聽厲以寧講經(jīng)濟(jì)

出版時(shí)間:2012-6  出版社:安徽人民出版社  作者:鄭權(quán)  頁(yè)數(shù):272  
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內(nèi)容概要

  對(duì)于高深莫測(cè)的經(jīng)濟(jì)學(xué),厲以寧先生并沒(méi)有一板一眼地用那些艱澀、枯燥的文字對(duì)它進(jìn)行學(xué)術(shù)性的表達(dá),而是以通俗易懂的文字、嚴(yán)謹(jǐn)幽默的語(yǔ)言方式,向大眾解釋了什么是經(jīng)濟(jì)學(xué),我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)是什么樣兒的,從而使讀者在輕松的氛圍中領(lǐng)略經(jīng)濟(jì)學(xué)的無(wú)限魅力及社會(huì)發(fā)展的完整歷程。

作者簡(jiǎn)介

  鄭權(quán),浙江臺(tái)州市人,學(xué)者,曾針對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文,對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有深刻研究。

書籍目錄

前言
第一章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
 ◎經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ):人是自利的
 ◎“投機(jī)”未必是一件壞事——需求、供給與市場(chǎng)均衡
 ◎可口可樂(lè)替代百事可樂(lè)?——效用與邊際效用
 ◎“羊毛出在羊身上”——消費(fèi)者剩余與生產(chǎn)者剩余
 ◎上大學(xué)究竟讓你虧了多少錢?——機(jī)會(huì)成本、沉沒(méi)成本與邊際成本
 ◎特殊途徑得來(lái)的特權(quán)——尋租
 ◎那些年,一起排隊(duì)?wèi){票購(gòu)物——政府限價(jià)與短缺經(jīng)濟(jì)
 ◎美國(guó)為何要從日本進(jìn)口計(jì)算機(jī)?——比較優(yōu)勢(shì)
 ◎?yàn)楹巍叭齻€(gè)和尚沒(méi)水吃”?——公共物品、外部性與產(chǎn)權(quán)界定
 ◎“批條子”的方式該退出歷史舞臺(tái)了——為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正名
 ◎突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)
 ◎體制轉(zhuǎn)軌下“市長(zhǎng)不好當(dāng)了”——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)有經(jīng)濟(jì)
 ◎“只有一個(gè)地球”——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展
第二章 金融、財(cái)政與宏觀政策
 ◎北京奧運(yùn)會(huì)是賠了還是賺了?——經(jīng)濟(jì)水平的衡量指標(biāo)及乘數(shù)效應(yīng)
 ◎天生為敵的孿生兄弟——通貨膨脹、通貨緊縮
 ◎你敢把錢存到銀行嗎?——利率波動(dòng)及其傳導(dǎo)機(jī)制
 ◎政府手中的金融工具——財(cái)政政策與貨幣政策
 ◎明天電腦的價(jià)格會(huì)下降嗎?——理性預(yù)期與政府政策
 ◎桑塔納在中國(guó)為什么還那么貴?——關(guān)稅保護(hù)與“入世”
 ◎一種假象中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——泡沫經(jīng)濟(jì)
 ◎具有中國(guó)特色的通貨膨脹
 ◎中國(guó)現(xiàn)階段的就業(yè)問(wèn)題
 ◎“一管就死,一放就亂”——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)
第三章 企業(yè)改革、管理與股份制
 ◎IBM為什么不自己組裝整機(jī)?——交易費(fèi)用與企業(yè)的邊界
 ◎激勵(lì)、信息、選擇、決策——企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
 ◎別嫁給了只有一只手的光頭!——不完全信息、不對(duì)稱信息與逆向選擇
 ◎風(fēng)險(xiǎn)、保險(xiǎn)與所有者——代理人問(wèn)題
 ◎創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂——企業(yè)、創(chuàng)新與企業(yè)家
 ◎規(guī)模經(jīng)濟(jì)與企業(yè)的兼并收購(gòu)
 ◎中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與股份制
 ◎深圳模式與TCL模式——中國(guó)國(guó)有企業(yè)改革
 ◎企業(yè)的產(chǎn)權(quán)改革
 ◎企業(yè)管理中的若干問(wèn)題
第四章 社會(huì)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)
 ◎?yàn)楹味枷胱非蟾邔W(xué)歷文憑?——教育、人力資本投資與文憑競(jìng)爭(zhēng)
 ◎明星天價(jià)出場(chǎng)費(fèi)憑什么?——工資差別
 ◎人比人,氣死人——福利的相對(duì)性
 ◎是吃麥當(dāng)勞還是吃肯德基?——最佳消費(fèi)規(guī)模的確定
 ◎不滿意最小化原則——公共選擇理論
 ◎分餅的藝術(shù)——政策的公平與效率
 ◎教育銀行與私人辦學(xué)——中國(guó)教育的困境與出路
 ◎魚與漁的哲學(xué)——地區(qū)發(fā)展的差距與扶貧問(wèn)題
附錄 傳記及著作概述
 ◎厲以寧小傳
 ◎厲以寧學(xué)術(shù)著作概述
參考書目

章節(jié)摘錄

  經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ):人是自利的  我們一直以來(lái)都在受著類似“為他人著想”、“不要自私自利”這樣的教育,從做人的角度看,大公無(wú)私的確是我們應(yīng)當(dāng)追求的一種品格。然而開始接觸到經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí),我們必須適當(dāng)扭轉(zhuǎn)一下思路,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)通常是以“利己心”為出發(fā)點(diǎn)來(lái)解釋人類行為的,這一點(diǎn)構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的基本研究基礎(chǔ),即具有理性的、追求自身利益的個(gè)人和追求最大利潤(rùn)的廠商在市場(chǎng)中的相互作用?! 〗?jīng)濟(jì)學(xué)中的“理性”就是假設(shè)人們對(duì)每一種可能性都衡量其代價(jià)和收益。不管是什么樣的人,國(guó)家領(lǐng)袖、企業(yè)老總、工廠工人,抑或個(gè)體小商販、普通消費(fèi)者,甚至慈善家,他們的行為動(dòng)機(jī)均是滿足自身的利益。一方面,任何人無(wú)論干什么事,他時(shí)刻關(guān)心的都是自己的利益;另一方面,在行動(dòng)上人又都是理性的,能夠最充分地利用他所得到的資源(時(shí)間、精力、金錢等)和所處環(huán)境的信息(價(jià)格、輿論等),在精心衡量把握的基礎(chǔ)上使自身的利益最大化。這種理性的自利主義者在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上就抽象為“經(jīng)濟(jì)人”。  自私自利是否為人的本性屬于哲學(xué)范疇,經(jīng)濟(jì)學(xué)僅以此作為一個(gè)假設(shè)前提來(lái)研究人類行為。而且經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂“利己”與我們?nèi)粘Kv的“自私自利”也是有區(qū)別的,經(jīng)濟(jì)人假設(shè)并不涉及品質(zhì)和道德問(wèn)題,在經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來(lái),道德僅僅是人們?yōu)樽非笞陨砝孀畲蠡M(jìn)行權(quán)衡時(shí)的一個(gè)影響因素而已?! 〗?jīng)濟(jì)學(xué)的這一假設(shè)其實(shí)與我們?nèi)粘K岢闹藶闃?lè)、關(guān)心他人等并不相悖,只不過(guò)需要我們轉(zhuǎn)化一下思維方式即可。如果一個(gè)人把別人的幸福也當(dāng)做自己的幸福,那么當(dāng)他幫助了別人使別人獲得利益時(shí),他自己也更加幸福了,這可以看做他本人利益的增加,比如幫助貧困的人、向慈善機(jī)構(gòu)捐款、參加義務(wù)勞動(dòng)等。經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往對(duì)“無(wú)私的奉獻(xiàn)”不以為然,也不大同意“天下母愛(ài)最無(wú)私”之類的說(shuō)法,因?yàn)檫@些完全可以換個(gè)角度被納入經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)中--人們之所以會(huì)奉獻(xiàn),會(huì)無(wú)私地愛(ài)自己的孩子,是因?yàn)樗说目鞓?lè)以及孩子的健康成長(zhǎng)都可以看做自己收益的一部分。  經(jīng)濟(jì)學(xué)中將人的自私自利行為分為兩類:一類是只利己但不“損人”,比如“一個(gè)和尚挑水吃”,這類人自食其力,既不占別人的便宜也不會(huì)無(wú)償幫助別人,經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱之為“行為內(nèi)部化”,即這類行為并不妨礙他人。另一類是不但利己而且影響他人,具體又分為兩種情況,一種是好的影響,如“一人栽樹,大家乘涼”、“一人種花,大家觀賞”等;另一種則是不好的影響,如企業(yè)生產(chǎn)時(shí)排放污染物破壞環(huán)境、廠商兜售偽劣商品等。這類利己但也影響他人的行為在經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為“行為外部化”或“外部性問(wèn)題”,我們?cè)谙挛闹羞€將詳述。  “損人利己”的行為也可以進(jìn)一步劃分為兩類:一類是無(wú)意的,即在追求自身利益時(shí),“附帶地”損害了他人利益,如工廠生產(chǎn)污染環(huán)境等,是由于“技術(shù)上的原因”或者說(shuō)是客觀上造成的;另一類則純粹是人為的有意的,即在損害他人利益的基礎(chǔ)上為自己謀利,如偷竊、以權(quán)謀私等,經(jīng)濟(jì)學(xué)上形象地稱之為“機(jī)會(huì)主義行為”。損人利己行為的可恨之處就在于它增加了交易費(fèi)用,導(dǎo)致了社會(huì)損失。舉例來(lái)說(shuō),就是因?yàn)楸I竊行為的存在,才使廣大居民被迫購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、安裝防盜門窗,把自己的住房修護(hù)得像個(gè)“監(jiān)獄”。如果沒(méi)有盜竊,這些費(fèi)用就不會(huì)引起,社會(huì)也無(wú)須雇用警察、保安了。節(jié)省下的這筆錢完全可以用于更有益的投資。因此說(shuō),損人利己行為給社會(huì)造成了巨大的浪費(fèi),值得我們痛恨和制止。  其實(shí)只要不損害他人的利益,“自利”對(duì)社會(huì)是有很大貢獻(xiàn)的。廠商為了利潤(rùn)才生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品,這樣為了爭(zhēng)取更多的客源,他們就必須在價(jià)格、質(zhì)量、包裝以及服務(wù)等方面讓你滿意;廠商之間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈,也就是說(shuō),各個(gè)廠商追求私利的欲望越強(qiáng)烈,那么他們?yōu)橄M(fèi)者所提供的服務(wù)就越周到,消費(fèi)者從廠商的利己行為中也就可以獲得越多的好處?! ±硇越?jīng)濟(jì)人的存在成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)對(duì)私有市場(chǎng)的信賴可以追溯到經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖亞當(dāng)?斯密在1776年的杰作《國(guó)富論》,他認(rèn)為,促進(jìn)公共利益的最好方式是個(gè)人對(duì)他們自身利益的追求。用亞當(dāng)?斯密自己的話說(shuō):  “人類幾乎隨時(shí)隨地都需要同胞的協(xié)助,但要想僅僅依靠他人的恩惠,那是一定不行的。他如果能夠刺激他們的利己心,便有利于他,并告訴他們,給他做事是對(duì)他們自己有利的,他要達(dá)到目的就容易得多了。……我們每天所需要的食品和飲料,不是出自屠戶、釀酒家或烙餅師的恩惠,而是出于他們自利的打算。我們不說(shuō)喚起他們的利他心的話,而說(shuō)喚起他們的利己心的話。我們不說(shuō)自己需要,而說(shuō)對(duì)他們有利?!薄 ≡诹硪欢握撌鲋?,亞當(dāng)?斯密則用“看不見(jiàn)的手”做比喻來(lái)說(shuō)明個(gè)人利益如何給社會(huì)帶來(lái)好處:  “他所盤算的也只是他自己的利益。在這種場(chǎng)合,像在其他許多場(chǎng)合一樣,他受著一只看不見(jiàn)的手的指導(dǎo),去盡力達(dá)到一個(gè)并非他本意想要達(dá)到的目的。也并不是因?yàn)槭路浅鲇诒疽饩蛯?duì)社會(huì)有害。他追求自己的利益,往往使他能比在真正出于本意的情況下更有效地促進(jìn)社會(huì)的利益。”  當(dāng)然,社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展絕非單單出于“利己”之心,只有完善市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系并健全法律規(guī)范,才能使利己心在最大程度上發(fā)揮作用。這也就是為什么近年來(lái)我們?cè)诒WC以市場(chǎng)為主體的同時(shí),還不斷強(qiáng)調(diào)政府作用的原因。  ……

編輯推薦

  經(jīng)濟(jì)學(xué)很枯燥?其實(shí)里面也有詩(shī)意畫意!  著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧給你講述最有意思的經(jīng)濟(jì)學(xué),權(quán)威不失幽默,深刻不乏生動(dòng),騎自行車的人都知道,騎得快車子反倒穩(wěn),慢就晃,停就倒。因此只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)才能有更多的崗位出現(xiàn)?! ≈袊?guó)經(jīng)濟(jì)改革的失敗可能是由于價(jià)格改革的失敗,中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的成功必須取決于所有制改革的成功,也就是企業(yè)改革的成功。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)13條)

 
 

  •   對(duì)于高深莫測(cè)的經(jīng)濟(jì)學(xué),厲以寧先生并沒(méi)有一板一眼地用那些艱澀、枯燥的文字對(duì)它進(jìn)行學(xué)術(shù)性的表達(dá),而是以通俗易懂的文字、嚴(yán)謹(jǐn)幽默的語(yǔ)言方式,向大眾解釋了什么是經(jīng)濟(jì)學(xué),我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)是什么樣兒的,從而使讀者在輕松的氛圍中領(lǐng)略經(jīng)濟(jì)學(xué)的無(wú)限魅力及社會(huì)發(fā)展的完整歷程。
  •   用通俗的語(yǔ)言講經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),很棒
  •   了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門讀物,很不錯(cuò),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維在當(dāng)今社會(huì)十分重要。
  •   書不錯(cuò),就是感覺(jué)要有本描寫厲以寧的經(jīng)歷的書更好了
  •   看過(guò)此書的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)是人人都可以學(xué)習(xí)的。大眾化的東西是最實(shí)用,簡(jiǎn)單易懂
  •   通俗易懂,內(nèi)容豐富,深受啟發(fā)。
  •   書啊,放假回家慢慢看吧,放假總得找點(diǎn)事做,不然就太浪費(fèi)人生了。
  •   非常不錯(cuò)啊,真的非常不錯(cuò)啊
  •   尚未讀,慢慢品嘗。
  •   用通俗的語(yǔ)言講述經(jīng)濟(jì)學(xué)
  •   第三人稱寫的,不知道哪些具體是厲教授的研究成果。還沒(méi)細(xì)看,支持厲以寧
  •   本著學(xué)習(xí)的目的買來(lái)的,不過(guò)還沒(méi)來(lái)得急看,希望有所幫助。
  •   比較的簡(jiǎn)練,不是很仔細(xì)
 

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