名師課堂經(jīng)典細節(jié)

前言

　　我一直在思考，名師課堂何以精彩？是課前靈動的預設(shè)？是名師詩意的語言？是師生默契的交流？是師生澎湃的激情？是聲情并茂的朗讀？是課外資源的引進？還是美輪美奐的課件？讀了《名師課堂經(jīng)典細節(jié)》，讓我對名師精彩課堂有了新的認識，原來，名師課堂的精彩還源于一個又一個充滿魅力的細節(jié)！　　什么是課堂的細節(jié)？細節(jié)是教學過程中富有教學價值的環(huán)節(jié)和情節(jié)，如細小的教學語言、環(huán)節(jié)，文本詞句、訓練點等。細節(jié)是很微妙的，少了這個細節(jié)，聽課者可能覺察不到；有了這個細節(jié)，使人為之一驚！讓人心明眼亮！令人回味無窮！課堂中的細節(jié)有的是預設(shè)的，有的是現(xiàn)場生成的，有的甚至是執(zhí)教老師的“無心插柳”。從細節(jié)的處理中我們能夠隱約觸摸到執(zhí)教老師的“良苦用心”。　　一位教育專家曾坦言：“細節(jié)，往往反映著教師的教學水準，折射著教師的教學思想。”對細節(jié)的處理，堪稱衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的標志。上乘的教學，必定是把細節(jié)做好的教學?！　　凹毠?jié)決定成敗”，雖說有點夸張，但不無道理，成功的課堂往往是由多個精彩的細節(jié)巧妙組合起來的?！　　睹麕熣n堂經(jīng)典細節(jié)》匯集了全國諸多名師教學中的經(jīng)典細節(jié)，充分展示了名師精湛的課堂教學藝術(shù)和課堂魅力，呈現(xiàn)出名師處理課堂細節(jié)的高超的能力，概括起來有以下四點：　　1.名師捕捉細節(jié)的能力。細節(jié)每時每刻都在發(fā)生、變化和發(fā)展著，有的來自學生本身，有的來自教學的過程。在這些細節(jié)發(fā)生的瞬間，名師能用敏銳的觀察力和思維力去捕捉，不讓它們從眼皮底下悄悄溜走。名師有一雙聰慧的眼睛、一對敏銳的耳朵，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去捕捉，在實際的教學工作和生活中，養(yǎng)成了良好的觀察行為。

內(nèi)容概要

本書匯集了全國著名特級教師100個課堂經(jīng)典細節(jié)，閃爍著名師智慧的火花，宛若沙灘上的貝殼串起了每一節(jié)課堂上的教學亮點，價得我們?nèi)ゾ捉?、品味。本書展示名師充滿愛意、詩意和創(chuàng)意的魅力課堂，展現(xiàn)名師高超嫻熟的課堂藝術(shù)和獨具魅力的教學智慧。啟迪我們：名師不僅僅是在傳授知識，更是在啟迪智慧，蕩滌心靈，這是我們努力追求的方向。

作者簡介

詹明道，1942年生于江蘇省鎮(zhèn)江市，江蘇教育學院數(shù)學?？飘厴I(yè)。南京市江寧區(qū)教育局教研室教研員，中學高級教師，全國著名特級教師，曾被評為江寧縣首屆“十佳公仆”，南京市勞動模范，南京市首屆精神文明標兵，全國教育系統(tǒng)勞動模范，是全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者。兼任中國教育家協(xié)會理事、中國管理科學院學術(shù)委員會終生特約研究員。
    詹明道老師在省內(nèi)外二十余種教育刊物上發(fā)表了400多篇文章（其中教學論文100余篇），撰寫并出版專著30余部，在省內(nèi)外舉行了80多場現(xiàn)場教學和講座。1992年，原國家教委為他拍攝了“課堂教學藝術(shù)”系列電視講座20集，通過衛(wèi)星向國內(nèi)外播放。他設(shè)計發(fā)明的“幾何圖形拼板”獲科技發(fā)明獎和國家專利；主編的《小學生十萬個怎么辦——數(shù)學分冊》被山西省列為“五個一”工程指導叢書；多次獲全國優(yōu)秀學術(shù)成果一等獎，并在國際學術(shù)會議中獲獎。

書籍目錄

名師課堂何以精彩（代序）第一章 課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)1 著名特級教師詹明道《找規(guī)律》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)2 著名特級教師潘小明《三角形邊的關(guān)系》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)3 著名特級教師華應(yīng)龍《數(shù)學復習課》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)4 著名特級教師劉松《認識時分》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)5 著名特級教師劉永寬《數(shù)學活動課》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)6 著名特級教師詹明道《平均數(shù)》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)7 著名特級教師徐長青《觀察與歸納》課前精彩交流  經(jīng)典細節(jié)8 著名特級教師黃愛華《24時記時法》課前精彩對話  經(jīng)典細節(jié)9 著名特級教師夏青峰《分數(shù)的意義》課前精彩對話  經(jīng)典細節(jié)10 著名特級教師徐長青《三角形的分類》課前精彩對話  經(jīng)典細節(jié)11 著名特級教師黃愛華《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》課前精彩對話第二章 新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)12 著名特級教師吳正憲《平移和旋轉(zhuǎn)》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)13 著名特級教師李烈《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》新課精彩導入   經(jīng)典細節(jié)14 著名特級教師詹明道《百分數(shù)的意義和寫法》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)15 著名特級教師錢金鐸《面積意義和面積單位》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)16 著名特級教師華應(yīng)龍《神奇的帶子》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)17 著名特級教師錢希有《比較長短》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)18 著名特級教師華應(yīng)龍《我會用計算器嗎?》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)19 著名特級教師錢守旺《長方形和正方形面積的計算》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)20 著名特級教師夏青峰《分數(shù)的意義》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)21 全國著名教師張齊華《圓的認識》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)22 著名特級教師黃愛華《24時記時法》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)23 著名特級教師衛(wèi)建玫《長方體的認識》新課精彩導入   經(jīng)典細節(jié)24 著名特級教師潘小明《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》新課精彩導入  經(jīng)典細節(jié)25 著名特級教師徐斌《一位數(shù)乘兩位數(shù)》新課精彩導入 第三章 課堂精彩展開  經(jīng)典細節(jié)26 著名特級教師李烈《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》新課精彩展開   經(jīng)典細節(jié)27 著名特級教師黃愛華《24時記時法》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)28 著名特級教師吳正憲《平移和旋轉(zhuǎn)》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)29 著名特級教師劉德武《可能與一定》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)30 著名特級教師劉永寬《周長的認識》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)31 著名特級教師潘小明《平行四邊形面積計算》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)32 著名特級教師錢金鐸《面積意義和面積單位》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)33 著名特級教師錢希有《三角形的認識》新課精彩展開   經(jīng)典細節(jié)34 著名特級教師王凌《認識分數(shù)》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)35 著名特級教師魏潔《認識平行》新課精彩展開  經(jīng)典細節(jié)36 著名特級教師徐斌《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》新課精彩展開 第四章 課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)37 著名特級教師賁友林《時分的認識》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)38 著名特級教師華應(yīng)龍《百分數(shù)的意義》課堂精彩提問   經(jīng)典細節(jié)39 著名特級教師黃愛華《圓的周長》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)40 著名特級教師劉德武《可能與一定》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)41 著名特級教師潘小明《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)42 著名特級教師錢金鐸《面積意義和面積單位》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)43 著名特級教師魏潔《認識平行》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)44 著名特級教師吳正憲《分數(shù)的初步認識》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)45 著名特級教師徐斌《確定位置》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)46 著名特級教師華應(yīng)龍《我會用計算器嗎?》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)47 著名特級教師錢金鐸《百以內(nèi)加減法練習》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)48 著名特級教師黃愛華《比較數(shù)的大小》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)49 著名特級教師李烈《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》課堂精彩提問  經(jīng)典細節(jié)50 著名特級教師錢守旺《長方形和正方形面積的計算》課堂精彩提問第五章 課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)51 著名特級教師吳正憲《分數(shù)的初步認識》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)52 著名特級教師黃愛華《24時記時法》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)53 著名特級教師黃愛華《比較數(shù)的大小》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)54 著名特級教師駱玲芳《消費與策略》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)55 著名特級教師孫衛(wèi)勝《面積單位的認識》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)56 著名特級教師鐘麟生《平均分》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)57 著名特級教師吳金根《確定位置》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)58 著名特級教師徐斌《認識乘法》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)59 著名特級教師趙震《生活中的負數(shù)》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)60 著名特級教師徐斌《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)61 著名特級教師林良富《用字母表示數(shù)》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)62 全國著名教師張齊華《圓的認識》課堂精彩生成  經(jīng)典細節(jié)63 著名特級教師劉永寬《周長的認識》課堂精彩生成第六章 課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)64 著名特級教師詹明道《3的倍數(shù)的特征》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)65 全國著名教師張齊華《圓的認識》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)66 全國著名教師張齊華《圓的認識》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)67 全國著名教師張齊華《交換律》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)68 著名特級教師吳正憲《分數(shù)的初步認識》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)69 著名特級教師王學其《方程的意義》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)70 著名特級教師李烈《長方體表面積練習課》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)71 著名特級教師林良富《用字母表示數(shù)》課堂智慧拓展  經(jīng)典細節(jié)72 著名特級教師錢守旺《長方形和正方形面積的計算》課堂智慧拓展第七章 課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)73 著名特級教師邱學華《神奇的數(shù)字編碼》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)74 著名特級教師詹明道《百分數(shù)的意義和寫法》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)75 著名特級教師吳正憲《平移和旋轉(zhuǎn)》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)76 著名特級教師徐斌《一位數(shù)乘兩位數(shù)》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)77 著名特級教師劉永寬《周長的認識》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)78 著名特級教師劉松《認識時分》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)79 著名特級教師華應(yīng)龍《我會用計算器嗎?》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)80 著名特級教師劉德武《可能與一定》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)81 著名特級教師王凌《認識分數(shù)》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)82 著名特級教師黃愛華《分數(shù)的意義》課堂精彩評價  經(jīng)典細節(jié)83 全國著名教師張齊華《圓的認識》課堂精彩評價第八章 課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)84 著名特級教師吳正憲《平均數(shù)》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)85 著名特級教師錢金鐸《面積意義和面積單位》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)86 著名特級教師詹明道《百分數(shù)的意義和寫法》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)87 著名特級教師徐斌《一位數(shù)乘兩位數(shù)》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)88 著名特級教師錢守旺《平均數(shù)》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)89 著名特級教師邱學華《年、月、日》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)90 著名特級教師華應(yīng)龍《我會用計算器嗎？》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)91 著名特級教師潘小明《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)92 著名特級教師黃愛華《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)93 著名特級教師李烈《數(shù)的整除》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)94 著名特級教師黃愛華《約數(shù)和倍數(shù)的意義》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)95 著名特級教師錢坤南《面積的認識》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)96 全國著名教師張齊華《圓的認識》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)97 著名特級教師詹明道《平均數(shù)》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)98 著名特級教師賁友林《7的乘法口訣》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)99 著名特級教師蔣康華《圓的認識》課堂精彩結(jié)課  經(jīng)典細節(jié)100 全國著名教師張齊華《因數(shù)和倍數(shù)》課堂精彩結(jié)課主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　課堂教學不應(yīng)當是一個封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥于預先設(shè)定的固定不變的程式。新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，學生是學習的主人。在課堂中，我們應(yīng)該注重為學生搭建展示的舞臺，讓我們的課堂更多地呈現(xiàn)出一種開放與生成。教師應(yīng)該能及時“抓彩”、隨機應(yīng)變，讓我們的每一堂課都能上出“意外”，上出“精彩”。在實施預設(shè)教案的進程中，教師要提高課堂應(yīng)變能力，隨時捕捉學生的疑問、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間，充分利用生成性資源，調(diào)整預設(shè)的教學目標、教學方案、教學活動，把師生互動和探索引向縱深，使課堂再產(chǎn)生新的思維碰撞和交鋒，從而再有所發(fā)現(xiàn)，有所拓展，有所創(chuàng)新，促進教學的不斷生成和發(fā)展。因此，動態(tài)生成是課堂預設(shè)的升華，我們的課堂需要動態(tài)的生成?！　討B(tài)生成的課堂，必定是一個真實的課堂。在真實的課堂里，學生充分自主、真情投入；教師悉心聆聽、傾情傾力。師生在寬松和諧、互動合作、情趣橫生的空間里展開心靈的對話，在對話中生成，在生成中引導，在引導中感悟?！　∶麕煹恼n堂，和諧、融合、自然的動態(tài)生成激活了課堂教學，使課堂充滿了生命活力，并呈現(xiàn)出生氣勃勃的精神狀態(tài)。　　經(jīng)典細節(jié)51　　著名特級教師吳正憲《分數(shù)的初步認識》課堂精彩生成　　課堂中有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由，這就需要在課堂上建立民主和諧的師生關(guān)系。吳老師在《分數(shù)的初步認識》一課的教學中有效地建立了這樣的師生關(guān)系，從而出現(xiàn)下面的精彩的課堂生成。

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