新時期怎樣當好校長

內(nèi)容概要

本書從新時期教育改革和發(fā)展的要求，學校管理內(nèi)外環(huán)境變化的時代背景出發(fā)，分析了校長應具備的現(xiàn)代素養(yǎng)，以及如何在理論學習、經(jīng)驗學習和管理實踐中全面提升自己的綜合素養(yǎng)；探討了校長如何在學校常規(guī)管理、學校特色建設、學校品牌管理和校長的管理反思中當好一名校長，引領學校在改革創(chuàng)新中實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。書中所選編的一些優(yōu)秀校長管理經(jīng)驗和管理心得。為校長們在新時期如何當好校長、管好學校提供了有益的借鑒和參考。

作者簡介

程振響，江蘇教育學院教育管理系主任、江蘇教育行政干部培訓中心副主任、江蘇省教育科學研究院教育管理研究所所長、《學校管理》雜志主編、南京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生導師、教授。兼任全國中小學校長培訓工作研究會常務理事及學術委員會副主任、中國教育學會教育管理分會理事及教育管理學學科委員會、江蘇省教育學會常務理事及教育管理專業(yè)委員會常務副理事長兼秘書長、江蘇省心理學會學校管理心理專業(yè)委員會主任委員等學術團體職務。研究的主要領域為教育管理與學校領導、學校人力資源開發(fā)與管理、課程與教學管理、中小學校長專業(yè)發(fā)展與培訓等。
主持或參與全國及江蘇省教育科學規(guī)劃重點或重大課題10多項研究。在全國核心或省級以上刊物上公開發(fā)表學術論文60余篇，有多篇被人大復印報刊資料《中小學學校管理》全文轉載。主要著作有《研究型課程論》《學校管理新視野》《研究性學習概論》《芬蘭普通高中課程改革新進展》《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展設計》等8部，參編著作和教材10多部。曾獲江蘇省高校優(yōu)秀教學成果二等獎，《學校管理學》被評為江蘇省高校二類精品課程。

書籍目錄

第一章 新時期怎樣提煉校長的素養(yǎng)
 第一節(jié) 校長素養(yǎng)的重要意義
 第二節(jié) 校長素養(yǎng)存在的主要問題
 第三節(jié) 新時期對校長素養(yǎng)的要求
 第四節(jié) 提煉校長素養(yǎng)的有效策略
 第五節(jié) 優(yōu)秀校長談新時期如何提煉校長的素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得一：新時期優(yōu)秀校長應具備的基本素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得二：校長素養(yǎng)的“長、寬、高、新”
 優(yōu)秀校長管理心得三：校長素質必備“一、二、三”
 優(yōu)秀校長管理心得四：當代校長素質的“五?！毙抡?br /> 優(yōu)秀校長管理心得五：校長必備的“五度”素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得六：新時期校長應具備的能力
 優(yōu)秀校長管理心得七：新時期，校長到底需要怎樣的素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得八：論新時期中小學校長素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得九：學校管理應以人為本
 優(yōu)秀校長管理心得十：校長“以人為本”應關注什么
 優(yōu)秀校長管理心得十一：“以人為本”——校長要從“尊重”開始
 優(yōu)秀校長管理心得十二：校長的人格魅力
 優(yōu)秀校長管理心得十三：如何提升你的人格魅力
 優(yōu)秀校長管理心得十四：校長的“魅力”
 優(yōu)秀校長管理心得十五：創(chuàng)新精神，校長必備的素養(yǎng)！
 優(yōu)秀校長管理心得十六：做個創(chuàng)新型校長
 優(yōu)秀校長管理心得十七：校長需具備的科研素養(yǎng)
 優(yōu)秀校長管理心得十八：成功校長必備的心理素質
 優(yōu)秀校長管理心得十九：校長要有“家”的概念
 優(yōu)秀校長管理心得二十：提煉校長素養(yǎng)，提升學校管理效能
第二章 新時期如何進行常規(guī)管理
 第一節(jié) 常規(guī)管理的概念和意義
 第二節(jié) 當前校長在常規(guī)管理中存在的問題
 第三節(jié) 新時期，實施常規(guī)管理對校長的要求
 第四節(jié) 新時期，進行常規(guī)管理的有效策略
 第五節(jié) 優(yōu)秀校長談新時期如何有效進行常規(guī)管理
 優(yōu)秀校長管理心得一：讓常規(guī)“?！逼饋?br /> 優(yōu)秀校長管理心得二：常規(guī)管理之“規(guī)”
 優(yōu)秀校長管理心得三：學校常規(guī)管理“一二三四工程”
 優(yōu)秀校長管理心得四：常規(guī)管理的常與變
 優(yōu)秀校長管理心得五：學校常規(guī)管理的三重境界
 優(yōu)秀校長管理心得六：抓好學校常規(guī)管理的原則
 優(yōu)秀校長管理心得七：愛與創(chuàng)新，常規(guī)管理的靈魂
 優(yōu)秀校長管理心得八：尋常之中創(chuàng)非常
 優(yōu)秀校長管理心得九：教學常規(guī)管理的四個境界
 優(yōu)秀校長管理心得十：抓好教學常規(guī)管理促進學校穩(wěn)步發(fā)展
 優(yōu)秀校長管理心得十一：常規(guī)管理成于嚴格，貴在堅持
 優(yōu)秀校長管理心得十二：完善后勤管理
 優(yōu)秀校長管理心得十三：學校安全管理之我見
 優(yōu)秀校長管理心得十四：日常管理中的精細化
 優(yōu)秀校長管理心得十五：精細化管理的兩個“不等式”
 優(yōu)秀校長管理心得十六：校長要知人善任
 優(yōu)秀校長管理心得十七：水活則渠清
 優(yōu)秀校長管理心得十八：在常規(guī)中追尋管理的更高境界
 優(yōu)秀校長管理心得十九：如何有效進行學校的常規(guī)管理
 優(yōu)秀校長管理心得二十：從常規(guī)做起，夯實品牌基礎
第三章 新時期如何創(chuàng)建特色學校
 第一節(jié) 特色學校的概念和意義
 第二節(jié) 當前校長在創(chuàng)建特色學校中存在的問題
 第三節(jié) 新時期，創(chuàng)建特色學校對校長的要求
 第四節(jié) 新時期，提高創(chuàng)建特色學校有效性的策略
 第五節(jié) 優(yōu)秀校長談新時期如何有效實施特色管理
 優(yōu)秀校長管理心得一：特色學?！疤亍痹谀睦?br /> 優(yōu)秀校長管理心得二：特色學校應具備的特征
 優(yōu)秀校長管理心得三：特色學校不能為“特色”而特色
 優(yōu)秀校長管理心得四：對特色學校的思考
 優(yōu)秀校長管理心得五：特色學校創(chuàng)建的三個“并非”
 優(yōu)秀校長管理心得六：特色學校創(chuàng)建中的“思”與“做”
 優(yōu)秀校長管理心得七：校長是創(chuàng)建特色學校的關鍵
 優(yōu)秀校長管理心得八：校長要有特色辦學思想
 優(yōu)秀校長管理心得九：校長應有獨特的辦學思想
 優(yōu)秀校長管理心得十：做有品位的校長
 優(yōu)秀校長管理心得十一：校長如何科學引領學校創(chuàng)特色
 優(yōu)秀校長管理心得十二：“特色教師”的開發(fā)
 優(yōu)秀校長管理心得十三：特色學校源自特長師資
 優(yōu)秀校長管理心得十四：創(chuàng)建特色學校，需要發(fā)展學生個性
 優(yōu)秀校長管理心得十五：讓教科研成為創(chuàng)特色學校的重要支柱
 優(yōu)秀校長管理心得十六：打造學校特色推進校園文化建設
 優(yōu)秀校長管理心得十七：創(chuàng)建學校特色應理清的基本問題
 優(yōu)秀校長管理心得十八：對創(chuàng)建特色學校的幾點看法
 優(yōu)秀校長管理心得十九：創(chuàng)建特色學校的若干思考
 優(yōu)秀校長管理心得二十：創(chuàng)建特色學校的基本認識和策略
第四章 新時期如何進行學校品牌管理
 第一節(jié) 品牌管理的概念和意義
 第二節(jié) 當前校長在學校品牌管理中存在的問題
 第三節(jié) 新時期，實施品牌管理對校長的要求
 第四節(jié) 新時期，實施品牌管理的有效策略
 第五節(jié) 優(yōu)秀校長談新時期如何實施品牌管理
 優(yōu)秀校長管理心得一：學校品牌是人的品牌
 優(yōu)秀校長管理心得二：學校品牌構成要素剖析
 優(yōu)秀校長管理心得三：學校品牌靠什么來創(chuàng)建
 優(yōu)秀校長管理心得四：學校品牌發(fā)展之我見
 優(yōu)秀校長管理心得五：校長素質與學校品牌建設
 優(yōu)秀校長管理心得六：學校文化——學校品牌之魂
 優(yōu)秀校長管理心得七：教育科研與學校品牌建設
 優(yōu)秀校長管理心得八：讓教育科研成為學校品牌
 優(yōu)秀校長管理心得九：從學校品牌到教育品牌
 優(yōu)秀校長管理心得十：學校品牌建設的“五項修煉”
 優(yōu)秀校長管理心得十一：對學校品牌管理的三個主張
 優(yōu)秀校長管理心得十二：打造品牌學校的五個“需要”
 優(yōu)秀校長管理心得十三：創(chuàng)建學校品牌要做到“五有”
 優(yōu)秀校長管理心得十四：品牌學校需要品牌教師
 優(yōu)秀校長管理心得十五：理性對待學校品牌追求
 優(yōu)秀校長管理心得十六：學校品牌追求的冷思考
 優(yōu)秀校長管理心得十七：如何創(chuàng)建學校的品牌
 優(yōu)秀校長管理心得十八：如何塑造學校的品牌
 優(yōu)秀校長管理心得十九：學校品牌建設的重要途徑
 優(yōu)秀校長管理心得二十：在管理創(chuàng)新中提升學校品牌
第五章 新時期怎樣進行管理工作反思
 第一節(jié) 校長進行管理工作反思的意義
 第二節(jié) 當前校長管理工作反思中存在的問題
 第三節(jié) 新時期對校長管理工作反思的要求
 第四節(jié) 新時期進行校長工作反思的有效策略
 第五節(jié) 優(yōu)秀校長談新時期如何進行管理工作反思
 優(yōu)秀校長管理心得一：反思：青年校長成長的階梯
 優(yōu)秀校長管理心得二：反思：校長專業(yè)成長的力量
 優(yōu)秀校長管理心得三：校長的思考
 優(yōu)秀校長管理心得四：校長，請多給自己問問“診”
 優(yōu)秀校長管理心得五：校長也要“三省”其身
 優(yōu)秀校長管理心得六：新時期的校長應該學會自我檢討
 優(yōu)秀校長管理心得七：今天的校長需要反思什么
 優(yōu)秀校長管理心得八：校長應該做到“六個反思”
 優(yōu)秀校長管理心得九：校長應注重管理中的反思．
 優(yōu)秀校長管理心得十：新課改下校長應學會反思
 優(yōu)秀校長管理心得十一：新校長的踐行與反思
 優(yōu)秀校長管理心得十二：一位年輕校長的反思
 優(yōu)秀校長管理心得十三：在反思中改進學校管理
 優(yōu)秀校長管理心得十四：陷入忙亂中的校長應做“六個反思”
 優(yōu)秀校長管理心得十五：在實踐中反思是校長的智慧
 優(yōu)秀校長管理心得十六：校長怎樣進行“換位反思”
 優(yōu)秀校長管理心得十七：成功了還要反思
 優(yōu)秀校長管理心得十八：在管理中學會反思
 優(yōu)秀校長管理心得十九：校長應寫“管理教案”
 優(yōu)秀校長管理心得二十：做一名“反思型”校長
主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章 新時期怎樣提煉校長的素養(yǎng)　　第一節(jié) 校長素養(yǎng)的重要意義　　“校長是一校之魂。”著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“做一個學校校長談何容易？說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”校長是黨和國家教育方針政策的執(zhí)行者，是學校的設計師、組織者和領導者，在學校、國家、社會中都有其重要的地位?！　⌒ｉL工作如此重要，所以我們應努力研究怎樣當好校長。學校的工作千頭萬緒，十分繁雜。正如有些校長說的：“只要你肯做，一年到頭都有干不完的工作。做校長的，每天一睜開眼，想的就是學校的事，夢里夢的，還是學校的事。”事實正是如此。但是，只要我們細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，同樣是校長，大家都很忙，但有的學校的工作做得頭頭是道，工作很出色，校長也做得很灑脫；而有些學校的校長，盡管他們不分白天黑夜地工作，一心撲在學校工作上，但學校起色不大。還有一些這樣的學校：同一所學校，前后的校長_不同，學校的面貌就不同。一些長期老、大、難的學校，換了校長后僅一年時間，學校的面貌就煥然一新，為什么呢？原因是多方面的，但其中有一個很值得研究和探討的問題，那就是：什么櫸的教師才能當校長？什么樣的校長才能成為優(yōu)秀的校長？一個優(yōu)秀校長應該具備哪些素養(yǎng)？這是很值得我們深思的問題?！　⌒ｉL的素養(yǎng)是指校長在一定時間、空間條件下，對學校實施領導的知識、才能、品德、作風、素質的總和。校長擔負著領導、管理學校的重任。他的素養(yǎng)如何，對學校的教育質量影響極大?！　≌驹谛率兰o的今天，作為校長，毫無疑問地面臨著諸多挑戰(zhàn)，實施素質教育則要求中小學校長應具有較高的思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。這一“素養(yǎng)”的含義，除傳統(tǒng)的意義之外，還應該具有深刻的內(nèi)涵，即與新時期的教育發(fā)展相適應，與當前的素質教育相適應。正如全國優(yōu)秀中學校長王楚松所言，21世紀的中學校長，不僅要求他是教育家，還要求他是活動家、實干家，同時，他還必須是學校全面素質教育這艘大船的總舵手。因此，新時期對中小學校長的素養(yǎng)提出了新的要求?！　⌒ｉL是學校的“領袖”，是學校的主要管理者和決策者，他們肩負著重大的歷史使命，即辦好社會主義的學校，把學校辦成培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的主陣地。在學校管理中，學校的發(fā)展方向，教師、學生的管理，教學質量的提高，處理各種關系等，對校長的素養(yǎng)都要有特定的要求，這對學校管理是否成功具有深遠的影響?！　∫?、校長素養(yǎng)是當好校長的前提　　對于學校特定時期而言，有一個好校長就有一所好學校；對于學生，有一個好校長就有許多好教師；對于國家，有一個好校長就有一批好學生。這就顯示出校長的自身素養(yǎng)十分重要，校長的素養(yǎng)是其從事校長工作所必備的基本內(nèi)在條件，也是當好校長的前提?！　‖F(xiàn)代管理理論認為，領導者的指示、命令能產(chǎn)生作用，取決于被領導者的認可，取決于領導者的素養(yǎng)。素養(yǎng)是領導者的一種人格力量，是由領導者的經(jīng)驗、知識、能力、品格、修養(yǎng)、意志等素質形成的綜合效應。作為校長，用文雅的談吐，得體的舉止給教師以親切感；用實干和率先垂范的精神影響帶動教師，做到為人正派、作風民主、公正廉潔、待人寬厚、心胸寬闊、樂于助人、勇于奉獻、開拓進取、正直公道、言行一致、平易近人，真正將權力影響與非權力影響和諧地統(tǒng)一起來，才能贏得大家的信賴。而一個言語粗俗的校長很難贏得大家的尊敬；一個熱衷于吃喝玩樂的校長必然引起校風不正；一個以工作為借口經(jīng)常脫崗的校長必有人抱怨特權至上；一個以權謀私、事事為己的校長必然導致暗波逐流；一個奉上欺下、表里不一的校長很難樹立公眾形象。所以，校長只有不斷加強自身素養(yǎng)，在師生中樹立威信，才能收到事半功倍的管理功效?！　《?、校長素養(yǎng)是校長影響力的根基　　校長的權力是一般上級教育行政部門授予的，但學校校長的領導主要靠非權力性影響力。非權力性影響力又稱自然性影響力，也就是人們常說的“威信”，是從校長內(nèi)在素養(yǎng)中自然滲透出來的精神感召力，是一種無形的教育力量。它是校長行政權力性影響力的基礎要素并制約著權力性影響力，這種影響力比權力性影響力更持久，更有感染力；同時，又有助于發(fā)揮權力性影響力。這就要求學校校長提高非權力性影響力的基本素養(yǎng)?！　∫虼?，校長素養(yǎng)是校長影響力的根基，是構成校長重要影響力的關鍵因素。現(xiàn)代校長不僅需要具有良好的身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德品質素養(yǎng)，而且還需要具有良好的能力素養(yǎng)。一個有著較高素養(yǎng)的校長，在實際工作中就會收到事半功倍的效果；反之，則事倍功半。正所謂：其身正，不令而行；其身不正，雖令不叢?！　∪?、校長素養(yǎng)是辦好學校的關鍵　　能力是校長做好工作的基礎，更是校長辦好學校的關鍵。而能力是校長素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。優(yōu)秀校長所具備的能力應該是多方面的，如，思想力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力、創(chuàng)新力和領導力。校長要有自己的辦學思想；思想力是基礎的基礎。而完成推動教育改革和提升學校實力的工作任務，執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力和創(chuàng)新力是校長提高能力的重點。領導力是思想力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力、創(chuàng)新力等能力的最終表現(xiàn)。作為校長，要經(jīng)常自省，不斷總結自我、反思自我、提升自我、完善自我，不斷提高，自身的管理水平和管理能力，把學校辦出特色、辦出水平，使自己真正成長為一名優(yōu)秀校長?！　∷?、校長素養(yǎng)有利于形成管理合力　　學校管理是在人與人的交往過程中實現(xiàn)的，學校必然存在各種各樣的人際關系，注重學校人際關系交往道德是校長管理道德規(guī)范的重要內(nèi)容之一，也是影響校長工作成效好差的重要原因之一。這就要求校長必須做到為人正直、誠實、守信、廉潔、光明磊落，其核心是廉潔，廉潔是校長政道興盛的必要條件，是校長成熟與智慧的表現(xiàn)，也是校長實現(xiàn)自我價值的必要條件。廉潔可以增強校長的內(nèi)在權威，形成潛在管理力量，因此，校長在管理中要做到六要，即：對上級要敢說真話，敢于負責，表里如一；對下屬要一視同仁，公正裁斷，不玩權術；成績面前要不貪榮，金錢之下不貪贓；自己失誤不推卸，強者在崗要不嫉妒；不自食其言，不盛氣凌人；原則面前要不讓步。只有這樣，才能使廣大師生感到校長可親、可敬、可信，使學校管理形成合力，為辦好學校奠定堅實的基礎。

媒體關注與評論

　　校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長?！　　ㄖ袊┤嗣窠逃姨招兄　∫晃怀錾墓芾碚邞撌菍W習者、研究者、思想者、實踐者、引領者等多種或多重身份的有機交融?！　　ㄓ﹥?yōu)秀校長保羅·凱利　　校長是學校的主要教育者，存學校應時時處處發(fā)揮育人功能?！　　ㄌK聯(lián)）著名教育家蘇霍姆林斯基　　作為校長，要堅信：沒有教不好的學生?！　　ㄖ袊┲ｉL蔡林森　　一所學校，除了教授學生課本卜的知識以外，還要引導每一個學生把自己的能力發(fā)揮到極限，并建立起穩(wěn)定的自信心和團隊精神?！　　ǖ聡┲ｉL恩雅·瑞格

編輯推薦

　　新時期怎樣提煉校長的素養(yǎng)？新時期如何進行常規(guī)管理？新時期如何創(chuàng)建特色學校？新時期如何進行學校品牌管理？新時期怎樣進行管理工作反思？

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