思想政治

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　　《安徽省高等學(xué)校“十一五”省級(jí)規(guī)劃教材：思想政治（品德）教學(xué)論》包括緒論、思想政治（品德）課的學(xué)科定位、思想政治（品德）課程目標(biāo)定位和課程模塊設(shè)計(jì)、思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書等。《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)規(guī)劃教材：思想政治（品德）教學(xué)論》共9本。

書籍目錄

序第一章　緒論第一節(jié) 重視教育和重視思想政治教育是黨和國家一貫的方針政策一、百年大計(jì)，教育為本二、重視思想政治教育是黨和國家一貫的方針政策第二節(jié) 中學(xué)政治課的設(shè)置、建設(shè)和發(fā)展一、建國后（1949—1978年）中學(xué)政治課的設(shè)置和建設(shè)二、改革開放以來中學(xué)政治課的建設(shè)和發(fā)展第三節(jié) 做好中學(xué)政治課教師的基本要求一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生二、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)三、勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取四、淡泊名利，志存高遠(yuǎn)第二章　思想政治（品德）課的學(xué)科定位第一節(jié) 思想政治（品德）課的性質(zhì)一、對(duì)思想政治（品德）課的模糊看法二、對(duì)思想政治（品德）課的性質(zhì)分析三、思想政治（品德）課的基本特征第二節(jié) 思想政治（品德）課的功能一、思想政治（品德）課的引導(dǎo)功能二、思想政治（品德）課的定向功能三、思想政治（品德）課的啟迪功能第三節(jié) 思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)一、培育和提高政治素質(zhì)的任務(wù)二、培養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)的任務(wù)三、培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)的任務(wù)四、培養(yǎng)和提高科學(xué)文化素質(zhì)的任務(wù)第三章　思想政治（品德）課程目標(biāo)定位和課程模塊設(shè)計(jì)第一節(jié) 思想品德課程目標(biāo)一、思想品德課程的總目標(biāo)二、思想品德課程的分類目標(biāo)第二節(jié) 思想政治課程目標(biāo)一、思想政治課程的總目標(biāo)二、思想政治課程的分類目標(biāo)第三節(jié) 思想政治（品德）課程目標(biāo)的內(nèi)容和特點(diǎn)一、思想政治（品德）課程目標(biāo)的內(nèi)容二、思想政治（品德）課程目標(biāo)的特點(diǎn)第四節(jié) 思想政治（品德）新課程模塊設(shè)計(jì)一、思想品德課程模塊設(shè)計(jì)二、思想政治課程模塊設(shè)計(jì)第四章　思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書第一節(jié) 思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程標(biāo)準(zhǔn)一般概述二、思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較三、普通高中思想政治新課標(biāo)的誕生與主要內(nèi)容簡介四、普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與原課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析第二節(jié) 思想政治（品德）新課程教科書一、思想品德新課程教科書的特點(diǎn)和使用二、思想政治新課程教科書的特點(diǎn)和使用第五章　思想政治（品德）新課程教學(xué)的基本原則第一節(jié) 確立思想政治（品德）新課程教學(xué)基本原則的依據(jù)一、確立思想政治新課程教學(xué)基本原則的客觀依據(jù)二、確立思想政治新課程教學(xué)基本原則的理論依據(jù)第二節(jié) 思想政治（品德）新課程教學(xué)的基本原則一、理論聯(lián)系實(shí)際原則二、灌輸和疏導(dǎo)相統(tǒng)一原則三、邏輯與情感相結(jié)合原則第六章　思想政治（品德）新課程教學(xué)方法第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)方法一般概述一、思想政治（品德）課教學(xué)方法及其選擇依據(jù)二、思想政治（品德）課各類教學(xué)方法的功能和使用條件第二節(jié) 思想政治（品德）新課程常用教學(xué)方法及操作要領(lǐng)一、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)二、案例教學(xué)三、活動(dòng)教學(xué)四、體驗(yàn)式教學(xué)五、情境陶冶教學(xué)六、自主學(xué)習(xí)七、合作學(xué)習(xí)八、研究性學(xué)習(xí)第七章　思想政治（品德）新課程教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)一般概述一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義和特征二、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義三、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想四、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路和總體要求第二節(jié) 思想政治課（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及其編寫一、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容二、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫第三節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與優(yōu)化——說課一、說課概述二、說課的主要內(nèi)容三、說課的基本要求第八章　思想政治（品德）新課程的教學(xué)實(shí)施第一節(jié) 思想政治（品德）新課程教學(xué)的課前準(zhǔn)備一、分析教材，解讀教材二、了解教學(xué)對(duì)象，研究教學(xué)對(duì)象三、收集、篩選信息資料第二節(jié) 思想政治（品德）新課程的課堂教學(xué)一、課堂教學(xué)在思想政治（品德）課教學(xué)中的地位和作用二、思想政治（品德）課課堂教學(xué)的基本類型三、思想政治（品德）課課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)四、思想政治（品德）課堂教學(xué)的基本要求第三節(jié) 思想政治（品德）新課程的教學(xué)反思一、教學(xué)反思的內(nèi)涵和功能二、教學(xué)反思的主要內(nèi)容三、教學(xué)反思的方式四、教師提高教學(xué)反思能力的基本途徑第九章　思想政治（品德）課的教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和原則一、思想政治（品德）課教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和內(nèi)涵二、思想政治（品德）課教學(xué)評(píng)價(jià)的原則第二節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本程序一、確定評(píng)價(jià)的目的二、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系三、收集和獲取評(píng)價(jià)信息四、匯集整理和評(píng)議評(píng)分五、分析和處理評(píng)價(jià)信息第三節(jié) 思想政治（品德）課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、思想政治（品德）課學(xué)習(xí)的平時(shí)評(píng)價(jià)二、思想政治（品德）課考試與綜合能力評(píng)價(jià)三、學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)第四節(jié) 思想政治（品德）課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)一、教師自評(píng)二、教學(xué)敘事三、教師互評(píng)四、學(xué)生、家長評(píng)價(jià)五、教師成長記錄袋第十章　思想政治（品德）課課程資源及其開發(fā)利用第一節(jié) 思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用的意義一、課程資源的內(nèi)涵二、思想政治（品德）課課程資源的特點(diǎn)三、思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用的意義第二節(jié) 思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用中的問題一、思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用中存在的問題二、思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用不足的原因分析第三節(jié) 思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用的原則和方法一、思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用的原則二、思想政治（品德）課課程資源開發(fā)利用的基本途徑和策略主要參考文獻(xiàn)后記

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　　《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)規(guī)劃教材·思想政治（品德）教學(xué)論》以培養(yǎng)新時(shí)期思想政治教師的素養(yǎng)為目標(biāo)，從思想政治（品德）課學(xué)科定位、目標(biāo)定位和課程模塊設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書、新課程教學(xué)的基本原則、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)及其利用等九方面構(gòu)建教材框架，分別論述其內(nèi)涵，進(jìn)而揭示思想政治（品德）教學(xué)的客觀規(guī)律，融先進(jìn)性、理論性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、目標(biāo)性于一體。

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