錢說三字經(jīng)

用戶評論 (總計156條)

•   季羨林的入室弟子錢文忠以其深厚的國學(xué)功底，用生動通俗的語言，重新演繹《三字經(jīng)》。他結(jié)合自身近幾年的思想理念、修身感悟，并充分融入對現(xiàn)實的深層次思考，用上百個故事、案例，解決了近幾十年來困擾家長、老師的教育難題，并針對目前社會中存在的諸多社會問題，提出建設(shè)性的解決之道。這是一本解讀三字經(jīng)的經(jīng)典之作。
•   《三字經(jīng)》是我們既熟悉又陌生，甚至可以說，是我們自以為熟悉其實非常陌生的一部書。錢文忠先生以其深厚的國學(xué)功底，用生動通俗的語言，重新演繹《三字經(jīng)》。他結(jié)合自身近幾年的思想理念、修身感悟，并充分融入對現(xiàn)實的深層次思考，用上百個故事、案例，解決了近幾十年來困擾家長、老師的教育難題，并針對目前社會中存在的諸多社會問題，提出建設(shè)性的解決之道。它適合各個年齡層次的人來閱讀。
•   /不夜影城
  作為上世紀七十年代后期出生的人，在我很“萌”的年紀，沒有接觸過《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典，那時，中國傳統(tǒng)文化還未走出被過度否定的時期，所以不管是中小學(xué)教材，還是授課老師，都對這些教學(xué)大綱不涉及的東西極少提及，傳統(tǒng)蒙學(xué)成為八九十年代中小學(xué)生的盲區(qū)。就我個人而言，是在孩子到了三四歲，該接受啟蒙教育的階段也恰逢傳統(tǒng)經(jīng)典被正確認識甚至被追捧的年代，與孩子一起“蒙學(xué)”的。雖然晚了幾十年，但畢竟學(xué)到了，而我“選修”的就是2009年錢文忠老師在《百家講壇》主講的《解讀三字經(jīng)》，那四十三節(jié)課讓我對《三字經(jīng)》有了全面細致的理解，同時對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識，通過這四十三節(jié)課的精華就形成了這本《錢說三字經(jīng)》。
  　　
  　　其實當(dāng)初剛開始看《百家講壇》錢老師講課時，很自然的想這樣一個問題：現(xiàn)在看這些還有必要么？而最初看下去的理由也很簡單，就是“看了教孩子”，然而當(dāng)我看了兩節(jié)課之后便大吃一驚，為自己的無知感到汗顏，《三字經(jīng)》遠非自己讀了兩遍原文后想象的那么簡單，或者說正是由于自己對傳統(tǒng)文化知識的匱乏才會膚淺的去看，《三字經(jīng)》的內(nèi)容簡單的是字面，而深厚的是內(nèi)涵，它的作用就相當(dāng)于建筑物的地基，越是高樓廣廈需要的越深，但在表面是看不到的。用于丹講過的一個故事可以更好的說明其中的道理，上世紀七十年代，曾經(jīng)有諾貝爾獎金的獲得者70多人，聚集在巴黎參加一個盛大的聚會，很多媒體采訪他們一個共同的問題：你們這些杰出的精英，到底是在哪一所大學(xué)，哪個實驗室，學(xué)到了人生最重要的東西？他們的回答出人意料，是在幼兒園。有一個科學(xué)家解釋說，我是在幼兒園里學(xué)到了凡事要跟他人去分享、要遵守制度和規(guī)則、對人要謙遜禮讓，乃至飯前要洗手，中午要睡覺這些良好習(xí)慣……《三字經(jīng)》就是中國傳統(tǒng)文化對古往今來每個中國人的精神“幼兒園”，或許成年后你博覽群書、學(xué)富五車、博古通今，但做人、為學(xué)的基本原則甚至是習(xí)慣，都是從《三字經(jīng)》這類蒙學(xué)經(jīng)典中養(yǎng)成的，而《三字經(jīng)》中“首孝悌，次見聞”則更是深刻的揭示出教育的首要目的是學(xué)會做人，知識的傳授在其次這樣的科學(xué)理念，很值得用來與我們這個時代的教育對比、反思。所以，對于不“萌”成年人來說，領(lǐng)悟《三字經(jīng)》中深刻的道理，夯實自己的人生基礎(chǔ)，或許是一次更有意義的“再啟蒙”。
  　　
  　　應(yīng)該說《三字經(jīng)》距離我們時間比較久遠，其內(nèi)容更是用文言文表述，不要說如今的小孩子，就連成人都未必能完全看明白，因此想要好好理解就需要一個好的翻譯，把濃縮的精華稀釋，便于我們吸收。錢文忠老師以其深厚的國學(xué)知識和文化底蘊，帶我們逐字逐句細細品讀這部經(jīng)典，尤其是對其中典故引申說明，讓我們逐漸對傳統(tǒng)文化有了親近之感。大體上說，錢文忠老師分三部分部分講述《三字經(jīng)》，首先是端正學(xué)習(xí)的思想，讓我們看到教育和做人對一個人成長的重要性；其次是天文、地理、文學(xué)、歷史知識的學(xué)習(xí)要點；最后強調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。這也完全符合《三字經(jīng)》六大部分的脈絡(luò)，而其對中國歷史的一個簡要回顧，也讓我們對中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了清楚的認識。
  　　
  　　作為蒙學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》為我們勾勒出中國傳統(tǒng)文化的地圖，《錢說三字經(jīng)》則為這幅地圖做了詳細的說明，前者樹立了目標，后者繪制了路徑，兩者都表達出這樣一個道理：人的一生學(xué)無止境，只要持之以恒、專心致志的學(xué)習(xí)，重視每一天的積累，都會成為高修養(yǎng)、高境界的人。
•   《三字經(jīng)》這部古典童蒙讀物，短短一千多字，將涵蓋了中華數(shù)千年的歷史文化知識、傳統(tǒng)倫理思想及識字教育渾然融為一體，是我們既熟悉又陌生，甚至可以說，是我們自以為熟悉其實非常陌生的一部書。在近些年傳統(tǒng)文化回歸的熱潮之下，對這部經(jīng)典教材的解讀是國人無法回避的事情。錢文忠先生以其深厚的國學(xué)功底、全新的視角重新解讀了這部蒙學(xué)教材，他結(jié)合自身的思想理念、修身感悟、實踐經(jīng)驗，并充分融入對現(xiàn)實的深層次思考，把當(dāng)今的教育、社會、文化等熱點問題融入其中，書中所講的每一個故事、涉及的每一位人物、表述的每一個思想，作者都將其賦予新的詮釋。讀者在領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化博大精深的同時，還可以從錢先生智慧的話語中尋找到在當(dāng)今社會人們所缺失的一種精神、一種信仰。
•   在近些年傳統(tǒng)文化回歸的熱潮之下，對這部經(jīng)典教材的解讀是國人無法回避的事情。錢文忠先生以其深厚的國學(xué)功底、全新的視角重新解讀了《三字經(jīng)》這部蒙學(xué)教材，他結(jié)合自身的思想理念、修身感悟、實踐經(jīng)驗，并充分融入對現(xiàn)實的深層次思考，把當(dāng)今的教育、社會、文化等熱點問題融入其中。
•   法國著名思想家羅曼•羅蘭曾經(jīng)說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅定的信仰?！睕]有精神信仰，對于一個民族而言是十分可怕的事情。多年來很多學(xué)者都致力于弘揚傳統(tǒng)文化，重鑄道德信仰，《錢說〈三字經(jīng)〉》正是通過古人的精神向我們傳達正確的道德觀念。據(jù)悉，此書作為北京時代華文書局重點打造的“錢說”系類作品之一，由國內(nèi)頂級設(shè)計大師制作封面、國際一流畫家配插彩頁；并附贈錢文忠傾情手書《三字經(jīng)》全文。
•   曾經(jīng)聽過錢老師在百家講壇上精彩解讀，詼諧幽默，淺顯易懂，本來以為《三字經(jīng)》就是給小孩讀的簡單的大道理，沒想到是自己太無知了?？戳隋X老師對三字經(jīng)的解讀，才真正知道《三字經(jīng)》是一本多好的經(jīng)典，雖然是給孩童啟蒙的文字，卻蘊含深厚。
  以前買過《錢文忠解讀三字經(jīng)》，新書一如既往的支持，這本比原來的兩本更加精煉，而且糾正了不少錯誤。
  另外贈品也很給力，沒想到錢老師的書法也很秀氣，手書的三字經(jīng)已經(jīng)裱起來了，以便時時學(xué)習(xí)。。。
•   閱讀此書感慨頗深，其實對我們現(xiàn)代人來說，這不僅是一本有趣的故事書，更是一部有型的教養(yǎng)書。錢文忠先生憑著深厚的國學(xué)功底，把對《三字經(jīng)》的解讀融入對現(xiàn)代社會深層次的思考，并針對目前社會存在的諸多問題，提出了具有建設(shè)性的解決之道。這是一本值得細細品讀的好書。
•   古人開蒙的教材，今天由學(xué)者教授講解傳授，本身的意義就很非凡。
  與以前的《錢文忠解讀三字經(jīng)》一樣，這本《錢說三字經(jīng)》讀來一樣頗有感慨。國人距離傳統(tǒng)遠矣，皆在現(xiàn)實的“經(jīng)濟社會”中忙碌，無暇回顧。九十年前，六十年前，四十年前，三次“揮刀自宮”，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化幾乎亡矣。如果說傳統(tǒng)文化正在回歸，那么五四之后在國學(xué)上被閹割的一代代的現(xiàn)代中國人，又該如何去面對我們的傳統(tǒng)。我們已經(jīng)不會吟詩，能背下來的也就那幾首“春眠不覺曉”，甚至不能讀古文，用著成語卻不知其出處、原義，大學(xué)畢業(yè)還有人辨不清“唐宗宋祖”，書法是業(yè)余愛好，琴箏是奢侈品，圍棋成為日本的棋道，中醫(yī)也被稱作了韓醫(yī)......
  感謝錢先生“不以善小而不為”的勇氣，從起點開始，扎扎實實，才是傳統(tǒng)文化復(fù)興的勇敢實踐。把三字經(jīng)講得老少咸宜也才見識了真正學(xué)者學(xué)問、道德的真正功力。
•   《錢說〈三字經(jīng)〉》是錢文忠的最新力作，由國內(nèi)頂級設(shè)計大師制作封面、國際一流畫家配插彩頁16頁；并附贈錢文忠傾情手書《三字經(jīng)》全文。
•   原先在接受學(xué)校教育時，只是聽聽任課老師講了一點傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在想想原先講的是斷章取義，現(xiàn)看了錢文忠教授的全面解讀，真佩服他的學(xué)識和治學(xué)的嚴謹。應(yīng)當(dāng)說，錢教授解讀的《三字經(jīng)》淺顯易懂，用傳統(tǒng)文化這一主線把我們的5000年的歷史說的明明白白，值得一看。手書的三字經(jīng)也很見書法功力，值得收藏。
•   錢文忠先生在“百家講壇”講過不少內(nèi)容，《三字經(jīng)》是其中之一。近日，錢先生結(jié)合自身近幾年的思想理念、修身感悟，以深厚的文學(xué)功底，將《三字經(jīng)》的文字內(nèi)容經(jīng)較多補正后，以《錢說〈三字經(jīng)〉》的書名重新出版。
•   看過錢文忠老師在百家講壇講的“三字經(jīng)”，但不完整，這次可以好好學(xué)習(xí)一下了，也好以后給女兒講解。書的內(nèi)容不錯，值得一讀！不完美的就是有一頁紙有點殘缺，令十分愛惜書的人感到一點點不快，不過不影響閱讀。附贈的手書非常喜歡，一定裝裱起來時刻學(xué)習(xí)。
•   聽朋友推薦這本書做的不錯，就買回讀，確實物超所值，不僅能讀到豐富的歷史知識，里面還插有精美的圖片，并附有錢文忠先生手書的《三字經(jīng)》全文。
•   《三字經(jīng)》作為中國傳統(tǒng)文化最基本的經(jīng)典，受到人們的熱捧，無論是家長還是孩子都需要學(xué)習(xí)甚至研讀《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》作為古典的小學(xué)讀本，沒有一定的國學(xué)功底是很難理解的，錢文忠先生對《三字經(jīng)》的解讀很適合現(xiàn)代人去閱讀。
•   《三字經(jīng)》作為童蒙讀物，在我幼年的時候父母就讓我背誦，只記得當(dāng)時讀起來朗朗上口，像是兒歌那樣有趣，但不知里面包含了什么深意。慢慢長大后，求學(xué)的壓力漸漸把這些拋諸腦后了，最近有朋友推薦這本似曾相似，合適非常陌生的解讀三字經(jīng)的書，就買了重溫兒時的功課?？村X文忠先生的解讀，是我對《三字經(jīng)》的了解又更加深了一層，不僅能學(xué)到豐富的歷史知識，還有很多對現(xiàn)代社會問題的解讀。這是一本非常值得仔細品味的好書。
•   這是一本對古典童蒙讀物《三字經(jīng)》的最新解讀，錢文忠先生憑著深厚的國學(xué)功底，用生動的語言深度解讀《三字經(jīng)》，把深刻的道理形象化，把艱深難懂的語言通俗化。這對于想了解國學(xué)，學(xué)習(xí)古典文的朋友來說，是一本不可多得的入門書。同時，該書也適合孩子和家長共同學(xué)習(xí)。
•   曾在“百家講壇”節(jié)目中，聽過錢教授對《三字經(jīng)》的講解，當(dāng)時就受益匪淺；后來也看過《錢文忠解讀三字經(jīng)》，但是錯誤較多，沒有了講壇上的風(fēng)采，而這本《錢說三字經(jīng)》增進不少，不但糾正了錯誤之處，而且精簡了不少拖沓的故事，是最權(quán)威的一本。正在慢慢地閱讀、深刻地理解，希望講給要出生的寶寶。
•   此書是季羨林的入室弟子錢文忠對《三字經(jīng)》的現(xiàn)代解讀，他將《三字經(jīng)》比做中國傳統(tǒng)、中國文化里關(guān)鍵詞的集成，以其深厚的國學(xué)功底，用深入淺出的語言，對每個關(guān)鍵詞進行生動的演繹，把其中最關(guān)鍵的道理、最核心的思想向我們娓娓道來。
•   這本書拿到手里的感覺真好，尚好的裝幀設(shè)計，前面附有錢文忠先生的手書《三字經(jīng)》全文，還有錢樹根上將題的書名，里面的插圖做的也非常漂亮?？勺鳛檎淦肥詹?。
•   錢文忠老師百家講壇的解讀三字經(jīng)我是一集不差的學(xué)習(xí)過，真的是每一遍都有每一遍的收獲，佩服古人那種高超的總結(jié)能力，一個字可以能讓你體味滿心的感覺，也許這就是大象無形吧。
  三字經(jīng)還是小時候讀的，而且只會幾句，可言傳不可意會。那時候只是知道背誦，而且也能粗淺的理解到為人的禮儀以及孝悌，而今已過而立之年的我，再次借助錢文忠老師的解讀而重讀三字經(jīng)，深深的感受到了三字經(jīng)那種博大精深的思想，也真正感受到原來經(jīng)典就是平淡的生活的凝練，經(jīng)典就是一種真理。
•   從小無機會接觸“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”這類古代儒家經(jīng)典著作。現(xiàn)在錢文忠先生在央視“百家講壇”精彩演講，對我等以前無機會接觸古代儒家經(jīng)典的人，無疑是一次補課教育。因工作原因沒有完整觀看講座，現(xiàn)在有了書，正好彌補這一缺陷。中國古典儒家著作博大精深，很值得學(xué)習(xí)和品味。
•   /白衣龍兒
  生活在當(dāng)下的八、九十歲的老人，大抵都背過《三字經(jīng)》。據(jù)說當(dāng)年果真如影視作品中詮釋的那樣，搖頭晃腦吟誦出聲。至于背誦的究竟是什么，師家并不細講，只是要求生背，背不出，照例要挨一通板子。少年人記心最強，當(dāng)時背下后，歷經(jīng)幾十年都不忘記。每一遇事，譬如人問六谷是什么，登時把稻梁菽、麥黍稷脫口而出。然而若問現(xiàn)在的人們，恐怕對于這養(yǎng)生的資糧便要沉吟許久、猜測多時才能扯對一二。
  由此可見，現(xiàn)在不僅道德水平在退化，連常識都在退化。
  《三字經(jīng)》講的皆是常識。道德、文化、歷史、學(xué)習(xí)方法。文字簡潔，卻字字含蘊萬千，幾令人生拍案之心。一句“夏傳子，家天下，四百載，遷夏社”，便將夏朝政治體制的變動，歷經(jīng)的時間包含在內(nèi)；一句“讀史者，考實錄，通古今，若親目”，便以微言將治史的法門喻大義于其間。若將中國傳統(tǒng)蒙學(xué)并撿于一處，而綜合性質(zhì)最強的書，孰能過于此。
  錢先生在百家講壇講《三字經(jīng)》之初，機緣湊巧見過一回。當(dāng)時看的津津有味，連正事都不愿去做。只是身邊沒有電視，縱有電腦，也沒有在網(wǎng)上看錄影的習(xí)慣。幸而雖錯過電視節(jié)目，書卻不曾錯過。
  憑心而論，《三字經(jīng)》即簡潔，講解《三字經(jīng)》的文字也不可能復(fù)雜到哪里去?！跺X說三字經(jīng)》，即是按《三字經(jīng)》的原文，簡潔扼要做出說明。通覽這一本書，花費的時間并不長。且《三字經(jīng)》中的文字，原本就如明珠一般，串起泱泱中華自古及今，因此釋文雖也可贊譽為有通史之盛、達文化之源、述學(xué)業(yè)之策，卻不能說這是釋文的功勞。歸根結(jié)底，功勞畢竟還在原文《三字經(jīng)》上。
  但《錢說三字經(jīng)》，有一點卻是教師孩童平時所讀時不能體會到的，那既是《錢說》的文本細讀處。錢先生的細讀，落實在每一字上，力求字字有來歷，字字見及撰寫《三字經(jīng)》者的智慧、破解撰寫者在撰寫時如何嘔心瀝血去安排順序、強調(diào)輕重。這種細讀，將從前心到眼到口到的學(xué)習(xí)態(tài)度中，又發(fā)源出一種為文之道來。沿此脈絡(luò)，庶可見古人為文之風(fēng)氣、嚴謹之精神。而這些，恰是今人所遺所缺，常因經(jīng)濟利益而刻意忘懷者。
  《道德經(jīng)》說道可道，非常道。道家講求的是為學(xué)日益，為道日損。損之又損，以至于無為。這其中，便有一個學(xué)與道的邏輯。聽人言，自己悟，為學(xué)在先；學(xué)業(yè)有成融會貫通，自然而然損卻一切外在概念，以法尚能舍、何況非法的面貌得通大道。說來《三字經(jīng)》便是這在先的學(xué)，熟讀《三字經(jīng)》，按圖索驥細覽過往諸多經(jīng)驗，一一與己身照應(yīng)，豈不是樂事一件。
  書中夾的錢先生手書的《三字經(jīng)》，被我扯下來，打算掛在墻壁之上時時觀瞻，
•   版本不錯，內(nèi)容更好，三字經(jīng)看起來簡單，卻是國學(xué)的濃縮與精華。將它細細講來，更能體會中國文化的博大精深。錢文忠先生博聞強識，又很風(fēng)趣，所講所著，讓人受益匪淺。值得擁有一本，加強學(xué)習(xí)，教育后代。
•   青少年是祖國的未來，我們尤其要對青少年進行國學(xué)的教育和普及，我們要不斷開掘傳統(tǒng)文化的新內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化以一種新的面貌走向普通大眾，尤其是青少年朋友。錢文忠對三字經(jīng)的解讀是對青少年朋友進行國學(xué)教育的最佳讀本。
•   看到這本書給我的第一感覺是：相見恨晚！以前總以為自己什么都看得開、什么都很懂、什么都不在乎?？稍诳催@本書的過程中，我感到自己真得是什么都不懂，特別是在做人方面很欠缺。錢教授以前在百家講壇講解時，我就感到他很親切，特別是一些道理講得很通俗易懂。這次新版的“三字經(jīng)”更是一個難得的學(xué)習(xí)機會，雖然這本書我還沒有看完，但我已經(jīng)被深深地吸引住了，與前期的作品相比，沒有了硬傷，精練了很多，很是過癮，希望大家也能從中有所感悟。
  附贈的小冊子和手書全文也很超值，都值得收藏學(xué)習(xí)。
•   本是沖著錢文忠先生的名氣才買這本書的，當(dāng)然內(nèi)容不會讓我失望，但是更令我想不到的是，這本書還有這么多的附加值，精美的裝幀，珍貴的插圖還有錢先生手書的《三字經(jīng)》全文，這是我買過的書中附加值最高的一本書了，向朋友們推薦一下。
•   解讀《三字經(jīng)》不僅是對我國傳統(tǒng)文化知識的重視，更是對傳統(tǒng)道德精華的傳揚。長期以來我們過多致力于對物質(zhì)層面的追求，忽略了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在塑造人格、培植教養(yǎng)方面的教育功能，這導(dǎo)致我們在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的心靈日益空虛，社會上也出現(xiàn)了很多非常嚴重的問題。不僅孩子要從小啟蒙國學(xué)教育，孩子也要再啟蒙國學(xué)教育。這是一本合適家長和孩子閱讀的最佳讀本。
•   《三字經(jīng)》在中國歷史上是蒙學(xué)，也就是小孩子該學(xué)的內(nèi)容。到了現(xiàn)在，變?yōu)槌赡耆说膶W(xué)習(xí)對象，我們真不知道該高興還是悲哀。然而，《三字經(jīng)》在宋朝出現(xiàn)后為何延續(xù)使用了那么多年？現(xiàn)在又為何受到如此重視？錢文忠究竟是如何解讀《三字經(jīng)》的呢？讀了這本書，我受益匪淺，也更深刻領(lǐng)會到了《三字經(jīng)》的歷史價值。
•   以前也買過《錢文忠解讀三字經(jīng)》，和百家講壇上的視頻一樣，解讀很生動、風(fēng)趣，大人易懂，小孩子也容易產(chǎn)生興趣。我家6歲的小朋友現(xiàn)在經(jīng)常會要求：睡前聽故事，這本書目前成了我的素材庫了哈哈。
•   還是以前的錢文忠讀三字經(jīng)，只是比較簡潔，另送錢文忠書簽字經(jīng)行楷全文、三字經(jīng)書簽、三百千小冊子。
•   對于三字經(jīng)我很早就知道了，但是具體到它的內(nèi)容就只是知道前兩句了，真是如同錢老師在開篇時說的一樣，看這本書是因為在曾經(jīng)在百家講壇里面看過錢老師的解讀，因為沒看全，所以就找來書看看，沒想到越看越上癮，我們一直以來認為我們生活的時代是一個多元化的時代，我們可以獲得很多的知識，但是看過三字經(jīng)之后，真是慚愧，原來古時的啟蒙讀物都是這么的高深，我們真是應(yīng)該好好的、多多的學(xué)習(xí)我們民族自己的東西了。
  三字經(jīng)雖然以前是啟蒙書籍，放到現(xiàn)在也是適用的?？上Ш芏嗉议L情愿讓小朋友讀英語，學(xué)奧數(shù)。我認為德為先，把三字經(jīng)通讀領(lǐng)會也不失為一種好的教育方法。
•   在當(dāng)下中國《三字經(jīng)》所蘊含的道德教育和中國文化的常識便顯得很重要，從而導(dǎo)致了《三字經(jīng)》之類的蒙學(xué)讀物成為成年人的另一種“啟蒙”而受到歡迎，這是值得肯定的。錢先生對《三字經(jīng)》的解讀正是家長和孩子最好的溝通橋梁。
•   中國在數(shù)千年儒家思想的熏陶之下，形成了許多傳統(tǒng)的文化瑰寶，《三字經(jīng)》雖然只是浩如煙海的瑰寶中小小的一本，卻承載了儒家文化的核心思想，《錢說〈三字經(jīng)〉》作為錢先生的潛心力作，以全新的視角解讀《三字經(jīng)》，他結(jié)合現(xiàn)實社會已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題，有針對性地進行解說，并把傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀的思想品德娓娓道來，語言平白易懂，道理深入淺出，并有一針見血的精彩評說。
•   《錢說〈三字經(jīng)〉》作為錢先生的潛心力作，以全新的視角解讀《三字經(jīng)》，他結(jié)合現(xiàn)實社會已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題，有針對性地進行解說，并把傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀的思想品德娓娓道來，語言平白易懂，道理深入淺出，并有一針見血的精彩評說。
•   國脈的延續(xù)，關(guān)鍵于傳統(tǒng)文化的繼承。目前，國人對傳統(tǒng)的覺醒與回顧，是應(yīng)當(dāng)予以肯定的。錢教授的"解讀"，功大矣。傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物，當(dāng)代的“大人”們體會幾何？汗顏啊！永樂大典，四庫全書我們可能無暇通覽，細讀三字經(jīng)應(yīng)該可以做到，進而深入并延伸開來，接觸傳統(tǒng)經(jīng)典，增識進慧，“文明”不遠矣。
•   一直想買本通俗易懂的國學(xué)給女兒讀一讀，同時自己也可以讀的，看到這一本書時真的發(fā)很開心，還有錢文忠先生的手書送，真是太值了。
•   解讀《三字經(jīng)》不僅是對我國傳統(tǒng)文化知識的重視，更是對傳統(tǒng)道德精華的傳揚。長期以來我們過多致力于對物質(zhì)層面的追求，忽略了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在塑造人格、培植教養(yǎng)方面的教育功能，這導(dǎo)致我們在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的心靈日益空虛，社會上也出現(xiàn)了很多非常嚴重的問題。單看青少年的教育便可見一斑，很長時間以來我國的青年學(xué)生只看“數(shù)理化外”不讀“四書五經(jīng)”，只重考試成績而忽視人文修養(yǎng)，致使校園內(nèi)外被“應(yīng)試教育”籠罩，喪失了綿延千年“以德為核心”的經(jīng)典教育傳統(tǒng)。解讀《三字經(jīng)》對于中國人來講，特別是對于還在學(xué)習(xí)過程中的孩子們有著不可替代的意義。
•   想買一本三字經(jīng)，教育孩子，也教育自己。但版本太多了，讓人眼花繚亂，偶然遇到了這本書，而且以前也聽過錢教授在百家講壇做的節(jié)目，不錯，所以就買下了。剛開始閱讀，其實三字經(jīng)的每一句都有出處、典故，這本書里面介紹了很多，知道了故事，也就理解了內(nèi)容。
•   很不錯的一本書，尤其是錢文忠教授的解讀很精彩，結(jié)合故事講解，很適合孩子理解。
•   前些天讀完了這本新版的解讀三字經(jīng)，和原來的版本相比更正了不少錯誤呀，茲舉例如下：
  1.第二講：“接下來‘子不學(xué)，斷機杼’是什么故事呢？……有一天，小孟子聽著聽著課覺得沒勁兒，于是就逃回來了。孟母正好在織布。那個時候孟母主要靠織布、賣布來維持生活。孟母看見兒子逃學(xué)回來，一句話沒講，就把織布的梭子給弄斷了，這就意味著馬上就要織成的一匹布全毀了，無數(shù)個夜晚的辛勞就白費了?！保ɡ习妫?br /> 第二章：“子不學(xué)，斷機杼”講的又是什么故事呢？……她看見兒子逃學(xué)回來，沒有打也沒有罵，一句話沒講，只是當(dāng)著兒子的面把要織成的布匹割斷了。（新版）
  2.第九講：“年齡最大的弟子子路，是孔門的大弟子，只比孔子小九歲。……年齡最小的弟子則是子張，比孔子要小四十多歲?！保ɡ习妫?br /> 第八章：孔門弟子據(jù)說有三千人，實際上未必有那么多。好多研究孔子的著名學(xué)者都認為，孔子的弟子，大概也就是七十二人?？组T的這些弟子年齡差別也極大，比如，子路只比孔子小九歲，而子張比孔子要小近五十歲。（新版）
  3.第十六講：“王通，寫成一部書，叫《續(xù)詩》?！薄独m(xù)詩》當(dāng)作“《續(xù)六經(jīng)》”。王通作《續(xù)詩》、《續(xù)書》、《禮論》、《樂論》、《易贊》、《元經(jīng)》，合稱《續(xù)六經(jīng)》。《續(xù)詩》僅是其中一種。（老版）
  第十四章：王通用了九年的時間，寫成一部書叫《續(xù)六經(jīng)》?！独m(xù)詩》、《續(xù)書》與《禮論》、《樂經(jīng)》、《易贊》、《元經(jīng)》合稱為《續(xù)六經(jīng)》（亦稱《王氏六經(jīng)》）。（新版）
  4.第十八講：黃帝姓什么呢？姓公孫，是復(fù)姓，出生在軒轅之秋，所以又叫軒轅氏。（老版）
  第十五章：“三皇”里面的第三位，當(dāng)然也是今天影響最大的、占據(jù)地位最高的黃帝。黃帝姓公孫，曾居住在軒轅之丘，所以又得姓軒轅。黃帝是古代傳說中的人物，關(guān)于他的傳說最有名的是戰(zhàn)爭，就是黃帝和炎帝的戰(zhàn)爭、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭。（新版）
  5.第二十六講：“項羽一聽，四面楚歌，以為自己的江山都被劉邦攻下了，實際上那個時候并沒有。項羽覺得無顏面對江東父老，就在垓下拔劍自刎?！保ɡ习妫?br /> 第十九章：“項羽及其團隊一聽，四面楚歌，軍心渙散，力量迅速瓦解。突出重圍的項羽來到烏江邊，自覺無顏面對江東父老，遂拔劍自刎?！保ㄐ掳妫?br /> 就此打住，諸如此類還有很多。
  
  
  
  
  
  
  
•   從錢文忠的角度來看中國啟蒙圖書，對自己也有啟發(fā)
•   小時候沒有讀過三字經(jīng)，現(xiàn)在教小孩，自己先補課。而且我想每個讀過并能理解的孩子，永遠都會是一個對社會有益的人，一個對家庭負責(zé)的人，一個對父母孝順的人。怎么樣也不會是個壞人。孩子們在學(xué)校上思想品德課，還不如讓學(xué)校好好把三字經(jīng)灌輸?shù)胶⒆觽兊哪X子里，學(xué)點傳統(tǒng)文化的精髓，從而每個人都能知書達理，少些敗類。
•   推薦廣大的家長和小孩子一起閱讀這個書，錢文忠老師講的真的很好。
•   假期孩子老師推薦家長閱讀書目，看了幾頁就被深深地吸引了，我覺得這本書比較淺顯易懂、深入簡出地講解了《三字經(jīng)》的相關(guān)知識，有文化背景、歷史淵源，讀后受益匪淺啊！自己先消化，然后用來教育孩子，不錯的選擇！
•   以前看法制社的那本解讀《三字經(jīng)》發(fā)現(xiàn)里面出現(xiàn)很多問題，聽朋友說這本新的不錯，就買來一讀，確實修正不少錯誤，還增加了不少新的內(nèi)容。
  例如：黃帝姓什么呢？姓公孫，是復(fù)姓，出生在軒轅之秋，所以又叫軒轅氏。（原版）
  “三皇”里面的第三位，當(dāng)然也是今天影響最大的、占據(jù)地位最高的黃帝。黃帝姓公孫，曾居住在軒轅之丘，所以又得姓軒轅。黃帝是古代傳說中的人物，關(guān)于他的傳說最有名的是戰(zhàn)爭，就是黃帝和炎帝的戰(zhàn)爭、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭。（新版）
  《三字經(jīng)》中的五子，都是先秦諸子百家中的代表人物。（原版）
  接下來，《三字經(jīng)》就推薦了諸子中五位重要的人物，他們分別是荀子、揚雄、文中子、老子和莊子。（新版）
  諸如此類的還有很多。
  
•   漫長的暑假就要開始，怎么能使這個假期過得有意義有收獲呢？父母早就把我的日常安排的滿滿的，什么突擊班呀，特長班呀，我氣急敗壞。其實我就想讀幾本書，想了解一個我國豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，于是我選擇了一本國學(xué)讀物，錢老師的這本解讀三字經(jīng)，真是讓我獲益不淺。對我國豐富的歷史文化感興趣的同學(xué)，都來再看看這本書吧，真的會有意想不到的收獲。
•   《三字經(jīng)》將做人最基本的道德規(guī)范放在“孝”的起點上，既是順理成章的合理，也是用儒家思想作為主導(dǎo)的體現(xiàn)?！度纸?jīng)》能夠在古代蒙學(xué)讀物中獨占鰲頭的原因之一是，它的確包含了一些基本的知識教育內(nèi)容，因而使得它的適用范圍超出了純粹讀書做官的道德教育，具有了更大的廣泛性。錢先生對《三字經(jīng)》的解讀，是我們重溫古代道德典范的最佳讀本。
•   經(jīng)典好書，錢老師的手書三字經(jīng)也非常漂亮
•   雖然沒有細致通讀，但打開書看時----傳統(tǒng)文化撲面而來！
  以前只知道三字經(jīng)，也在教孩子背誦，但是有次在聽了一個中華傳統(tǒng)文化論壇后，才又了解到了《三字經(jīng)》的淵源博大精深！準備自己好好學(xué)習(xí)后，在言傳身教地教育好下一代。
•   錢老師以通俗易懂的方式詮釋了我國古代經(jīng)典作品《三字經(jīng)》，有些道理其實大部分人都懂，但是從別人那里說出來，自己的感覺則會明顯不一樣。這本書以各種實例的方式向我們闡述古代賢者的智慧，讓我們能夠能加深刻地理解其中的道理，受益匪淺。當(dāng)然，時代不同，文化則不同，對于經(jīng)典之作我們也要選擇性地吸收，一定要去除糟粕，汲取經(jīng)典?？傮w來說，這是本不錯的書，值得推薦。
•   背三字經(jīng)，再讀錢說三字經(jīng)，就會將三字經(jīng)與生活及教育子女融合的相得益彰了。
•   漫長的暑假要開始了，為了使自己的假期過得有意義，聽朋友推薦買了幾本書，錢老師的這本書解讀三字經(jīng)剛看完，感覺很過癮，學(xué)了不少歷史知識，推薦給所有處在學(xué)習(xí)中的朋友們。
•   《三字經(jīng)》能夠在古代蒙學(xué)讀物中獨占鰲頭的原因之一是，它的確包含了一些基本的知識教育內(nèi)容，因而使得它的適用范圍超出了純粹讀書做官的道德教育，具有了更大的廣泛性。錢先生對《三字經(jīng)》的解讀值得我們廣大讀者朋友們仔細研讀。
•   在同事的討論中，了解了一點三字經(jīng)，中華文化博大精深，雖然字不多，可是意義卻很大，小孩很小要教他，父母必須學(xué)，才能言傳身教。
•   不是好書不推薦，不是好書不給5個星。從各個歷史人物中解讀三字經(jīng)，使人既學(xué)習(xí)了三字經(jīng)的思想，又了解了歷史知識，真是一舉兩得。
•   《三字經(jīng)》是蒙童讀物，但書中內(nèi)容對人的訓(xùn)教是終生受用的。當(dāng)下大家都在讓孩子誦讀傳統(tǒng)，但我覺得我們大人應(yīng)該以身作則提高自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，否則將來如何教育自己的孩子？
•   聽朋友介紹就買了這本書，裝幀不錯，還附有錢先生手書的《三字經(jīng)》全文，里面的內(nèi)容也不錯，目前正在研讀中。
•   看過錢老師講的三字經(jīng)，才知道它的內(nèi)涵竟然這么多，短短二百余字竟概況了中國歷史。古人太牛了。錢老師更牛，通過解讀三字經(jīng)，讓我們很多人開始了解國學(xué)了。
•   錢先生以其深厚的國學(xué)功底凝縮在了對《三字經(jīng)》的解讀上，這是一本解讀《三字經(jīng)》的典范之作，相信讀過的朋友都會感覺不錯。
•   “孟母三遷”的故事我們都知道，從孩提的時候家長就教我們背誦，但當(dāng)時只覺得很有趣有很好，長大了才知道，這里面所隱含的深意。閱讀錢先生解讀的《三字經(jīng)》這樣的故事比比皆是，相信我們都會有新的認識和發(fā)現(xiàn)。
•   錢大的書，值得一讀，三字經(jīng)看一點沒壞處
•   淺顯簡單地介紹了三字經(jīng)的背景知識等東西，應(yīng)該來說不錯。但是如果是文科背景的人，看起來就覺得有些淺，適合普羅大眾，或者孩子們自己看。
  但客觀的說，在三字經(jīng)解讀書籍中算是不錯的了。
•   現(xiàn)代社會的浮躁，已經(jīng)深深的影響到孩子這代，《三字經(jīng)》這本書，教給孩子做人的規(guī)范，這本書，應(yīng)該從小就讀起，我家的孩子已經(jīng)上初中了，為時未晚。
•   前些年買了本解讀三字經(jīng)的書，但是發(fā)現(xiàn)里面很多錯誤，我就不敢拿給孩子看，孩子孩子從小接受一種錯誤的知識，再者對于他的人生的時間也是一種浪費。最近聽朋友說，這個版本不錯，買回來仔細核對了一下，確實質(zhì)量不錯，孩子也很喜歡。
•   看了才知《三字經(jīng)》就像個小百科，值得學(xué)習(xí)
•   這本書值得一看。書中的歷史故事非常多，通俗易懂，孩子看得津津有味，加強了孩子對《三字經(jīng)》的理解。通讀此書，可將中國歷史發(fā)展肪絡(luò)了解個大概?？傊?，非常好的一本書！
•   錢說三字經(jīng)，非常好的一本書，給上小學(xué)的女兒買的。
•   在教小寶學(xué)三字經(jīng)，怕他問我為什么所以自己先學(xué)一下。挺好
•   不錯，看了淺顯易懂，沒想到女兒幼兒園天天背誦的三字經(jīng)有這么多內(nèi)容，可惜，沒有一個好老師給孩子們講解這些知識。
•   錢先生的解說非常到位,對孩子熟記三字經(jīng)有很大的作用,理解了再去背,這樣不易忘.
•   這不僅是一本有趣的故事書，更是一部有型的教養(yǎng)書，錢先生對《三字經(jīng)》的解讀可謂是鞭辟入里，值得大家花些時間細細閱讀。
•   和孩子一起學(xué)習(xí)錢老師的三字經(jīng)，陪孩子共同成長。
•   希望它能解釋到我不明白的三字經(jīng)的地方。書法確實很好！貼起來讓孩子看！
•   拿來幫助親子共度，很好。附贈錢氏手書很漂亮
•   這本書讓我們了解三字經(jīng),三字經(jīng)中的典故,三字經(jīng)的意義.在寶寶出生前,作為自己的知識普及很不錯,一直想買這樣一本書.
•   看了視頻后就想買書了，還有三字經(jīng)的抄頁。不錯。
•   聽著兒子大聲誦讀的三字經(jīng)，心中不禁感慨，小小的他竟然能記住那么多，雖然意思他可能還不太理解，但是我相信他的腦海里，對閱讀感興趣的種子已經(jīng)悄悄發(fā)芽。
•   內(nèi)容很喜歡。更特別的是前面附上三字經(jīng)手抄頁。
•   手抄的三字經(jīng)有點粘住了。。。。經(jīng)過小心整理還是完好的。
•   傳統(tǒng)文化必須貫徹到下一代，每天晚上教一點，兒子學(xué)了以后確實有很大變化，以后再把手書裱起來，讓孩子徹底學(xué)透。。做一個有文化素養(yǎng)的人！
•   文化啟蒙，從小開始
•   非常相信國學(xué)啟蒙對小朋友的作用，雖然寶寶現(xiàn)在還用不上，為他以后準備著吧
•   原來的版本中寫到：大家如果今天到清華大學(xué)去，在校園里可以看見一塊碑“清華大學(xué)王觀堂先生紀念碑”。其實，清華大學(xué)的校園里有一塊碑，叫“海寧王靜安先生紀念碑”。這塊碑是為了紀念偉大的學(xué)者、也是當(dāng)年清華國學(xué)研究院四大導(dǎo)師之一的王國維先生而立，碑文是由著名的史學(xué)大師陳寅恪先生寫的。在新版的版本中就做了更正。
  還有就是“他寫了一部流傳很廣的筆記叫《湘山野錄》，曾經(jīng)記載了燭影斧聲的故事?！蔽液髞聿椴橘Y料他寫的那筆筆跡叫《續(xù)湘山野錄》，在新版中也得到了很好地糾正。
  這樣的錯誤還有很多，新版給予了很好的修正，還是新版好呀!建議大家買來看看。
•   書中有詳細的講解，還有相應(yīng)的故事，不錯。小孩子都能看懂，在教育孩子的同時自己也學(xué)到了知識。值得推薦。
•   非常好的一本書?，F(xiàn)在的孩子都太浮躁，都以自我為中心。希望能通過這本書給小孩子一些中國傳統(tǒng)的教育。每天臨睡前都要求女兒讀一小段，不僅她在學(xué)，我也在學(xué)。錢老師的講解非常通俗易懂。
•   啟蒙教化，從小開始，一點不錯。看了這書，大人小孩都有益。
•   我是聽朋友推薦才買了這本書，我孩子超喜歡讀，因此我也想把這本書推薦給天下的父母們，讓孩子了解一些國學(xué)知識，有助于孩子將來人格的培養(yǎng)。
•   真沒想到錢教授的書法如此了得 現(xiàn)代知識分子的榜樣
•   終于找到了這本書！ 媽媽先買的，看了說很不錯幾次推薦我買，買了看了真的很好，原文、釋義、事例、典故相結(jié)合，很值得閱讀和體會，尤其是對于現(xiàn)在“瘋狂”的九零后和九零后的父母們，應(yīng)該好好研讀、學(xué)習(xí)！
•   文化的魅力，大師的風(fēng)采。中華經(jīng)典，萬眾敬仰！
•   書是針對小學(xué)生的，能夠適度擴展開去講故事。小朋友還是樂意聽的。因為女兒3歲開始，我每晚都給她讀故事，她理解力還行。我買來，晚上睡覺前讀給5歲的女兒聽。她基本能聽懂。我覺得錢老師在講解時，應(yīng)當(dāng)給孩子們寫清楚這只是傳說故事，我們提倡的是精華，不切實際的故事需要剔除才是，畢竟孩子的理解很表面。
•   對孩子而言，不僅可以讀到生動的歷史故事，還可以在潛移默化中領(lǐng)悟到古人的智慧和思想。對于成年人來講可以彌補觀念和情感上的缺失，滿足對精神尋根的追求。
•   我們還把他在百家講壇上講的刻錄成CD呢
•   很有國學(xué)的味道，裝幀上也下了不少功夫，包括作者本人的手跡，可以裱起來時刻觀瞻學(xué)習(xí)呵呵。。
•   同事推薦，順便給親戚家弟弟妹妹買了，不錯的讀物，國學(xué)精髓，圖文并茂，淺顯易懂，推薦購買。
•   與前著百家講壇那部，換了角度，增加了不少文史點，口語的東西少了，更像一本文史類的專著，還是不錯的，給初中的孩子看很合適！
•   非常實用，里面的內(nèi)容非常清楚，孩子比較小，一看也能看明白，通俗易懂，能夠使孩子明白我國的民族傳統(tǒng)文化，尊老愛幼。。。。。。。學(xué)會有一顆寬容，包容的心來對待事物。
•   喜歡季羨林的這個弟子
•   書的質(zhì)量不錯，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，希望下一代的素質(zhì)能更上一個臺階，尤其是傳統(tǒng)文化不能丟。

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