心理學經(jīng)典實驗

內(nèi)容概要

心理學實驗指心理學家在嚴格控制的條件下，在特設(shè)的情境中引發(fā)某些心理現(xiàn)象并對其進行系統(tǒng)研究的過程。自從1879年馮特建立第一個有影晌的心理學實驗室以來，實驗的方法一直是心理學家最重要的研究手段之一。    本書所選的心理學實驗，都是心理學歷史上的一些經(jīng)典實驗，在實驗設(shè)計的邏輯、實驗方法的選擇、實驗過程的優(yōu)化、實驗結(jié)果的處理方面均有獨到之處，通過對這些經(jīng)典實驗的學習。對提高心理學的研究水平是很有好處的。

作者簡介

方明，1967年6月生，漢族，安徽桐城人，中共黨員。安徽農(nóng)業(yè)大學人文社會科學學院心理學系教授，碩士生導師，校教育科學研究所所長，教務(wù)處副處長。1989年華東師范大學本科畢業(yè)獲學士學位。1994年華東師范大學研究生畢業(yè)獲碩士學位，2002年南京師范大學研究生畢業(yè)獲博士學位，2002.12—2004.12華東師范大學博士后。
    主要研究方向為高等教育學、教育經(jīng)濟學、心理學。
    承擔與參加國家級項目2項、省級研究項目13項，出版專著5本，主編教材4部，發(fā)表學術(shù)論文30余篇。出版教材有《學校心理輔導原理》等5本。

書籍目錄

總序緒論實驗一  夢剝奪實驗實驗二  裂腦人實驗實驗三  視崖實驗實驗四  情緒的認知-激活實驗實驗五　依戀實驗實驗六  心理定勢實驗實驗七  條件學習實驗實驗八  方位學習實驗實驗九  觀察學習實驗實驗十  選擇性繁殖實驗實驗十一　人工概念實驗實驗十二　道德發(fā)展實驗實驗十三　守恒實驗實驗十四　從眾與服從實驗實驗十五　認知失調(diào)實驗實驗十六　羅森塔爾效應(yīng)實驗實驗十七　動機實驗實驗十八　應(yīng)激實驗實驗十九　習得性無助實驗實驗二十　擁擠實驗附錄一  其他重要的心理學實驗附錄二  幾個認知心理學記憶實驗研究綜述附錄三　社會認知經(jīng)典研究述評參考文獻

圖書封面

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無

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