我愛語文

內(nèi)容概要

你一定喜歡讀童話，神奇浪漫的情節(jié)會讓你深受感染；你一定喜歡讀詩歌，抑揚頓挫的韻律會讓你如沐春風；你一定喜歡讀寓言，飽含智慧的哲理會讓你心有所動；你一定喜歡讀故事，活靈活現(xiàn)的人物會讓你目不暇接……閱讀帶給你樂趣，同時也帶給你靈感和表達的沖動。讀讀，說說，寫寫，從讀中感受，從讀中體驗，從讀中表達，這是“十一五”規(guī)劃課題“體驗作文教學創(chuàng)新與成果轉化”“新生活教育的理論與實踐研究”課題組老師堅持實踐的思路，這套書也是他們研究探索的成果?！　”緯蓮氖抡n題研究的特級教師、學科帶頭人及骨干教師組織編寫，旨在著力打造一套課外閱讀及寫作輔導的“第二教材”，促進學生語文素養(yǎng)的形成。本書力圖體現(xiàn)雙線結構，明線為培養(yǎng)寫作能力的習作訓練序列，暗線是學生的生活邏輯。明暗線并行的目的是建立學生喜歡的、需要的、符合學生生活實際的習作訓練序列。

書籍目錄

人物類  表情也會說話——怎樣寫好人物的表情  讓對話更精彩——怎樣寫好人物的對話  讓心靈泉水自然流淌——怎樣寫好人物的心里話  成串的珍珠更閃亮——怎樣通過幾件事寫人物敘事類  圖畫中的故事——一如何看多幅圖寫清事情的起因、經(jīng)過和結果  愛的瞬間——怎樣做到寫真事、抒真情  生活萬花筒——怎樣對生活中的事情發(fā)表自己的看法  永恒的回憶——怎樣做到首尾呼應寫景狀物類  畫出文章的“路線圖”——如何把握寫景狀物的順序  小溪流的歌——如何運用擬人、比喻等修辭手法寫景狀物想象類  走進聲音的世界——怎樣通過聽音響編寫故事  文具會說話——如何寫擬人體想象作文  生成的精彩——怎樣幻化角色，續(xù)編故事應用類      來自心靈的問候——如何寫好書信  用事實說話——如何寫好新聞報道參考答案

圖書封面

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