靈境追蹤師

內(nèi)容概要

這是一個真實的人生傳奇，講述美國西南部一位叫“潛近狼”的印地安阿帕奇族老人，如何在新澤西州的森林中教會一個白人小孩來繼承他的衣缽的故事。湯姆·布朗二世就是這個白人小孩，他后來成為美國最有名的追蹤師。
身為部落靈醫(yī)與靈境追蹤師的潛近狼，展開了長達六十年的孤獨流浪生涯，在大地間游蕩，足跡遍布北美，更延伸到南美洲。六十三年后，他在新澤西州的河岸上，遇見了靈境預言中那個撿拾“會說話的石頭”的白人小孩湯姆·布朗二世，知道自己生命的終年，將用來把他在旅程上獲得的古老生命智慧，以及阿帕契族千年文化的精髓傳授給這個孩子，由他繼續(xù)將古老的生命智慧傳授到現(xiàn)代社會中。
本書由15則真實而傳奇的故事組成，為讀者開啟一條通往靈性自然世界的美麗路徑。

作者簡介

湯姆·布朗二世（Tom
Brown，Jr.），一位新澤西州的白人少年，自從8歲那年，在自家后院松林荒原的河岸邊遇見了來自西南部印第安阿帕奇族的巫師潛近狼（Stalking
Wolf），并實現(xiàn)了“靈境預言”中的一次命中注定的傳承后，便開始將阿帕奇族古老生活智慧的教導運用到當今的現(xiàn)代文明之中。
如今，他是美國最著名的野外求生教練與生存專家，也是家喻戶曉的“靈視追蹤師”，名氣更勝李昌鈺。他同時為包括FBI在內(nèi)的許多執(zhí)法單位及緊急救難小組提供指導，也在好萊塢的電影公司擔任技術顧問，其非凡的追蹤技巧拯救過無數(shù)人的生命，并創(chuàng)造商業(yè)奇跡。
1978年，在一切因緣的起點，也就是湯姆所鐘愛的松林荒原，他創(chuàng)建了著名的追蹤師學校（Tracker
School），至今已逾33年，學生近30萬人。同時，他著有18本關于他的傳承及野外求生技巧的暢銷書，全球總銷售超過500萬冊。

書籍目錄

譯者贅言
1.導讀：阿帕奇古老智慧的傳承
2.關于追蹤師：“天人合一”的追尋
3.楔子 我知道有個地方
第一部 境遇與試煉
 童年中最令我感動的時刻，是我發(fā)現(xiàn)潛近狼的話語之中存在著真理的那一刻——
　　“一切都是有意義的，萬物互相連結(jié)。我們是整體的一部分。每一部分都有其位置。一切萬物都在該來的時候來，該走的時候走?！?br />　　“祖父，那沒有意義。這些都只是一種說法……只是說法而已。并沒有答案，對吧？”我尖叫著自問自答，“沒有答案！”我轉(zhuǎn)身走下步道，熱淚盈眶。
第一章 與獾共舞
 迷惘——若缺少了奮斗，生命就失去了意義；無路可退時，就與世界正面相迎吧！
第二章 浣熊之死
死亡——“有時候你必須回去，才知道路徑的盡頭之外，會發(fā)生什么。”生命不會再路地盡頭結(jié)束，我想。生命會持續(xù)存在。死亡不是結(jié)局，只是插曲。
第三章 遇見小鹿
呼喚——我用我的靈魂呼喚它，小鹿費了些時間研究我。一只蟋蟀發(fā)出唧唧聲，這給了我足夠的時間呼吸。小鹿撇著頭，仿佛試圖找出被我的鼻子破壞對稱的楊梅葉，究竟有生命不同。
第四章 巫術惡藥靈
 恐懼——“你在害怕什么，艾倫？”“撒旦。”
“如果你不怕撒旦，他就沒有力量。人類的恐懼和迷信使他成真，就像熊是既巨大又兇猛的動物，但它不攻擊獾。因為獾不怕它，并且離熊離得遠遠的?！?br />第五章 尋找加勒比島上的男子
希望與失望——“要找到他，將是件困難的事?！薄坝邢Ｍ麊?？”“希望永遠都有，”“他會活著吧？”“我無法回答這個問題！”
第六章 失蹤少年
悲傷——我有預感，如果希望少年還活著，就得盡快找到他。我完全沒有證據(jù)可以證明有犯罪發(fā)生，但自從我看見背包客的足跡之后，恐懼的感覺就愈來愈強烈。
第二部 旅程
 在樹上度過的這一晚，使我對橡樹的了解，比任何書本的描述更多。
 我認得出百余節(jié)風速的風揮打在她的枝條上的聲音。
 我認得出當雨水濕透她粗厚的外皮時，濕潤樹皮散發(fā)的味道。
 我認得出她滿布綠葉，以及赤裸的模樣，我看見她流血。
在樹上的這一晚，我終于明白祖先所崇拜的，是她擬人化的模樣，因為在那一晚，我發(fā)現(xiàn)她擁有靈魂。
第七章 大自然巡守員
傾聽——巡守員只看見他們想看見的。他們能喊出各種植物的拉丁學名，知道許多動物的習性。他們崇敬自然，努力保護它，但大都不懂得它的靈魂。他們與自然的連結(jié)，不是個人的，而是科學的。
第八章 森林大教堂
認同——無法用看到的，就用感覺的。它的眼睛凝視著我的雙眼，仿佛認得我。是的，從它的眼神中，我感受到的是認同。
第九章 樹的靈魂
家——暴風雨的夜晚，我認識了一棵樹。第二天，我認識了自己。我要從這里帶走的，是關于它的心跳的知識，而不是雄麋鹿的叉角。
第十章 我的灰熊兄弟
手足——我用灰熊的毛做了一條項鏈。熊毛纏著一顆橡實，象征我在橡樹上度過的夜晚。一條來自我的兄弟灰熊與橡樹的項鏈，要送給我的兄弟巡守員。
第三部 追尋
 我在季節(jié)之中誕生又重生。
我在舊價值觀與恐懼中死去數(shù)十次，因為自然的真理已證明這些價值與恐懼的不真實。隨每次死亡而來的，是體悟的新生。
 仿佛，我的身體與靈魂正逐漸受到自然之靈的轉(zhuǎn)化，成為新的生命，成為大地之子。
第十一章 松林荒原年紀
試煉——想要徹底試煉自己的想法，在心中盤桓已久。潛近狼曾經(jīng)告訴我，年輕的印第安勇士經(jīng)常會離開部落，獨自生活12個滿月。透過這個經(jīng)歷，他們將會發(fā)現(xiàn)自己。
第十二章 齋戒
獵殺與生存——獵殺小鹿之后，我并未感受到一絲快樂的情緒，只有諒解與最深層的謙卑之意。它的死讓我能夠活下來，就是這么單純，這其中并沒有復雜的哲學或辯解。我和那只小鹿沒有兩樣，只不過我的死期未到，我還有許多事要做。
第十三章 最終的試煉
心靈追蹤——透過那根羽毛，潛近狼讓我知道自己完成了一項重大任務。我已經(jīng)學會心靈追蹤。我的眼睛成為他的眼睛，我的耳朵是他的耳朵，我的手與足亦復如是。我能如他那般思考，如他那般移動，也發(fā)現(xiàn)了他的喜樂。
第四部 起點
 潛近狼給了我一個諭令：“教導?！?br /> 茱蒂則不斷教導我要相信自己的夢境，要我傳授我的技術。
 但我感到害怕。我遲疑了。我不認為有誰會感興趣。
第十四章 愛的本質(zhì)
家人——茱蒂從凱莉手中接下戒指，為我戴上，并說：“你走到哪里，我就在那里。你住在哪里，我就在那里。你的族人即是我的族人，你的上帝，也是我的上帝。你死去之處，我將葬身于斯。我愛你?！?br />第十五章 另一個起點
未來——“我希望透過這門課能讓你開始看見自己與維系你生命的土地之間的關系，并且找到自己，找到你的根。這里沒有任何神秘學、魔術或宗教存在。只有對單純真相的理解。”
譯者跋

章節(jié)摘錄

　　第一章 與獾共舞　　我得知大學里有份令我感興趣的工作，不是長期的，是在動物系做事，而且需要科學學士學位。我向來喜歡挑戰(zhàn)。我親身去應征，準備面對各式各樣的拒絕手段。工作內(nèi)容是協(xié)助一位教授在懷俄明州進行田野調(diào)查，他要對獾進行十天的研究。對我而言，這是件蠢事，因為我們無法在十天內(nèi)對某種動物有所了解。我們必須和動物生活，經(jīng)歷所有的季節(jié)，觀察它的變化與習性。要了解獾，你必須幾乎變成獾，在你認識它之前，必須先跟它玩耍?！　“菇淌诳吹轿业纳暾埍頃r，或許有些訝異，不過他隱藏得很好，讓我覺得他流露的是敬佩之意。　　“上面只寫了你的姓名和住址。”　　“沒錯，先生?！薄　　拔疫B你的年紀都不知道?！薄　　?8歲，先生?！薄　　澳愕慕逃尘澳?？你不知道做這份工作需要學位？你連推薦人都沒有。”“我知道，先生，但你若愿意給我機會，我可以解釋給你聽?！薄　　澳蔷烷_始吧，我有的是時間可以浪費。反正，系主任應該是閑著沒事的?！碑敃r的我盡管大膽，卻還是太年輕了。我感覺他的語氣中帶著嘲諷，但我弄不清自己是該走人還是該開始?！　　伴_始啊，”他看著我的申請表，“嗯……湯姆?！薄　　澳阋魅说穆殑?，我知道我可以勝任。這不需要大學學歷，需要的是豐富的自然知識和尋找動物的能力。這兩者我都有。”　　“喔，你是怎么學會這些的呢？”　　“我從8歲開始，每星期花超過60個小時，在森林中學習與觀察。”　　“這很了不起。不過，我不懂你怎么有時間，或者你的學習方法有多好?！薄敖涛业氖前⑴疗嬗〉诎踩??！薄　　斑@可就有趣了，一個阿帕奇印第安人出現(xiàn)在紐澤西州，你在忽悠我嗎？”“聽著，你得給我一個機會。你要研究獾，想要多少獾，我都能幫你找到?！薄班?？”他繼續(xù)逗弄我，準備讓整個事件走向不可避免的結(jié)局。他心里早有定論。他會證明我是個傻瓜，告訴我別再玩游戲了，因為世界上還有許多嚴肅的課題。等他適當?shù)亟逃栠^我后，就會把我送回家，要我停止幻想，乖乖地過生活。他正在扮演當初父親驅(qū)使我來應征這份工作時所扮演的角色。不過，我可不打算讓他贏?！澳愦蛩阍趺醋瞿?？”　　“請到外面，我做給你看?！薄　　澳阋诩~澤西州的大學校園里找獾？”　　“不，獾棲息在俄亥俄州東部，是西部物種。學名北美獾（Taxideataxus），鼬科的一員?！薄　∵@讓他對我另眼看待，不過他仍未讓步。“好吧，湯姆，讓我看看你有什么本事，能叫我放棄研究生不用，而聘用你?！薄　∥覀冏叩娇茖W大樓外的校園中，那棟樓的四周長有橡樹、杜鵑和長春藤。我開始掃視地面，向他讀出我所看到的一切?！　　斑@里有只松鼠。一小時前有只松鼠就坐在這個點上，后來它朝橡樹跑去，因為有個女孩向它走來。女孩背的背包使她走路時身體向前傾。連同背包，她的重量約一百零三磅。我們剛剛走出來的那道門旁邊，住了一窩金花鼠，它們在草地上撿食，在雨水排水口喝水?！薄　　澳阍趺粗肋@些？”　　“一切都寫在地面上。你要做的只是閱讀而已?！薄　　岸嗾f一些?！彼_始變得溫和。離開辦公室進入熟悉的環(huán)境，我也更有自信了。“你知道昨晚有只紅狐貍經(jīng)過這里嗎？”　　“證明給我看，湯姆?！薄　∥抑钢饦涞撞康淖阚E。他仔細地看過后說：“這為什么不是狗的足跡？畢竟校園里到處都有狗，他們經(jīng)常在樹下走動?！薄　　瓣P于兩者相似之處，你說的沒錯，但這個足跡有些不同。狐貍走路時，后腳的腳印會印在前一個腳印的正前方，走路的樣子像貓，而狗的四個腳印則是分離的?！蔽议_始以平緩的步伐走向停車場，四周是小樹和草原?；仡^看，教授仍彎著腰仔細看那些足跡。“快來吧?！蔽掖蠛?。　　“你要去哪里？”　　“去找狐貍。”　　他既興奮又滿懷質(zhì)疑?！澳阋趺醋?？”　　我指引著他看一組印在他雙腳間、從樹下延伸到停車場的足跡?！　　拔覀兏淖阚E走?！薄　　暗堑搅送＼噲龊缶驼也坏搅耍皇菃?？”　　“我想不會。狐貍應該會沿著停車場的邊緣走，就像利用樹籬般拿樹叢作掩護，而且柏油地上又沒有獵物。你看，它向右轉(zhuǎn)，朝那些針葉樹叢走去了?！薄　　?/pre>








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