫馮范的體育老師常常在課余找一些學(xué)生來聊天，鼓勵他們好好讀書，將來考清華、交大這樣的名校。老師的殷切話語讓張光斗感覺到上大學(xué)是一件很了不起的事情，如果將來去清華交大這樣的名校那就更好了。雖然，當(dāng)時要上清華、交大這樣的大學(xué)對這些鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的孩子們來說還是件太遙遠(yuǎn)的事情，但那一刻的張光斗萬分虔誠地希望將來自己真的能夠做到。    1919年4月30日，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在巴黎簽訂了《凡爾賽公約》，將德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。雖然中國在名義上是戰(zhàn)勝國，但實際上卻成了最大的戰(zhàn)敗國，這一消息傳到國內(nèi)立即激起了全國民眾的憤怒。5月4日，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，打出“還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”、“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，打響了“五四”運(yùn)動的第一槍，革命浪潮迅速席卷全國，各界民眾同仇敵愾，紛紛舉行罷工罷課運(yùn)動支援青年愛國運(yùn)動。    “五四”運(yùn)動是一場徹底的反帝反封建運(yùn)動，它使馬克思主義理論得到了廣泛的傳播，也使民主、科學(xué)、愛國的精神深人人心。就連鹿苑鎮(zhèn)上的晉安小學(xué)也掀起了民主與科學(xué)的熱潮，新文化運(yùn)動的許多成果在這里生根發(fā)芽。  不但教師們受到了西方先進(jìn)思想的洗禮，而且學(xué)生們也接觸到了新思想、新理論。盡管他們一時不能完全理解新思想，但多少懂得了封建制度是不好的。    后來，北洋政府簽署喪權(quán)辱國的“二十一條”，國人在血淚教訓(xùn)中明白了一個真理：只有國家強(qiáng)大了，才能抵制帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，近代中國一直戰(zhàn)亂連連、山河破碎，國內(nèi)的反帝愛國運(yùn)動也從未停止，志士仁人前赴后繼，尋求著一條民族自救自強(qiáng)的道路。晉安小學(xué)雖然地處南方小鎮(zhèn)，但與全國的任何一個地方一樣，人們的愛國情緒高漲。面對列強(qiáng)的慘無人道，面對政府的腐敗無能，師生們常常游行示威、張貼宣傳小報，高呼“打倒帝國主義”。    不少青年教師除了組織學(xué)生參與愛國運(yùn)動，還啟發(fā)學(xué)生化憤怒為力量。有的老師說，最好走工業(yè)救國的道路，將來當(dāng)工程師建設(shè)國家。這或許是張光斗最早一次聽到“工程師”這個稱謂，從老師的話語里，他覺得工程師一定是非常厲害的人才，一定是不可或缺的國家棟梁！    古代的中國人常常認(rèn)為工程技術(shù)不過是些奇技淫巧、形器之末，不足掛齒！直到晚清時期，一些有識之士才開始呼吁學(xué)習(xí)西方、重視科技，如魏源、龔自珍、康有為、梁啟超等，撰寫了大量宣揚(yáng)西學(xué)的文章。近代工商業(yè)的發(fā)展加速了社會對工程人才的需求，一些專門培養(yǎng)工程技術(shù)人才的學(xué)校早在洋務(wù)運(yùn)動時期就已出現(xiàn)了。1909年，政府又拿庚子賠款派遣幼童留學(xué)美國學(xué)習(xí)工程技術(shù)，造就了包括詹天佑在內(nèi)的中國第一批實業(yè)工程師。而在民族危亡的關(guān)鍵時刻，更加需要培養(yǎng)大批工程技術(shù)人才為中華之崛起而奮斗。    P5-7

編輯推薦

郭梅、周樟鈺編著的《張光斗傳》是由中央電視臺科教節(jié)目制作中心和鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)聯(lián)合打造的“大家叢書”之一，入選新聞出版總署“向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書”。該書從水利泰斗張光斗的童年開始說起，以時間為序，用通俗的語言，娓娓講述了他的水利人生。

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