鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論

內容概要

為了與安徽省高校通用教材《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》相配套，編者編寫了本書，旨在引導大學生研讀原著，切實深化高校鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂和進頭腦工作。    本書的主要特點是：必讀文獻的“選編”以教育部發(fā)布的《教學基本要求》和安徽省高校通用教材《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》的篇章為線索，相應地形成必讀文獻的內容結構，其中鄧小平的文獻29篇，江澤民的文獻26篇，胡錦濤的文獻5篇；必讀文獻的“導讀‘著眼于背景介紹、要點提示和意義分析，重在指導大學生把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的主要內容和精神實質。

書籍目錄

前言導讀1：準確理解鄧小平理論和“三個代表”重要思想的涵義與意義  鄧小平：高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是原則（1978年9月16日）  江澤民：深入學習鄧小平理論——紀念鄧小平同志逝世一周年（1998年2月18日）  胡錦濤：一篇馬克思主義的綱領性文獻（2002年11月）導讀2：歷史地把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的形成過程  鄧小平：今后的主要任務是搞建設（1957年4月8日）  鄧小平：怎樣恢復農業(yè)生產（1962年7月7日）  鄧小平：全黨講大局，把國民經濟搞上去（1975年3月5日）  鄧小平：解放思想，實事求是，團結一致向前看（1978年12月13日）  鄧小平：中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞（1982年9月1日）  江澤民：在新的歷史條件下，我們黨如何做到“三個代表”（2000年2月25日）導讀3：全面把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想科學體系  鄧小平：建設有中國特色的社會主義（1984年6月30日）  江澤民：十四年偉大實踐的基本總結（1992年10月12日）  江澤民：鄧小平理論的歷史地位和指導意義（1997年9月12日）  江澤民：正確認識和全面貫徹“三個代表”要求（2001年7月1日）  江澤民：全面貫徹“三個代表”重要思想（2002年11月8日）導讀4：深刻領會解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線  鄧小平：在全軍政治工作會議上的講話（1978年6月2日）  鄧小平：貫徹調整方針，保證安定團結  ……導讀5：堅持黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領 導讀6：實施當代中國現(xiàn)代化建設的發(fā)展戰(zhàn)略導讀7：建設中國特色社會主義物質文明導讀8：建設中國特色社會主義政治文明導讀9：建設中國特色社會主義精神文明導讀10：用“三個代表”重要思想統(tǒng)領黨的建設

圖書封面

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