跨文化對話

內(nèi)容概要

　　大學教育和大學精神是當今消弭人類危機，建設和諧社會的根本，因為管理明天世界的代表正是從今天的大學中產(chǎn)生。本期進一步介紹了莫蘭的教育思想。莫蘭認為教育改革的重點是思想方法的改革，即樹立復雜性思維模式，并在此基礎上進行社會整體的改造。因為知識間相互割裂的不斷加劇和各地區(qū)之間日益嚴重的不平衡和隔離狀態(tài)使人們難以聯(lián)合起來共同對付面臨的重大危機?？ㄋ{默的文章進一步提出：大學的首要職責不是教育學生如何適應未來社會——好像歷史提前寫好了一樣，而是培養(yǎng)學生進入世界和創(chuàng)造世界，處理各種關(guān)系和進行必要變革的能力。陳力川進而論證大學的無條件性就是質(zhì)疑一切的權(quán)利，包括質(zhì)疑問題本身的價值和真理的價值，也就是說不受任何限制地發(fā)問，這是大學存在的理由，也是大學不可回避的責任。羅崗的文章則是在當前的形勢下，重新解讀蔡元培的教育思想，深入討論了“ 大學的理想”與“國家的理想”之間的悖論。其他各篇有關(guān)當前大學教育問題的討論也都各顯精彩。

書籍目錄

卷首語大學教育與大學精神（專論）　[法]皮埃爾·卡藍默 21世紀的大學　[法]陳力川 歐洲的大學沿革——兼論大學的使命　[法]高宣揚 奠蘭教育思想筒論　[俄]B.A.薩多夫尼奇 亡羊補牢為時未晚——莫斯科大學校長在俄聯(lián)邦議會上的講話　[俄]Л.A.韋爾畢茨卡婭 全球化時期的高等學?！ケ说帽ご髮W校長在國際大學校長論壇上的講話　安方明 社會轉(zhuǎn)型期俄羅斯高等教育改革的特點——發(fā)揮創(chuàng)新職能　羅崗 危急時刻的大學精神——重識蔡元培的大學理念　[美]黃萬盛 大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)——以哈佛大學為例　孫紹先 中國高校教師的身份危機　龔群 大學之魂：自由與批判精神　王岳川 大學體制性癥候危機　趙曉力 學術(shù)自由、大學自治與教授治?！半p和認知”新思維　周寧 烏托邦或意識形態(tài)：西方中國觀的知識狀況　段懷清 王韜“西方觀”的形成與晚清中英跨文化交流　[英]休曼·古普塔 美國和英國媒體對中國的報道：2005年觀察　[摩洛哥]塔伊布·貝爾加茲 內(nèi)部的敵人：摩洛哥伊斯蘭激進派對硬搖滾歌手的認知　[法]德尼·維達爾 一種部落傳統(tǒng)的誕生——后原始主義在印度現(xiàn)代繪畫中的出現(xiàn)　[印度]蘇巴爾諾·查塔爾吉 “印度中國親如兄弟”：印度傳媒中的中國形象新作快覽　[法]安德烈·維爾泰 第三靈感——弗朗索瓦·程《萬有之東》詩集序　中國Vs.瑞典——斯特林堡國際研討會　莫言 漫談斯特林堡　余華 我的阿爾維德·法爾克式的生活　李銳 承擔與追求　趙玫 為斯特林堡先生辯護　趙白生 世界文學的“火星”——斯特林堡國際學術(shù)研討會綜述學術(shù)專訪比較文學新論文化時評歐亞關(guān)系再討論

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