語文成功闖關(guān)（2下）

內(nèi)容概要

　　讓學(xué)生“體驗(yàn)成功，喜歡學(xué)習(xí)”，是新課程的價(jià)值追求，也是我們廣大教師和家長(zhǎng)的共同愿望。為了解決老師、家長(zhǎng)為學(xué)生尋找程度適宜、科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練材料的困難，我們組織接受過新課程培訓(xùn)的優(yōu)秀教師，精心編寫了這套叢書?！　”緟矔鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，緊密配合新課程實(shí)驗(yàn)教材，通過不同形式的訓(xùn)練，使不同起點(diǎn)的學(xué)生在練習(xí)中感受到不同的樂趣。在編寫時(shí)，我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，以一周所學(xué)的知識(shí)為單位，每周設(shè)置“基礎(chǔ)關(guān)”、“應(yīng)用關(guān)”和“拓展關(guān)”三大板塊。其中：“基礎(chǔ)關(guān)“主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的問題而設(shè)計(jì)的，目的是為了進(jìn)一步鞏固本周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；“應(yīng)用關(guān)”主要是根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在實(shí)踐中掌握運(yùn)用的規(guī)律；“拓展關(guān)”則是對(duì)課堂教學(xué)的延伸，部分題目是為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展的空間而編寫的。在編寫時(shí)，我們還注重學(xué)科間的整合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)習(xí)興趣和素養(yǎng)。

書籍目錄

第一周 課文1一課文3第二周 課文4一語文園地一第三周 課文5一課文7第四周 課文8一語文園地二第五周 課文9一課文11第六周 課文12一語文園地三第七周 課文13一課文15第八周 課文16一語文園地四第九周 課文17一課文19第十周 課文20一語文園地五第十一周 課文21一課文23第十二周 課文24一語文園地六第十三周 課文25一課文27第十四周 課文28一語文園地七第十五周 課文29一課文31

章節(jié)摘錄

　　烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里?！　∮幸惶欤C破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的?！苯Y(jié)果誰也沒去修?！　『髞矶丛絹碓酱罅恕４鬄貘f想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修?！　∫恢钡搅撕涞亩?，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷??！”大烏鴉想：“這樣寒冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。”小烏鴉想：“這樣寒冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些?！　★L(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    語文成功闖關(guān)（2下） PDF格式下載

---