現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實(shí)踐》具有以下特點(diǎn)：　　一、體例新穎，結(jié)構(gòu)合理。《現(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實(shí)踐》從教育技術(shù)基本理論和基本知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體課件設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)的相關(guān)技能、信息技術(shù)與教育變革等方面對(duì)師范生專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)與技能、理論與方法進(jìn)行闡述與講解?！　《?、內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實(shí)踐》對(duì)教育技術(shù)的基本理論、現(xiàn)代教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件設(shè)計(jì)、多媒體課件制作的相關(guān)技能、網(wǎng)絡(luò)教育資源利用以及信息技術(shù)與教育變革等內(nèi)容都有比較詳實(shí)的介紹或論述，為師范生了解有關(guān)的教育技術(shù)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法、實(shí)踐操作、技術(shù)原理、教師的未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展等提供了一個(gè)比較全面的平臺(tái)?！　∪?、深入淺出，因材施教，面向?qū)嵱??！冬F(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實(shí)踐》充分考慮到教學(xué)對(duì)象——師范生的教育技術(shù)理論基礎(chǔ)與技能水平，無(wú)論是知識(shí)的闡述，還是技能的講解，都盡量做到簡(jiǎn)明直接、淺顯易懂，力圖做到讓學(xué)生“學(xué)了能懂，懂了會(huì)做，做了能用”?！　∷?、內(nèi)容層次清晰，組織結(jié)構(gòu)分明?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實(shí)踐》經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容組織疏密有致、詳簡(jiǎn)分明，并未將教育技術(shù)各部分的教學(xué)內(nèi)容面面俱到地進(jìn)行描述，而是對(duì)各部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，從總體上概要地進(jìn)行描述，使學(xué)生對(duì)所述內(nèi)容有大體上的了解，并擇其要點(diǎn)展開(kāi)，進(jìn)行詳細(xì)敘述。

書(shū)籍目錄

前言第一章　教育技術(shù)概述1.1　教育技術(shù)的基本概念1.2　教育技術(shù)發(fā)展歷史1.3　教育技術(shù)理論基礎(chǔ)1.4　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第二章　現(xiàn)代教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境2.1　教學(xué)媒體概述2.2　現(xiàn)代教學(xué)媒體2.3　現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境第三章　教學(xué)設(shè)計(jì)3.1　教學(xué)設(shè)計(jì)概述3.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析3.3　學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明3.4　教學(xué)策略的制定3.5　教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)3.6　教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用與實(shí)例第四章　多媒體教學(xué)與課件設(shè)計(jì)4.1　多媒體技術(shù)基礎(chǔ)4.2　多媒體的關(guān)鍵技術(shù)4.3　多媒體課件設(shè)計(jì)4.4　腳本設(shè)計(jì)4.5　多媒體課件制作工具的選擇第五章　多媒體素材的獲取與制作5.1　多媒體技術(shù)基礎(chǔ)5.2　多媒體的關(guān)鍵技術(shù)5.3　多媒體課件設(shè)計(jì)4.4　腳本設(shè)計(jì)4.5　多媒體課件制作工具的選擇第五章　多媒體素材的獲取與制作第六章　PowerPoint2003的基本操作第七章　PowerPoint多媒體課件制作第八章　網(wǎng)絡(luò)教育資源利用第九章　信息技術(shù)與教育變革參考資料

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