每個(gè)孩子都應(yīng)該知道的世界優(yōu)美童話

前言

引言 童話是對(duì)人類生活真相的詩(shī)意記錄，是運(yùn)用想象對(duì)困苦境況作出的詮釋，是熱愛自由和美好的靈魂與生活的殘酷、空洞及令人失望的種種境況相妥協(xié)所付出的努力。在其最初的形式里，童話是一種為了滿足想象力的需要而重塑這個(gè)世界的自發(fā)、本能的努力，是源自于心靈的渴望。它對(duì)現(xiàn)實(shí)自由的、詩(shī)意的處理遵循了人類心智成長(zhǎng)的規(guī)律；它是人類青春時(shí)期的想象力萌生出的天真舉動(dòng)，不必僵化墨守現(xiàn)實(shí)。 神話記錄了人類最早期嘗試詮釋這個(gè)世界和人類生活的努力，而童話故事則記錄下想象力自由而歡快的游戲，在困苦的境況下打開通往渴望權(quán)力、自由、幸福的靈魂的大門，撥亂反正，懲惡揚(yáng)善，讓真愛最終獲得幸福，使邪惡勢(shì)力終究臣服于人類的掌控。在童話故事中，人類并非完全自由自在沒有局限，但在仙女、魔仆、巨人和鬼怪的幫助下，他們能夠運(yùn)用超自然的能力使自己成為自然界的主人。 如果將現(xiàn)代科學(xué)寫成一本書的話，那么最古老的童話故事簡(jiǎn)直就像是這本書的引言，著實(shí)令人稱奇，令人著迷—它們神奇地預(yù)言了陸地、空中各種資源的發(fā)現(xiàn)與挖掘以及人類對(duì)能作用于陸地和空中的各種自然界威力越來越強(qiáng)大的掌控。從前被我們的祖先認(rèn)為是仙境樂土的景象，如今依靠最新的科技發(fā)展，已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)。因?yàn)?，早期的人們無論如何也想象不到千里之外的遠(yuǎn)方能傳來熟悉的聲音，想象不到不借助任何機(jī)械連接便可以跨越廣袤的海洋交流溝通。 創(chuàng)造出童話故事的力量便是拓寬了現(xiàn)代人的活動(dòng)范圍與類型的力量。這股力量被更廣泛的觀察所補(bǔ)充，并且建立在更精確的知識(shí)之上；它使得大千世界更為人類所用所及，使他們即使身在此地，也能與千里之外的彼處通信或去彼處行動(dòng)。這賦予了現(xiàn)代人巨大的控制力和半個(gè)世紀(jì)以前不可想象的巨大財(cái)富。即便在童話故事里也找不到比現(xiàn)在的科技發(fā)明帶來的更神奇更不可思議的成就，而我們僅僅處于人類精神所能及的眾多奇跡的開端！ 不借助想象力的話，沒人能明白如今這個(gè)世界。隨著知識(shí)的邊界遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越人們習(xí)以為常、熟視無睹之物，想象力的重負(fù)也日漸增加。我們的先人自認(rèn)為理解的那個(gè)恒定不變的世界，已經(jīng)成為了一個(gè)各種微妙力量以非凡的速率運(yùn)轉(zhuǎn)的世界；一切都在變化，一切都正如童話創(chuàng)作者們預(yù)見的那樣轉(zhuǎn)變成其他更難以捉摸的形式。世界還是由原子組成；力量在肉眼所及范圍之外，卻全部存在于精神視域之中，正如這些古老故事的講述者預(yù)言的那樣。神秘和奇跡擁抱了一切，這不僅激發(fā)了人類大腦的全部潛能，還讓其充滿了種種暗示，暗示著更加難以捕捉、更加微妙的力量，暗示著更好更加順從的權(quán)力，如同仙女、占星家和魔鬼們擁抱了古時(shí)那日復(fù)一日辛苦勞作與危險(xiǎn)頻發(fā)的世界。 總之，童話故事已然成真。它們是歷史性的，因?yàn)樗鼈冎覍?shí)地記錄了精神成長(zhǎng)的一個(gè)階段，并通過對(duì)現(xiàn)狀的更深了解預(yù)見了一個(gè)更高層次的現(xiàn)實(shí)。通過運(yùn)用以神話和童話故事豐富了早期人類文學(xué)的那種力量，童話成為了對(duì)正被科學(xué)迅速證實(shí)的事實(shí)的詩(shī)意表達(dá)?，F(xiàn)在，科學(xué)家變成了詩(shī)人；曾經(jīng)為了讓事實(shí)能滿足人類精神的需求而對(duì)其進(jìn)行自由處理以表達(dá)自我的想象力，現(xiàn)在則通過視域的幅度來表達(dá)自我—這種視域從一根骨頭重構(gòu)一種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，并分析在太空最邊緣處燃燒的恒星之光。 這本童話集是從人類早年間豐富的文學(xué)寶庫(kù)中收集素材，或者從少數(shù)幾個(gè)找到了打開那個(gè)奇妙世界大門鑰匙的現(xiàn)代人的著作中摘選編成。囿于編者的水平，難免有所缺憾，惟望本書能擴(kuò)大對(duì)忠實(shí)維護(hù)我們現(xiàn)今世界真相的迷人報(bào)道的需求，因?yàn)橛幸恍o可動(dòng)搖的事實(shí)被悄然但強(qiáng)制性地從公眾的關(guān)注中抹去了。對(duì)童話故事的解讀是最廣泛的，以此來涵蓋眾多雖然沒有仙人出現(xiàn)，但卻充滿仙境般自由色彩的人類早期的經(jīng)典虛構(gòu)故事。 所有神智健全的人，只要明白事實(shí)并應(yīng)用各種想法來使自己獲得舒適、健康、財(cái)富和受教育的渠道以及從辛苦勞作的嚴(yán)酷之中獲得更大的自由，都不會(huì)低估當(dāng)今這巨大成就的價(jià)值。然而，所有神智健全的人都會(huì)相信，一個(gè)機(jī)械化的時(shí)代只不過是一個(gè)過渡性的時(shí)代，對(duì)物的占有并非社會(huì)的最終成就，文明并不能通過方便性的倍增而達(dá)到頂點(diǎn)。 我們只顧積累財(cái)富，總是忘了當(dāng)我們富裕以后，卻需要學(xué)習(xí)如何去生活。因?yàn)楣ぷ鞅旧聿皇悄康摹．?dāng)工作不是苦差事時(shí)，它就成為了一種“蒙恩之道”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，它必定為玩耍而備。因?yàn)橥嫠２⒎怯薪M織的懶惰，并非置于異想天開之序中的輕率，而是身體活動(dòng)再正常不過的自發(fā)操練，是心智有益健康的愉悅，是精神的自然表達(dá)，摒除了自我意識(shí)、約束或時(shí)間及任務(wù)的專制。玩耍是精力的最高形式，因?yàn)樗亲杂傻?、有?chuàng)造力的；它本身是一種快樂，因此也成為世間的一種樂趣。這就解釋了一件偉大藝術(shù)品為何給人帶來自由和歡欣的感受，人們本能地洞察到，盡管藝術(shù)家的非凡技藝背后是巨大的艱辛，但是創(chuàng)作之魂來自于工作之外；是玩耍造就了它。所有的工作，只要上升至自由和能量，便成了玩耍。一位迄今最富創(chuàng)造力者之一的希臘思想家說：“我們工作是為了能夠休閑?！蹦欠N生活的注解便是自由；其活動(dòng)不是“被外部需求所激發(fā)，而是自由的、自發(fā)的、令人愉快的；是一種激發(fā)所有鮮活的和心智的能量的有秩序的能量”。 羅伯特·路易斯·史蒂文森深諳如何以玩耍的精神對(duì)待工作。他曾講述在布魯塞爾附近的一家俱樂部里度過的幾個(gè)夜晚，聚在那兒的人們“白天供職于比利時(shí)那些無聊的商業(yè)公司，晚上卻花好幾個(gè)小時(shí)來探討生命中的嚴(yán)肅話題”。他們白天經(jīng)商，晚上卻一定是用來發(fā)展更加重要的個(gè)人愛好的。 這些話是寫給那些錯(cuò)誤地遠(yuǎn)離了童年時(shí)代的大人們看的；孩子們是不看引言的，因?yàn)樗麄冎罆锔袃r(jià)值的部分在正文里呢。他們讀這些故事，而大人們則看看引言。對(duì)于這些古老的故事，要說的太多了，所以從哪兒說起是一個(gè)嚴(yán)肅的問題，當(dāng)然更難的問題是，到哪兒結(jié)束？因?yàn)檫@些故事是想象力的最初流露，這些想象力充溢著對(duì)生活最具啟發(fā)性、最令人振奮也最著迷的思想和信念，沒有任何一種哲學(xué)比這些思想和信念更深刻；沒有任何一種心理學(xué)比在故事中所發(fā)現(xiàn)的最精良的例證更重要；思想史上也沒有哪一個(gè)章節(jié)比記錄這些思想和信念的成長(zhǎng)及領(lǐng)悟其意義的故事更有啟發(fā)性，更加引人入勝。童話和神話是如此類似，二者便輕易地互相轉(zhuǎn)變，連角色都不換；而屬于更晚些時(shí)候的傳奇，則常常同時(shí)體現(xiàn)出神話的宏大意義和童話的自由浪漫。 作為一類人，兒童不僅天生具有想象的能力，還在最敏感、性格形成的那幾年里被想象力占據(jù)了整個(gè)頭腦；若有些孩子缺乏想象力，也會(huì)被他們的小伙伴們帶動(dòng)起來。他們分不清現(xiàn)實(shí)與想象，能夠自在地生活在一個(gè)條條道路都通向仙境的世界里。在會(huì)玩耍后，孩子們的教育就開始了；因?yàn)橥嫠２粌H讓他們宣泄精力，為他們提供了一種很好的成長(zhǎng)和受訓(xùn)方式，還將他們置于與小伙伴的社會(huì)關(guān)系中，讓他們與周圍的世界產(chǎn)生有意識(shí)的聯(lián)系。那些被世世代代的兒童所玩耍的游戲不僅領(lǐng)先于學(xué)校教育，是后者的補(bǔ)充，還對(duì)學(xué)校教育所不及的孩子的天性產(chǎn)生影響。當(dāng)一群男孩在鄉(xiāng)間追逐，玩著“獵犬與鹿”的游戲時(shí)，他們?cè)谝宰詈玫姆绞藉憻捵约旱姆?、心臟和肌肉；他們?cè)诜窒砟菢O富意義的游戲規(guī)則—“公平競(jìng)爭(zhēng)”；單單從游戲名稱看，他們就在充分地發(fā)揮想象力。身體、精神和想象力在每一個(gè)好游戲中都有份兒，因?yàn)橐粋€(gè)游戲的趣味就在于其想象力，如在“獵犬與鹿”中，或在于其對(duì)行動(dòng)的激發(fā)，如在“貼一貼”和“藏貓貓”中。 在描寫天才人物童年的傳記中，沒有比描寫對(duì)這個(gè)孩子來說一度與現(xiàn)實(shí)世界一樣真實(shí)的想象世界更有意義的章節(jié)了。歌德曾對(duì)他的玩伴講述過一個(gè)他能隨意進(jìn)出而他們卻找不到的花園，讓小伙伴們很是著迷。德·昆西曾創(chuàng)造了一個(gè)王國(guó)，這個(gè)王國(guó)里有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，發(fā)生了各種各樣的事情，他是一國(guó)之主，對(duì)自己的子民既慈善又熱愛，直到有一次無意中他向自己的兄弟透露了這個(gè)秘密，他兄弟立即奪取了他的權(quán)力，用暴政統(tǒng)治了他的臣民，德·昆西為了拯救“人民”，只好忍痛摧毀了這個(gè)王國(guó)。 有非凡創(chuàng)造力的孩子們所能發(fā)揮的復(fù)雜且具有高度組織性的想象力，被所有普通孩子在更小的范圍內(nèi)模仿著。他們賦予無生命物體以生命，與它們同玩共苦，當(dāng)它們是真的玩伴。小女孩們不僅跟她們的娃娃說話，當(dāng)她們的小娃娃遭遇不測(cè)時(shí)，還會(huì)和它們一起哭泣，或?yàn)樗鼈兛奁?。男孩子們則在樹林里或馬路上的僻靜處遇上“假想敵”—這些敵人對(duì)他們來說，可是跟生活中的人們一樣真實(shí)呢。經(jīng)過一致“投票”，某個(gè)地點(diǎn)常成為一群男孩眼中的“古跡”，在那里，他們遇上敵人并消滅他們；在那里，他們勇敢面對(duì)“重大災(zāi)難”；在他們漸漸學(xué)得知識(shí)，從這童年的夢(mèng)中醒過來后，魔力卻還揮之不去。童年就是一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)之日。首先，開放的精神展示出一個(gè)半真半由大腦創(chuàng)造出的仙境；當(dāng)漸漸長(zhǎng)大的男孩或女孩學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)與幻想，學(xué)會(huì)將真實(shí)從想象中剝離開來，緩慢的覺醒就隨之而來。 這一學(xué)會(huì)“實(shí)事求是”的過程常被認(rèn)為是教育的實(shí)質(zhì)；能夠敏銳精確地區(qū)分現(xiàn)實(shí)和幻想、實(shí)物與虛構(gòu)之物被用來檢驗(yàn)是否受過周全的智識(shí)訓(xùn)練。這實(shí)際上是對(duì)機(jī)能運(yùn)作的重新調(diào)整，以保證和諧的行動(dòng)；在天性快樂健全的發(fā)展過程中，想象力并不讓位于觀察，而是與原理、力量和法則打交道，并非與物打交道。獲得洞察力并不能彌補(bǔ)想象力的喪失；要“看到”一個(gè)事物，一個(gè)人不只要用眼睛，還得用到頭腦。我們的教育方法造成的后果是常常為了訓(xùn)練出一名觀察者而毀了一名詩(shī)人，而畢竟詩(shī)人才是這個(gè)社會(huì)最重要的人，是詩(shī)人使人類的靈魂永在。沒有了詩(shī)人，現(xiàn)代世界將變成一個(gè)巨大、沉悶、毀滅靈魂的“焦煤鎮(zhèn)”，而人類則會(huì)墮落到格雷戈林德的層次?，F(xiàn)實(shí)派人士開發(fā)國(guó)家的各種資源，想象派人士認(rèn)識(shí)、規(guī)劃并指導(dǎo)國(guó)家的精神政策和成長(zhǎng)；技工建造房屋，而建筑師負(fù)責(zé)創(chuàng)造房屋；工匠制造工具，而藝術(shù)家則使用工具；觀察者看到并記錄事實(shí)，而科學(xué)家則發(fā)現(xiàn)法則；務(wù)實(shí)的人管理日常生活中的實(shí)際事務(wù)，而詩(shī)人則讓這個(gè)世界精神化、有意義、有意思，讓人覺得活在其中是值得的。 現(xiàn)在的孩子跟四千年前的孩子經(jīng)歷的是相同的成長(zhǎng)過程。他也是一名詩(shī)人：他相信周圍的世界是充滿勃勃生機(jī)的，有各式各樣或奇怪、或美麗、或強(qiáng)大的人物，只是在他視野之外而已；他和他的先人一樣，將光、熱、冷、風(fēng)、雨都擬人化；他也通過想象生活，也生活在想象之中；如果之后他成長(zhǎng)為一名有創(chuàng)造力的人，那么其成就便歸功于他那自由而有活力的想象力。對(duì)他而言，他能根據(jù)個(gè)人自由和智慧在多大程度上運(yùn)用自己的想象力，就能擁有多少更高層次的力量、更高機(jī)遇的頭腦、更加豐富的資源以及更深快樂的源泉。正規(guī)教育對(duì)他天性的這一大量需求所能給予的很少。這種教育能訓(xùn)練他的眼睛、雙手、觀察能力、推理能力和果斷的執(zhí)行力，但它幾乎不包括那種讓他成為一名建筑師而非技工、一名藝術(shù)家而非工匠、一名詩(shī)人而非苦力的更高層次的機(jī)能。 童話是屬于孩子的，并且應(yīng)該總是在他所及范圍內(nèi)。這并不僅僅因?yàn)橥捠菍ｉT給孩子的文學(xué)形式，他的天性需要童話；還因?yàn)橥捠侨松n堂里提供給孩子的教科書中至關(guān)重要的一課。在終極重要性上來說，它超過了數(shù)學(xué)、文法、地理和科學(xué)指南，因?yàn)?，沒有想象力的幫助，對(duì)這些書孩子是理解不了的。 漢密爾頓·萊特·梅彼

內(nèi)容概要

童話應(yīng)該是屬于孩子們并且是在他們所能理解范圍內(nèi)的讀物。這不僅僅因?yàn)橥捠菍ｉT給孩子們的文學(xué)形式，還因?yàn)橥捠侨松n堂里提供給孩子的教課書中最至關(guān)重要的一課。從終極重要性上來說，它超越了數(shù)學(xué)、文法、地理和科學(xué)指南，因?yàn)?，如果沒有想象力的幫助，這些書孩子們將無法理解。
本書收錄《格林童話》、《一千零一夜》中耳熟能詳?shù)钠乱约啊洞┭プ拥呢垺贰ⅰ督芸伺c魔豆》、《豌豆公主》等等經(jīng)典童話故事，文學(xué)色彩濃厚，極大的拓展了青少年讀者的知識(shí)面，是一本能真正接觸經(jīng)典文學(xué)的好書。譯者在忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上，對(duì)這些耳熟能詳?shù)墓适逻M(jìn)行重新潤(rùn)色，使得本書更具平易性與親和力；同時(shí)，其橫向分類對(duì)青少年讀者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀能力有針對(duì)性的提升。
本書的第一版于1907—1915年期間陸續(xù)推出，百年來受到無數(shù)歐美讀者的追捧。特別是近十年，對(duì)經(jīng)典文學(xué)的溫故越來越受到歐美青少年家長(zhǎng)的重視，因此本書得以多次在美、英、法、德等等歐美國(guó)家重新改編出版，深得讀者歡迎和喜愛。

作者簡(jiǎn)介

編者：（美國(guó)）漢密爾頓?萊特?梅彼 譯者：楊雅瓊漢密爾頓·萊特·梅彼（Hamilton Wright Mabie）（1846年-1916年），是美國(guó)著名散文家，編輯，評(píng)論家和講師，致力于兒童讀物的編寫與編著工作，為孩子整理出一整套文學(xué)作品讀本！楊雅瓊，從事多年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)工作，主授《新概念英語(yǔ)》、《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》、《公共英語(yǔ)》等課程。主要譯作有《中國(guó)文化百題》、《麥克白》（書蟲·美繪系列）、《一千美元及其他故事》（牛津書蟲系列）等。

書籍目錄

引言 一只眼 兩只眼 三只眼  選自《格林童話》白雪公主  選自《格林童話》被施魔法的牡鹿  選自《格林童話》漢賽爾與格萊特  選自《格林童話》阿拉丁的故事  選自《一千零一夜》阿里巴巴和四十大盜的故事  選自《一千零一夜》辛巴達(dá)航海歷險(xiǎn)記之第二次航行  選自《一千零一夜》白貓 選自《德奧洛依伯爵夫人童話》金鵝  選自《格林童話》十二兄弟  選自《格林童話》大拇指湯姆  理查德·約翰遜著藍(lán)胡子  夏爾·佩羅著灰姑娘  夏爾·佩羅著穿靴子的貓  夏爾·佩羅著睡美人  夏爾·佩羅著杰克與豆蔓  選自《日耳曼寓言故事》消滅巨人的杰克  選自《不列顛古代傳說》小紅帽  夏爾·佩羅著三只熊  羅伯特·騷塞著豌豆公主  選自《安徒生童話》丑小鴨  選自《安徒生童話》輕輕公主  喬治·麥克唐納德著美女與野獸 加布里埃爾·德維倫紐夫夫人著金發(fā)美人  理查德·約翰遜著

章節(jié)摘錄

被施魔法的牡鹿 從前有一對(duì)兄妹，他們非常相親相愛。他們的母親去世了，父親又娶了一個(gè)女人，這個(gè)女人對(duì)孩子們很壞，經(jīng)常虐待他們。 男孩拉著妹妹的手，對(duì)她說：“親愛的小妹，自從媽媽去世后，咱們就沒有過一天開心的日子。繼母只扔給我倆一些又干又硬的面包皮，就打發(fā)了我們的午餐和晚餐。她常常打咱們，還威脅要把咱們趕出家門。我看連桌子下面的小狗都比咱們過得好哩，起碼她會(huì)常常扔些好東西給它吃。老天爺都得同情咱們現(xiàn)在的遭遇吧！哎，要是讓親愛的媽媽知道的話，她不定得多傷心吶！走吧，咱們離開這里，到外面廣闊的世界去闖一闖，情況不會(huì)比現(xiàn)在更糟糕的！” 于是他們就離開了，在田野和草地上走了一整天。夜晚降臨時(shí)，他們來到了一片很大的樹林。天開始下雨了，小妹妹說：“看，哥哥，咱們傷心，老天爺也為咱倆悲慘的處境流眼淚呢。”兩個(gè)孩子走了這么遠(yuǎn)的路，一點(diǎn)吃的東西都沒有，他們又累又餓又傷心，就爬進(jìn)了一個(gè)樹洞里，相互依偎著躺下來，一覺睡到了第二天天亮。．． 孩子們是被照進(jìn)樹洞的燦爛陽(yáng)光喚醒的，這時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)高高地掛在天上了。于是他們起身爬出樹洞，在森林里四處亂走，想找點(diǎn)水喝。 “唉，我快渴死了！”男孩說，“要是咱們能找到一條小溪或者一眼泉水就好了！”他停下來仔細(xì)地聽了聽，然后說：“等等，我好像聽到一條小溪流淌的聲音呢?！庇谑撬鹈妹玫氖郑瑑扇烁吲d地朝著聲音傳來的方向跑去。 這兩個(gè)可憐孩子的繼母其實(shí)是個(gè)邪惡的女巫。這時(shí)，她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們離家出走了，就像蛇一樣尾隨在后，還對(duì)這個(gè)樹林里的所有小溪和泉水施了魔法。 再說孩子們循著流水擊打在鵝卵石上發(fā)出的悅耳聲音找到了小溪，就在男孩迫不及待地要彎下腰去喝水時(shí)，妹妹聽到小溪對(duì)她說：“誰喝了我的水，就會(huì)馬上變成一只老虎?！迸⒘⒓创蠼衅饋恚骸暗鹊?，哥哥！等等！不要喝，不然你會(huì)變成野獸，然后把我撕成碎片的！” 盡管男孩非常地渴，但是聽了妹妹的話之后還是努力克服了自己想喝水的愿望，說：“親愛的妹妹，我會(huì)等到咱們找到泉水再喝的。”于是他們離開小溪去找泉水。他們走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，但是當(dāng)他們終于走到泉水邊時(shí)，女孩又聽到泉水說： “誰喝了我的水，就會(huì)變成狼?！?妹妹立即懇求哥哥：“哥哥，我求求你，不要喝這里的水；你會(huì)變成一頭狼，然后把我吞掉的。”于是，男孩艱難地伸出小舌頭舔了舔干裂的嘴唇，又一次抑制住自己想喝水的愿望，答應(yīng)妹妹會(huì)繼續(xù)尋找新的水源。但是他說：“再找到水的話，不管你說什么，我也一定要喝了。我實(shí)在是渴得受不了了！” 這次他們沒走多遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)了一條小溪，看起來又干凈又清澈，誘人極了。但是這里的水也對(duì)妹妹說：“誰膽敢喝我的水，就會(huì)變成一頭牡鹿?！?“親愛的哥哥，不要喝—”妹妹開始喊起來，但是已經(jīng)太遲了！因?yàn)槟泻?shí)在渴得受不了，已經(jīng)迫不及待地蹲下來，大捧大捧地用手舀起溪水喝起來了。當(dāng)溪水剛剛碰到他嘴唇的一剎那，男孩就變成了一只小鹿！小妹妹傷心極了，摟住被施了魔法的哥哥哭起來，小鹿也后悔地留下了眼淚。它沒有跑開，而是和妹妹緊緊地靠在了一起。女孩哭了好久，最后擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)地說：“留下來吧，親愛的小鹿。不要害怕，我一定會(huì)好好照顧你的，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開你?！苯又∠伦约盒⌒〉慕鹕跻m帶，把它做成一個(gè)脖套系在小鹿的脖子上；然后到林子里采了一些柔軟的綠色燈芯草，把它們編織成一條柔軟的繩子綁在小鹿的金色脖套上。最后，女孩牽著小鹿朝森林深處走去。 他們走啊走啊，終于發(fā)現(xiàn)了一間廢棄的小屋。妹妹非常高興，因?yàn)檫@對(duì)她倆來說，是個(gè)多么好的棲身之所啊！于是她讓小鹿進(jìn)屋子里休息，她自己一個(gè)人出去采集了好些苔蘚和干樹葉，給小鹿鋪了一張十分柔軟舒適的床。一人、一鹿就這樣在小屋里住下來啦。 每天，女孩在森林里撿些干的根莖，摘些堅(jiān)果和漿果當(dāng)做自己的食物，又為小鹿割些甘甜新鮮的青草，親手喂給它吃。然后，小鹿就蹦蹦跳跳地和女孩一起出去玩上一整天。他們是多么快活！ 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，可憐的小妹妹感到累了，就會(huì)跪下來禱告，然后把她的小腦袋依靠在小鹿的背上沉沉睡去，因?yàn)樾÷沟谋硨?duì)她來說就像一個(gè)柔軟溫暖的枕頭，她可以睡得非常安寧。哎，如果親愛的哥哥能夠恢復(fù)他本來的樣貌，他倆在一起會(huì)多開心??！ 女孩和小鹿一起在樹林里生活了很久。時(shí)光飛逝，小妹妹逐漸長(zhǎng)成了一個(gè)可愛的少女，小鹿也長(zhǎng)成了一頭大牡鹿。 一天，寧?kù)o的樹林里突然來了一只獵隊(duì)，原來是國(guó)王帶著一大幫侍衛(wèi)來打獵。到處響起了號(hào)角聲、獵狗的吠叫聲，還有獵人發(fā)出指令時(shí)的口號(hào)聲，林子里變得熙熙攘攘的好不熱鬧。牡鹿聽到了，心癢癢的，很想出去看看。“哦，親愛的，”他說，“讓我出去看看他們打獵吧。我實(shí)在是待不住啦?！蹦德共蛔〉貞┣笾?，最后少女只好不情愿地同意了。 “但是記住，”她說，“我一定會(huì)鎖上小屋的門，防止那些獵人闖進(jìn)來。所以當(dāng)你晚上回來的時(shí)候，就算是聽到敲門聲我也不會(huì)隨便開門的，除非敲門的人說：親愛的小妹妹，讓我進(jìn)去吧。我才能確定門外的是你，然后才會(huì)開門的?！蹦德古d奮得都快聽不下去了，滿口答應(yīng)著，很快就蹦跳著跑了。對(duì)它來說，能大口大口地呼吸新鮮的空氣，在廣闊的森林里自由地奔跑，是多么開心的一件事??！ 牡鹿還沒有跑出多遠(yuǎn)，國(guó)王手下最厲害的獵人就敏銳地捕捉到了這個(gè)美麗獵物的身影。他開始追趕這只鹿，但是要追上這么快的腳步可不是一件容易的事情啊！有一次，獵人以為自己要得手了，結(jié)果小鹿輕快地跳躍了幾下，就跳進(jìn)灌木叢中消失了。 天快黑了的時(shí)候，牡鹿跑回到小屋前，敲了敲門，叫道：“親愛的小妹妹，讓我進(jìn)去吧?！?門立即就打開了。牡鹿跑了一天，累得進(jìn)屋就倒頭睡了，在家擔(dān)心了整整一天的妹妹看到他安然無恙地在柔軟舒適的床上歇息，別提有多開心了！ 幾天之后，國(guó)王的獵隊(duì)又來到了樹林。當(dāng)小鹿聽到嘈雜的呼號(hào)聲，立即就按捺不住了，又祈求妹妹再放他出去。少女只得打開了門，說：“這次我讓你去，但是求求你千萬不要忘了晚上回來的時(shí)候要說的話，就像我上次告訴你的一樣?！?這回，國(guó)王手下最厲害的獵手又很快發(fā)現(xiàn)了這只漂亮的帶著金色脖套的小鹿。他把它指給國(guó)王看，于是國(guó)王命令大家一定要想方設(shè)法捉到它。 獵人們使出了渾身解數(shù)，用盡了他們所有的捕獵技巧去追逐這只牡鹿，但一直到晚上也抓不到它，因?yàn)樗鼘?shí)在是跑得太快、反應(yīng)太敏捷了！終于，一個(gè)獵人開了一槍，子彈擦過牡鹿的腿，讓它輕微地受了一點(diǎn)傷。于是它迫于無奈，藏到了灌木叢里，等獵人們找了很久，最后放棄離開了之后，才一瘸一拐地慢慢向家走去。 然而，有一個(gè)獵人多留了個(gè)心眼，他沒有真的離開，而是決定藏到一邊，耐心地等牡鹿從灌木叢里出來，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著它。他非常驚訝地看到牡鹿來到了一座小屋前，然后舉起前蹄敲了敲門，竟然開口說話了！只聽到他說：“親愛的小妹妹，讓我進(jìn)去吧?！痹捯魟偮?，門“吱呀”打開了一條小縫，牡鹿閃了進(jìn)去，門很快就關(guān)上了，然后就再?zèng)]有什么動(dòng)靜了。但是獵人看到的這一切已經(jīng)讓他滿腦子都充滿了疑問，他當(dāng)即返回國(guó)王那里，向他報(bào)告了自己的所見所聞。 “我們明天再追捕一次，”國(guó)王說，“搞清楚這到底是怎么一回事。” 與此同時(shí)，深愛著哥哥的少女驚恐地發(fā)現(xiàn)牡鹿的腿受傷了，還流了血。她很快為它擦干了血跡，清洗了傷口，又在上面細(xì)心地敷上了治療的草藥，然后溫柔地說：“躺到你的床上去，親愛的小鹿。傷口很快就會(huì)好的，如果你能好好歇歇腳的話。” 果然，在少女的精心照料下，第二天早上小鹿腿上的傷口就好了很多，它覺得自己的腿又和原來一樣結(jié)實(shí)了。當(dāng)它再次聽到獵人們的呼號(hào)聲時(shí)，又待不住了?！芭?，親愛的妹妹，我必須再出去一次。我的腿現(xiàn)在沒事了，避開獵人是件輕而易舉的事情。而且，除非讓他們看到我在跑，否則他們也不會(huì)來捉我的?？墒俏铱隙ú粫?huì)故意被他們看到的。” 但是它的妹妹非常擔(dān)心，哭了起來，請(qǐng)求它不要出門：“如果他們殺了你，親愛的小鹿，我就一個(gè)人孤零零的在樹林里了，那就像是被整個(gè)世界遺棄了，該有多可憐啊?！薄翱墒侨绻衣犞C人們的號(hào)角聲卻仍然待在這里，”它說，“我會(huì)難過得要死的?！弊詈螅拿妹脹]有辦法，只好心情沉重地放它出去了。牡鹿快樂地跳躍著跑進(jìn)了森林。 很快國(guó)王就發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡，他對(duì)獵人們說：“跟著這只牡鹿，但是不要傷害它?！庇谑撬麄儑C了它一整天。到太陽(yáng)快落山時(shí)，國(guó)王對(duì)前一天跟著牡鹿回家的獵人說：“走吧，帶我去看看那個(gè)小屋?！庇谑撬麄円黄鹜∥葑呷ァ．?dāng)國(guó)王遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小屋后，它就讓獵人先回去了，自己一個(gè)人加快步伐趕在小鹿之前來到小屋門口，敲了敲門，輕輕地說：“親愛的小妹妹，讓我進(jìn)去吧?！?門應(yīng)聲開了，國(guó)王敏捷地一步跨了進(jìn)去。哦，天吶，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！站在他面前的是一個(gè)妙齡少女，比他以前看到過的最美的姑娘還要美麗無數(shù)倍！ 但是她顯然是被突然闖進(jìn)來的陌生人嚇壞了！怎么進(jìn)來的不是她親愛的小鹿，而是這樣一個(gè)頭戴著金色王冠的高貴紳士呢？可是，他看上去非常友好，親切溫柔地向少女問好，于是她的恐懼慢慢地消失了，開始羞澀地和這個(gè)陌生人交談起來。他們之間的氣氛越來越親密融洽，最后，國(guó)王向美麗的少女伸出手，真誠(chéng)地說：“你愿意跟我去我的城堡，成為我親愛的妻子嗎？”“哦，是的，”少女回答說，“我非常愿意。但是我不能離開我的小鹿；無論我在哪里，它都必須跟著我?！薄八?dāng)然應(yīng)該一直和你在一起，”國(guó)王回答說，“我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你遺棄它的?！?在他們說話的時(shí)候，小鹿蹦蹦跳跳地回來了。它毫發(fā)無損，看上去非?？旎?。于是它的妹妹把繩子的一端系在它的脖套上，另一端攥在自己手里，把它從樹林里的小屋帶到了國(guó)王的獵隊(duì)等候的地方。 國(guó)王把少女抱上馬，讓她坐在自己前面，然后一起回到了他的城堡，小鹿就一直跟在他們旁邊?；厝ズ蟛痪茫麄兙团e行了隆重的婚禮，小鹿也得到了最好的照顧。它可以隨心所欲地玩耍，或者在城堡里四處晃悠，又快樂，又安全。 與此同時(shí)，讓這兩個(gè)年輕人吃了這么多苦頭的罪魁禍?zhǔn)住麄兡莻€(gè)邪惡的繼母，一直以為妹妹已經(jīng)被野獸吃掉了，而小鹿也已經(jīng)被獵殺了。但當(dāng)她聽說他們現(xiàn)在過得如此幸福之后，嫉妒得快要?dú)獐偭?！她又生出了歹念，發(fā)誓一定要?dú)У粜置脗z的好日子。 當(dāng)成為王后的妹妹生下一個(gè)小寶寶時(shí)，繼母和她丑陋的親生女兒來到了城堡。她們其中的一個(gè)假扮成一個(gè)奶媽，施出邪惡的妖術(shù)，讓王后和她的孩子都落入了她們的掌控之中。 然后，她們把王后鎖在浴室，妄想把她悶死在里面；同時(shí)，巫婆讓她自己的丑女兒躺在王后的床上，以防國(guó)王發(fā)現(xiàn)王后突然失蹤而產(chǎn)生懷疑。然而，聲音是沒法偽裝的；于是巫婆假扮成“王后”的侍女，告訴國(guó)王：“王后生病了，非常虛弱，需要靜養(yǎng)，不要讓人來打擾她?！眹?guó)王聽了，相信了她的話。 幸運(yùn)的是，真正的王后從被老巫婆鎖上的浴室逃了出來，但是她沒有跑很遠(yuǎn)，因?yàn)樗€惦記著自己的孩子和小鹿呢。 這之后有兩個(gè)晚上，孩子的另一個(gè)奶媽看到一個(gè)很像王后的身影進(jìn)到嬰兒房里，抱起孩子，還給他喂奶?？墒菍m里的人都知道，王后不是生病了一直躺在房間里嗎？奶媽趕緊把這一奇怪的事情稟報(bào)了國(guó)王。他決定自己親自去看看?！安豢赡軙?huì)有兩個(gè)王后，”國(guó)王自言自語(yǔ)地說，“今天晚上我一定要去嬰兒房看看。” 那天晚上，當(dāng)那個(gè)身影一出現(xiàn)在嬰兒房里抱起孩子時(shí)，國(guó)王立即發(fā)現(xiàn)這才是他真正的妻子，當(dāng)即上前抱住了她，說：“你才是我深愛的妻子，還和以前一樣美麗?！?惡巫婆曾讓王后身陷險(xiǎn)境，巴不得她趕緊死了，好讓國(guó)王能夠娶自己的女兒為妻。但是就在國(guó)王發(fā)現(xiàn)真正的王后并對(duì)她說話的一剎那，施加在她和她孩子身上的妖術(shù)被破解了。王后把以前繼母虐待自己的事情原原本本都告訴了國(guó)王，還告訴他這次的壞事也都是繼母干的。國(guó)王聽到這一切非常生氣，下令把巫婆和她的女兒都捉了起來，判處死刑—女兒被扔進(jìn)野獸群里當(dāng)做它們的美餐，繼母則被活活燒死。 就在這個(gè)邪惡的女人被燒成灰燼的那一瞬間，她施加在王后的哥哥身上的魔法就被破除了，他恢復(fù)了自己原來的樣子！出現(xiàn)在王后面前的是一個(gè)高大英俊的年輕人。從此以后，兄妹倆就一直過著快樂平靜的生活。

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《讓孩子愛上閱讀的歐美經(jīng)典文學(xué):每個(gè)孩子都應(yīng)該知道的世界優(yōu)美童話》編輯推薦：暢銷歐美百年，首次登陸內(nèi)地，影響整整幾代人！國(guó)外青少年和家長(zhǎng)一致推薦的經(jīng)典好書，百年來好評(píng)不斷；在近十年歐美已出版超過五個(gè)版本，第一版在1907-1915年期間陸續(xù)推出。讓無數(shù)父母苦苦尋覓，讓孩子愛上閱讀的最佳歐美經(jīng)典文學(xué)！從終極重要性上來說，童話超越了數(shù)學(xué)、文法、地理和科學(xué)指南，是人生課堂里提供給孩子的教課書中最至關(guān)重要的一課?！蹲尯⒆訍凵祥喿x的歐美經(jīng)典文學(xué):每個(gè)孩子都應(yīng)該知道的世界優(yōu)美童話》收錄《格林童話》、《一千零一夜》中耳熟能詳?shù)钠乱约啊洞┭プ拥呢垺?、《杰克與魔豆》、《豌豆公主》等等經(jīng)典童話故事，文學(xué)色彩濃厚，極大的拓展青少年讀者的知識(shí)面，是一本能真正接觸經(jīng)典文學(xué)的好書。一套在手，無需他求！本套書共有《世界經(jīng)典名著》、《世界古老神話》、《世界優(yōu)美童話》以及《世界偉大傳奇》，是一套適合青少年和家長(zhǎng)共同閱讀，提升文學(xué)修養(yǎng)和閱讀能力的優(yōu)秀讀本。

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