義教六年制小學(xué)生雙休日60分鐘數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　隨著雙休日制度的確立，課時(shí)縮短、教材編寫(xiě)與課堂教學(xué)以簡(jiǎn)馭繁，已成為中小學(xué)教育改革的大趨勢(shì)。在這一形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力比以往任何時(shí)候都顯得重要。本叢書(shū)意在通過(guò)對(duì)小學(xué)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的辨析訓(xùn)練，對(duì)延伸知識(shí)的舉一反三、觸類旁通，讓學(xué)生真正具備自我設(shè)計(jì)、自我評(píng)估、自我監(jiān)測(cè)等自學(xué)能力的核心要素；換句話說(shuō)，即課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展，在把握好課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合的最佳尺度的同時(shí)，自然而然地架起知識(shí)與能力之間的橋梁。基于此，本叢書(shū)的體例作了如下創(chuàng)意：無(wú)論語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)，均以一個(gè)星期的知識(shí)或教科書(shū)一節(jié)的知識(shí)為一個(gè)單元；每單元設(shè)計(jì)一次60分鐘完成的作業(yè)；每次作業(yè)包含課內(nèi)與課外兩個(gè)具有承遞關(guān)系的部分，形式上為“知識(shí)提示”（低年級(jí)略）、“能力訓(xùn)練”、“想一想，練一練”（或“動(dòng)腦筋”），課內(nèi)部分與教材緊密相連，以基礎(chǔ)習(xí)題、中等難度的習(xí)題、相當(dāng)難度的習(xí)題組成，課外部分則是課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)延伸：語(yǔ)文為精彩的語(yǔ)段閱讀與精當(dāng)?shù)钠瑪鄬?xiě)作，數(shù)學(xué)為智力性趣味題；根據(jù)期中與期末的實(shí)際情況，安排了兩次綜合練習(xí)。

書(shū)籍目錄

第一周（長(zhǎng)方體和立方體的認(rèn)識(shí)和表面積）第二周（長(zhǎng)方體和立方體的體積）第三周（約數(shù)和倍數(shù)，能被2、5、3整除的數(shù)）第四周（素?cái)?shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)）第五周（最大公約數(shù)）第六周（最小公倍數(shù)）第七周（單元復(fù)習(xí)）第八周（分?jǐn)?shù)的意義）第九周（真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）期中綜合訓(xùn)練第十周（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和約分）第十一周（通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化）第十二周（單元復(fù)習(xí)）第十三周（同分母分?jǐn)?shù)加減法）第十四周（異分母分?jǐn)?shù)加減法）第十五周（帶分?jǐn)?shù)加減法）第十六周（分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算）第十七周（單元復(fù)習(xí)）期末綜合訓(xùn)練參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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