中考作文萬能母板速成法

內(nèi)容概要

　　《名校速成：中考作文萬能母板速成法》特色：
　　一、文學(xué)作品喚起。在每一種母板、技法講解之前，呈現(xiàn)給考生的是一篇精美的名家名篇，讓你玩味不已，唇齒留香，在此基礎(chǔ)上，喚醒你對技法的朦朧感知，此時，你或許還處于懵懵懂懂的階段。
　　二、經(jīng)典故事引領(lǐng)。每一種母板的導(dǎo)入，都由一則或令你捧腹大笑，或令你掩卷沉思，或令你翻然醒悟的小故事引領(lǐng)，在增強(qiáng)可讀性的同時，讓抽象的技法變得“具象化”，給你以“4D”的高新技術(shù)享受——立體的感受。
　　三、講解邏輯縝密?！睹Ｋ俪桑褐锌甲魑娜f能母板速成法》中所有關(guān)于“母板速成”的講解都是遵循著“理論解說+名篇（佳作）佐證+簡要分析”的思路進(jìn)行解讀，將技法知識的傳授與具體實例緊密結(jié)合，二者相輔相成，相得益彰，相融相生。就此體例而言，符合了學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律。其中，各技法的寫作母板和行文思路，更是以公式化的形式，將母板的格局清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能非常簡明地了解寫作時的操作流程，它就如同一張“程序示意圖”，或者說是“寫作路線圖”，明明白白、直觀形象地引領(lǐng)你向“墨?！鼻靶小?br />　　此時，你一定會從“懵懵懂懂”變得“清清楚楚”了。
　　四、中考佳作印證。該欄目緊扣所講的母板速成技法，選取中考高分、滿分作文予以印證。所選文章文質(zhì)兼美，極具典型性。學(xué)生佳作與前面的名篇名作遙相呼應(yīng)，相映成輝。

作者簡介

　　譚蘅君，亦名譚恒君，“文化作文”與“文化教學(xué)”理論的創(chuàng)建者、探索者、實踐者，創(chuàng)建了文化作文與文化教學(xué)新理念，提出“文化作文——文化教學(xué)——文化應(yīng)考”教育改革理念，倡導(dǎo)“塑造學(xué)生的文化人格，打造校園的文化氣場，傳承千年文脈”“培養(yǎng)有中國文化特征的中國人”等前瞻理念。主持中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題“文化作文與文化教學(xué)研究”?！　‖F(xiàn)為全國語文教育研究與發(fā)展中心副理事長兼秘書長，“全國中小學(xué)生文化作文大賽”首席專家。曾任教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心課題規(guī)劃中心副主任，曾主編連續(xù)出版物《滿分閱讀》《時文鮮讀》《全國重點中學(xué)考場優(yōu)秀作文選》。　　編著主編“文化作文叢書”“名校專訓(xùn)叢書”“新理念作文叢書”，策劃“滿分閱讀叢書系列”，已主編策劃各類圖書雜志多達(dá)200多本。其中編著的《文化底蘊》曾列中華圖書網(wǎng)暢銷書榜首，其主編的《2008年高考優(yōu)秀作文權(quán)威解讀》曾在北京王府井書店教輔暢銷書排行榜上排名第二。主編的2008-2011年中考、高考優(yōu)秀作文銷量均超過20萬冊。

書籍目錄

第一章 記敘文萬能母板
第一節(jié) 速成1 曲折·敘事母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
父親
名師·速成講壇
技法1 情節(jié)反轉(zhuǎn)法
最美的風(fēng)景
技法2 懸念起伏法
陪伴
技法3 誤會巧合法
送他人一朵花
名?！に俪捎?xùn)練
《龜兔賽跑》新編
第二節(jié) 速成2 傳神·寫人母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
瘋娘（節(jié)選）
名?！に俪芍v壇
技法l 多種描寫法
愛在林間小路
技法2 變點刻畫法
謝謝你
技法3 聚點刻畫法
你的美麗，讓我記住了你
名?！に俪捎?xùn)練
叫我如何能忘記他
第二章 散文萬能母板
第一節(jié) 速成3 情志與物景·抒情 散文母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
大漠寂寂胡楊林
名師·速成講壇
技法1 借景抒情法
你是我的一本書
技法2 托物言志法
讓小小青苔走進(jìn)心靈
技法3 動靜刻畫法
熟悉的地方也有風(fēng)景
名?！に俪捎?xùn)練
在春風(fēng)中蘇醒
第二節(jié) 速成4 感悟與形象·敘事
散文母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
品味時尚
名師·速成講壇
技法l 片段組合法
我與苦難的親密接觸
技法2 彩線穿珠法
升起心中的太陽
技法3 敘議結(jié)合法
每天都是一首詩
名?！に俪捎?xùn)練
留一點天空給自己
第三節(jié) 速成5 哲理與事例·議論 散文母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
坦然看生活
名師·速成講壇
技法1 文化底蘊法
不能沒有你
技法2 排比抒情法
漫步書海
技法3 生活哲理法
我與“小小勇士”的親密接觸
名校·速成訓(xùn)練
抓住文化之根
第三章 議論文萬能母板
第一節(jié) 速成6 主論點·呈現(xiàn)母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
人的高貴在于靈魂
名師·速成講壇
技法1 位置呈現(xiàn)法
缺陷同樣擁有自己的美
技法2 直接呈現(xiàn)法
責(zé)任，生命絢爛的元素
技法3 含蓄呈現(xiàn)法
升起心中的太陽
名?！に俪捎?xùn)練
生命因痛苦而美麗
第二節(jié) 速成7 分論點·提煉母板
臼目一速成預(yù)熱
昂首與低頭的智慧
名師·速成講壇
技法1 內(nèi)涵闡釋法
談責(zé)任
技法2 分析理由法
在反省中超越自己
技法3 探尋對比法
知足常樂
名?！に俪捎?xùn)練
錯過
第三節(jié) 速成8 論據(jù)·運用母板
文學(xué)·速成預(yù)熱
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
名師·速成講壇
技法1 論據(jù)疊加法
愛，還要會愛
……
第四章 創(chuàng)新文萬能母板
第五章 文體綜合演練

章節(jié)摘錄

　　然后學(xué)會用陽光般燦爛的語言再現(xiàn)歷史情境，把那些至今栩栩如生的歷史人物，把那些至今感人肺腑的歷史故事，把那些撥動心弦的文化典故，作為考場作文的優(yōu)秀文化基因，以厚重的歷史積累作為強(qiáng)大的寫作之源，以典型的歷史事件或歷史人物為材料，將歷史的啟示與現(xiàn)實結(jié)合，用它們的光芒照亮讀者的眼睛，表達(dá)作者對話題或事物的深刻看法。這是考生們撰寫考場議論化散文必須要走的路。如寫陶淵明的隱逸生活，有人這樣再現(xiàn)陶翁的鄉(xiāng)居情景：　　一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱著詩句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明?！　∮挠南憔张c他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時，便與菊花枕相依，樂在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達(dá)！　　又如寫王昭君出塞后懷鄉(xiāng)，再現(xiàn)昭君月夜彈奏琵琶的情境：　　月華如練，一輪相思獨懸在藏藍(lán)色的夜空，灑下萬般愁緒。你身著一襲水綠色的長裙獨坐在清冷的光輝下，娟影蕭疏，纖纖素手彈奏著剪不斷、理還亂的萬般離愁，空靈而又落寞。茫茫蒼穹，凝眸仰望，那廣寒宮里的嫦娥獨自守著孤寂的歲月，一年又一年，一守就是一千年?！　∵@兩個片段如影視劇中的剪影，似照相里的定格，讓我們直觀地感受了再現(xiàn)歷史的強(qiáng)大魅力。在議論化散文中，這是永遠(yuǎn)鮮活的寫作方法。三、演繹新編法　　從古今中外文學(xué)作品中汲取吸納素材，或拓展細(xì)節(jié)，或演繹人物，或新撰故事，以表達(dá)嶄新的主題。從而做到在作文中，運用文化的眼光，對經(jīng)典著作、傳統(tǒng)事物等做出一種比較理性的審視，得出與時俱進(jìn)的個人的獨特見解。如在滿分作文《給諸葛亮的一封信》中有這樣一個精彩片段：　　其三，可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經(jīng)驗（哪怕是負(fù)面的）。按時下的說法，只當(dāng)交了“學(xué)費”。先生一出空城計，軍民看得真切。可以插一千“筆桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學(xué)，在《蜀國日報》頭版頭條刊發(fā)。白帝城托孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《名校速成：中考作文萬能母板速成法》以文學(xué)作品喚起，以技法講解統(tǒng)領(lǐng)；以片段練習(xí)鞏固，以學(xué)生佳作印證；最地道，最實在，最極致，最給力！　　文體多變，在“多變”中讓你眼球發(fā)亮；技法多樣，在“多樣”中讓你掌握妙法；范本多彩，在“多彩”中印證高分良方，一旦擁有，沖刺考場獨占鰲頭！





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