中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)

內(nèi)容概要

課堂細(xì)節(jié)形成于特定的教學(xué)情境中，是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗，很大程度上決定于課堂教學(xué)中每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)上。發(fā)現(xiàn)和關(guān)注細(xì)節(jié)，反映教師的睿智和思想；捕捉和利用細(xì)節(jié)，體現(xiàn)教師的實(shí)力和功力。本書是我國第一本系統(tǒng)研究中國著名老師課堂細(xì)節(jié)的著作，該書以整個(gè)課堂教學(xué)的過程為順序，系統(tǒng)地總結(jié)出名師充滿智慧的課堂細(xì)節(jié)，并配以全國著名教師課堂教學(xué)的經(jīng)典案例和專家分析，充分展示了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)和課堂魅力。該書是對(duì)一線教師非常有用的一本好書，值得一讀。

作者簡(jiǎn)介

趙國忠：1971年生于南京，畢業(yè)分配至江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院工作至今。曾先后擔(dān)任江蘇省骨干教師班、國家級(jí)骨千教師班和教師脫產(chǎn)進(jìn)修班班主任．喜歡閱讀和思考，關(guān)注教育，注重對(duì)基礎(chǔ)教育的研究?，F(xiàn)主要負(fù)責(zé)名師教學(xué)研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工

書籍目錄

課前精彩交流篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)1 微笑中，拉近師生的心  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)2 了解中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)3 自然中，課堂教學(xué)精彩無痕  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)4 親近中，真情打動(dòng)學(xué)生的心  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)5 游戲競(jìng)賽中，點(diǎn)燃快樂課堂的火種  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)6 激趣中，輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)7 幽默中，彰顯教師魅力  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)8 平等中，敞開彼此的心扉  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)9 鼓勵(lì)中，激發(fā)學(xué)生自信  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)10 互動(dòng)中，構(gòu)建和諧的課堂  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)11 辨析中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)12 情境中，為精彩的教學(xué)鋪墊  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)13 質(zhì)疑問難中，激發(fā)求知的欲望新課精彩導(dǎo)入篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)]4 乘趣味先導(dǎo)之舟，達(dá)學(xué)而不厭彼岸  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)15 承上啟下，溫故而知新  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)16 萬事情為先  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)17 讓異議煥發(fā)光彩  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)18 開門見山，直接導(dǎo)入  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)19 精心構(gòu)思，巧布懸念  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)20 情境，在不知不覺中進(jìn)入角色  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)21 發(fā)揮課題研究的導(dǎo)問作用  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)22 實(shí)物演示，讓課堂成為學(xué)生的樂園  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)23 故事背后的思考  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)24 視聽共賞，陶冶情操  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)25 聯(lián)系時(shí)事，牽動(dòng)學(xué)生的心課前精彩展開篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)26 在巧設(shè)情境中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)27 在導(dǎo)讀梳理中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)28 在巧用道具中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)29 在設(shè)疑辯議中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)30 在啟發(fā)聯(lián)想中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)31 在問題解決中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)32 在合作學(xué)習(xí)中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)33 在觀察思索中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)34 在自主探究中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)35 在隨堂練習(xí)中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)36 在精彩討論中精彩展開  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)37 在深入體驗(yàn)中精彩展開課堂精彩提問篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)38 激發(fā)興趣，情意共振  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)39 重視個(gè)體，循序漸進(jìn)決定名師致學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)40 靈活妙用，常變常新  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)41 發(fā)散思維，挖掘內(nèi)涵  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)42 主支提問，自主創(chuàng)新  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)43 留足時(shí)間，充分思考  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)44 跳一跳，摘果子  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)45 講究時(shí)機(jī)，適時(shí)質(zhì)疑  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)46 靈活評(píng)判，牽引思考  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)47 難易適度，愉快應(yīng)答  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)48 問題組合，創(chuàng)設(shè)情境課堂精彩生成篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)49 在互動(dòng)交流中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)50 在糾誤提升中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)51 在彈性預(yù)設(shè)中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)52 在熱望競(jìng)賽中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)53 在激情感染中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)54 在平等對(duì)話中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)55 在優(yōu)化情境中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)56 在捕捉分歧中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)57 在突發(fā)事件中精彩生成決定名師教學(xué)楕彩的課堂細(xì)節(jié)58 在大膽想象中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)59 在海納百川中精彩生成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)60 在耐心傾聽中精彩生成課堂智慧拓展篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)61 在學(xué)生的興趣點(diǎn)上智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)62 在學(xué)習(xí)的難點(diǎn)上智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)63 在個(gè)性化學(xué)習(xí)的建構(gòu)中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)64 在生活實(shí)踐中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)65 在處理教材資源中智慧拓展，  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)66 在運(yùn)用多媒體資源中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)67 在校本課程資源開發(fā)中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)68 在留心自然、關(guān)注社會(huì)中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)69 延伸到家庭生活中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)70 在激情啟智中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)71 在錯(cuò)誤的捕捉中智慧拓展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)72 在打破學(xué)科界限中智慧拓展課堂精彩評(píng)價(jià)篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)73 分層評(píng)價(jià)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)74 參號(hào)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)75 藝術(shù)化語言，喚醒參與的熱情  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)76 巧用留“白”，激活創(chuàng)造性思維  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)77 建議性評(píng)價(jià)，明確學(xué)習(xí)的方向  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)78 真情流露，打動(dòng)學(xué)生的心靈  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)79 模糊評(píng)價(jià)，呵護(hù)探究的熱情  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)80 巧用歸因，磨礪學(xué)習(xí)的意志  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)81 多樣化評(píng)價(jià)，激發(fā)求知的欲望  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)82 個(gè)性化評(píng)價(jià)，順應(yīng)自由的發(fā)展  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)83 生命化評(píng)價(jià)，注重個(gè)體體驗(yàn)  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)84 賞識(shí)性評(píng)價(jià)，催生學(xué)習(xí)的動(dòng)力課堂精彩結(jié)課篇  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)85 記事提要，纂言鉤玄  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)86 設(shè)疑伏筆；造成懸念  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)87 比一比，更清楚  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)88 結(jié)尾延伸，激發(fā)思考  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)89 學(xué)以致用，練習(xí)鞏固  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)90 無為而“治”  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)91 煽情結(jié)尾，回味無窮  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)92 啟導(dǎo)預(yù)習(xí)，知識(shí)遷移  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)93 首尾照應(yīng)，水到渠成  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)94 寓娛樂于教，寓興趣于學(xué)  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)95 課已結(jié)，意未盡  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)96 巧設(shè)期盼，啟迪未來  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)97 引而不發(fā)，強(qiáng)而弗抑  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)98 虛實(shí)相生，動(dòng)靜相宜  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)99 音樂相伴，真情齊飛  決定名師教學(xué)精彩的課堂細(xì)節(jié)100 刪繁就簡(jiǎn)，結(jié)出余味主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　微笑中，拉近師生的中心　　教師用微笑增強(qiáng)自己的信心，教師用微笑顯示青春的話力和朝氣，教師用微笑調(diào)節(jié)師生的心理狀態(tài)，教師用微笑協(xié)調(diào)師生關(guān)系，教師用微笑轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣，教師用微笑讓學(xué)生愿意與之親近?！　≡谂c學(xué)生第一次見面時(shí)，名師始終用自信的微笑迎接學(xué)生投來的各種目光，學(xué)生讀懂了教師的微笑，自然可以調(diào)節(jié)情緒、緩和氣氛，消除師生間的猜疑和壓抑，增進(jìn)感情。名師甚至還會(huì)誠懇地向?qū)W生和其他老師鞠躬，以示禮貌，就像一個(gè)他們新來的伙伴，很真誠、友好?！　〗處煹奈⑿Σ恢皇菍?duì)學(xué)生的教育有利，而且對(duì)教師自身也很有益，不僅可以調(diào)整自己的心理狀態(tài)，還能培養(yǎng)學(xué)生健康愉快的心理?！　≡谶@無言的交流中，師生間傳遞的是對(duì)彼此的好感和信任。所以，當(dāng)教師邁步走近學(xué)生時(shí)，他們的目光早已被牢牢地吸引。教師用真誠的微笑還可以順利博得聽課老師的親睞，贏來和諧、輕松的教學(xué)氛圍?？偠灾?，教師的微笑是上好課首先要注意的細(xì)節(jié)之一?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！　　ㄖ袊┲逃?孔子　　教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和l鼓舞?！　　ǖ聡┲逃?第斯多惠　　每個(gè)學(xué)生就其天賦來說，都是詩人，只要在教學(xué)方法上打開創(chuàng)造的源泉，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的音樂?！　　ㄌK聯(lián)）著名教育家 蘇霍姆林斯基　　學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好刺激是對(duì)其所學(xué)材料的興趣，即主要來自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。　　——（美國）著名教育家 布魯納　　完美的教學(xué)一定能使學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美?！　　ㄖ袊┲逃?肖川　　在課堂上，沒有純粹的“理念”，一切細(xì)節(jié)同時(shí)都是“理念”。因此，轉(zhuǎn)變理念，請(qǐng)從細(xì)節(jié)開始?！　　ㄖ袊┲丶?jí)教師 李鎮(zhèn)西






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