初中生古詩文必讀

內(nèi)容概要

本書所收新50篇古詩文，是根據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標準》指定篇目編寫的；老50篇古詩文則根據(jù)《九年義務(wù)教育全日初中語文教學大綱指定篇目》編寫，基中與前者重復的古詩文未列入。    無論是古文、唐詩還是宋詞，它們都有共同的特征——語言精練，形象鮮明，富有節(jié)奏感和音樂性。著名的古典文學作家，一是追求“思與境偕”，行文時忌諱直露，思想性和藝術(shù)相結(jié)合；二是力求說法新鮮，避免拾人牙慧；三是表現(xiàn)手段上盡量“奇巧”；四是節(jié)奏上“大膽跳躍”，反對拖沓冗滯。在漫長的創(chuàng)作實踐中，許多古典文學作家形成了自己鮮明的風格，例如《詩經(jīng)》作者們的爽快、王維的宏大、李白的飄逸、杜甫的沉郁、王安石的超拔等等，這些都是我們在閱讀中要仔細品味的。

書籍目錄

導讀一、新50篇（新課標指定必讀古詩文）  1.《論語》十則  2.魚我所欲也  3.生于憂患，死于安樂  4.曹劌論戰(zhàn)  5.鄒忌諷齊王納諫  6.出師表  7.桃花源記  8.三峽  9.雜說  10.陋室銘  11.小石潭記  12.岳陽樓記  13.醉翁亭記  14.記承天寺夜游  15.愛蓮說  16.送東陽馬生序（節(jié)選）  17.關(guān)雎  18.蒹葭  19.觀滄海  20.飲酒  21.送杜少府之任蜀州  22.次北固山下  23.使至塞上  24.聞王昌齡左遷龍標遙在此寄  25.行路難  26.望岳  27.春望  28.茅屋為秋風所破歌  29.白雪歌送武判官歸京  30.早春呈水部張十八員外  31.酬樂天場州初逢席上見贈  32.觀刈麥  ……二、老50篇（義務(wù)教育教學大綱指定篇目，其中與新課標重復的未列入）

章節(jié)摘錄

　　《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，題目為后人所加?！　∶献由钤趹?zhàn)亂頻繁的戰(zhàn)國中期，他的思想既有孔子的“仁”學基礎(chǔ)，也有自己的創(chuàng)新。孟子主張行“仁政”籠絡(luò)人心，統(tǒng)一天下。除了理論研究，他也親自實踐，到梁、齊等諸侯國去游說，可惜沒有得到重視。放棄政治理想之后，孟子開始潛心研究學問，和弟子一起著書立說。匯集其言論和行動的《孟子》，不僅是他一生的心血，也是一本集儒家思想之大成的重要學術(shù)著作?！　≡趯懽魈厣?，《孟子》也堪稱我國古代最優(yōu)秀的散文專集。其行文之流暢、論證之嚴密、引譬設(shè)喻之形象生動，常被后人嘆為觀止。在本文中，作者排比鋪陳，滔滔雄辯又從容不迫；理論上氣勢恢弘，表達上長于比喻，用形象化的事物與語言加以說明。這種散文風格對后代散文家，如韓愈、柳宗元、蘇軾等都產(chǎn)生了很大的影響?！　∶献拥囊粋€廣為人知的觀點是“人性本善”。他以為人生來就有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。社會的教育目的就是要把這些“善心”開掘出來，發(fā)揚光大，那樣人人都可以在道德方面具備“仁義禮智”的素質(zhì)。本文基于這一理論，以形象的方法闡明了“義重于生”、“義重于利”和“不義可恥”的道理。人如果把生命看得高于一切，就會無所不用其極，成為不義之徒、無恥之徒。孟子通過兩種生死觀的對比，旗幟鮮明地贊揚了重義輕生、舍生取義者，斥責了茍且偷生、見利忘義的人。這一觀點，即使到現(xiàn)在，也仍然有現(xiàn)實意義。

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