社會心理學(xué)高級教程

內(nèi)容概要

　　如果所有心理學(xué)知識都由社會建構(gòu)而成，都與歷史、文化和語言背景有關(guān)，那么，對社會知識相關(guān)性質(zhì)的再認(rèn)識，也就需要一個與現(xiàn)今完全不同的理念和方法論框架，對社會心理學(xué)教科書的書寫也就同樣需要一種全新的轉(zhuǎn)變。這正是《高階教材·心理學(xué)系列：社會心理學(xué)高級教程》所要嘗試的方向。有鑒于此，《高階教材·心理學(xué)系列：社會心理學(xué)高級教程》以社會心理學(xué)知識的產(chǎn)生為基本視角，在社會心理學(xué)的元理論意義上，以社會心理學(xué)研究范式的發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索來重新組織已有的社會心理學(xué)知識?！陡唠A教材·心理學(xué)系列：社會心理學(xué)高級教程》所服務(wù)的對象是業(yè)已具備一定社會心理學(xué)知識基礎(chǔ)的中高級讀者，目的是使其能在理論發(fā)生學(xué)層面上對于既存的社會心理學(xué)體系與知識有更加深入的認(rèn)識和了解。　　平心而論，當(dāng)代社會心理學(xué)中，邏輯經(jīng)驗(yàn)主義長盛不衰、依然強(qiáng)大，而建構(gòu)論嶄露頭角、呼聲日高；兩者之間互有攻訐而又無法取代，力求貫通又隔閡重重，這種交流與抵觸共存的局面，勾勒出當(dāng)今社會心理學(xué)的微妙但真實(shí)的存在狀態(tài)。為此，《高階教材·心理學(xué)系列：社會心理學(xué)高級教程》決定以篇幅相近的筆墨，描寫這兩種基本立場上的社會心理學(xué)知識。全書共分為四個部分。第一部分先簡要介紹社會心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，闡述社會心理學(xué)兩個分支交錯發(fā)展中的學(xué)科主流話語的建構(gòu)、危機(jī)，以及新理論的萌芽和產(chǎn)生。第二和第三部分重點(diǎn)考察當(dāng)下社會心理學(xué)的兩種研究范式，包括它們的基本假設(shè)、研究程序以及對于社會心理學(xué)諸多熱點(diǎn)領(lǐng)域，如自我、態(tài)度、歸因、群體和社會影響等共同問題的不同研究路徑和研究結(jié)論。第四部分以社會心理學(xué)理論在旅游學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用為個案，剖析了社會心理學(xué)的不同分析層次（個體、個體間、社會文化和表征、話語等）及其應(yīng)用?！　∥覀兿Ｍ?，通過《高階教材·心理學(xué)系列：社會心理學(xué)高級教程》這種在國內(nèi)同類型著作中較新的撰述方式，能夠?yàn)樯鐣睦韺W(xué)的學(xué)習(xí)者和研究者提供一種較為全面的視角和真實(shí)的闡述，能使讀者從中獲得更多的反思與啟迪，并為完成從社會心理學(xué)知識的被動學(xué)習(xí)者到主動研究者的轉(zhuǎn)變打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡介

汪新建，男，先后在南開大學(xué)攻讀學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。現(xiàn)為南開大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國社會心理學(xué)會常務(wù)理事，中國心理學(xué)會社會心理學(xué)專業(yè)委員會副主任。主要研究方向?yàn)樯鐣睦韺W(xué)和心理治療理論。

書籍目錄

總序
序  
導(dǎo)言
第一篇  社會心理學(xué)學(xué)科歷史與范式演變
第一章  社會心理學(xué)的含義與特征  
  第一節(jié)  社會心理學(xué)的界定  
  第二節(jié)  社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)  
第二章  社會心理學(xué)的歷史發(fā)展  
  第一節(jié)  社會心理學(xué)的準(zhǔn)備期和早期形態(tài)  
  第二節(jié)  社會心理學(xué)的確立與發(fā)展
  第三節(jié)  當(dāng)代社會心理學(xué)  
第三章  社會心理學(xué)的兩大研究范式暨認(rèn)識論基礎(chǔ)
  第一節(jié)  范式的基本內(nèi)涵  
  第二節(jié)  實(shí)證主義與社會心理學(xué)
  第三節(jié)  社會建構(gòu)論和社會心理學(xué)
第二篇  實(shí)證主義框架下的社會心理學(xué)研究
第四章  實(shí)證社會心理學(xué)的基本研究程序與方法
  第一節(jié)  實(shí)證社會心理學(xué)研究的基本過程
  第二節(jié)  實(shí)證社會心理學(xué)研究中的文獻(xiàn)檢索
第五章  自我與認(rèn)同
  第一節(jié)  符號互動理論群
  第二節(jié)  社會認(rèn)知與自我
  第三節(jié)  社會認(rèn)同理論群
第六章  態(tài)度研究
  第一節(jié)  實(shí)證主義范式下的傳統(tǒng)態(tài)度研究  
  第二節(jié)  實(shí)證主義范式下的態(tài)度研完主題
  第三節(jié)  實(shí)證主義范式下的態(tài)度研究簡評  
第七章  歸因研究
  第一節(jié)  經(jīng)典歸因研究  
  第二節(jié)  歸因偏向  
  第三節(jié)  實(shí)證范式下的歸因研究簡評
第八章  群體與社會影響
  第一節(jié)  群體與社會影響概述
  第二節(jié)  從眾、服從與順從：傳統(tǒng)社會影響研究的重點(diǎn)
第三篇  社會建構(gòu)論框架下的社會心理學(xué)研究
第九章  社會建構(gòu)論社會心理學(xué)的研究方法及程序  
  第一節(jié)  話語分析的社會心理學(xué)研究方法  
  第二節(jié)  話語研究的案例分析
第十章  自我研究
  第一節(jié)  自我的建構(gòu)性特征  
  第二節(jié)  自我模型的話語分析  
第十一章  態(tài)度研究
  第一節(jié)  態(tài)度研究的話語分析轉(zhuǎn)向  
  第二節(jié)  案便分析：對移民的態(tài)度研究
  第三節(jié)  話語分析框架下的態(tài)度研究簡評  
第十二章  歸因研究
  第一節(jié)  歸因的文化與話語維度  
  第二節(jié)  話語分析的歸因研究  
第十三章  群體與社會影響  
  第一節(jié)  社會影響的生成模型  
  第二節(jié)  少數(shù)派影響：群體的創(chuàng)新和發(fā)展
第四篇  社會心理學(xué)不同分析層次——以旅游者體驗(yàn)的研究為例
第十四章  個體內(nèi)層次：動機(jī)、期望及滿意度  
  第一節(jié)  相關(guān)概念與理論
  第二節(jié)  案例分析：新西蘭房車旅游者的研究
  第三節(jié)  個體內(nèi)層次的整合
第十五章  個體間層次：社會互動、文化影響與滿意度  
  第一節(jié)  相關(guān)概念與理論
  第二節(jié)  案例分析：瑞典包價旅游者的研究
  第三節(jié)  個體間層次的整合  
第十六章  社會表征與話語層次：本地知識、地域建構(gòu)與旅游者體驗(yàn)
  第一節(jié)  社會表征：本地知識與地域建構(gòu)
  第二節(jié)  話語觀照中的旅游者體驗(yàn)：建構(gòu)與整合
  第三節(jié)  話語觀照下的分析層次整合
參考文獻(xiàn)  
后記

編輯推薦

　　高級性與研究性　　專題性與生成性　　動態(tài)性與前瞻性　　整體性與可持續(xù)性

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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