數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)學(xué)練新參考：科學(xué)（9年級(jí)）（第2版）》以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫，著力體現(xiàn)新課程理念，與浙江教育出版社新課程教材同步。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力和水平，每節(jié)均設(shè)計(jì)了名師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并配置相應(yīng)的拓展性練習(xí)，由“重難點(diǎn)分析”、“例題解析”、“請(qǐng)你一試”和“請(qǐng)你攻壘”四大板塊組成。習(xí)題由易至難，形成梯度，力求通過有針對(duì)性的解題訓(xùn)練，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。以便改進(jìn)和提高?！　≈仉y點(diǎn)分析 提示重點(diǎn)、難點(diǎn)，揭示規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?！　±}解析 點(diǎn)拔解題技巧，示范解題方法?！　≌?qǐng)你一試 精選輔助性配套練習(xí)，鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)?！　≌?qǐng)你攻壘 注重拓展性學(xué)習(xí)。習(xí)題聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)開放性、應(yīng)用性?！　〈送?，期末配有復(fù)習(xí)檢測(cè)題，由此可對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)，鞏固知識(shí)，發(fā)展能力。

書籍目錄

九年級(jí)(上)第1章 探索物質(zhì)的變化第1節(jié) 物質(zhì)的變化第2節(jié) 探索酸的性質(zhì)第3節(jié) 探索堿的性質(zhì)第4節(jié) 幾種重要的鹽第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律第6節(jié) 有機(jī)物的存在和變化第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律第3節(jié) 常見的材料第4節(jié) 材料的發(fā)展第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1節(jié) 能量的相互轉(zhuǎn)化第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械第4節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能第5節(jié) 物體的內(nèi)能第6節(jié) 電能的利用第7節(jié) 電熱器第8節(jié) 核能的利用第9節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒第4章 代謝與平衡第1節(jié) 食物與攝食第2節(jié) 食物的消化與吸收第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)?節(jié) 能量的獲得第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡第6節(jié) 代謝的多樣性第一學(xué)期期末測(cè)試(A卷)第一學(xué)期期末測(cè)試(B卷)九年級(jí)(下)第1章 演化的自然第1節(jié) 宇宙的起源第2節(jié) 太陽(yáng)系的形成與地球的誕生第3節(jié) 恒星的一生第4節(jié) 地球的演化和生命的誕生第5節(jié) 生物的進(jìn)化第6節(jié) 進(jìn)化與遺傳第2章 生物與環(huán)境第1節(jié) 種群和生物群落第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第3章 人的健康與環(huán)境第1節(jié) 健康第2節(jié) 來自微生物的威脅第3節(jié) 身體的防衛(wèi)第4節(jié) 非傳染性疾病第5節(jié) 照顧好你的身體第4章 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問題第2節(jié) 能源的開發(fā)和利用第3節(jié) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展第二學(xué)期期末測(cè)試(A卷)第二學(xué)期期末測(cè)試(B卷)參考答案

章節(jié)摘錄

　　①木材做成各種家具②石灰水中通入二氧化碳后變渾濁③酒精揮發(fā)④煤油燃燒　　解析：物質(zhì)的變化有兩種形式，即物理變化和化學(xué)變化。判斷是哪種變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是變化前后有沒有新物質(zhì)生成。有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化?！　∧静淖龀筛鞣N家具，只是大小、形狀發(fā)生了改變，而本質(zhì)沒有變，還是木材，所以屬于物理變化。澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁是因?yàn)樵谧兓^程中，有新物質(zhì)生成了，因此屬于化學(xué)變化。酒精揮發(fā)，是由液態(tài)酒精變成了氣態(tài)酒精，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，而沒有變成不同于酒精的其他物質(zhì)，是物理變化。煤油燃燒，在變化的過程中，不僅煤油的多少發(fā)生改變，而且有不同于煤油的其他物質(zhì)生成，所以是化學(xué)變化?！　〈鸢福簩儆谖锢碜兓氖洽俸廷郏粚儆诨瘜W(xué)變化的是②和④?！　±?下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)的是（），屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）?！　、傺趸V是白色粉末②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③綠色的堿式碳酸銅加熱生成了黑色粉末氧化銅、水和二氧化碳④氨氣有刺激性氣味　　解析：物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、密度、溶解性、硬度等。化學(xué)性質(zhì)是指必須通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如有氣體生成、有沉淀生成等?！　⊙趸V是白色粉末，物質(zhì)的顏色屬于物理性質(zhì)；二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因?yàn)橛行挛镔|(zhì)生成，化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)；綠色堿式碳酸銅加熱能分解，也是化學(xué)性質(zhì)；氨氣有刺激性氣味，物質(zhì)的味道屬于物理性質(zhì)。　　答案：屬于物理性質(zhì)的是①和④；屬于化學(xué)性質(zhì)的是②和③。

編輯推薦

　　《新課標(biāo)學(xué)練新參考：科學(xué)（9年級(jí)）（第2版）》理解重點(diǎn)難點(diǎn)　　掌握學(xué)習(xí)方法　　習(xí)題精析精練　　鞏固拓展提高　　【重難點(diǎn)分析】提示重點(diǎn)，難點(diǎn)。揭示規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?！　　纠}解析】點(diǎn)撥解題技巧。示范解題方法?！　　局R(shí)延伸】課堂知識(shí)的延伸，拓寬知識(shí)面，豐富科學(xué)知識(shí)?！　　菊?qǐng)你一試】精選輔助性配套練習(xí)，鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)?！　　菊?qǐng)你攻壘】注重拓展性學(xué)習(xí)。習(xí)題聯(lián)系生活實(shí)際體現(xiàn)開放性、應(yīng)用性。

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