出版時間:2012-2 出版社:安徽人民出版社 作者:斯威夫特 頁數(shù):277 字?jǐn)?shù):200000
內(nèi)容概要
本書是一部奇書,它不是單純的少兒讀物,而是飽富諷刺和批判的文學(xué)杰作,以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念,作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié),深刻地剖析了當(dāng)時的英國社會現(xiàn)實。
書籍目錄
第一部分 小人國游記
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第二部分 巨人國游記
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第三部分 飛島游記
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第四部分 慧駟國游記
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
章節(jié)摘錄
作者簡述了自己的出身以及家庭情況——出外游 歷的最初動機(jī)——海上失事,泅水逃生——小人國?! “睹撾U——被人俘獲,押解到內(nèi)地。 我的父親在諾丁漢郡有一份菲薄的產(chǎn)業(yè),家中有五個兒子,我是老三。在我十四歲的時候,父親把我送到了劍橋大學(xué)的伊曼紐爾學(xué)院。在伊曼紐爾的三年里,我心無旁騖,埋頭鉆研學(xué)業(yè)。雖然家里只給我很少的學(xué)費,但是這項負(fù)擔(dān)對于一個貧困的家庭來說還是太重了。因此我就到了倫敦最著名的外科醫(yī)生詹姆斯·貝茨先生手下做學(xué)徒,這一學(xué)就是四年,拿做學(xué)徒的錢來補貼我的生活。 我喜歡遠(yuǎn)行,我的許多夢想之一就是外出旅行。父親有時會寄一些小額的款項給我,我就把這些錢全部用來學(xué)習(xí)航海和數(shù)學(xué)中的一些相關(guān)學(xué)科,這些對有志于旅行的人來說,是非常有用的,這樣我就為自己今后的旅行做了一些準(zhǔn)備。我始終相信,終有一天我會實現(xiàn)自己的夢想的?! W(xué)業(yè)完成后,我回家省親。父親和幾個親戚伸出了援助之手,湊了四十英鎊,并答應(yīng)每年資助我三十英鎊以供我到萊頓讀醫(yī)學(xué)。我知道醫(yī)學(xué)對長途航行是非常有幫助的,在萊頓我一共待了兩年零七個月?! 娜R頓歸來之后,經(jīng)貝茨先生推薦,我成了亞伯拉罕·潘耐爾船長率領(lǐng)的“燕子號”商船上一名隨船的外科醫(yī)生。在“燕子號”的三年多時間里,我曾多次去過里凡特和其他的一些地方。后來,貝茨先生又鼓勵我在倫敦住下來,并且給我介紹了一些病人。于是我就在古老的周瑞街的一個小院子里租了幾間房。當(dāng)時,我周圍的朋友們都勸我改變一下自己的生活方式,這樣我就結(jié)束了自己的單身生活,新門街上做內(nèi)衣生意的埃德蒙·伯頓先生家的二姑娘瑪麗·伯頓成了我的新娘,而且還給我?guī)砹怂陌儆㈡^的嫁妝?! 〉呛镁安婚L,兩年之后尊敬的貝茨先生永遠(yuǎn)離開了我們。我的朋友很少,又不愿像同行一樣昧著良心胡來,生意就一天不如一天,漸漸蕭條下去了。我就和妻子及幾個朋友商量了一下,決定再度出海。六年里我先后在兩條船上做外科醫(yī)生,多次航行到東印度群島和西印度群島,也因此積累了一些財產(chǎn)。由于我和書籍比較有緣,總能得到不少。這樣,在閑暇時間里我就閱讀了許多古今非常優(yōu)秀的作品。每當(dāng)船靠岸的時候,我就到岸上了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,也學(xué)習(xí)他們的語言。我好像在這一方面比較有天賦,學(xué)起來比較容易?! ∮捎谠诤I仙畹臅r間過長,而且最后一次航海又不是很順利,所以海上生活對我也逐漸失去了吸引力,就想和老婆孩子過幾天安穩(wěn)日子。我們從原先的地方搬到了腳鐐巷,后來又搬到了威平,想著可以在水手幫里攬點生意,結(jié)果情況不盡如人意。時光流逝,一晃三年就過去了,眼看著時來運轉(zhuǎn)已經(jīng)無望了,恰好“羚羊號”船主威廉·普利策船長準(zhǔn)備聘請一名隨船醫(yī)生,而且待遇優(yōu)厚,于是我就和他一起到南太平洋一帶航海。 一六九九年五月四日,我們從英國南部的一個叫布里斯托爾的海港開始了我們的旅程。剛開始的時候我們的航行一帆風(fēng)順,但后來情況卻不那么妙了。由于種種原因,關(guān)于海上歷險的一些細(xì)枝末節(jié)就不告訴大家了,以免混淆視聽,大家只要了解下面這些情況就夠了:在去東印度群島的途中,我們遇到了強(qiáng)風(fēng)暴,結(jié)果被帶到了萬迪門蘭的西北方,當(dāng)時的位置大約是南緯三十度零二分。惡劣的飲食和過度的勞累使十二名水手喪生,其余人的身體也十分虛弱。 ……
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