全易通-數(shù)學(xué)八年級(jí)下

內(nèi)容概要

　　什么是新生代教輔？她的理念應(yīng)當(dāng)是全新的--符合素質(zhì)教育的要求，滿足新課程改革的需要；她倡導(dǎo)的方法應(yīng)當(dāng)是全新的--以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，富有鮮明的時(shí)代特色；她確定的思路應(yīng)當(dāng)是全新的--既適于同學(xué)們自主探究，又適于伙伴間合作學(xué)習(xí)，以構(gòu)建知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的體系；她立足的基點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是全新的--從關(guān)心人的發(fā)展的角度出發(fā)，注重同學(xué)們素質(zhì)的全面提高……這一切，在《星火燎原·初中全易通：數(shù)學(xué)（8年級(jí)下）（滬科版）》里都得到了充分的體現(xiàn)。

書籍目錄

第17章 二次根式
17.1 二次根式
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 二次根式的定義及識(shí)別
條件
知識(shí)點(diǎn)2 √a有（無）意義的條件
知識(shí)點(diǎn)3 二次根式的性質(zhì)
滿載而歸
大顯身手
17.2 二次根式的運(yùn)算
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1　二次根式的乘法性質(zhì)（性質(zhì)3）
知識(shí)點(diǎn)2　二次根式的除法性質(zhì)（性質(zhì)4）
知識(shí)點(diǎn)3 最簡(jiǎn)二次根式
知識(shí)點(diǎn)4 二次根式的大小比較
知識(shí)點(diǎn)5 同類二次根式
知識(shí)點(diǎn)6 二次根式的加減
知識(shí)點(diǎn)7 二次根式的混合運(yùn)算
滿載而歸
大顯身手
本章整合
體系建構(gòu)
專題直擊
專題1 利用二次根式的非負(fù)性挖掘隱含條件
專題2 二次根式的化簡(jiǎn)
專題3 數(shù)形結(jié)合思想
專題4 整體思想
專題5 分類討論思想
專題6 二次根式的運(yùn)算
知能測(cè)控
第18章 一元二次方程
18.1 一元二次方程
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 一元二次方程的概念
知識(shí)點(diǎn)2 一元二次方程的一般形式
知識(shí)點(diǎn)3 一元二次方程的根
滿載而歸
大顯身手
18.2 一元二次方程的解法
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 直接開平方法
知識(shí)點(diǎn)2 配方法
知識(shí)點(diǎn)3 公式法
知識(shí)點(diǎn)4 因式分解法
滿載而歸
大顯身手
18.3 一元二次方程的根的判別式
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 一元二次方程的根的判別式
知識(shí)點(diǎn)2 △的符號(hào)與一元二次方程
根的關(guān)系
滿載而歸
大顯身手
18.4 一元二次方程的根寫系數(shù)的關(guān)系
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 一元二次方程的根
與系數(shù)的關(guān)系
滿載而歸
大顯身手
18.5 一元二次方程的應(yīng)用
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 列一元二次方程解應(yīng)用
題的一般步驟
知識(shí)點(diǎn)2 用一元二次方程解決的
應(yīng)用題的常見類型
知識(shí)點(diǎn)3 可化為一元二次方程的
分式方程及其應(yīng)用（拓展
滿載而歸
大顯身手
本章整合
體系建構(gòu)
專題直擊
專題1 一元二次方程的有關(guān)概念
專題2 一元二次方程根的意義
專題3 一元二次方程的解法
專題4 整體代換思想
專題5 轉(zhuǎn)化思想
專題6 假設(shè)思想
專題7 分類討論思想
專題8 一元二次方程的綜合題
知能測(cè)控
第19章 勾股定理
19.1 勾股定理
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 勾股定理
知識(shí)點(diǎn)2 勾股定理的驗(yàn)證
知識(shí)點(diǎn)3 勾股定理的應(yīng)用
滿載而歸
大顯身手
19.2 勾股定理的逆定理
芝麻開門
書中探寶
知識(shí)點(diǎn)1 勾股定理的逆定理
知識(shí)點(diǎn)2 勾股數(shù)
滿載而歸
大顯身手
本章整合
體系建構(gòu)
專題直擊
專題1 勾股定理的有關(guān)計(jì)算
專題2 勾股定理及其逆定理的
實(shí)際應(yīng)用
專題3 轉(zhuǎn)化思想
專題4 方程思想
專題5 分類討論思想
專題6 整體思想
專題7 勾股定理的綜合題
知能測(cè)控
……
第20章 四邊殂
第21章 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　誰能把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的問題通俗化，誰就是教育家！　　——著名教育家 葉圣陶

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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