中國著名教師的課堂細節(jié)

內容概要

課堂細節(jié)形成于特定的教學情境中，是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗，很大程度上決定于課堂教學中每個細節(jié)的落實上。發(fā)現(xiàn)和關注細節(jié)，反映教師的睿智和思想；捕捉和利用細節(jié)，體現(xiàn)教師的實力和功力。本書是我國第一本系統(tǒng)研究中國著名老師課堂細節(jié)的著作，該書以整個課堂教學的過程為順序，系統(tǒng)地總結出名師充滿智慧的課堂細節(jié)，并配以全國著名教師課堂教學的經(jīng)典案例和專家分析，充分展示了他們精湛的教學藝術和課堂魅力。該書是對一線教師非常有用的一本好書，值得一讀。

作者簡介

趙國忠：1971年生于南京，畢業(yè)分配至江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院工作至今。曾先后擔任江蘇省骨干教師班、國家級骨千教師班和教師脫產進修班班主任．喜歡閱讀和思考，關注教育，注重對基礎教育的研究?，F(xiàn)主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工

書籍目錄

課前精彩交流篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)1 微笑中，拉近師生的心  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)2 了解中，調動學生學習積極性  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)3 自然中，課堂教學精彩無痕  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)4 親近中，真情打動學生的心  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)5 游戲競賽中，點燃快樂課堂的火種  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)6 激趣中，輕松進入學習狀態(tài)  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)7 幽默中，彰顯教師魅力  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)8 平等中，敞開彼此的心扉  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)9 鼓勵中，激發(fā)學生自信  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)10 互動中，構建和諧的課堂  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)11 辨析中，調動學生參與的熱情  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)12 情境中，為精彩的教學鋪墊  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)13 質疑問難中，激發(fā)求知的欲望新課精彩導入篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)]4 乘趣味先導之舟，達學而不厭彼岸  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)15 承上啟下，溫故而知新  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)16 萬事情為先  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)17 讓異議煥發(fā)光彩  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)18 開門見山，直接導入  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)19 精心構思，巧布懸念  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)20 情境，在不知不覺中進入角色  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)21 發(fā)揮課題研究的導問作用  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)22 實物演示，讓課堂成為學生的樂園  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)23 故事背后的思考  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)24 視聽共賞，陶冶情操  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)25 聯(lián)系時事，牽動學生的心課前精彩展開篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)26 在巧設情境中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)27 在導讀梳理中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)28 在巧用道具中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)29 在設疑辯議中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)30 在啟發(fā)聯(lián)想中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)31 在問題解決中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)32 在合作學習中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)33 在觀察思索中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)34 在自主探究中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)35 在隨堂練習中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)36 在精彩討論中精彩展開  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)37 在深入體驗中精彩展開課堂精彩提問篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)38 激發(fā)興趣，情意共振  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)39 重視個體，循序漸進決定名師致學精彩的課堂細節(jié)40 靈活妙用，常變常新  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)41 發(fā)散思維，挖掘內涵  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)42 主支提問，自主創(chuàng)新  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)43 留足時間，充分思考  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)44 跳一跳，摘果子  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)45 講究時機，適時質疑  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)46 靈活評判，牽引思考  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)47 難易適度，愉快應答  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)48 問題組合，創(chuàng)設情境課堂精彩生成篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)49 在互動交流中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)50 在糾誤提升中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)51 在彈性預設中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)52 在熱望競賽中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)53 在激情感染中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)54 在平等對話中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)55 在優(yōu)化情境中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)56 在捕捉分歧中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)57 在突發(fā)事件中精彩生成決定名師教學楕彩的課堂細節(jié)58 在大膽想象中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)59 在海納百川中精彩生成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)60 在耐心傾聽中精彩生成課堂智慧拓展篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)61 在學生的興趣點上智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)62 在學習的難點上智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)63 在個性化學習的建構中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)64 在生活實踐中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)65 在處理教材資源中智慧拓展，  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)66 在運用多媒體資源中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)67 在校本課程資源開發(fā)中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)68 在留心自然、關注社會中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)69 延伸到家庭生活中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)70 在激情啟智中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)71 在錯誤的捕捉中智慧拓展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)72 在打破學科界限中智慧拓展課堂精彩評價篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)73 分層評價，揚起自信的風帆  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)74 參號評價，激發(fā)學習的主動性  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)75 藝術化語言，喚醒參與的熱情  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)76 巧用留“白”，激活創(chuàng)造性思維  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)77 建議性評價，明確學習的方向  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)78 真情流露，打動學生的心靈  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)79 模糊評價，呵護探究的熱情  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)80 巧用歸因，磨礪學習的意志  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)81 多樣化評價，激發(fā)求知的欲望  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)82 個性化評價，順應自由的發(fā)展  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)83 生命化評價，注重個體體驗  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)84 賞識性評價，催生學習的動力課堂精彩結課篇  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)85 記事提要，纂言鉤玄  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)86 設疑伏筆；造成懸念  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)87 比一比，更清楚  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)88 結尾延伸，激發(fā)思考  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)89 學以致用，練習鞏固  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)90 無為而“治”  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)91 煽情結尾，回味無窮  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)92 啟導預習，知識遷移  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)93 首尾照應，水到渠成  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)94 寓娛樂于教，寓興趣于學  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)95 課已結，意未盡  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)96 巧設期盼，啟迪未來  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)97 引而不發(fā)，強而弗抑  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)98 虛實相生，動靜相宜  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)99 音樂相伴，真情齊飛  決定名師教學精彩的課堂細節(jié)100 刪繁就簡，結出余味主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　微笑中，拉近師生的中心　　教師用微笑增強自己的信心，教師用微笑顯示青春的話力和朝氣，教師用微笑調節(jié)師生的心理狀態(tài)，教師用微笑協(xié)調師生關系，教師用微笑轉變學生的不良習慣，教師用微笑讓學生愿意與之親近?！　≡谂c學生第一次見面時，名師始終用自信的微笑迎接學生投來的各種目光，學生讀懂了教師的微笑，自然可以調節(jié)情緒、緩和氣氛，消除師生間的猜疑和壓抑，增進感情。名師甚至還會誠懇地向學生和其他老師鞠躬，以示禮貌，就像一個他們新來的伙伴，很真誠、友好?！　〗處煹奈⑿Σ恢皇菍W生的教育有利，而且對教師自身也很有益，不僅可以調整自己的心理狀態(tài)，還能培養(yǎng)學生健康愉快的心理。　　在這無言的交流中，師生間傳遞的是對彼此的好感和信任。所以，當教師邁步走近學生時，他們的目光早已被牢牢地吸引。教師用真誠的微笑還可以順利博得聽課老師的親睞，贏來和諧、輕松的教學氛圍。總而言之，教師的微笑是上好課首先要注意的細節(jié)之一?！　　?/pre>



媒體關注與評論
　　知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。　　——（中國）著名教育家 孔子　　教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和l鼓舞?！　　ǖ聡┲逃?第斯多惠　　每個學生就其天賦來說，都是詩人，只要在教學方法上打開創(chuàng)造的源泉，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的音樂?！　　ㄌK聯(lián)）著名教育家 蘇霍姆林斯基　　學習是主動的過程，對學生學習內因的最好刺激是對其所學材料的興趣，即主要來自學習活動本身的內在動機?！　　绹┲逃?布魯納　　完美的教學一定能使學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、科學之美、智慧之美?！　　ㄖ袊┲逃?肖川　　在課堂上，沒有純粹的“理念”，一切細節(jié)同時都是“理念”。因此，轉變理念，請從細節(jié)開始?！　　ㄖ袊┲丶壗處?李鎮(zhèn)西






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