隔代教育書

內(nèi)容概要

當(dāng)好父母難，當(dāng)好爺爺奶奶、外公外婆更難。沒(méi)有時(shí)間照顧孩子的父母，照顧著孩子卻被認(rèn)為教育方法不科學(xué)的老人，到底怎么辦？隔代如隔山，代溝如鴻溝，尖銳的家庭矛盾一觸即發(fā)。
本書分析了隔代教育的利弊，提出了生活中隔代教育與親子教育之間可能出現(xiàn)的矛盾，尤其是針對(duì)隔代教育中最可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)解析，包括喂養(yǎng)方式、心理教育、品格塑造等，讓隔代教育也科學(xué)。
為了幫助祖輩更好地了解孩子，本書還指出了祖輩帶孩子要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且推薦了一些經(jīng)典的育兒書籍做參考。這樣祖輩在加強(qiáng)自身知識(shí)積累的同時(shí)，也可以讓父母更放心。

作者簡(jiǎn)介

萬(wàn)瑩，浙江大學(xué)碩士，早教專家，在多年早教研究過(guò)程中積累了豐富案例，曾參與編著《哈佛教授講述的300個(gè)心理學(xué)故事》、《給小學(xué)生講地理》、《史記故事導(dǎo)讀》、《13歲前媽媽一定要懂的那些心理學(xué)》等。

書籍目錄

第一章   帶還是不帶，備受爭(zhēng)議的隔代教育
費(fèi)力不討好的隔代教育
老年人為什么帶不好孩子
時(shí)代轉(zhuǎn)變，新時(shí)期家庭教育目標(biāo)
揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造最佳隔代教育模式
您是合格的“隔代育兒師”嗎 
第二章    發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，祖父母也能帶出好孩子
隔不斷的親情是祖輩最大的優(yōu)勢(shì)
豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓孩子的成長(zhǎng)不折騰
充裕的時(shí)間，讓孩子擁有不間斷的愛(ài)
人生的閱歷，讓孩子從小擁有開(kāi)闊視野
平和的心態(tài)，讓孩子享受成長(zhǎng)好氛圍
童心，讓孩子和爺爺奶奶成為“忘年交” 
第三章    “愛(ài)”不是“礙”：如何實(shí)現(xiàn)三代同贏
注意！父母才是家庭教育的主角
創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍
別用“隔輩親”阻斷“親子愛(ài)” 
別做孫子的“避難所”
切忌在孩子面前開(kāi)展“辯論賽”
維護(hù)好子女在孫輩心中的高大形象
把“甩手掌柜”拉回孩子身邊
主動(dòng)與子女探討新的教育方法
避免“戰(zhàn)火”，溝通有術(shù)
避免“6+1”時(shí)代的“奪子大戰(zhàn)”
保持成果，把親家拉進(jìn)“教育同盟”
明白道理后，如何邁過(guò)感情關(guān)
學(xué)會(huì)“減負(fù)”，別讓自己的生活只有孩子
第四章    生活中的小秘密：科學(xué)喂養(yǎng)，育出好孩子
奶粉要適量，過(guò)濃也有害
嬰兒飲水莫加糖
注意孩子的攝鹽量
孩子的哭聲您聽(tīng)明白了嗎
看天氣穿衣服，孩子比想象中強(qiáng)壯
嬰兒要不要穿鮮艷衣服
睡覺(jué)壓沙袋，好心辦壞事
“捏鼻拉腿”并不能改變嬰兒外貌
小病也別亂吃藥
不干不凈，吃了得病
肉蔬果均衡才是最佳搭配
強(qiáng)迫多吃飯，逼出“小胖墩”
多些耐心，讓孩子自己吃飯
看食品配料表選零食
第五章    玩出個(gè)未來(lái)：讓孩子越玩越聰明
孩子要“放養(yǎng)”，不要“圈養(yǎng)”
早期教育玩中來(lái)
給孩子講故事有講究
利用游戲，讓孩子學(xué)會(huì)交往
多做戶外活動(dòng)，讓孩子更強(qiáng)壯
鼓勵(lì)孩子來(lái)一次“大冒險(xiǎn)”
郊游，把課堂搬到大自然
用玩樂(lè)培養(yǎng)點(diǎn)生活情趣
保護(hù)孩子的“淘氣欲”
孩子玩得專注，千萬(wàn)別打擾
給孩子一個(gè)豐富多彩的童年
第六章孩子的世界不簡(jiǎn)單：呵護(hù)好孩子的心理
“七八歲狗也嫌”——孩子最關(guān)鍵的那幾年
心理健康，父性教育不能少
上小學(xué)，心理教育的分水嶺
巧妙溝通，打開(kāi)孩子的小心扉
別讓“別人家孩子”傷了自家和氣
孩子也要面子，別當(dāng)眾批評(píng)孩子
尊重隱私權(quán)，保護(hù)孩子的小秘密
興趣愛(ài)好“非主流”怎么辦
欣賞和鼓勵(lì)是心理教育的主旋律
批評(píng)與懲罰也講究技巧
幫“壓力山大”的孩子趕走壞情緒
面對(duì)性別問(wèn)題，爺爺奶奶如何開(kāi)口
第七章    這樣的孩子人人愛(ài)：如何打造開(kāi)朗性格
幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度
用寬容浸潤(rùn)孩子的心田
讓孩子從小事中培養(yǎng)自信
在孩子的心中播下愛(ài)的種子
用“索愛(ài)”的方式讓孩子學(xué)會(huì)感恩
給孩子準(zhǔn)備一張“交往名片”
不備“專利菜”，讓孩子從小事中學(xué)會(huì)分享
讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒，不做暴躁“霸王龍”
合理引導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離攀比和嫉妒
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)求助和助人
鼓勵(lì)孩子帶小朋友來(lái)家里做客
孩子吵架，爺爺奶奶別插手
第八章    這樣的孩子不怕失?。喝绾嗡茉靸?yōu)秀品質(zhì)
失敗也頒獎(jiǎng)，讓孩子勇敢去嘗試
別讓孩子做一碰就碎的“草莓族”
挫折變“存折”，給孩子來(lái)點(diǎn)挫折教育
培養(yǎng)毅力，爺爺奶奶要“狠心”
巧用家務(wù)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
鼓勵(lì)自主，避免孩子成為“啃老族” 
適時(shí)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
讓孩子成為有主見(jiàn)的人，別做“墻頭草”
讓孩子學(xué)會(huì)謙虛，不做“自大狂”
讓孩子從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人
打好“預(yù)防針”，讓孩子擁有一顆平常心
第九章    給孩子一生的財(cái)富：如何培養(yǎng)良好習(xí)慣
兩代家長(zhǎng)合作給孩子立規(guī)矩
 零用錢大作戰(zhàn)，小小年紀(jì)學(xué)理財(cái)
 幫孩子遠(yuǎn)離垃圾食品 /161 
衛(wèi)生習(xí)慣巧培養(yǎng)，搭建疾病“隔離墻” 
早睡早起，讓孩子擁有好身體
 制定餐桌制度，讓孩子吃飯有規(guī)矩
不包辦不代辦，自理能力早培養(yǎng)
培養(yǎng)時(shí)間觀念，教孩子制訂計(jì)劃
拖拉的爺爺奶奶會(huì)帶出磨蹭的孩子
別用臟話污染孩子的耳朵
跟孩子一起養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣
第十章    學(xué)習(xí)不是成績(jī)單：如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)
“學(xué)習(xí)好，樣樣好”的觀念過(guò)時(shí)了
 學(xué)習(xí)沒(méi)有特定的方法和規(guī)矩
培養(yǎng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣
幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
心疼孩子也不要替孩子做作業(yè)
全面發(fā)展，副科也很重要
孩子請(qǐng)教問(wèn)題，給引導(dǎo)別給答案 
學(xué)會(huì)與孩子的老師溝通
和孩子一起讀唐詩(shī)宋詞
過(guò)度的表?yè)P(yáng)會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣
正確引導(dǎo)孩子的“胡思亂想” 
第十一章    這樣的孩子人人愛(ài)：如何打造開(kāi)朗性格
彌補(bǔ)單親家庭的性別缺失
不要對(duì)孩子抱怨他的父母
不要離間孩子和繼父母之間的關(guān)系
叛逆并不等于壞孩子
留守兒童，祖父母要兼任父輩
 祖父母要做兩代人之間的“潤(rùn)滑劑” 
“精神留守兒童”也需要額外關(guān)注
讓孩子在感激中長(zhǎng)大
第十二章    我也不是老古董：如何跟上時(shí)代的步伐
緊跟時(shí)代，不做固執(zhí)的祖父母
勤充電，教育孫輩不脫節(jié)
做孫輩的“網(wǎng)友”，不做高科技的“門外漢”
感受時(shí)代變化，爺爺奶奶也追星
解讀孩子的那些“新新語(yǔ)言”
動(dòng)靜結(jié)合，與孫輩一起度過(guò)童年
第十三章    閑暇時(shí)間充充電：經(jīng)典育兒書籍推薦
《童年的秘密》：解放全球兒童的教育經(jīng)典
《申宜真幼兒心理百科》：與兒童的心靈對(duì)話
《接納孩子》：順應(yīng)孩子天性的教育心得
《為何家會(huì)傷人》：反思畸形家庭教育之痛
《鄭玉巧育兒經(jīng)》：經(jīng)久不衰的育兒大全

章節(jié)摘錄

　　奶粉要適量，過(guò)濃也有害　　小蘋果出生3個(gè)多月了，粉嫩粉嫩的，很招人喜歡。自從媽媽產(chǎn)假期滿重返工作崗位之后，奶奶就自告奮勇地承擔(dān)起了小蘋果的養(yǎng)育責(zé)任。由于母乳不能滿足孩子的成長(zhǎng)需要，于是家里就為孩子添加了配方奶粉?！　】墒菦](méi)過(guò)多久，小蘋果的媽媽就發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事情，家里的奶粉消耗量雖很大，但是孩子的體重不見(jiàn)增加。一個(gè)周六的早晨，小蘋果的媽媽發(fā)現(xiàn)了原因。只見(jiàn)小蘋果的奶奶拿出奶瓶，往里面加了滿滿的5勺奶粉，看了一眼奶瓶，又拿起勺子加了一點(diǎn)，這才加上溫水沖調(diào)，準(zhǔn)備去給孩子喂?！　　皨專谭酃拮由喜皇菍懼?80毫升水加3勺奶粉嗎？您怎么加這么多？”“奶粉不如母乳有營(yíng)養(yǎng)，我怕孩子營(yíng)養(yǎng)跟不上，多放一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)就夠了?！薄斑@奶粉濃淡也是有講究的，奶粉加太多不僅浪費(fèi)，對(duì)孩子身體也不好?！薄鞍パ剑痪褪嵌嗉恿它c(diǎn)奶粉嗎？看你小氣的，這奶粉以后我給孩子買！”　　在這件事情上，小蘋果媽媽的說(shuō)法是正確的，孩子喝的奶粉尤其是嬰兒奶粉，一定要嚴(yán)格按照包裝上的建議量來(lái)沖調(diào)?！　≈袊?guó)人講究多多益善，喂養(yǎng)孩子也是如此。老年人總是覺(jué)得奶粉多加一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，這樣孩子可以得到更多的營(yíng)養(yǎng)，吃得多才能長(zhǎng)得快。而且奶粉肯定沒(méi)有母乳有營(yíng)養(yǎng)，為了保證孩子得到充足的營(yíng)養(yǎng)，為了讓孩子長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，很多老人會(huì)自作主張地把沖得很稠的奶粉拿給孩子吃?！　∈紫龋孑呉獙?duì)配方奶粉有一個(gè)大致的了解。配方奶粉又叫做母乳化奶粉，是在普通奶粉的基礎(chǔ)上加以調(diào)配的奶制品。為了滿足嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需要，配方奶粉去除了牛奶中嬰兒不容易吸收和利用的成分，同時(shí)添加了各種營(yíng)養(yǎng)，使其在成分組成上最大限度地接近母乳，甚至有些品牌的配方奶粉還彌補(bǔ)了母乳某些微量元素不足的劣勢(shì)。所以，配方奶粉雖然不能與母乳相媲美，但也是能夠滿足嬰兒營(yíng)養(yǎng)需求的，爺爺奶奶、外公外婆大可不必為了保證孩子的營(yíng)養(yǎng)提高奶粉濃度?！　∧敲?，奶粉過(guò)濃會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響呢？奶粉沖得太濃，會(huì)使其中的蛋白質(zhì)含量增加，水分相對(duì)較少，會(huì)增加寶寶的腸道負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能紊亂，引起便秘或腹瀉。如果寶寶同時(shí)還在補(bǔ)充鈣劑，便秘的情況就會(huì)更加嚴(yán)重。此外，奶粉過(guò)濃還會(huì)使?fàn)I養(yǎng)攝入量超標(biāo)，不僅會(huì)增加腎臟的負(fù)擔(dān)，還容易形成結(jié)石，危害寶寶健康?！　∧谭酆退谋壤墙?jīng)過(guò)科學(xué)家反復(fù)研究才確定的，過(guò)濃或過(guò)稀都不好。奶粉的濃度應(yīng)該隨著孩子的月齡逐步增加，否則會(huì)影響孩子的消化和吸收。因此，在給孩子沖調(diào)奶粉的時(shí)候，老人要嚴(yán)格按照外包裝上的比例調(diào)配，避免給孩子帶來(lái)不良影響。此外，隔代家長(zhǎng)們還需要注意的是，沖調(diào)奶粉時(shí)應(yīng)先加水，再加奶粉，否則也會(huì)使奶粉的濃度偏高。　　【“孫子”兵法】　　1.配方奶粉是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家按照不同階段寶寶的營(yíng)養(yǎng)需求配制的，其中的營(yíng)養(yǎng)成分基本能夠滿足寶寶的成長(zhǎng)需求，因此沒(méi)有必要增加濃度，擅自增加濃度反而對(duì)孩子的身體健康不利?！　?.在給寶寶沖奶粉的時(shí)候，祖父母、外祖父母要嚴(yán)格按照包裝上的建議濃度調(diào)配，要先加水，后加奶粉?！　雰猴嬎犹恰　∝愗惓錾?個(gè)月了，原來(lái)都是喝白開(kāi)水的。但是最近一段時(shí)間以來(lái)，媽媽給他喂水的時(shí)候他總是緊閉著小嘴不肯喝，如果媽媽還把勺子放在他嘴邊，他就會(huì)哇哇地哭起來(lái)。如果外婆端著小碗來(lái)給他喂水，他就會(huì)乖乖地張開(kāi)嘴喝下去，還發(fā)出滿足的聲音。　　這是怎么回事呢？原來(lái)有一次貝貝拒絕喝水的時(shí)候，外婆急中生智給孩子加了一點(diǎn)糖，孩子乖乖地把水喝下去之后，外婆覺(jué)得自己找到了一個(gè)小竅門。從那以后，外婆每次給孩子喂水的時(shí)候都會(huì)加些糖，不僅孩子喝水順利了，自己也輕松多了?！　哪且院?，貝貝就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，不加糖的水不喝，于是就出現(xiàn)了故事開(kāi)始時(shí)的那一幕?！　∠嘈藕芏嗾疹櫤⒆拥臓敔斈棠?、外公外婆都有喂水遭拒的經(jīng)歷，那么你是怎么解決的呢？是不是也像故事中的奶奶一樣用加糖來(lái)解決問(wèn)題呢？其實(shí)，寶寶不喜歡喝沒(méi)味道的水是可以理解的，平淡的白開(kāi)水怎能跟味道濃郁的奶粉和母乳比呢？但是在水里加糖來(lái)幫助孩子喝水是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，這一招雖然非常管用，卻會(huì)為孩子的健康埋下隱患。如果為了解決寶寶不愛(ài)喝水的問(wèn)題而加糖，會(huì)讓寶寶愛(ài)上甜水，造成喂水困難。這樣一來(lái)，寶寶攝入過(guò)多糖分，容易變成一個(gè)小胖子?！　o(wú)論成人還是孩子，最好的飲品都是白開(kāi)水。水在人體中占有很大的比例，而且年齡越小，身體的含水量越多。這是因?yàn)楹⒆拥纳L(zhǎng)發(fā)育速度很快，需要消耗大量能量，因此孩子體內(nèi)的新陳代謝速度也比成人快，身體對(duì)水分的需求相當(dāng)大。白開(kāi)水進(jìn)入人體后，可以立即進(jìn)入新陳代謝的過(guò)程，還可以調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分、清潔身體內(nèi)部。煮沸后自然冷卻的涼開(kāi)水是最容易進(jìn)出細(xì)胞膜的物質(zhì)，它可以有效促進(jìn)新陳代謝，增加血紅蛋白含量。此外，白開(kāi)水還可以提高人體內(nèi)臟中的乳酸脫氫酶活性，這種酶可以降低肌肉中使人感到疲勞的物質(zhì)——乳酸，因此多喝白開(kāi)水可以有效緩解肌肉疲勞，讓寶寶快速恢復(fù)精神?！　“组_(kāi)水好處多多，家長(zhǎng)最好從孩子一出生就培養(yǎng)孩子喝白開(kāi)水的習(xí)慣。母乳喂養(yǎng)的孩子在6個(gè)月前沒(méi)有必要額外添加水分，奶粉喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)的孩子則必須補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃??！　雰簳r(shí)期是培養(yǎng)寶寶喝白開(kāi)水的好時(shí)機(jī)，老人們千萬(wàn)不要自作主張往孩子的水里加糖。對(duì)6個(gè)月前的孩子來(lái)說(shuō)，他的吮吸欲望強(qiáng)過(guò)對(duì)口感的追求，只要把水放進(jìn)奶瓶里，他就會(huì)津津有味地吮吸。如果這個(gè)時(shí)候就在孩子的水里加糖，那么孩子以后會(huì)更難適應(yīng)淡而無(wú)味的白開(kāi)水?！　?個(gè)月以后，隨著輔食種類的增加，孩子開(kāi)始追求食物的口感，更喜歡喝果汁、菜汁或者配方奶，對(duì)白開(kāi)水提不起興趣。但這時(shí)候也不能就此放任孩子，還是應(yīng)該想一些方法讓孩子喝白開(kāi)水。可以放棄奶瓶改用小勺子來(lái)喂孩子，也可以讓孩子自己抱著奶瓶喝水，孩子可能會(huì)因?yàn)樾缕娴姆绞綈?ài)上喝水。　　如果孩子已經(jīng)習(xí)慣了喝糖水，那么可以循序漸進(jìn)地幫寶寶戒糖，逐步減少水中糖的含量，讓味道一點(diǎn)點(diǎn)變淡，使水慢慢變“純”，這樣寶寶就會(huì)慢慢接受白開(kāi)水的味道了。　　【“孫子”兵法】　　1.白開(kāi)水是嬰幼兒最好的飲品，千萬(wàn)不要因?yàn)槲顾饩芏o寶寶加糖，否則會(huì)給以后喂水造成困難，還容易引起寶寶肥胖?！　?.可以試著用新奇的方式幫助寶寶愛(ài)上喝水，比如換用鮮艷的器皿或者讓寶寶自己喝水。　　3.如果寶寶已經(jīng)愛(ài)上喝糖水，可以慢慢減少水中的含糖量來(lái)幫助寶寶戒糖。　　注意！父母才是家庭教育的主角　　年輕的父母?jìng)兠媾R著日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，承受著沉重的社會(huì)壓力，他們不可能放棄工作成為全職爸爸或者全職媽媽，因此老人參與孫輩的養(yǎng)育成為一個(gè)必然的社會(huì)現(xiàn)象。不過(guò)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，親子教育應(yīng)該是理所當(dāng)然的主角，祖輩教育只應(yīng)是配角，爺爺奶奶、外公外婆不可能也不應(yīng)該試圖取代父母對(duì)子女的教育，更不應(yīng)該貶低父母在孩子心里的地位。這一點(diǎn)是每個(gè)肩負(fù)著養(yǎng)育第三代的祖輩都必須時(shí)刻放在心里并提醒自己的?！　「改概c孩子的親子關(guān)系以血緣為紐帶，父母肩上承擔(dān)的教育孩子的責(zé)任和義務(wù)是誰(shuí)都無(wú)法取代的。對(duì)父母的依戀以及從父母身上獲得的安全感是孩子來(lái)到世界之后的第一份禮物。安全感可以說(shuō)是兒童心理健康發(fā)展和人格完善的重要基礎(chǔ)。有安全感的孩子比較自信，能與他人建立正常的人際關(guān)系，能信任他人；缺乏安全感的孩子最多的感受往往是孤獨(dú)，他們也會(huì)因此缺乏對(duì)別人的信任，常常表現(xiàn)出傲慢、嫉妒甚至仇恨，也可能會(huì)出現(xiàn)逃避或者攻擊等非正常行為。這種安全感是通過(guò)父母給予孩子的愛(ài)來(lái)獲得的，孩子只有感受到父母的愛(ài)，才會(huì)知道在自己需要幫助的時(shí)候父母會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，因此，他們能大膽地脫離父母，勇敢地去探索世界?！　难壣蟻?lái)講，父母是孩子最親的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是開(kāi)啟孩子人生旅程的基礎(chǔ)，而祖輩對(duì)孩子的愛(ài)則能錦上添花，起到輔助的作用。因此，祖輩對(duì)孫子或者孫女的教育不可能也不應(yīng)該取代父輩教育。祖父母、外祖父母幫助子女帶孩子并不代表孩子的父母可以因此逃避責(zé)任，把孩子的教育和撫養(yǎng)全部推給老人，當(dāng)然老人們也不應(yīng)該強(qiáng)行剝奪子女教育孩子的權(quán)利?！　∽孑厧Ш⒆泳哂袝r(shí)間和空間上的優(yōu)勢(shì)，但因?yàn)槟昙o(jì)和時(shí)代的關(guān)系，難免會(huì)有一些思想被傳統(tǒng)觀念束縛著，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人才觀、親子觀和教育觀的理解都有一定的局限，有時(shí)候自己的想法可能很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。而子女則正處于思維活躍的階段，能夠最大限度地吸收對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)所需要的人才有著更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這也是家庭教育要讓父母唱主角的一個(gè)原因。此外，老人出于對(duì)子女的歉疚或者其他方面的原因，對(duì)孫輩的教育常常比較感性，經(jīng)常出現(xiàn)遷就、溺愛(ài)孩子的情況，這雖然表面上看是為孩子好，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，磨滅了他們的獨(dú)立性，扼殺了他們的好奇心和探索欲。而年輕的父母在教育孩子的過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較理性，可以更好地讓孩子平衡發(fā)展?！　∫虼?，祖輩在家庭教育中要定好自己的位置，做到到位但不越位，甘心做家庭教育中的配角?！芭杂^者清”同樣適用于家庭教育，每種教育都可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，所以祖輩應(yīng)該與自己的子女互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常溝通。當(dāng)子女對(duì)自己提出意見(jiàn)的時(shí)候，要進(jìn)行反省，并把自己的初衷講給子女聽(tīng)，爭(zhēng)取找到一個(gè)最好的契合點(diǎn)。如果祖輩不能正確定位，總是試圖全權(quán)負(fù)責(zé)，那么勢(shì)必會(huì)造成家庭教育的“缺位”，久而久之，孫輩的成長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題?！　　尽皩O子”兵法】　　1.親子教育的優(yōu)勢(shì)是隔代教育無(wú)法取代的，所以孫輩的家庭教育要以親子教育為主，隔代教育為輔?！　?.祖輩對(duì)孩子的教育比較感性，父輩對(duì)孩子則比較理性，但是極端的感性和理性對(duì)孩子都沒(méi)有好處。因此，兩代人要在感性與理性之間找到平衡，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！　?chuàng)造溫馨的家庭氛圍　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“家庭風(fēng)氣既是進(jìn)行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式?！边@里所說(shuō)的“家庭風(fēng)氣”，就是指家庭氛圍。如果說(shuō)孩子是一棵小樹苗，那么家庭就是大地，家庭氛圍則是培育樹苗的陽(yáng)光和空氣。陽(yáng)光和空氣看不到摸不著，卻是小樹苗長(zhǎng)成參天大樹不可缺少的條件。同樣的道理，家庭氛圍對(duì)孩子的影響是潛移默化的，它的作用雖然不會(huì)像教孩子寫字?jǐn)?shù)數(shù)那樣明顯，但是影響往往更為深遠(yuǎn)。　　有科學(xué)家進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)研究，結(jié)果表明生活在溫馨和睦的家庭中的孩子，心理通常更健康，而且智商也高于平均水平。美國(guó)一位心理學(xué)家也曾經(jīng)就家庭氣氛問(wèn)題對(duì)4000多名獨(dú)生子女進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果證明：在家庭氛圍和睦、經(jīng)常笑聲朗朗的家庭中長(zhǎng)大的孩子的智商要比不和睦的家庭中孩子的智商高?！　≡诟舸逃募彝ブ?，要想為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，除了孩子的父母要和睦相處之外，爺爺奶奶、外公外婆也要注意處理好家庭中的三個(gè)關(guān)系，使整個(gè)家庭氣氛和諧，有利于孩子快樂(lè)成長(zhǎng)?！　∈紫仁菭敔斈棠?、外公外婆與爸爸媽媽之間的關(guān)系。祖輩與子女之間的矛盾主要集中在孩子的教育問(wèn)題上，發(fā)生沖突的主要原因是觀念和習(xí)慣的不協(xié)調(diào)。要解決這個(gè)問(wèn)題，祖輩與子女之間要互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，而不是動(dòng)不動(dòng)就破口大罵、互相指責(zé)祖輩要注意的是，不要總是以經(jīng)驗(yàn)豐富自居，嘮嘮叨叨地指導(dǎo)子女怎么做，最好經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)子女的意見(jiàn)，尤其是在孩子的心理教育和早教方面。老年人接受新觀念、新事物的水平的確低于年輕人，承認(rèn)這一點(diǎn)并不是丟人的事。如果自己沒(méi)有弄明白，不妨多向子女詢問(wèn)幾遍并確認(rèn)自己是否理解正確。這樣的態(tài)度并不會(huì)引起子女反感，相反，他們會(huì)因?yàn)槟銓?duì)孩子的愛(ài)而感動(dòng)，會(huì)對(duì)你更加尊敬。當(dāng)然，老年人還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)另外一種情況，就是聽(tīng)到子女提出意見(jiàn)之后一聲不吭地生悶氣，這樣做雖然避免了直接的沖突，但是仍然會(huì)破壞家庭氣氛，最好的解決辦法是雙方避開(kāi)孩子平心靜氣地談一談。另外，如果老人對(duì)小輩有意見(jiàn)，最好對(duì)自己的兒子或者女兒提出來(lái)，而不要直接與兒媳或女婿發(fā)生口角。　　其次，是爺爺奶奶、外公外婆與孫輩的關(guān)系。隔輩親的現(xiàn)象很普遍，祖輩在帶孩子時(shí)最容易出現(xiàn)溺愛(ài)的現(xiàn)象，這勢(shì)必造成孫輩的飛揚(yáng)跋扈；如果在父母教育孩子的時(shí)候祖父母還經(jīng)常充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，這種現(xiàn)象就會(huì)更加嚴(yán)重。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)罵孩子、孩子哇哇大哭、老人罵子女，一片混亂，這種家庭氣氛怎么可能有助于孩子的成長(zhǎng)呢？所以，爺爺奶奶、外公外婆不要溺愛(ài)孩子，也不要捆綁住他們的手腳，而要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、好奇心等?！　∽詈笫亲娓改概c外祖父母的關(guān)系。祖父母與外祖父母雖然平時(shí)接觸比較少，但是由于孩子數(shù)量的減少，彼此之間也經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，有些孩子很會(huì)利用這些矛盾來(lái)滿足自己額外的愿望。為了孩子的健康成長(zhǎng)，親家之間最好在教育孩子方面形成統(tǒng)一的思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成教育的合力，而不能互相拆臺(tái)，各行其是。　　古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！奔彝シ諊彩且粯樱煌募彝シ諊鷷?huì)給孩子貼上不同的標(biāo)簽，只有溫馨的家庭環(huán)境才能給孩子良好的成長(zhǎng)空間，這樣的環(huán)境也會(huì)讓一家人和和美美，盡情享受生活的樂(lè)趣，這也能提高孩子長(zhǎng)大后的幸福感受力。　　【“孫子”兵法】　　1.溫馨的家庭氛圍就像潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，能夠在潛移默化中影響孩子的行為和心理，對(duì)孩子的一生起著非常重要的作用，所以，祖輩和父輩要盡量為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍?！　?.要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭氛圍，祖輩要解決好三個(gè)方面的關(guān)系，分別是祖輩與父輩的關(guān)系、祖輩與孫輩的關(guān)系以及祖輩和親家的關(guān)系?！　e用“隔輩親”阻斷“親子愛(ài)”　　現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的情景并不少見(jiàn)：客人來(lái)家里做客，拉著孩子的手問(wèn)：“家里誰(shuí)對(duì)你最好啊？”孩子毫不猶豫地回答：“爺爺好！奶奶好！我最喜歡爺爺奶奶了！”聽(tīng)到這樣的回答，爺爺奶奶的心里也許會(huì)感覺(jué)比喝了蜜還甜，感到自己對(duì)孩子付出的一切都沒(méi)有白費(fèi)，但是爺爺奶奶有沒(méi)有想過(guò)站在一旁的子女的感受呢？　　其實(shí)，在孩子毫不猶豫地這樣作答的時(shí)候，就已經(jīng)發(fā)出了一個(gè)信號(hào)：他與父母之間缺乏感情方面的溝通。如果不能及時(shí)對(duì)孩子的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，那么他與父母的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至?xí)_(dá)到“話不投機(jī)半句多”的地步。到那個(gè)時(shí)候，祖輩的一片好心就化成了孩子與父母之間的一座高墻，隔斷了親子之間應(yīng)有的親密，這不能不說(shuō)是隔代教育的悲哀?！　〖彝ソ逃枰改竵?lái)唱主角，良好的親子關(guān)系是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的基礎(chǔ)。在照顧孩子的過(guò)程中，祖父母、外祖父母一定要注意不要讓隔代親情阻斷了親子間的愛(ài)。一般來(lái)講，祖輩造成親子隔閡主要有以下四種情況：　　1.溺愛(ài)造成的親子隔閡。在隔代教育的家庭中，孩子面對(duì)的是兩種關(guān)系：與父母交流的親子關(guān)系和與祖父母、外祖父母相處的祖孫關(guān)系。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，祖孫相處的時(shí)間占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，孩子白天的時(shí)間基本上都是與祖父母、外祖父母“相依為命”。老人大多有溺愛(ài)孩子的傾向，在日常生活中，孩子也已經(jīng)習(xí)慣了祖父母、外祖父母的遷就。因此，當(dāng)父母看到孩子的缺點(diǎn)和不足提出批評(píng)和教育的時(shí)候，孩子就會(huì)很難接受，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸心理，這就會(huì)使孩子與父母的感情出現(xiàn)隔閡?！　?.袒護(hù)造成的親子隔閡。由于生活在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，祖父母、外祖父母對(duì)孩子在感情上也會(huì)產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子的父母對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，那些話會(huì)像刺一樣扎在祖父母、外祖父母的心上，此時(shí)有些老人就會(huì)出面干預(yù)，保護(hù)孩子，使得年輕的父母無(wú)法及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)。這不但會(huì)影響孩子的身心健康，也為家庭關(guān)系的穩(wěn)定埋下了隱患?！　?.急于證明自己的價(jià)值。祖父母、外祖父母幫助子女照顧孩子，不僅能夠減輕子女的負(fù)擔(dān)，而且能彌補(bǔ)自己退休后精神上的空虛，同時(shí)內(nèi)心也會(huì)感到自己的價(jià)值再次得到了體現(xiàn)。為了檢驗(yàn)自己的價(jià)值以及照顧孩子的成果，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)祖輩與孩子的父母“爭(zhēng)寵”的現(xiàn)象。比如當(dāng)孩子跟媽媽比較親密的時(shí)候，老人的心里有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種“醋意”，覺(jué)得是自己不夠好才讓孫輩更親近媽媽，就會(huì)千方百計(jì)地把孩子哄到自己身邊來(lái)，這就在無(wú)形中離間了孩子與父母的感情。祖輩對(duì)孫輩的疼愛(ài)不亞于父母，但是孩子與父母的感情是不可替代的。沒(méi)有哪個(gè)父母希望孩子親近別人疏遠(yuǎn)自己?！　∪绻麑O輩出現(xiàn)總是喜歡和爺爺奶奶、外公外婆膩在一起，即使爸爸媽媽在家也不愿意親近的情況，祖輩家長(zhǎng)們就要反省自己的教育問(wèn)題了：是否對(duì)孩子溺愛(ài)？是不是充當(dāng)了保護(hù)傘？有沒(méi)有與子女“爭(zhēng)寵”？如果因?yàn)樽约浩茐牧藢O輩與其父母的關(guān)系，相信任何一位老人都不會(huì)開(kāi)心，更會(huì)讓年輕人后悔不迭?！　　尽皩O子”兵法】　　1.孫輩對(duì)父母不親近的時(shí)候，祖輩家長(zhǎng)要反省自己的教育問(wèn)題，檢查是否是自己阻斷了親子之間的感情。如果不是，要做兩代人的橋梁，讓祖孫三代其樂(lè)融融。　　2.溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)以及急于證明自己是阻斷親子感情的三大原因。家里每個(gè)人都有自己的位置，爺爺奶奶、外公外婆要經(jīng)常反省，不要越位。　　……

編輯推薦

　　◎擔(dān)心孩子被寵壞？看《隔代教育書》教你科學(xué)隔輩教養(yǎng)法?！　　驌?dān)心孩子太過(guò)霸道？看《隔代教育書》教你幾套妙招?！　　驌?dān)心孩子耽誤早教？看《隔代教育書》教你亡羊補(bǔ)牢?！　　蛩徒o老人的隔代教育百科全書，送給父母的教育輔助讀本，送給家庭的和諧幸?！凹t寶書”?！　　驒?quán)威、科學(xué)、循序漸進(jìn)，一書在手，誰(shuí)還敢說(shuō)隔輩教不出好孩子？ 

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    隔代教育書 PDF格式下載

---